素质教育督导评估细则.pdf

《素质教育督导评估细则.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《素质教育督导评估细则.pdf（28页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、素质教育督导评估细则 1/28 中小学实施素质教育工作督导评估细则 指标设定 权 重 评价要素 评估方法 必查材料 备 注 A 级 B 级 C 级 A1 学 B1 领 C1 办 学 思 想 30 学校实施素质教育有完整的构想，体现先进的教育思想和教育理念；（8 分）有切合学校实际和体现学校特色的办学目标和发展规划，有符合基础教育课程改革纲要（试行）精神的课程管理方案；（8 分）学校各项管理制度体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念；（7 分）建立促进学校发展的评价体系，周期性地开展自我评价，并主动地利用自评结果，调整学校发展计划。（7 分）听取汇报座谈了解查阅资料问卷调查 学校发展规划目

2、标，近三年学校工作计划、工作总结及周期性自我评价报告。学校素质教育工作实施方案、阶段总结（汇报）材料。学校基础教育课程改革实施方案、课程管理方案。学校实施素质教育的阶段性成果。学校课程总表和活动安排总表。学校各种管理规章制度（体现“以人为本”的管理理念）。近三年素质教育自我评价材料。（每年一自评）学校组织教师学习教育教学理论、教育政策法规的有关材料及教师理论业务学习笔记、心得体会等。学校管 素质教育督导评估细则 2/28 校 领 导（100）导 班 子（60）B1 领 导 班 子（60）理重大改革的材料。C2 班 子 素 质 30 领导班子有较强的执法意识，依法办学、以德治校；（5 分）校长具

3、备任职资格，有清晰的办学理念；（5 分）领导班子成员具有开拓、创新、务实精神和领导管理学校的基本知识，能独立履行岗位职责；（5 分）领导班子成员具有总结、积累教育经验和推广先进经验、与时俱进规划学校发展、推进教育创新的能力；（5 分）班子成员模范遵守师德、为人师表、廉洁奉公、作风民主、团结协作、联系教师、深入教学；（5 分）民主测评，全体教职工对领导班子工作的满意度和家长对学校工作的认可度均达 90%以上。（5 分）查阅资料问卷调查座谈走访实地察看 班子成员学习教育教学理论、教育法律法规政策笔记等有关材料，撰写管理、治校、科研、教育、教学的学习心得、论文、讲话（讲座）稿、经验总结等。班子成员工

4、作分工情况、年度述职报告。近三年学校整体工作和部门工作受上级政府及有关部门表彰奖励材料。班子成员花名册（姓名、性别、出生年月、学历、专业、教龄、任教学科、职称、行政职务、任职时间、政治面貌）近三年班子成员受上级政府及有关部门表彰奖励和批评处分材料。近三年班子成员论文发表情况材料。班子成员参与课题研究、教研教改材料。班子成员联系教师的 素质教育督导评估细则 3/28 A1 学 校 领 C2 班 子 素 质 30 制度和事例。班子成员任课、听课情况，及教案、听课评课笔记。学校组织开发课程资源、建设校本课程的规划及实施方案，实例等。校级领导接受资格培训、提高培训证书或复印件。上级有关部门、学校工会组

5、织对学校领导班子工作满意度 测评材料，行风评议有关材料。B2 管 理 C3 机构 设置 10 按当地教育行政部门规定设置内部管理机构和岗位，配齐行政管理人员；（4 分）各部门分工具体、职责明确，管理层级清晰。（6 分）实地察看分别访谈查阅资料 学校行政岗位设置情况。学校行政管理人员分工情况。各行政机构岗位职责。班子成员岗位职责。素质教育督导评估细则 4/28 导（100）机 制（40）C4 运 行模 式与 效益 30 学校实行校长负责制，校长能对学校各个环节的工作进行有效管理；（6 分）学校能根据办学目标和发展规划制订年度实施计划，各部门有配套的落实措施，并建立监控机制，确保计划落实；（6 分

6、）信息传递与反馈渠道畅通，上传下达效能高，令行禁止，解决问题及时；（6 分）校务会议、教代会、教育工会能发挥作用，重大决策、重大改革、重大项目经教代会讨论通过；（6 分）校务公开制度落实。（6分）听取汇报查阅资料个别访谈师生座谈问卷调查 实行校长负责制的有关材料。行政运行示意图。校务会议和行政会议记录。各部门会议记录。各部门学年（学期）工作计划、总结。各部门周（或月）工作安排及小结。教代会、教育工会定期召开会议和经常性的活动材料。校务公开制度落实的有关材料。A2 教 师 队 伍 B3 师 德 建 设 C5 制 度措施 30 学校实施教师法、中小学教师职业道德规范有细则要求和相应的规章制度；（1

