对外汉语教学之语法教学教案模板.doc

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1、对外汉语教学之语法教学教案模板一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基本的汉语语法规则，能够正确运用所学的语法知识进行口语表达和书面表达。2. 能力目标：通过练习和实际应用，提高学生运用汉语进行交际的能力。3. 情感目标：激发学生学习汉语语法的兴趣，培养学生的自信心和积极性。二、教学内容1. 本次课的主要语法点：介绍汉语的基本句型结构，如主语+谓语+宾语等。2. 语法点的讲解：通过例句和示例，讲解各个语法点的用法和注意事项。三、教学方法1. 交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中运用所学的语法知识进行交际。2. 任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中练习和应用语法知识。3.

2、 直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆语法点。四、教学步骤1. 导入：通过简单的问候和自由谈话，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。2. 语法讲解：讲解本次课的主要语法点，如汉语的基本句型结构。3. 实例演示：通过例句和示例，让学生了解语法点的用法和注意事项。4. 小组讨论：学生分组讨论，运用所学的语法知识进行实际操作。5. 课堂练习：设计各种练习题，让学生在实践中巩固语法知识。五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如发言、互动等。2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，了解学生对语法知识的掌握程度。3. 口语表达和书面表达：评估学生在

3、实际语境中运用语法知识进行口语表达和书面表达的能力。4. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习情况进行评价，反思自己的学习成果和不足。六、教学资源1. 教材：选择一本适合对外汉语教学的语法教材，如新实用汉语课本。2. 教具：准备图片、实物、PPT等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆语法点。3. 练习材料：设计各种练习题，包括选择题、填空题、改错题等，让学生在实践中巩固语法知识。七、教学安排1. 课时：计划本节课时为45分钟。2. 教学进度：按照教材的顺序，逐步讲解和练习各个语法点。3. 教学计划：制定长期的教学计划，包括每个学期的教学目标、内容和进度安排。八、教学注意事项1. 适应学生水平：根据

4、学生的语言水平和学习需求，适当调整教学内容和难度。2. 注重实际应用：强调语法知识的实际应用，让学生能够在真实的语境中运用所学知识。3. 鼓励提问和讨论：鼓励学生积极提问和参与讨论，促进师生之间的互动和交流。九、教学反馈与改进1. 课后收集学生反馈：通过问卷调查或面对面交流，了解学生对语法教学的意见和建议。2. 观察学生学习效果：定期评估学生的语法知识掌握情况和实际应用能力。3. 不断改进教学方法：根据学生的反馈和学习效果，调整和改进教学方法，提高教学效果。十、教学延伸1. 语法实践活动：组织学生参加语法实践活动，如语法竞赛、语法演讲等，激发学生的学习兴趣。2. 语法角：在班级或学校内设立语法

5、角，供学生交流和讨论语法问题。3. 语法辅导课程：提供语法辅导课程，帮助学生进一步巩固和提高语法知识。重点和难点解析一、教学内容本次课的主要语法点：介绍汉语的基本句型结构，如主语+谓语+宾语等。语法点的讲解：通过例句和示例，讲解各个语法点的用法和注意事项。二、教学方法交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中运用所学的语法知识进行交际。任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中练习和应用语法知识。直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆语法点。四、教学步骤导入：通过简单的问候和自由谈话，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。语法讲解：讲解本次课的主要语法

6、点，如汉语的基本句型结构。实例演示：通过例句和示例，让学生了解语法点的用法和注意事项。小组讨论：学生分组讨论，运用所学的语法知识进行实际操作。课堂练习：设计各种练习题，让学生在实践中巩固语法知识。六、教学资源教材：选择一本适合对外汉语教学的语法教材，如新实用汉语课本。教具：准备图片、实物、PPT等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆语法点。练习材料：设计各种练习题，包括选择题、填空题、改错题等，让学生在实践中巩固语法知识。八、教学注意事项适应学生水平：根据学生的语言水平和学习需求，适当调整教学内容和难度。注重实际应用：强调语法知识的实际应用，让学生能够在真实的语境中运用所学知识。鼓励提问和讨论：鼓励学生积极提问和参与讨论，促进师生之间的互动和交流。十、教学延伸语法实践活动：组织学生参加语法实践活动，如语法竞赛、语法演讲等，激发学生的学习兴趣。语法角：在班级或学校内设立语法角，供学生交流和讨论语法问题。语法辅导课程：提供语法辅导课程，帮助学生进一步巩固和提高语法知识。本教案针对对外汉语教学中的语法教学，制定了详细的教学目标和内容，选择了合适的教学方法，设计了丰富的教学步骤和资源，并提出了教学注意事项和延伸活动。通过这样的教学设计，旨在帮助学生掌握汉语的基本语法知识，提高他们的口语表达和书面表达能力，培养他们的交际能力，并激发他们对汉语学习的兴趣和自信心。