素质教育督导评估整改.docx

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1、素质教育督导评估整改 素养教化督导评估整改方案 中心校对我校进行了素养教化督导评估。督导组在阅看学校汇报材料，听取校长报告的基础上，通过查阅资料、实地察看、进课堂听课、召开各种类型座谈会和个别走访等形式，对我校教化教学工作进行全面综合的评估，赐予了充分确定并指出存在的不足，并下发反馈看法。依据教化中心校对我校督导评估验收的反馈看法，为更好推动我校教化教学工作深化地开展，我校刚好召开校务会、教职工会学习第三轮素养教化督导评估反馈看法，就取得的成效和存在的问题进行了深化的学习和探讨，逐条比照存在的问题，特制定如下整改方案： 一、依据存在的问题第一条 “学生行为规范，养成教化，仍存在一些亟需解决的问

2、题”和今后工作建议其次条“要进一步强化学生的日常行为规范养成教化，针对学生的实际问题探究教化的新方法，制定相应措施，落实后进生，学困生的转化工作和有效教化”。 由于区域特点，学生家庭教化较为欠缺，学生较为顽皮，学生行为规范、养成教化在协作教化方面存在肯定的问题。为此，我校将进一步仔细学习，主动开展工作反思，以高度的责任感进一步完善各项管理工作，加强学生思想道德教化工作。首先，努力营造良好的校内文化教化氛围，着重发挥德育基地作用，整合德育资源教化力气，主动深化开展县局统一布署的“一月与六月”家访月活动，从面加强家校联系工作，深化社区开展调研活动，多方位发挥各社会组织力气，充分发挥学校、家庭、社会

3、三位一体的教化网络作用，突出“家庭”主体，丰富“家庭、社会”两翼，为中学生健康成长创设和谐环境的良好氛围。同时，仔细制定班主任管理实施细则等相关制度措施，进一步加强班主任管理与校本培训工作，努力争创学生德育、团队品牌。其次，在新课程改革的情景下，发挥课堂渗透德育教学主渠道作用，让学生在教与学的过程得到教化。进一步创新学生行为规范教化机制，推动德育生活化，引领学生“从小事做起，从现在做起，从我做起”，从而形成全员参加意识与全方位育人模式。第三，特殊做好各年段与班级各类学生教化座谈会，重视节假日等阶段教化常规制度，重点开展心理、法制、平安、环保、网络、诚信、家教、感恩与孝顺等教化，加强转化后进生教

4、化工作，进一步强化德育常规管理工作制度的一贯制、可持续性，进一步强化学生嘉奖与惩戒的教化作用，从而努力提高学校德育工作的激励、评价和约束机制的效能。 二、依据存在的问题其次条中“部分学科师资结构性上缺编”和今后工作建议第四条中“学校应接着探究老师队伍建设新途径，挖掘自身潜力，配足配齐各学科的任课老师，保证教学工作顺当开展”。 经过努力，师资队伍建设基本稳定，能满意正常教化教学须要，学校将在教化均衡发展的大形势下，努力挖掘自身潜力，争取不断地完善师资结构搭配工作。 同时，学校将进一步加大师资研训工作力度。学校将进一步完善老师学习制度，加强老师对素养教化理论和现代教化理论的学习，努力将理论学习和工

5、作实践的紧密结合起来。学校将不断修订完善老师考核和奖惩制度，通过校本教研等活动，努力为老师供应学习机会和提高业务水平的平台。同时，学校接着加大对老师外出考察、学习、参与教研活动的支持力度，做到应到尽到、应到全到，提高老师参与教研活动的次数、级别。激励老师撰写教化论文，主动参与各类教学活动竞赛，让老师树立终身学习和终身发展的意识，发挥老师的主观能动性，不断引导老师养成勤于学习、勇于探究、擅长总结的习惯，促进老师专业水平有新的发展。 特殊要加强对中青年老师的培育、培训工作。首先，仔细制定师德研训建设方案，着重开展多形式的师德教化活动，接着开展“爱与责任”师德论坛活动，有效地提高师德水平。其次，主动