7、0 分）定期开展多种形式的师德教育活动；（10 分）检查、考核、奖惩等工作过程的文字记录材料完整。（10 分）听取汇报 查阅资料 走访座谈 问卷调查 经教代会或全体教师讨论通过的实施中小学教师职业道德规划的细则要求和相应的规章制度。定期开展师德教育活动的计划、记录、总结和教师的心得体会文章。师德检查、考核、奖惩制度和师德检查、考 素质教育督导评估细则 5/28（150）A2 教（60）B3 师 德 建 设（60）核、奖惩等工作的过程及结果的材料、记录。C6 师 德水准 30 全体教职工热爱本职工作，有进取精神；（10 分）为人师表，无品行不良行为和违法违纪现象；（5 分）关爱学生，尊重学生人格

8、，无任何形式侮辱、歧视、体罚、变相体罚学生现象；（10 分）学校、教师密切与家长联系，通过多种形式与每位学生家长经常沟通。（5 分）听取汇报 查阅资料 走访座谈 问卷调查 教职工敬业爱岗，为人师表，受学校、乡镇、区、市、省、全国表彰宣传的先进事迹材料。教职工获奖名单、证书复印件或光荣册，标明何时、何级何种奖励。学生评价教师的材料。教师无违法违纪的证明材料。家长学校活动计划，授课内容、记录等材料，教师与家长联系、家访的原始记录或材料。素质教育督导评估细则 6/28 师 队 伍（150）B4 教 师 C7 培 训 工 作 40 教师的培训、培养应立足本校，按照“面向全体，分层实施”原则，根据本校教

9、师队伍的实际情况，构建具有针对性的校本培训体系，做到目标明确，思路清晰，有制度保障；（10 分）重视教师的主体参与，开展多形式、多内容、多层次的校本师资培训活动，突出阶段性的任务重点，讲求培训实效；（10 分）以教研为抓手，研训一体，创设良好的校园教研氛围，为教师的专业成长提供平台和外部支持；（10分）学校创造条件，鼓励教师参加各种形式的教育教学培训、研修、学习和交流活动，并有一定的经费保障措施。（10分）查阅资料 走访座谈 教师继续教育、校本培训的远、中、近期目标、计划、措施、制度、总结等材料。教师参加各级各类继续教育、培训和校本培训的内容、时间、人员安排表。教师开展教学“创优”“教研”活动

10、的计划、活动安排、总结等材料和参加各种形式的教育教学培训、研修、学习和交流活动材料。选拔培养青年、骨干教师和中青年学科带头人的材料。青年骨干教师和中青年学科带头人花名册，开课教案、开课的评价记录、指导、培养其他教师，开展教研的事例。组织、指导教师开发课程资源，整合教育资源和建设校本课程的做法、经验、体会、成效等材料。教师培训经费支出明细帐。素质教育督导评估细则 7/28 A2 教 师 队 伍（150）专 业 成 长（90）B4 教 师 专 业 成 长（90）C8 培 训 成 效 20 校本培训，记录性的书面材料完整，经验和实例翔实，能说明教师整体提高；（5 分）小学有 50%左右的专任教师“一

11、专多能”，能适应二门以上学科和年段“小循环”教学工作，能指导学生开展综合实践活动中四个指定领域的活动；初中有 50%以上的专任教师能适应初一到初三单科循环教学工作，能指导学生开展综合实践活动；高中（含完中）有 50%以上的专任教师能担任相关学科的选修课教学工作，绝大多数专任教师能适应初中、高中单科循环教学工作；（5 分）培养一批富有创新精神的研究型，创造性的骨干教师，并在教育科研中发挥示范作用，参加省、市级骨干教师培训率达10%；（5 分）教师完成继续教育规定的学习进修时数，参加培训的教师有考核的书面材料和考核合格的证明或结业证书。（5 分）听取汇报 查阅资料 走访座谈 问卷调查随堂听课 校本

12、培训的经验总结和成效，实例的材料；教师一专多能和能适应教学循环，能指导学生开展综合实践的情况表；教师指导的班、团队主题会与研究性学习的方案与教案；在教育科研中发挥示范作用的教师一览表及相关成果的材料；教师参加各级各类继续教育培训有记载的档案资料（含福建省中小学继续教育登记卡、福建省专业技术人员继续教育证书等，提高学历培训的毕业证书复印件，参加培训考核合格的证明或结业证书复印件和各类继续教育培训参与率，校本培训率等统计数据；全校教师最后学历的毕业证书，接受信息技术培训证书的复印件及情况统计表。C9 教师 工作 评价 30 学校有教师发展性评价方案、内容应包括职业道德、学科知识、教学能力、文化素质

