国培项目总结.docx

《国培项目总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国培项目总结.docx（23页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、国培项目总结国培项目总结1我们市电大师训小组在20_年4月组建后，逐步参与到了市 教育局各级各类的培训工作中，而20国培项目的平台管理和学 科辅导工作，是今年下半年我们工作的主要内容，到20_年12月 25日该项工作基本结束，现将我们工作的情况总结如下：一、加强学习培训，做好角色转换，明确各位管理人员的责 任分工20年8月，20国培远程培训项目启动。由于20_年我市 该项工作开展情况不理想，市教育局反复强调今年培训一定要改 变去年的情况，加之今年的人数由去年的2728人增加到今年的 7528人，同时“国培计划”对于我校师训小组是一个陌生的工作 内容，工作难度大，任务重，压力大，为此我们从多个方

2、面加强 对这次项目人员的管理：1、认真选调管理人员，明确个人岗位职责。今年8月，我们师训小组接到国培项目的工作任务，前期数 据的下载归类整理下发由欧阳毅华、朱彤、张雅瑾三人完成。同 时根据市教育局师训处的要求，在我校选择了 10名教师参加到国 培项目的管理工作中来，对每个人的工作内容进行了明确，具体 内容如下：通过四个月国培工作的开展，我们师训小组的各位老师在做 好管理服务工作的同时也不断学习，努力提升自己的能力和水平, 取得了较好的培训成绩，我们将继续认真工作，在今后的教师教 育培训中贡献自己的力量。国培项目总结2在将近一个月的“国培”学习中，我受益匪浅，不仅在业务 上有所收获，而且在生活上

3、也有所收获。“20国培计划”的主 要作用在于：一是提高教师业务水平，提高教师技能；二是教师与 教师之间、教师与专家之间的广泛合作与交流，促进了教师团队 的整合与团结，促进了教育资源的流通，做到精益求精；三是发挥 了终身学习的作用。俗话说：“活到老，学到老。“随着时代的 进步，教师的思想与技能也要随着时代的发展而发展。在此次培训中，我主要获得以下方面的收获：第一，在学习内容方面。我主要学到了：教室多媒体设备介 绍及应用；教师职业道德修养；中小学生常见心理问题及应对策略 和方法专题；生命与安全教育理念在中小学教育中的实践应用。具 体来说，包括：多媒体技术是教师在现代教学当中需要掌握的必 不可少的技

4、能之一，主要针对白板、投影仪和课件的综合运用；作 为一名合格的教师，必须遵守教师职业道德规范，要有爱心、 恒心、静心、净心、虚心；中小学生常见的心理问题主要是学习上 与生活上的焦虑问题、青春期心理问题、与父母的独立、依赖关系等，处理这些问题，首先是观察，然后是交流与接触，最后是 循循善诱重点解决问题；生命与安全是现代社会长久谈论的话题 之一，只有学生的生命与安全即生命健康权得到维护，学生才能 更好的学习与生活，所以对学生的安全教育就显得尤为重要。第二，在交流合作方面。在此次培训中，通过社区讨论与研 讨活动，与老师、专家们讨论了一系列问题，主要有：师德修养、 后进生的转化问题、留守儿童的教育问题

5、、怎么排座位、如何激 发孩子们的阅读兴趣等，特别是对多媒体的使用问题，多数老师 通过讨论认为科技的使用要适度、适时、适宜，抓好学生的.学习 重点，不可偏颇、本末倒置。这样的合作，使得不同层次的教师 理念与技能互换，促进共同成长与进步，特别是对于新入门的教 师来说，是一次不错的学习机会。第三，在教学理念方面。二十一世纪是科技的时代，更是理 念的时代，一个进步的社会是否发展，不仅要看技术实力是否进 步，更要看理念是否发展，在一定程度上，人的思想是制约科技 的一个因素。同样，教学理念制约教学技术的应用与学生的发展。 教学的首要理念是爱心教育，这与我们学校的教育理念“优教、 融情”的道理一致，只有融进

6、学生的心坎里，实实在在为学生服 务，学生才会努力去学、主动去学。其次是现在教育。现在教育 理念要求教育要发展学生的综合能力而不单单是学习能力，学生在德智体美劳等方面应全面发展，特别是品行方面，记得锡市六 中邓老师每年开学第一堂课便教学生要“先会做人，后会学习”， 至今受益。最后是适宜教育。对于学生来讲，受先天遗传因素与 后天教育环境的影响，学生的个性特点、思维水平和学习能力是 参差不齐的，因此，要因人制宜、因时制宜、因事制宜，不可批量 生产只会学习不懂生活的“学习”机器。以上是我在学习方面、合作交流方面与教学理念方面的收获, 希望其他老师指正。在教育的道路上，我们要走得更好、走得更 快、走得更

