2022年【初中语文作文教学的优化策略分析-作文教学论文】初中语文作文教学.doc

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1、2022年【初中语文作文教学的优化策略分析-作文教学论文】初中语文作文教学初中语文作文教学的优化策略分析-作文教学论文作文水平能够较好的体现出一个学生的语文综合水平。作文是通过文字的形式来充分表达自我的见解与观点，作文既是语文教学当中的重点内容，同时也是一个难题。相对于初中生而言，写作具有较大的难度，学生在写作时，经常会出现主题思想不突出、文章层次不分明、文字的表述不到位等情况。另外还会有极少学生在面对作文时，感到束手无策。一、借助于情境来有效地促进写作欲望初中生由于人生阅历较少、实践经验欠缺，因此在其写作文时，会感到写作素材较为缺乏，因此通常会到网络上或者是书本上去摘抄他人的文章，以及自己去

2、敷衍了事地乱写。因此会形成作文的质量较低的情况。教师在开展作文教学时，应有效地促进学生的写作欲望，并在课前依据教学内容和学生的实际学习情况，来精心创设写作文的情境，使学生可在所创设的情境当中轻松愉悦的进行写作，从而有效地提升自我的作文写作水平。由于作文教学的对象是所有的学生，因此必须要让学生在课堂教学当中具有积极主动参与学习活动的自觉性，并能够主动进行发言，充分表述自我的见解，并通过学习小组的探究式学习方式来进行互动交流。教师应在学生进行作文交流的过程当中，来给予学生适时的指导，并进行启发式的提问。拓展学生的思维，让学生学习与掌握写作的方法与技巧。例如在作文教学当中，要让学生写作“春季”的命题

3、作文时，笔者先应用多媒体来展示给学生有关春季的视频，使学生观看到春季的景物；接下来和学生一同到学校的小花园当中，去近距离地感受春回大地的景致，去深切地感受大自然在春季万物复苏、生机勃勃的美景，让学生通过自身的实际体验，来积累生动有趣、直观形象的写作素材。笔者还安排学生在自然环境里开展交流讨论，在轻松愉悦的学习氛围当中，让学生畅谈自己对于春季的印象，对于春季有哪些最喜爱之处？在春季会有哪些节日，在节日当中您会有什么样的感受？通过这样的教学方式，可让学生从实践当中来了解要写作的对象，并经过真实的体验之后，能够对写作对象具有深入的认知，在写作时既能够做到言之有物，同时也可写出真情实感。拓展了学生的思维方式，进一步提升了学生的写作主动性。二、借助于丰富的生活内容来增加学生的实际经验教师在进行作文教学当中，所选择的写作内容应该与学生的现实生活息息相关，以此来使学生能够进行真实的生活体验，从生活化的素材当中来增加学生的实际生活经验，使学生能够在习作当中流露出自我的真情实感，进一步增强作文的真实性，并通过作文抒发情感，在感受到他人对自我的关爱之后，进而去感悟生命的美好，让学生能够对于周围的人和事都心怀感恩，能够让学生具有一颗爱心， 第 3 页 共 3 页