13、、参与和共事能力，教学工作的计划性与分析反思能力等，全面体现教师专业发展需求；（15分）构建以教师自评为主的教师工作评价制度，每学年全面考核评价一次，反映教师职业道德和专业水平的事实（事例）、证据、数据完整有效，既有精确的定量评价，又有描述性的定性评价，既有自评又有他评。（15 分）听取汇报 查阅资料 走访座谈 教师评价实施方案、教师评价实施细则；教师自我评价表，领导、同事、家长、学生对教师的评价表，学校评价领导小组综合评价表等教师发展性评价有关材料；教师职务年度考核登记表和事业单位工作人员年度考核证书。素质教育督导评估细则 8/28 A3 教 育 教 学 管 理（510）B5 德 育 工 作

14、（100）C10 德 育 环 境 30 学校树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作中的各个环节。（7 分）校园环境和学校各项工作都能体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人（7 分）德育活动有必备的软件和硬件，有与活动内容相应的教育基地，并定期开展活动；（7 分）社区、学校、家庭三结合的德育网络形成，家校联系机制、家长学校活动制度、预防学生违法犯罪的工作机制完善；（5 分）切实减轻学生的课业负担，开展思想道德教育有充分的时空。（4 分）听课、察看环境设施、查阅资料、师生座谈 近三学年德育工作计划、总结和活动记录。德育基地资料（与场、馆、所等签订的合同）。德育

15、设施清单，“八荣八耻”“公民道德基本规范要求”“五有五无”内容上墙，校园实现十二有。文明学校创建计划、总结。预防违法犯罪材料。有关减负的措施及材料。C11 德 育 师 资 10 有专任（小学 有专任或稳定）的德育课教师；有能胜任（小学能开展）心理健康教育的专任（小学兼任）的教师；有开展时事政策教育和其他专题教育的兼职教师（高中）（2 分）教师人人教书育人，各门学科及校内各个部门都重视德育，并形成合力（4 分）统筹、协调社会德育资源，发挥校外教育力量的作用。（4 分）听课 看资料 学校工作计划。德育课、心理健康教育教师名单。学科教案。发挥校外教育力量的相关材料。心理健康咨询及时事政策与其他专题教

16、育的开展情况记载资料。素质教育督导评估细则 9/28 C12 德育 课 教学 25 按义务教育课程设置、课程标准和规定的教材进行教学，（高中阶段按省级教育行政部门规定的课程设置和使用教材）完成教学任务；（4 分）根据教材内容联系社会实际和学生生活设计课堂教学方案，教学有针对性和实效性；（8 分）按照有关规定开展时事政策教育和各种专题教育活动，充实德育内容，创新德育方式；（5 分）坚持知行统一原则，结合教学内容安排德育实践活动；（5 分）校长和分管德育的校级领导经常深入课堂听课和指导。（3 分）看教案 看资料 看活动 听课 课程总表。德育课与活动类课程教材与教案。开展时事政策教育和各种专题教育活

17、动材料。校领导听课笔记。A3 教 育 教 学 管 理 B5 德 育 工 作（100）C13 班 级 团 队 工 作 15 学校建立班主任工作例会制度，加强班级建设，形成文明诚信、互助友爱、健康向上的良好班风；（4 分）班级、少先队（团队）活动有计划，做到主题明确、内容健康、形式活泼、全员参与；（4 分）学生干部进行民主选举，定期轮流任职，学习自主管理。（3 分）团队、班委会、学生会等组织，在教师指导下开展专题性德育活动。（高中团支部、班委会、学生会等组织能自主开展德育活动，办好业余团校）。（4 分）看资料 看活动 班级团队工作计划、总结。班主任工作例会记录。团、队、班、学生会机构名单，专题活动

18、材料。转化困难生材料。素质教育督导评估细则 10/28（510）C14 德 育 活 动 20 根据中央有关中小学德育工作、未成年人思想道德建设的要求和中小学德育纲要的规定，落实中小学生守则、中小学生日常行为规范，行为规范训练和检查评比形成制度；（4 分）制定具体措施落实公民道德建设实施纲要的要求，切实开展爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、优秀民族传统教育、民主法制教育、公民基本道德规范教育；（8 分）学校定期开展道德体验教育活动和心理健康教育讲座，日常的心理咨询因事因人制宜，方法、方式学生乐于接受；（4 分）建立健全学生思想道德行为评价制度，并将评价结果纳入学生综合素质评定体系。（4

19、分）看资料 走访座谈 学校制定的两个纲要，守则 规范实施细则。新生入学军训计划，活动记录，小结。守则与规范训练的检查记录，学期总结。学生奖励与处分材料。公民道德建设实施纲要、“八荣八耻”教育、环保等养成教育材料。国旗下讲话稿。开展心理健康知识讲座和心理咨询活动的有关材料。B6 智育 工作（120）C15 课 程 管 理 40 按省颁课程计划开齐课程门类，开足课时（高中试行学分制管理，可据学校实际创造性实施课程计划）（5 分）依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书。（5分）建立“课程评价制度”，国家课程、地方课程有效实施。（10 分）开发课程资料、建设校本课程（校内课程资料充分利用，