6、开展“走出去、请进来”工作，构建平台让青年老师在与各类兄弟学校同行沟通，同时发觉自己存在的问题，明确自己今后努力的方向，以此促进青年老师的高效稳定的成长。第三，推行“以赛代培”校本培训机制，充分利用县青年老师创“五好”活动，开展“三优四课”活动，“三优”即优秀说课稿设计、优秀教学论文、优秀教学设计，“四课”即优质课、示范课、片区研讨课、校内公开课。让青年老师主动参与相关的教化教学活动，并在活动中主动担当任务，以此提升青年老师的各方面实力，扩大青年老师知名度，达到熬炼青年老师的目的。在校内，依托公开课、探讨课，不仅要求青年老师主动担当公开课、探讨课的任务，还要求青年老师在课后主动总结，主动发言，

7、畅谈个人感受，以此达到在同行的帮助、启迪下提高自身教化教学实践实力的目的，促进青年老师的教学反思。第四，进一步贯彻老师专业发展规划和各级学科带头人、骨干老师管理细则，进一步完善老师“传、帮、带”工作，有效发挥校级以上各类骨干老师辐射示范作用。第五，与时俱进，主动与现代教化技术结媒，充分发挥校内网站或网络资源作用，激励各教研组创建学科资源共享网站，激励老师创建个人博客，努力形成老师学习或教研共同体。 三、依据存在的问题第三条中“教学设施相对简陋，硬件设施设备不足”和今后工作建议第四条中“要接着盘活资源，多方筹措资金，努力改善办学条件”。 虽然依据学校三年规划，部分项目尚欠资金无法如期实现。主动争

8、取资金完善办公设施设备，校内建筑在上级主管部门帮助下已完成抗震水平的平安测试与建档工作，校内教学设施设备与环境建设得到某种程度的变更。今后，学校将接着开源节流，首先不等不靠，勒紧腰包，科学安排，合理并最大化地运用办公经费，尽可能增加教学仪器、设备的购买力度，尽可能将更多的资金投入到教学教研中去；同时努力向社会、教委、政府等部门主动呼吁，尽可能增加硬件投入，提高办学的硬件水平，改善校内环境，努力营造美丽和谐的育人工作环境。 四、关于建议第三条提出“要接着深化开展综合实践活动课程的探究力度，规范综合实践活动课程的教学活动。课题探讨要注意实效性”。 作为农村学校，因为种种因素的制约，应当说过去的几年

9、，综合实践活动课程开设与教学活动几近空白。督导室中肯地明确地提出这方面的问题，引起行政班子及广阔教职员工的高度重视。目前，学校组织相关人员参加市级综合实践活动课程培训，同时出外市级科技创新示范校锦水中学等学校参观学习，主动探讨区域可用资源和校本资源，挖掘相宜师资力气，努力引导，仔细制定符合本校实际的实施方案，本学期重点做好学习与宣扬工作，下阶段将进一步推动和规范教学与实践活动的开展。 我校将接着推行教学教研负责制，抓好特色教研组建设，加大集体备课力度，提倡老师转“教案”为“学案”，从而提高集体备课与研讨活动的有效性，加强有效课堂教学探讨工作，提高校本教研有效性。制定有效教学探讨相关实施方案，开

10、展课堂教学有效性小课题的探讨工作，加强课题过程性管理工作，激励老师主动撰写教学论文、反思与案例，主动参与各级各类教学论文评比、发表或汇编工作，并适时举办教学研讨或优秀论文宣读会议，努力提高有效教学探讨的针对性、实效性，努力提高学校现有校级以上课题探讨项目的针对性与实效性。 以上四点，我校将通过改善办学条件，深化教学管理，提高教学质量，在已有的基础上，争取在每年自查的基础上，仔细排查各阶段亟需解决的问题，刚好调研与处理，争取三年后在素养教化督导评估验收达到更高级别的优秀水平。 素养教化督导评估整改 素养教化督导评估整改方案 素养教化督导评估整改方案 小学素养教化督导评估整改报告 素养教化督导评估方案 巴扎小学素养教化督导评估整改汇报材料 幼儿园素养教化督导评估整改方案 幼儿园素养教化督导评估整改方案 素养教化督导评估汇报材料 素养教化督导评估汇报材料 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页