高三心理健康教育讲座稿.docx

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1、高三心理健康教育讲座稿(-)收藏|字号tT时间：2022-12-03 22:37点击：666次参预论评(0)导读各位同学： 大家好！今天我给大家讲合理认知。各位同学知道合理认知是什么吗？我主要从两个方面来给大家讲：一个是高考，一个是自己。一、谈谈高考同样是面对高考， 不同的人有着不同的感受。我想问大家，在你们眼里，高考是什么呢？我清晰地记得在我刚 刚毕各位同学：大家好！今天我给大家讲合理认知。各位同学知道合理认知是什么吗？我主要从两个 方面来给大家讲：一个是高考，一个是自己。一、谈谈高考同样是面对高考，不同的人有着不同的感受。我想问大家，在你们眼里，高考是什么 呢？我清晰地记得在我刚刚毕业的时

2、候做过的一个调查，其中就有一个问题是高考是什 么。当时同学们的回答令我震惊：高考是猛虎；高考是人间的地狱；高考是刑场；高考是 决定一辈子的转折；高考是成功者的天堂，失败者的地狱；高考是教育者们想出的一种最残 酷的折磨人的手段等等。当时我震惊的同时有一种很强烈的感受，那就是：他们太可怜了，可怜的不是他们的 处境，而是他们的心境。在坐的各位又怎么样呢？我想随着时代的发展，我们的这种心态却 也没有住手前进的脚步吧！在我进行心理咨询的过程中，每每在高考前的那个学期，高三的学生占的比例是最大 的。最突出的问题就是焦虑，学习焦虑，考试焦虑。面对高考，我们可以选择不同的认识方 式，也正是这些不同的认识方式，

3、决定了我们面对高考的心态不同。但在这些不同的认识之中，总有一些认识是客观、科学、积极、有利的，而当我们明 知道某些认识是消极的，不利的而不去摆脱，那是可悲的，用一句话概括，那就是需要我们 能够在最糟糕的情境下，去做出最好的选择，包括认识，包括行为。但事实是，有不少人反而是在本不是很糟糕的情况下，选择了一种最糟糕的认识和行 为，结果可想而知，只能用遗憾、可惜来形容了。那末究竟该如何认识高考？我想从三个方面来谈一下自己的感受：一是高考考什么？二是高考为了什么？三是高考决定了什么？（一）高考考什么？有一些同学这样说，我就怕高考的时候紧张，发挥不出我的真实水平，那多可惜呀！ 我说，一点都不可惜，为什么

4、呢？因为高考就考你这个呢。不可否认，高考要考你的知识基础，思维能力，但其中还有一点非常重要的，就是你 的心理素质，一个连高考都不能面对的人，我想以后也不能经得起更大的风浪。有的同学在考前往往会浮现非常紧张的情绪，一旦考不好，就呼天抢地，认为自己很 屈，因为在他看来，考试嘛，不就是考知识吗，而我的知识基础比别人好，却考无非别人， 多屈呀。其实不然，心理素质和知识水平二者有一方面不行，我想你都该接受最终的结果。心 理素质好，即便是学习成绩不好，相信将来社会上也一定会有你的一席之地，但是如果仅仅 是学习水平高，但心理素质非常不好，长此以往，总有一天你会被淘汰。无论是什么样的结果，高考都是公平的。到高

5、考那天，你的心理素质是固定的，你的 知识水平是固定的，固定的心理素质加之固定的知识水平决定了固定的成绩，既然是这样， 还耽心什么呢？就像是在高考之前你和你的高考结果之间隔了一层布帘，现在布帘那边的东西已经摆 在那儿了，只需你拨开布帘看个清晰而已了。干脆在高考前，能多学点就多学点，让自己在高考的时候能把当时的那个固定的知识 水平在这个阶段提一提，然后能放松一些就放松一些，让自己在高考的时候心理状态好一些， 到了考场上告诉自己：一切已经无法改变，只要安心答题就行了。我常说的一句话：如果除了向前走别无选择的话，就只管走你的路好了。所以，高考 本身并非只是考你的知识，更是一种心理的考验。高考的结果也不