20、校外课程资源广泛利用，信息化资源积极应用）。（20分）看资料 走访座谈 学校总课表、教材。各年级教学进度表。作息时间表。校内外课程资源及信息化资源材料。学校制定的各学科课程评价制度。A3 教 育 B6 智 育 C16 教 学 40 严格依照上级教育行政部门颁发的课程文件，制定学科课程实施计划，内容应包括：各年级的课程门类、课时分配、课程表、作息时间表和课程实施的基本要求与课程评价意见听课 查看教科书、教案 上课、改作、辅导、评价的管理办法。听课、评 课等教学活动记录。常规检查记录，汇总反馈材料。素质教育督导评估细则 11/28 教 学 管 理（510）工 作（120）常 规 管 理 等；（10

21、 分）建立学校、各处（室）和教研组（年级组）三级教学管理机制，对教学工作实行全程管理。（5 分）备课分层要求、因人而异、注重实效、倡导设计有个性的教学设计方案。（5 分）上课提倡多样化的课堂教学模式，规范教师课堂行为，优化教学过程。（5 分）作业管理立足于减轻课业负担，创导多样化的作业检查批改方式。（5 分）学习辅导体现因材施教原则，禁止利用节假日、双休日进行集体补课，禁止教师进行有偿家教。（5 分）考试（查）方式多样化，考查命题依据课程标准，侧重素质与能力立意命题（5分）查阅记录 优秀学生及学困生试卷评分记录材料。C17 课 堂 教 40 正确使用教科书和其他的教学资料。（10 分）教学过程

22、知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标明确，并能自然渗透、有机结合；（5 分）教学开放，师生互动，学生广泛参与，师生交流充分，课堂气氛自听课 走访座谈 查阅资料 察看实验 各科教案。教学实验报告，直观教具的应用材料。素质教育督导评估细则 12/28 学 由、宽松、平等、和谐，学生在教师指导下，采用多种方法主动学习；（10 分）教学手段先进，充分利用现有的教学器材和自制课件，加强直观教学（小学：信息技术在教学过程中得到合理应用，教学内容的呈现方式有明显变革；初中：信息技术在教学过程中得到普遍应用，教学内容的呈现方式，教师教学方式，学生的学习方式和师生互动的方式有明显变革；高中：信息技

23、术在教学中得到应用，教学内容的呈现方式，教师教学方式，学生的学习方式和师生互动的方式有明显变革）学校课程资源充分利用，教师演示实验和学生分组实验开足开齐;（10 分）关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。（5 分）实践课 素质教育督导评估细则 13/28 A3 教 育 教 学 管 理（510）B7 体 育 卫 生 工 作（50）C18 体 育 与 健 康 活 动 25 贯彻学校体育工作条例有健全的工作机制，计划完整措施得力；（2 分）按课程标准上好体育与健康课，教学形式灵活多样；（3 分）贯彻“健康第一”原则，坚持做好课间操、（早操）和上、下午的眼保健操，小学每周安排

24、三次以上，初、高中每周安排两次以上的课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间（含体育课）；（10 分）重视课余体育训练与竞赛，学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会;（4 分）体育场地、器材、设备管理规范，按部颁标准配备体育器材，并对学生开放，注意运动安全，使用率、完好率高；（3 分）实施学生体质健康标准严格体育考勤，考格制度。（3 分）查阅材料 实地查看 个别走访座谈 贯彻落实工作条例的相关材料 三课三操及课外活动安排表。体锻与运动会材料 班主任关于班级体育活动的记录材料。素质教育督导评估细则 14/28 C19 卫 生 保 健 25 贯彻学校卫生工作条件有健全的工作机制，

25、计划完善，措施得力；（5 分）监测学生健康状况，建立学生体质健康卡片，定期对学生进行体检，并重视体检结果的应用，做好登录、统计、分析、反馈等工作；（5 分）12 个班以上的小学、中学、职业中学有卫生室并配有常用药品和简单的医疗器械，能应急临床处理轻微的伤、病。（3 分）对学生进行有效的健康教育，培养学生良好的卫生习惯，采取有效措施，切实保护学生的视力（5 分）改善学校卫生环境和教学卫生条件，为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水（3分）加强对传染病、常见病的预防和控制管理工作，杜绝集体食物中毒事件发生，确保食堂和学生宿舍的安全卫生。（4 分）查阅资料 实地察看 走访座谈 卫生保健制度与卫生室装备