7、远。国培项目总结3这次培训即将结束，课程涉及到小学数学的教学设计、提问 和反思、组织互动交流、测试命题、小学生的空间观念等方面。 每个主讲人都是精挑细选的教坛精英，分别在各个方面讲授了教 师应具备的各种能力和修养，其中有很多是肺腑之言和经验之谈, 使我从中认识到自己的不足之处，非常有利于自己的成长，从中 我受益匪浅。反思这次培训学习，我的感受主要是以下两方面：一、更新 教育观念，增强责任心培训过后，我对教师的概念和职责又有了 更深层面的理解。教师不能抱着传统的教学观念，“两耳不闻窗 外事，一心只教圣贤书。”在教学过程中，我们应融合学校的办 学目标，办学理念，打造我们自己的毕业生品牌特色，在潜移

8、默化中，提高学生的素质水平。同时我们在专业工作中，又要做到 尽职、尽责、尽心，随时借鉴新的教学方法为我所用，做到它山 之石可以攻玉。力求我们的毕业生不仅具备“过硬的专业知识和 技能”，而且具备“特别能吃苦，特别能忍耐，特别能拼搏，特 别能奉献，特别能合作“五种优秀品质。二、注重备课过程，关 注学生体验，提高课堂效果。课堂是我们教师的主阵地。在“重 过程，重体验，重探究”的理念指导下，如何改进课堂，提高教 学效率，是我们每个老师都在思考与探索的。聆听了报告后，更让我明确了进行课堂改革的必要性。特别 是在课堂教学过程中注重增强师生互动与情感交流。备课时，我 们应该摒弃传统备课中那种单维的、严密的、

9、封闭的、主观的线 性教学设计，而努力追求一种多维的、灵活的、开放的、动态的 “弹性”预设，充分考虑学生的学习需求。讲课时，教师自己首 先投入激情，才能调动学生的激情，才能引导学生主动参与课堂 讨论，主动思考问题。总之，通过这次培训，我的收获很多，同时 也感到责任很大。我深刻认识到：教师是教学活动的指导者，也 是教学方法的探索者，更是教育活动的创造者。只有不断超越自 我，才能实现自身持续发展，才能适应高职教育的要求。我们将 继续努力提高自身素质，探寻课堂改革的新方法。国培项目总结这次是我任教以来第一次进行教师技能培训，此次培训我带 着一种责任和压力而参加的。我们每一位学员都非常珍惜这次培 训机会

10、，希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上上一个新 台阶。在培训中，市优秀教师林雅娟老师，为我们开设了一堂体 育教学设计讲座。徐老师用他深厚的体育教学设计功底，结合体 育专业技术动作，让我们受益匪浅，不仅丰富了体育课堂展示了 体育教师多才多艺的一面，也让技术动作更加的直观，给我们今 后的体育教学提供了新的方法。我还聆听了市体育教研员的精彩 讲座，在这些讲座中不仅让我们了解了当前的体育改革动态和文 件精神，而且也理解了一些新的教育教学理念和怎样上好每一节 体育课、怎样做好每一个技术动作等等。我经常在领导、专家们 讲授的一些教育教学的实例中产生一些共鸣，从而让自己能从理 论的高度来解释自己在教学中

11、的一些现象。通过领导专家的点拔, 困扰了许久的一些教学问题也迎刃而解。讲座中我们还不时的观 看了优秀体育课图片，更直观地认识如何上好体育课，拓宽了我 的视野，更新自我理念，使我在体育教学中有了新知识、新思路、 新方法。三天的培训虽然结束了，可带给我的思考与学习才刚刚开始。 当我来参加这个培训之前，只是抱着学到一些新东西的想法，可 培训结束的时候，我们心中都明白，在这里所收获的远超出预计的设想。如何将所学的知识运用到实际的教学中，如何上好一节体育课? 如何设计出高水平的教学设计，上出高效率的课？只有我们体育 教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学 中，才能使我们的学生在体育课堂

12、中快乐学习，健康成长。达到 我们的追求的”让学生在乐中求学，在学中取乐工通过这次培训我也真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻 意识到自己赋有的责任，我们从领导、专家身上不但学到了教学 本领，而且学到了如何为人师。我知道培训只是一个引领，一个 导航，主要是靠我们自己去感悟，去体验，去实践，去总结，去反 思。“师父领进门，修行在本人”，年轻的老师们，努力吧！新课 改给了我们成长的挑战，同样也给我们一个磨砺的平台。我会在 今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力！国培 项目总结520_年暑假，我非常荣幸的参加了幼儿教师国培计划，在这 九天的学习中，我们聆听了多位专家级名师的讲座，他们以鲜