6、是由高考那两三天决定的， 而是由整个高中你走路的姿态决定的。（二）高考到底是为了什么？高三心理健康教育讲座稿（-）收藏|字号tT时间：2022-12-03 22:38点击：479次参预论评（0）导读上接 高三心理健康教育讲座稿（一）（二）高考到底是为了什么？ 每一个人都 有自己的目的。目的越表面化越不容易达到。就像不少获得巨大财富的人，其实最初他们只是 想成就一翻事业。而最初只想着赚钱的人，最终往往是一事无成的人。 从我们寄托高考的 目的而上接高三心理健康教育讲座稿（一）（-）高考到底是为了什么？每一个人都有自己的目的。目的越表面化越不容易达到。就像不少获得巨大财富的人其实最初他们只是想成就一

7、翻事业。而最初只想着赚钱的人，最终往往是一事无成的人。从我们寄托高考的目的而言，有的同学想，高考不就是为了将来的幸福吗？苦了几年, 幸福一辈子！你错了，如果现在你还在苦（我说的是你的心），你的心苦的话，你的将来也 幸 福不到哪儿去，幸福与否的决定因素不是你获得的外在的东西，而是你这个人，你这个人 感受幸福的能力。家有万贯财富，你可能是天下最不幸福的人；纵然家徒四壁，你也可能是世界上最幸 福的人。固然，我不是说不要你去追求外在的结果，而是要有一个正确的态度，当态度正确 了之后，该属于你的自然就会属于你。那末，高考究竟是为了什么呢？我想如果这个问题你要是弄明白了，你会获得你所能 获得的一切。我认为

8、，高考其实就是为了你更好地成长，无论是就高考的结果理想与否，还是就面 对高考的这个过程而言，最终都会归结到你的成长。如果能正常发挥出你的水平，你会去你一个适合于你发展的环境里继续读书；面对高 考的过程，是你的复杂心境变化的过程，在这种充满了喜怒哀乐的生活过程中，我们也在体 会着自己的变化，痛苦也好，旁皇也罢，都是你的心灵成长的契机。蚕经过痛苦的挣扎才有了继续生存的可能。千万不要排斥高考，越是能让我们感受深 刻的东西越能让我们成长。从高考本身而言，也有不少同学可能会有这样的想法，高考就是要我们的将来分出个 高低，要把我们刻意分出三六九等。这也许是高考的一个结果，但绝不是高考的目的。高考的目的说白

9、了就是：让你去你该去的地方。就像鱼儿在水里游，鸟儿在天上飞一 样，你不能说：好啊，在天上飞感觉多好啊！我要上天。不用说上天，你就上陆你都完了。同样道理，高考就这样，首先看你的水平、兴趣、能力适合在什么水平的学校的什么 专业。这些既是主观的，又是客观的，主观的，你自己怎么想？客观的，你的水平怎么样， 你所要投入的环境怎么样。所以，我们在高考的时候尽量以心平气和的态度来问自己，我究竟适合到什么样的学 校的什么专业，然后告诉自己：我要能考上这样的学校，就是理想的了。选择适合自己发展的，这才最明智的。世上的成功莫过于找到适合自己的位置。所以 我说，高考是让你去你该去的地方。（三）高考决定了什么呢？也许

10、大家不会有比对高考的紧张感和关注程度更大的对象了，但事实上，与这种有形 的考试相比，我们在以后的人生路上，还会有不少无形的甚至是更严峻的考验。有形的考试好考，无形的考试也许会使我们在不经意间被弄得一败涂地。而且高考并 不是决定我们一辈子命运的绝对的转折。它只是我们人生的一个驿站而已。我有一个同学， 很要好的朋友，他上高中的时候是自费，在我们班是五十多名，后来经过努力在高考的时 候，考上了吉林工大，应该说比较理想的了。可喜可贺！可是好景不长，因为在大学期间的一个无形的考试没有处理好，导致最终连毕业证和 学位证都没能拿到，大家可能感到有些意外。是啊，这不等于没考上大学吗？有的人可能说，还不如不去了