26、清单。学生体检卡。重大事故和卫生安全预案及平时情况检查材料。心理卫生教育有关材料。A3 教 育 教 学 管 B8 艺 术 教 育 工 C20 艺 术 课 教 学 15 认真贯彻落实学校艺术教育工作规程，按课程标准和规定的教材进行教学，重视对学生进行审美教育，教学方法多样化，效果较好（6 分）12 个班以上的完小、中小、中学、职业学校设置专用的音乐、美术教室和按部颁配套的教学设备，管理规范、使用率和完好率高；（3 分）有稳定的任课教师；（2 分）校内外艺术教育资源得到开发与利用。（4分）听课 察看设备 艺术课教案。艺术科教具清单。艺术课教师名单。素质教育督导评估细则 15/28 理（510）作（

27、30）C21 艺 术 教 育 活 动 15 学校有数量足够、形式多样的课外艺术活动组织（艺术社团和艺术活动小组）；（6 分）各种艺术活动有专人辅导、有计划和制度、有相对固定的活动地点（如舞蹈室、排练室、音乐厅、画廊、画展室、演出厅、露天舞台。）有供学生欣赏的一定数量的声像资料、制品（4 分）学校每年举办一次综合性的校园艺术节活动，并根据自身的条件，经常举办形式多样的单项的艺术活动，培养学生审美情操和创造能力。（5 分）查阅资料 实地查看 各种艺术活动及辅导教师名单，活动计划过程记载、小计。音像资料，艺术节资料。艺术教育成果材料。B9 综合 实践 活动（80）C22 信 息 技 术 教 育 20

28、 按照课程计划规定开设信息技术教育课。小学基本完成信息技术初步、操作系统简单介绍、用计算机作文三个必修模块的教学任务；初中基本完成信息技术简介、操作系统简介、文字处理基本方法，网络基础及应用必修模块，高中完成信息技术基础、计算机硬件结构和软件系统。（10 分）有与信息技术教育相匹配的设备。计算机配备达省颁标准；中心小学、中学、职业学校有多媒体电化教室、计算机网络教室；12 个班级以上完小、中小、中学、职业学校有课件制作平台，教学资源库。（7 分）培养健康向上的信息伦理。（3 分）听课 查阅资料 查看设备 信息技术教育计划 与教材相匹配的设备清单 信息技术教案与上机记载。素质教育督导评估细则 1

29、6/28 A3 教 育 教 学 管 理（510）B9 综 合 实 践 活 动（80）C23 研 究 性 学 习 20 中学建立研究性学习管理、指导小组，负责编制研究性学习活动计划和协调指导力量、培训教师、设备利用及检查评价等工作，小学有研究性学习指导方案。（4 分）中学学生全体动员，个人研究或合作研究，研究目标明确，阶段性任务要求具体。小学从三年级开始在必修课中开展活动。小学的指导方案应从学习生活与社会生活中选择和确定研究课题，重视学生自主活动，关注学生兴趣，提供开放的学习空间，鼓励动手实践，由扶到放逐步扩大选题范围；初中阶段研究选题与过程重视与学生个人经验的联系、与现代科学发展的联系，与各门

30、学科知识的联系。（10 分）研究性学习活动形式多样，过程与效果有完整的记载、中学要建立“研究性学习评价制度”，适时组织展示交流活动，要有 60的教师参与指导活动。高中还应当在发展创新精神与实践能力，综合运用知识解决问题能力和培养社会责任感方面编制具体方案（计划）（6 分）听课 查阅资料 研究性学习指导小组名单，活动计划。阶段性研究任务项目。活动过程记录单。C24 社 区 服 务 与 20 学校有社区服务与社会实践的计划，课程内容突出获取直接经验、发展实践能力，增强社会责任感，以主题活动的形式呈现。中学活动主题由学生选择。高中要做到：有基本课时保证，课程内容满足学生不同需求，拓展空间提供主动实践

31、、亲身经历的机会，让每个学生在实际的实践中增进生存体验、形成社会意识。（6 分）中学能有效利用学校和社区教育资源，建立相对稳定的活动基地，并不断开发新的资料；小学组织形式多样化，活动方式灵活安排。（8 分）中学做好课程考核评价、资源、档案管理和指导教师经验交流与推广工作。小学课程内容和活动方式符合学生年龄特点，有利于学生身心的健康。（6 分）查阅材料 参观活动 社区服务与实践计划。实践活动过程记载。教师经验交流材料。素质教育督导评估细则 17/28 社 会 实 践 B9 综合 实践 活动（80）C25 劳动 与 技术 教育 20 劳动与技术教育列入学校工作计划，从实际出发开发具有本地特色和区域

