《健康课堂课题研究》课题结题报告.docx

《《健康课堂课题研究》课题结题报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《健康课堂课题研究》课题结题报告.docx（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、健康课堂课题研究课题结题报告 领导始终秉持这样的治校理念：凝合人心、人文治校；完善制度，章程治校；集思广益，民主治校。多年的办学历史呈现出“营造人文氛围、弘扬人文精神，提升人文素养，创建人文学校”的办学特色。我校先后多次被评为省州各级先进单位。各种有重量的奖牌有20多块。最近几年为北大、清华输送了近20名优秀学生。这是我校坚持“课改兴校，质量强校”的结果。 一、选题的背景及缘由 改革创新的时代呼喊广阔教化工作者关注全面发展的高质量的教化。全面实施新课程改革，全面推动素养教化，全面提升教化教学质量，是党和国家给予广阔老师的神圣而光荣的使命。 近十多年来，课堂教学改革在全国各地开展得如火如荼，教化

2、教学改革方兴未艾。全国涌现出了一批特别好的、影响巨大的、典型的课堂教学模式。例如，段力佩的“读读、议议、练练、讲讲”教学模式，目前依旧有很大的影响力；魏书生的“课堂教学六步法”即定向、自学、探讨、答疑、自测、总结，至今仍旧有很强的好用价值；杨思中学的“先学后教，当堂训练”模式，杜郎口中学的“三三六”模式，它们提倡的崭新的教学观、师生观，使之取得了令人瞩目的成果。 湖北省从2022年秋季起先全面实行新课程改革。我校始终坚持以课堂教学改革作为新课程改革的突破口，广阔老师主动投入到该项实践中，在肯定程度上更新了教化观念，转变了教学方式。许多老师不再把传授学问作为教学的唯一目的，而是用新的课程观、教学

3、观、师生观、发展观来看待学生。新课程改革提倡学生“小组学习、合作学习和探究式学习”。广阔老师通过学习和借鉴“名校、名人”的教学阅历，加入自己对新课改的理解，使课堂教学的面貌面貌一新：教学方法去传统化步伐迈得很快，不同程度实现了角色的转换，擅长引导学生自主学习、注意培育学生合作探究的学习习惯。 湖北省教化厅开展的“课内比教学，课外访万家”教学活动，有力地推动了我省的教化教学改革工作，使大多数老师的教研意识明显增加，教学实力明显提高。这次活动，在全州开展得很好。经过各个学校的仔细组织，细心选拔，层层举荐，选手们在恩施州“课内比教学”大赛中一展风彩，我校也有像徐永侨、吴娟、徐玉洁等老师在这次活动中取

4、得令人满足的成果。她们激发了广阔老师的主动性和创建性。 国家和省中长期教化改革和发展规划纲要提出：要把促进学生健康成长作为学校一切工作的动身点和落脚点。让每个学生具有健全人格、健康体魄、良好素养和终身学习实力，这是对广阔教化工作者的根本要求。为此，我们开展“以学生发展为本、建设健康课堂的探讨与试验”课题探讨工作，这是在实行“国家和省中长期教化改革和发展规划纲要”的精神，也是在实行党的教化方针，从事这项探讨工作，具有很强的时代感与使命感。 然而，我校課堂教学还存在一些不良的因素。通过问卷调查，经过梳理和归纳，我校课堂教学中不健康的教化现象主要表现在以下几点：1.家长方面，过于关切考试成果，忽视对

5、学生的思想品质教化，忽视孩子的全面发展，轻视非文字课。2.学生方面，主动学习意愿不强，缺乏自主、自觉学习的实力，集体主义观念不强，不少学生娇气、任性、叛逆、怕吃苦，自控实力差，听课打瞌睡、玩手机，书写潦草，作业不仔细，学习时间过长，作业负担过重，课外活动时间极少，两极分化严峻。3.老师方面，少数老师教学观念滞后、话语霸权盛行，教学仍以老师为中心，以教代学，以讲代练；极少数老师还习惯于满堂灌、满堂抄、满堂问，教法不当，宏观限制力度缺乏；还有的课堂教学机械沉闷、程序化，缺乏应有的朝气和乐趣；有的问题设计过于平直，思维梯度小，或无意拔高、扩充教学内容，使学生产生挫败感；有的人文关怀境界不高，缺乏老师

6、职业认同感或只重视教书，轻视育人；有的平常极少表扬激励学生，毫不关切学生的思想品德和学习状况。4.学校方面，有的硬件设施不够完备，试验室建设须要加强，实现器材已经老化，教学管理制度有待完善，科学合理的教学评价机制有待健全，校内文化建设有待加强。 尽管目前课堂教学中还有这样那样的问题，但它终归不是主流。我们学校就有少数老师早已走在课改的前沿，敢于占据课堂教学的制高点，在教化教学中取得了令人傲慢的成果，这些对于我们开展“构建多种健康课堂的基本流程和模式框架”探讨与试验工作奠定了坚实的基础，供应了良好的条件。例如：在参研人员中，有9人参与了国家教化部教化科学规划“十一五”重点课题“高效课堂”“健康心

7、理”“平安校内”“英语高效课堂”“化学高效课堂”等课题的探讨与试验，同时申报了教化部教化科学规划“十二五”重点课题，并已获得立项批准。他们有肯定的专业功底，有肯定的理论基础和实践阅历。同时，我校广阔老师已经深刻地相识到健康课堂的重要性，参研的主动性很高，自觉探究意识很强；领导也高度重视，学校及教化行政主管部门在经费和物质条件上全力保障课题探讨的顺当高效进行。参研人员在近几年写的近101篇论文发表在国家级、省级专业期刊上，并获得不同的嘉奖。另外，我校绝大多数学生的基础较好，但是成果差异大，这可以给该课题的探讨供应不同的探讨情境，可以促进广阔老师对该课题的深化探究和探讨。最终，利川一中在恩施州一般中学处于领先地位，搞好该课题的探讨与试验，可以让利川一中领跑全州的中学教化，对今后大面积提高教化教学质量有特别重要的作用。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页