11、，白费钱，后来，他父亲一气之下，一分钱都不给他了， 那段日子真的很苦啊，我跟他一块苦，因为我复读了一年，她毕业的时候，我在大四，当时 我手里也没钱，我们两个人每天都盼着我们学校每一个月的67元钱津贴能早点下来，然后 我们每天三餐都是馒头对咸菜。对于他而言，人生的无形的考试与高考相比怎么样，也许你认为没法比，但却影响这 么大。比高考的影响还要大，高考考好了，却因为这个无形的考试而白考了。类似的我身边 的熟悉的人的例子还有不少，我能举出一大堆。也许在坐的各位同学也都为我的这位朋友感到遗憾。但我告诉你，就是连任何证明他 上过大学的东西都没有的他，后来却成为了一家软件公司的经理，现在是一个大型企业电脑

12、 部的部长，有不少好的单位想要挖他，北京的、深圳的，前途无量。同学说，怎么会这样？是不是因为他总上网玩游戏呀？那是瞎扯，他上大学过程中自 学了计算机程序语言，学得还不错。如果你说高考考好了就能有好的将来，我这个同学考好 了，可他的结果却是连大学毕业证都没拿到。你说不上好大学很难有好的将来，可是任何证明他曾经上过大学的东西都没有的他现 在 活得却很体面。我不知道他的例子会给大家一个什么启示，可千万别说：那你的意思是 说，看来考大学还不如不考的呢！我可没这个意思，我的意思是说，决定你以后人生之路 的不是高考，而是你面对人生的态度。只要你认真去面对生活了，生活也一定不会亏待你。高三心理健康教育讲座稿

13、（三）收藏|字号TT时间:2022-12-03 22:38点击：447次参预论评（0）导读上接 高三心理健康教育讲座稿（二）只要你认真去面对生活了，生活也一定不会 亏待你。我只是想让大家知道：决定你一切的并非高考，也不是那一纸成绩，决定你将来 发展的是你的这个人，一句再无非简单而且通俗得老掉牙的话就是：是金子总会发光的。但 是什么上接高三心理健康教育讲座稿（二）只要你认真去面对生活了，生活也一定不会亏待你。我只是想让大家知道：决定你一 切的并非高考，也不是那一纸成绩，决定你将来发展的是你的这个人，一句再无非简单而 且通俗得老掉牙的话就是：是金子总会发光的。但是什么决定了你是不是金子，是你的心态

14、， 是你的人格，是你的素质和能力。高考之后我们要面临的更严峻的考验多的是，等过几年之后，我相信你会说：高考算 什么！固然，我们还是要竭力让自己通过这么一段时间的调整和努力，在高考中发挥出比较 理想的水平。其实有不少同学的紧张感，压力感就是来源于对高考结果，或者说是后果的一 种过分耽忧。首先，因为自己的不足感，即认为自己学得差得太多了，但是时间却所剩无几了。我 听到有个高二的同学说：听说08年高考提前了，我说那又怎么着？ 他很惊讶地说： 怎 么着？提前了那我们不就复习不完了吗？ 我说： 你们复习不完，凭什么别人就能复习完 啊？仆也是他有些恍然大悟。大家也一样，你们没有全学会，凭什么别人就一定能全