32、特征的校本课程；（6 分）中学配备专职师资和教学辅导员并课时相对稳定；小学有兼职教师并做到课时落实，内容落实。（中学 4 分，小学 6 分）因地制宜建立多种模式的劳动与技术教育基地（中学 4 分，小学 8 分）中学建立劳动与技术教育教研组，开展科学研究和考核评价工作，高中应根据课改纲要规定，开设技术类课程。（6 分）参观 听课 查阅材料 学校工作计划。劳动基地资料。劳技教研组活动记载。C26 校 本 20 建立以校为本教研制度，教研课题来自教学实践，以解决问题，提高质量为目的，开展研究活动，校本教研活动过程性记录材料完整，高中教研活动由教研组统筹安排，并做好教研成果的推广应用工作。（10 分）

33、教研重心下移，以提升教师的专业素质为目的，结合课改，围绕课程资源开发与查阅资料 走访座谈 学校研究课题计划。教师教学研究计划。研究活动过程记录材料。素质教育督导评估细则 18/28 A3 教 育 教 学 管 理（510）B10 教 学 改 革 研 究 与 实 验（50）教 研 利用，转变学生的学习方式，重建教学管理制度，现代教育技术应用等方面选题，组织全体教师开展理论研究或应用研究，中学教师制订个人教学研究计划，以研究教材教法和教学反思为主，对提升专业水平有直接帮助。（高中的教研活动由教研组统筹安排，并做好教研成果的推广应用工作）（10分）研究成果应用的材料。C27 改 革 实 验 C27 改

34、 30 近期内，改革实验应当在以下四个方面取得成效：改革考试内容和方法，建立测评体系，义务教育阶段考试改革由绝对量化问题向模糊评价过渡，小学成绩评定实行等级制，高中试行学分制（7 分）建立促进学生发展为目标的评价体系，内容应包括基础性发展目标和学科学习发展目标，评价方案具体明确；（7 分）改革学生操行评语，评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和发展轨迹，帮助学生认识自我建立自信。（8 分）建立每个学生的成长记录，收集能够反映学生学习过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最佳作品、社会实践和社会公益活动记录、体育与文艺活动记录、教师、同学的观察和评价、来自家长的信息、考试和测验的信息等。（8

35、分）查阅资料 走访座谈 查阅资料 学生质量评定办法。学生成长记录。学生素质教育报告单。素质教育督导评估细则 19/28 A3 教 育 教 B10 教学 改革 研究 与 实验（50）革 实 验 30 走访座谈 B11 行 政 管 理（80）C28 学 籍 管 理 20 学籍管理严格，符合教育行政部门规定（4 分）学生入学、转学、借读、休学、复学、退学、留级、毕业、结业、奖励、处分等数据准确，手续完备，材料齐全，真实可信，并及时建立好学生变动花名册。（4 分）学籍卡及义务卡按期填写，内容真实，栏目完整。（4 分）运用计算机管理学籍。（4 分）执行当地政府和上级教育行政部门的招生规定，安排好流动人口

36、子女入学；无私自招生行为。（4 分）查阅资料 学籍卡。学生变动花名册及证明材料。学籍管理制度。毕业、结业、肄业学生名册及证书存根。C29 文书 20 各类文书材料和工作过程中自然形成的文字材料、声像资料分类归档，有专人负责管理，查阅方便；（10 分）资料记载翔实、数据真实、有使用价值，重视收集反映学校教育、实地查看 文书档案柜，卷宗。档案保管登记本、借用登记本。素质教育督导评估细则 20/28 学 管 理（510）档案 管理 教学改革创新、教师专业成长、学生综合素质提高和课改资料。（10 分）C30 财 物 管 理 20 财物管理制度健全，固定资产和存货价值的管理总账与分类明细账清楚，并定期盘

37、点，做到账、卡、物相符，低值易耗品有登记，经费收支遵守财务纪律、帐目清楚；（5 分）中学财务人员及时准确地编制财务收支预（决）算报表，每学年测算生均教育成本和公用经费；（5 分）无失职性的损坏或丢失，设备完好率90；（5 分）在师生中开展爱护公物教育，爱护公物形成风气。（中学 5 分）查看资料 走访座谈 制度及收费标准上墙，账目公布的原始材料及收费卡。固定资产清册。领、借、还物登记册。会计帐（总账、明细帐）及学校资产负债表。财务审计意见书。经费预算表。爱护公物教育材料。A3 教育 教学 管理（510）B11 行政 管理（80）C31 校 园 管 理 20 校舍和校园（包括校本部以外的权属学校的

38、实践基地，校办场厂）的管理措施具体，办法可行，校园净化、绿化、美化；（8 分）校园文化建设为育人服务，精神环境和物质环境和谐，体现校风、教风、学风和办学特色；（4 分）防范事故、安全教育有具体措施；（4 分）无存在中小学校园实地查看 查阅资料 校园平面图。贯彻暂行规定有关材料。校园语言文字规范化材料。校园土地使用证和房产证。素质教育督导评估细则 21/28 管理暂行规定中明令禁止的现象。（4 分）A4 教 育 B12 普 及 程 度（40）C32 入 学 率 10 除依法被批准免于或暂缓入学外，学龄人口入学率：小学达100%、初中达 98%以上、高中达 85%以上（含本身）。（达规定得 10