13、活 的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染 力和深深的理论引导。通过这次培训我受益匪浅，感慨颇深，感悟到了作为一名幼 儿教师责任是多么的重大啊！也领悟到了 “活到老，学到老，还有三分学不了“，知识是无止境的，也让我的思想重新焕发了激情， 燃起了斗志。“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切”， 要想成为优秀的幼儿教师，我们首先要做到：有爱心，有责任心， 细心，耐心。激发幼儿的学习兴趣，并根据幼儿的特点因材施教， 要站在孩子们的角度去看待他们的兴趣爱好，鼓励支持他们，增 强他们的自信心，鼓励他们克服各种困难，领略成功的喜悦。为期九天的学习结束了，但是这期间的价值是永久的

14、，在整 个的学习过程中我们每一位学员都兴致黯然，如饥似渴的学习着, 有意犹未尽的感觉。真希望能再次有这样的学习机会，接受更多 的前沿知识和信息，给自己不断充电，为学前教育的蓬勃发展增 光添彩！国培项目总结6一、研修项目概况：本次外出参与的是国培计划（20_z_）陕西省农村中小学教师 “浸入式”研修项目，该项目是通过省内邀标方式，遴选城市优 质中小学，采取短期集中研修方式，在农村中小学主干学科遴选 一部分教师到城市优质中小学采用全天候体验、浸泡方式，“师 傅带徒弟、一对一”在校跟班培训，观摩学校的管理、教学、教 学设施配置、校园文化建设等。本次所参与的研修班具体由商洛学院主办，商洛市小学承办,商

15、洛市小学是我们商洛市教育局唯一一所直属的标准化小学。研 修项目的负责人是该校的教研处杨鹏莉主任，研修班共有来自六 县一区28名学员，每县4人（我县有城小、二小各1人，米粮小 学2人），分语文（10人）、数学（10人）、英语、（8人）三个学 科组，每个学科组都从商小选派了首席专家和学科导师，我所参 与的数学组的首席专家是冀凤珍老师，学科导师有许芳晴、陈永、 苏莉、张妮四位省市教学能手。二、关于专家报告：本次数学组研修先后通过在商洛学院和商小共聆听的七名来 自省内外及身边的专家、教授、名师的报告，为学员们在多个维 度从教育教学理论水平的提升做了很好的培训。商洛学院王思怀教授的中小学教师职业道德纵横

16、谈专题 报告从规范中小学教师职业道德的法规依据、中小学教师职业道 德规范的内涵、中小学教师良好素质的自我锤炼三个方面就师 德修养这个老生常谈的话题向学员们进行了生动而深刻的洗脑教 育。人民教育出版社科研部高级主管牛瑞雪老师从宏观上做了三 个专题报告，分别是本研修与教师专业发展、如何开展课题 研究、如何进行学术性写作，她的报告高屋建领，内涵丰富, 理论性很强，处处显示出其学识的渊博和思考的独到，但由于个人学识和理解力的差距，对于如此高层次、高规格的报告消化吸 收尚需时日，但能荣幸的听取高端人才的报告、目睹大家学者的 风范，所以我仍很珍惜，一整天我保持了良好的精神状态，认真 聆听，碎片记录，感受了

17、过程之美，享受了过程之乐。程红兵，系上海市浦东教育发展研究院院长，他的专题报告 学校的教学领导从学校领导的观课评课、学校教学方案的设 计和教学过程的管理两部分深入浅出的进行了细致的阐述，逻辑 性、操作性、启发性都很强，换个角度听报告，在很多方面也给 学员们带来了一些思考。南京师范大学附属小学的贲友林老师结合自己的示范课从为 何“以学为中心”，何为“以学为中心”、如何“以学为中心” 三个层面做了题为构建以学为中心的数学课堂的报告，贲老 师的报告理论联系实际，以课堂教学为阵地，以学生的发展为着 眼点，以自身的成长历程为例，以风趣幽默的语言用大量的案例 结合专题为学员们条条缕析的进行解读，丰富了学员

18、们的实践经 验，提升了学员们的教学思想水平。陕西省教科所、西安市雁塔区春临小学的校长单国主讲的的 用一个标准，第二反应”的思想反思与实践的报告给我留 下印象最为深刻的就是每一名老师都是个性的，都是自我的，在 专业化成长的道路上一定要坚持自己的特色，千万不要迷失了自我。我想也许只有个性的老师，才有其存在的市场。镇安县第二小学校长白玉凤老师所做的题为也谈有效教学 一心理学视角下的有效教学的报告从有效沟通、有效管理情绪、 遵循学习规律三个方面为学员们做了十分有趣的培训，她感性中 包含着理性，充分利用学员的体验式培训说明了沟通和情绪的在 教育教学中的重要性，同时结合心理学理论对学员们进行了较好 的心理

