幼儿园中班科学活动教案《让纸立起来》含反思.doc

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1、幼儿园中班科学活动教案让纸立起来含反思一、活动目标1. 让幼儿通过观察和实验，发现纸张的不同折叠方法可以让纸立起来，培养幼儿的观察力和动手能力。2. 通过活动，培养幼儿的想象力和创造力，让他们学会简单的解决问题的方法。3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在活动中互相帮助，共同完成任务。二、活动准备1. 纸张（每组一张，颜色、大小、质地不同）2. 剪刀3. 胶水4. 彩笔5. 教学PPT三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察桌面上的纸张，引导他们思考如何让纸张立起来。2. 折叠实验：教师演示不同的折叠方法，让幼儿观察纸张的变化，并尝试自己动手操作。3. 创意展示：邀请幼儿展示自己的折叠成果，

2、鼓励他们分享折叠过程中的心得体会。4. 合作搭建：将幼儿分成小组，让他们合作搭建纸张城堡，培养团队合作精神。四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与，共同完成纸张创意作品，增进亲子关系。2. 环境创设：将幼儿的创意作品装饰在教室环境中，让更多的小朋友欣赏和学习。3. 科学探索：引导幼儿继续探索其他材料的折叠方法，如布、塑料等。五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高他们的动手能力和创造力。2. 在活动中，教师要注意培养幼儿的合作精神，让他们学会互相帮助，共同完成任务。3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整活动内容和难度，使活动更具吸引力和教育意义。六、活动准备1

3、. 准备不同材质和颜色的纸张，例如：卡纸、新闻纸、彩色打印纸等。2. 提供尺子、剪刀、胶水、彩色笔等工具。3. 准备一些图片或者示例，展示一些常见的纸张折叠形状，如飞机、船、盒子等。4. 准备白板或者大张的纸，用于记录幼儿的创意和想法。七、活动过程1. 引导观察：让幼儿自由选择一张纸，观察并描述纸张的材质、颜色和质地。2. 创意启发：展示一些纸张折叠的示例，激发幼儿的想象力，让他们思考如何将纸张折叠成不同的形状。3. 动手实践：幼儿根据自己的想法，开始折叠纸张。教师可以提供帮助和指导，鼓励幼儿尝试不同的折叠方法。4. 分享与展示：邀请幼儿展示自己的折叠成果，并分享折叠过程中的创意和挑战。八、活

4、动延伸1. 探索与实验：鼓励幼儿尝试使用不同的纸张折叠其他形状，如动物、人物或其他日常物品。2. 合作创作：分组进行合作，每组共同创作一个大型纸张折叠作品，如纸张城堡或动物园。3. 家庭作业：鼓励幼儿在家中与家人一起折叠纸张，拍摄照片并带到学校分享。九、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免使用尖锐的工具造成伤害。2. 鼓励幼儿尝试和探索，不要过分强调折叠的完美性，注重过程和创造力的发展。3. 尊重每个幼儿的想法和创作，鼓励他们表达自己的观点和感受。十、活动评价与反思1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创造力的发展。2. 收集幼儿的反馈和作品，评估他们对纸张折叠的兴趣和理解程度。3.

5、 根据幼儿的表现和反馈，反思活动的设计和组织，思考如何改进活动，使其更加适合幼儿的发展需求。4. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的纸张折叠活动，促进家校合作，共同关注幼儿的成长。重点和难点解析一、活动目标补充和说明：活动目标应结合幼儿的年龄特点和认知水平，既要有能够吸引他们的趣味性，又要有能够实际操作和达成的可能性。例如，可以让幼儿先从简单的纸张折叠开始，逐步增加难度，以培养他们的观察力、动手能力和创造力。二、活动准备补充和说明：在活动准备阶段，教师应根据活动目标和幼儿的兴趣，准备充足且多样的材料，如不同材质和颜色的纸张，以及相应的工具。还应考虑幼儿的安全，避免使用尖锐的工具造成伤害。三、活动过

6、程补充和说明：在活动过程中，教师应引导幼儿观察纸张的材质、颜色和质地，激发他们的想象力。通过展示一些纸张折叠的示例，引导幼儿思考如何将纸张折叠成不同的形状。鼓励幼儿动手实践，尝试不同的折叠方法。四、活动延伸补充和说明：在活动延伸阶段，教师可以设计一些进一步探索和创作的活动，如探索使用不同的纸张折叠其他形状，分组合作创作大型纸张折叠作品，或者鼓励幼儿在家中与家人一起折叠纸张。这些延伸活动可以激发幼儿的进一步探索和创作兴趣。五、活动注意事项补充和说明：在活动过程中，教师应确保活动环境安全，避免使用尖锐的工具造成伤害。教师应尊重每个幼儿的想法和创作，鼓励他们表达自己的观点和感受。六、活动评价与反思补充和说明：在活动评价与反思阶段，教师应观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创造力的发展，并收集幼儿的反馈和作品。根据幼儿的表现和反馈，教师可以反思活动的设计和组织，思考如何改进活动，使其更加适合幼儿的发展需求。