幼儿园中班语言公开课教案《多么温暖的礼物》.doc

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1、幼儿园中班语言优秀公开课教案多么温暖的礼物第一章：课程引入1.1 主题：温暖的礼物1.2 目标：激发孩子们对礼物的兴趣，引导他们体验分享和赠送的快乐。1.3 活动准备：每个孩子准备一份小礼物，教师准备一首关于礼物的歌曲。1.4 活动过程：1.4.1 教师带领孩子们唱一首关于礼物的歌曲，让孩子们感受礼物的快乐。1.4.2 每个孩子展示自己准备的小礼物，并分享为什么选择这份礼物。1.4.3 教师引导孩子们互相赠送礼物，感受赠送和分享的快乐。1.5 教学评价：观察孩子们在活动中的参与程度和分享意愿，以及他们对礼物的理解和感受。第二章：故事分享2.1 主题：多么温暖的礼物2.2 目标：通过故事让孩子们

2、理解礼物的意义，培养他们的同情心和关爱他人的意识。2.3 活动准备：一本关于温暖礼物的绘本。2.4 活动过程：2.4.1 教师讲述一本关于温暖礼物的绘本，引导孩子们理解故事中的情感和主题。2.4.2 教师引导孩子们讨论故事中的礼物给人们带来的快乐和温暖。2.4.3 教师鼓励孩子们分享自己曾经给予或收到的温暖礼物。2.5 教学评价：观察孩子们对故事的理解程度，以及他们对故事中的情感和主题的共鸣。第三章：角色扮演3.1 主题：温暖礼物传递者3.2 目标：通过角色扮演，培养孩子们的同理心和关爱他人的能力。3.3 活动准备：一些简单的道具，如帽子、手套等。3.4 活动过程：3.4.1 教师将孩子们分成

3、小组，每组分配一个角色，如医生、老师、学生等。3.4.2 每组孩子们根据自己角色的特点，选择一个合适的温暖礼物，并进行角色扮演。3.4.3 教师引导孩子们分享自己作为礼物传递者的感受和体验。3.5 教学评价：观察孩子们在角色扮演中的表现，以及他们对关爱他人的理解和实践。第四章：创意制作4.1 主题：制作温暖的礼物4.2 目标：培养孩子们的动手能力和创造力，让他们体验到制作礼物的乐趣。4.3 活动准备：一些制作材料，如彩纸、颜料、贴纸等。4.4 活动过程：4.4.1 教师向孩子们展示一些简单的制作方法，并引导他们发挥创意，制作自己喜欢的温暖礼物。4.4.2 孩子们在教师的指导下，动手制作自己的礼

4、物。4.4.3 教师鼓励孩子们分享自己制作礼物的想法和感受。4.5 教学评价：观察孩子们在制作过程中的参与程度和创造力，以及他们对制作礼物的乐趣体验。5.1 主题：温暖的礼物的重要性5.2 目标：帮助孩子们理解温暖的礼物对人们的影响，并培养他们的反思能力。5.3 活动准备：无特殊准备。5.4 活动过程：5.4.1 教师引导孩子们回顾整个活动，讨论他们从中学到了什么。5.4.2 教师鼓励孩子们分享自己对温暖的礼物的理解和感受。第六章：诗歌创作6.1 主题：温暖的礼物的诗篇6.2 目标：培养孩子们的文学素养和创造力，通过诗歌表达自己对温暖礼物的理解。6.3 活动准备：一些诗歌创作的启发材料。6.4

5、 活动过程：6.4.1 教师向孩子们提供一些关于温暖礼物的词汇和图片，激发他们的创作灵感。6.4.2 孩子们在教师的指导下，尝试创作一首关于温暖礼物的诗歌。6.4.3 教师鼓励孩子们分享自己的诗歌作品，并讨论彼此的作品。6.5 教学评价：观察孩子们在诗歌创作过程中的创造力和表达能力，以及他们对温暖礼物的理解和感受。第七章：情景剧表演7.1 主题：温暖的礼物的故事7.2 目标：通过情景剧表演，让孩子们更加深入地理解温暖礼物的意义，提升表演能力。7.3 活动准备：一些简单的道具和服装。7.4 活动过程：7.4.1 教师将孩子们分成小组，每组选择一个关于温暖礼物的故事进行编排。7.4.2 每组孩子们