39、分，未达规定：小学、初中每降 0.1%扣 1 分，高中每降 1.5%扣 1 分，扣完为止）实地查看 核对资料 查阅资料 走访调查 小学评估前六年，初中、高中评估前三年的基层年报表，新生花名册、学生学籍档案、中、小学生成长记录与综合素质报告册，小学生自我管理成长记录册。辍学生花名册（含辍学时间、年级、去向、原因等情况）。转学、寄读、借读生花名册与有关手续休学有关证明。小学、初中、高中学龄人口文化户口册、公安年报、计生台帐、五普等有关数据。C33 辍 学 率 10 在校学生年辍学率控制在：小学：0.5%以下；初中：城镇 1%以下、农村 2%以下；高中 2%以下。届辍学率：初中：城镇 3%以下，农村

40、 6%以下,高中 6%以下。（每超过规定 0.1%扣 1 分，扣完为止，无辍学生名册，辍学原因记录不详者扣 5 分）C34 20 标准毕业年龄的同龄人口按时毕业的比重：小学达 95%以标准毕业年龄人口花名册。应届毕业生 素质教育督导评估细则 22/28 质 量（240）按时 毕业 率 上、初中达 85%以上，高中直升率达 91%以上。（初中部标准与独立初中同）（每降 0.2%扣 1 分，扣完为止）花名册及相对应的招生时新生花名册。小学前六年，初、高中前三年的基层年报表。学龄人口文化户口册（0-24 岁相应学段）。B13 学生 素质 发展（200）C35 思 想 道 德 素 质 C35 思 40

41、 小学 98%以上学生的思品与生活或思品与社会课常识考查成绩达到合格以上；初中 98%以上学生的思想政治课基本常识考查成绩达到合格以上（达到规定得 10 分，每降 0.1%扣 1 分，扣完为止）。中、小学生遵守学生守则和日常行为规范，做到热爱祖国，关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境，尊重和理解他人。(15 分）（开展守则和行为规范系列教育活动给 5 分,无开展不得分；开展“八荣、八耻”教育和热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、尊重和理解他人的教育或专题活动，材料翔实，活动效果好给 10 分，不足者适当记分。每学期教育专题活动少于 3 次者不得分。）小学生具有诚走访从谈 问卷调

42、查 核查数据 查阅资料 实地考查 思品与生活、思品与社会、思想政治课考查试卷、成绩登记册及统计分析表。守则、行为规范教育和活动有关材料。思想品德教育或专题活动材料。班会、团队主题会议及活动的有关材料。学生思想道德素质评价的有关材料。后进生转化的相关计划、措施、过程、成效与经验。近三年无违法违纪记录及有关证明材料。素质教育督导评估细则 23/28 A4 教 育 质 量（240）B13 学 生 素 质 发 展（200）想 道 德 素 质 40 实、正直、谦让的品质和初步分辨是非能力，具有良好的行为习惯，高、初中绝大多教学生世界观、人生观、价值观正确，具有诚实、守信、正直、谦让的品质和分辨是非能力，

43、形成较强的社会责任感和公民意识高中在校生学年违法犯罪率低于 1（15 分）（发生违法行为不给分，发生违纪行为视情节给分。）C36 文 课程计划规定开设的各门学科教学质量分析资料完整（15分）；统计数据和定性分析翔实（10 分）。文化课学业成绩达课程标准要求：小学：95%以上学生文化课学业达课程标准要求。毕业考语数英三科及格率达 90%以上。初中：全科合格率达 70%以上。单科合格率达 80%以上。毕业考总分及格率达 80%以上。听取汇报 核查数据 查阅资料 问卷调查 座谈了解 各学科近三年教学质量分析表。各学科学生成绩花名册，成绩统计表。高中技术类、选修课程考查登记表会考成绩表。中、小学生成长

44、记录、综合素质报告册。综合实践活动计划、措施、总结、经验及实施过程材料。研究性学习的有关材料。素质教育督导评估细则 24/28 B13 学 化 科 学 素 质 C36 文化 科学 80 80 高中：会考各科及格率达 90%以上。技术类、选修课程考查合格率达 90%以上。（30 分）（全部达标给 30 分，每降 1%扣 3 分，扣完为止）小学生养成良好的学习习惯、初具基本的观察、思维、表达、动手操作能力；初中生掌握正确的学习方法，学习具有一定的独立性和自主性，能富有个性地主动学习，学生创新精神和实践能力得到培养，大多数学生应用知识灵活解决问题的能力达到课程标准规定的能力要求；高中学生了解一些择业