15、学会。你们紧张，凭什么别人 就不紧张。你们时间短，凭什么别人的时间就不短。有同学又说了，那人家以前学的好啊！ 人家以前学得那末好，凭什么你要在高考中非得比他们好。既然人家原来比你好，你就不要总跟人家过不去，跟人家过不去，你就是在跟自己过 不去。莫不如扪心自问：现在我还能做些什么？好，那我就做些什么。此外，大家再看看每年高考结束之后，也有自杀的，我听说过一个例子，有一个同学, 高考结束，分数出来之前耽心自己考不上大学跳河自杀了，结果第二天分数出来了，他比重 点线高出四分。但是即便没有高出重点线，又能如何，天塌下来了不成？总会有一条属于你的路可以 去走。每年高考过后，绝大多数同学发挥正常，可能下面

16、有同学毛了： 呀，还有绝大少数 发挥不正常呢！ 记着，别指望有板上钉钉的事，如果那样，生活将会多么的无聊，正是因为生活的变 数，生活的不可预测，它才显得更加丰富多彩，更加的吸引人，更加的富有挑战性。即便是 发挥不理想，过去的那些高考考生我看回来的时候也都容光满面的，活得都挺好。二、合理地认识高考的同时，我们还要认清自己说白了，就是要知道自己站在哪个位置。有的同学总是把虚幻的自我当成真正的自我， 认为自己不应该是现在这个样，所以否定现实中的自我，对自己不接纳，不认可。但是无论怎么努力，虚幻的自我怎么都变不成现实的自我，这样就更加地沮丧，无奈， 痛苦。却不能实行有效的行为来改善自己的心境。我想认清

17、自己，是要认清现在的自己和真 正可能达到的自己。首先，要通过几次的考试，看看自己的水平究竟是什么样的。其实平时的考试无非就 是为了暴露问题而出的题，出的题的范围基本上是在高考范围以内，高考范围是既定的，你 在现在会的东西也是既定的，不会的东西也是既定的。因此，在高考之前，你考出的不会的东西越多，那末在高考那天你会的东西就会越多， 因为你已经把它又弄会了。现在我们不怕做错题，怕的是不敢去面对错题。同样是面对错题， 两个同学可能就会是两种心情，一个同学可能会想，怎么又错了，看来我是完了，高考肯定 考不好了！另一个同学可能会说想，嗯，挺好，又有机会让自己在高考中多得一分了。所以大家 一旦发现现在或者

18、是在摹拟考试中自己做错了题，应该高兴才对，因为它又让我在现在有了,个更好的选择，就是让自己去学会了原来不会的东西。对于自己在高考中可能达到的水平，期望值不能太高也不能太低。我们生活在家长、 老师的期望之中，有的时候这种期望由于不符合我们的实际水平，导致了自己的心理压力很 大，总有一种无能为力之感，其实这种感觉的来源并非学习本身，而是对自己过高的期望 造成的。也就是说，自己认为应该达到的和自己感觉能达到的有一段很大的距离，这个时候我 们需要调整一下自己的期望了，不要想固然：我本来应该是这样的。而是要实事求是：我能 怎么样？然后再给自己一个合适的目标，这里面包括行动目标和成就目标，行动目标即什么时

19、 间完成什么样的行为，成就目标即在什么时间达到什么水平。比如，你给自己设计这样一种行动目标：今天我要巩固一下所有的英语单词，这个时 候就得考虑到：就我的水平，就今天的时间而言，我能不能完成任务，如果完不成，可不可 以把任务分散到相对较长的时间里。如果时间不够的话，我能不能降低一下自己的要求，即简单巩固，不求全会。就这个 目标而言，最终的结果也许并不重要，主要就是要付诸行动，因为只要是行动了就会有收获。 成就目标。比如，给自己订下在本周内我要达到把语文所有要求背诵的文言文背得一字不差，这 就是要求自己最后的效果，即要让自己感受到成就。更直接的就是做题的结果的正确率的提 高，如果有考卷的话，要给自己这张考卷的成绩定一个目标。比如根据自己的水平，我再看看相关的知识，我想让自己通过几天的努力在这样的考 卷中能达到120分，那好，我要通过努力达到这个水平，自然成绩也就理想了。高考之前的自信非常重要，而自信又和不少因素有关，个性、目标、成绩、经历等等。