6、进行情景剧表演，其他孩子们观看。7.4.3 教师引导孩子们分享自己观看表演的感受，以及从故事中得到的启示。7.5 教学评价：观察孩子们在表演过程中的投入程度和表现力，以及他们对温暖礼物的理解和感受。第八章：家庭延伸活动8.1 主题：温暖的礼物在家庭中的传递8.2 目标：让孩子们将温暖的礼物传递给家人，培养家庭亲情。8.3 活动准备：无特殊准备。8.4 活动过程：8.4.1 教师向孩子们提出家庭延伸活动的要求，鼓励他们在家庭中寻找温暖的礼物。8.4.2 孩子们在家庭中寻找温暖的礼物，并将其赠送给家人。8.4.3 教师鼓励孩子们记录家庭中温暖的瞬间，并在下次课堂上分享。8.5 教学评价：观察孩子们

7、在家庭延伸活动中的参与程度，以及他们对家庭亲情的理解和感受。9.1 主题：温暖的礼物的意义9.3 活动准备：无特殊准备。9.4 活动过程：9.4.2 孩子们分享自己在本次课程中最难忘的时刻和感悟。第十章：课程反馈与建议10.1 主题：优化课程的方向10.2 目标：收集孩子们和家长的课程反馈，为今后类似课程提供改进方向。10.3 活动准备：无特殊准备。10.4 活动过程：10.4.1 教师向孩子们和家长征求课程反馈，了解他们对本次课程的看法和建议。10.4.2 教师整理收集到的反馈信息，分析本次课程的优点和不足。10.4.3 教师根据反馈建议，为今后类似课程提供改进方向。10.5 教学评价：观察

8、孩子们和家长在课程反馈过程中的参与程度，以及他们对课程的意见和建议。重点和难点解析第三章：角色扮演在这一环节中，孩子们需要通过角色扮演来体验不同角色之间的情感交流和社会互动。重点关注孩子们是否能理解不同角色的需求，以及他们是否能通过角色扮演来表达对他人的关心和理解。第四章：创意制作在这一环节中，孩子们需要利用手中的材料来制作自己心目中的温暖礼物。重点关注孩子们的创造力和动手能力，以及他们在这个过程中的乐趣体验。第六章：诗歌创作在这一环节中，孩子们需要运用自己的想象力来创作关于温暖礼物的诗歌。重点关注孩子们的文学素养和创造力，以及他们如何通过诗歌来表达自己对温暖礼物的理解和感受。第七章：情景剧表

9、演在这一环节中，孩子们需要通过情景剧的形式来演绎关于温暖礼物的故事。重点关注孩子们的表演能力和对故事的理解程度，以及他们如何通过表演来传达温暖礼物的意义。第八章：家庭延伸活动在这一环节中，孩子们需要将课堂上学到的关于温暖礼物的概念延伸到家庭生活中。重点关注孩子们是否能在家中找到温暖的礼物，并将其赠送给家人。第十章：课程反馈与建议在这一环节中，孩子们和家长需要提供对课程的反馈和建议。重点关注孩子们和家长对课程的看法，以及他们对课程的满意度。教案多么温暖的礼物通过多个环节的设计，旨在让孩子们理解和体验温暖礼物的意义，并培养他们的同情心、关爱他人的能力以及创造力。在角色扮演、创意制作、诗歌创作、情景剧表演、家庭延伸活动和课程反馈与建议等环节中，重点关注孩子们在这些活动中的参与程度、理解程度以及他们的体验和感受。通过这些环节的设计和实施，希望能让孩子们从中学到更多关于关爱他人和接受关爱的知识，并在他们的心中种下善良和温暖的种子。