45、常识，具有认识自我、初步选择的能力，大多数学生能对自己的学习过程和结果进行反思，初步形成终身学习的愿望。（20 分）绝大多数小学生养成良好的参与实践活动的习惯，掌握综合实践活动课程规定应知应会的基本知识和技能；绝大多数初中生养成良好的习惯，初具收集信息和处理信息的能力；高中生具有一定的人文素养和科学态度，能运素质教育督导评估细则 25/28 A4 教 育 质 量（240）生 素 质 发 展（200）素质 用已有的知识、技能、经验解决实际问题。（15 分）C37 身 心 素 质 40 小学生初步掌握，初中、高中学生基本掌握锻炼身体增强健康的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯。(10 分)体育课出勤

46、率不低于97%(不含女生例假),每降1%扣2分学生心理健康，具有良好的个性品质（10 分）。体育课及格率达95%以上，学生体质健康标准合格率达 95%以上。（5 分）每降 0.2%扣 1 分，扣完为止每个学生有一项兴趣爱好或特长。（5 分）每少 2%扣 1 分，扣完为止学生近视率得到控制，学生年平均视力无下降。（10 分）年平均视力下降1%扣 1 分，扣完为止 实地查看 核对数据 问卷测试 走访调查 体育健康基础知识试卷。中小学生体质健康标准登记卡。体育课出勤点名册，体育成绩登记册。初中毕业生升学体育考查成绩汇总表。身心健康教育有关材料(计划、措施、成效、经验)。中、小学生体育兴趣小组、特长生

47、培养名单及活动过程材料。学生近视率有关材料。学生体检有关材料。C38 艺 术 素 40 音乐、美术和其他艺术课程考查及格率达 90%以上（10分）。（每科考查每降 1%扣 1 分，扣完为止）小学生具有爱美情趣，对自然美、社会事物美有初步的欣赏能力，初中生还应有表现美、鉴别美的能力，高中生还要近三年音乐、美术及其他艺术教育类考查成绩册。艺术教育有关材料(计划、方案、措施、总结、经验)。艺术类活动有关材料（音乐节、美术节、艺术节、评选、竞赛）。素质教育督导评估细则 26/28 质 有创造美的能力。（10 分）自身做到语言美、行为美、仪表美（10 分）。小学有 60%以上、初中有 50%以上的学生每

48、人有一项艺术兴趣或特长；高中生有 50%以上的学生有一项艺术特长。（10 分）（每降 2%扣 1 分，扣完为止）学生艺术教育成果（成果汇编、成品展示）。学生美术、音乐等艺术类兴趣小组，特长生培养名单及活动过程材料。A5 附加 指标 教育 物质 装备 酌情加 10-20 分 校园面积、可供活动场地面积、普通教室、专用教室、教学仪器设备、图书资料等必备条件全面达到省颁或国颁一类标准。（以上六项，一项达标奖 1.5 分，全部达标奖 10 分）有计算机网络教室、多媒体电教室、电子备课室、电子阅览室、电脑上网等信息技术教育设施。（以上五项，一项达标奖 2.2 分）实地查看 实地丈量 查阅资料 校园土地使

49、用证、房产证。校园布局平面图。校舍档案教学仪器、器材、图书全部账册（总账、分类账、增购账、报损账）。学校固定资产账。信息技术教育物质装备清单。A5 附 加 成 果 与 酌情加 10-30 分 实施素质教育取得突出成绩，总结一批有应用推广价值的经验，获县级表彰奖励（5 分）；获市级表彰奖励（7 分）；获省级及以上奖励（10 分）（不兼得）办学有特色分三个查阅资料 座谈了解 实地查看 实施素质教育计划、措施、成效与经验材料。办学特色专项材料。体现独特办学理念的事例材料。证明优质和示范明显的 素质教育督导评估细则 27/28 指 标 经 验 层次，加分不重复，没有特色不加分）。第一个层次特色学校：有

50、独特的办学理念，特色定型，优质和示范特征明显，有一批具有专门特长的指导教师，有与特色相应的校园文化设施,有反映特色的详实材料或成果（20 分）第二个层次特色项目：学校在德育、体育、艺术、科技等方面有所创新，形成传统，有成功经验，在设区市内得到同行和社会认可。（10分）第三个层次优秀成果：学校在实施素质教育，课程改革过程中某个方面取得经验，有优秀的论文发表，在设区市内获得奖项（5 分）材料。具有专门特长的指导教师一览表。具有与特色相应的校园文化设施清单（材料）。学校、教师、学生获县级以上教育行政部门主办或联办的竞赛的获奖证书（原件或复印件）各学年教师在各级刊物发表的论文目录汇总表及论文复印件。课