19、调适，以正确客观的认识教师职业，认识自我。数学学科首席专家冀凤珍老师所做的聚焦高效课堂问题推 进高效课堂实施的讲座就高效课堂的相关问题和学员们进行了 一系列的互动研讨，同时从教学实践层面提供了一些方法和技巧。三、关于示范课引路：在商小“浸入”研修期间数学组先后安排了学科导师三次省 市教学能手的精品课堂展示和专题反思讲座活动。学科导师程永老师的三年级数学课”分数的初步认识”教学 从设计到实施不但关注教材的逻辑关系，更能够基于学生，基于 他们的已有知识经验和学习状态灵活推进自己教学路径，教学技 术娴熟，课堂驾驭纯熟。在学生的学习进程中，有效利用三年级 孩子的年龄特点和心理特征，调动多感官，激发全参

20、与，个人觉 得是一节高密度、高节奏、高效率的高效课堂。课后陈老师结合 所执教的课做了以我眼中的的有效教学题的教学反思，她从陈明丽 奥鹏远程教育中心平台管理员（1488人5科目）张立春 百年树人网平台管理员（777人6科目） 马勤西南大学网院平台管理员（608人1科目）管微中央广播电视大学平台管理员（502人1科目）字梅中国教育电视台平台管理员（292人2科目）李娟初中思品1班辅导教师（104人）范丽初中思品2班辅导教师（84人）刘睿初中音乐1班辅导教师（72人）苏建兴初中体育1班辅导教师（79人）王丽姝初中历史1班辅导教师（60人）2、多次开展培训学习，实现教师角色转换。为了做好本次培训的管理

21、工作，我们多次组织各位管理教师 参加各种培训会议，要求老师认真学习，转变心态，努力从教师 角色转变为服务管理人员。首先组织各类平台市级管理员参加8月30日一一31日在省 电大举行的国培项目的平台管理培训课程，使5名平台市级管理 员与各个平台管理建立联系，清晰的了解所管理平台的学习模式、 学习方法、管理模式和主要的体系，对自己的工作有初步的认识。其次在市教育局安排下组织全市的二级培训会，对来自十九 个县市区的管理员和辅导教师进行培训，同时建立联系，指导各导课、新授、练习、小结四方面的有效性对学员们进行了有效指 导。学科导师许芳晴老师结合执教的二年级数学“乘法的初步认 识”为学员们做了题为做好教学

22、设计，培养良好习惯的专题 培训讲座，为学员们进行手把手的辅导。这次研修也是我个人印 象最为深刻的一次，不是因为老乡，而是因为魅力和实力。因为 许老师的课切实做到了她所阐述的学生在导课时高高兴兴愿意学, 新课时认认真真努力学，巩固时轻轻松松用中学的基本想法。我 觉得许老师真正了解儿童的心理，知道孩子们需要什么，据此有 的放矢的开展教学，她的一言一行、一举一动，一颦一笑都能深 深地感染并吸引着学生，她惜字如金，话语有限，其意无穷，使 学生充分思考，思也无涯，“拖泥带水”这一词语在她的词典已 然消失，二年级低龄儿童大班，课堂中竟不需要一次组织教学， 注意力几乎持续一节课，学生们的心甘愿被其其独特的教

23、学风格 和极高的教学智商所俘虏，我和我的学员们真的是惊呆了！学科导师苏莉老师所执教的二年级数学“千以内数的认识”， 借班上课，而且教学内容几乎按教材安排几乎提前了一年。根据 其课后的讲座预设与生成和谐统一，演绎课堂精彩中，为学 员们阐释了其良苦用心，展示了一节研讨课，同时也说明了教材 编排的科学性，教学时应遵循教学规律和学生认知的规律。四、关于参观学习与观摩活动：研修期间，数学组先后组织两次观摩及参观活动。1、三年级数学组的集体备课观摩活动。9月16日下午4：30,数学组十名学员齐聚商小二楼会议室, 观摩了三年级数学组的集体备课活动。据介绍，集体备课活动已 经在该校开展四年，现规定时间是每周一

24、的下午放学后，全校统 一分组开展。三年级计七个教学班，数学任课除教研处杨主任外， 另有陈永、张妮、薛小琴三名老师，本次集体备课具体内容为第 二单元万以内数的加法和减法的整体分析和前五个课时的教学设 计，本单元的主备是学员导师张妮老师。四名老师每人一台笔记 本，张老师将自己事先备好的教学资料和设计电子版分发给组内 每名老师，投影展示着教学设计以供学员们观看。张老师首先就 本单元的教学内容、教材分析、教学目标、重难点、突破方法、课 时划分等方面做了整体说明。之后就前五课时的教学设计进行逐 一的呈现和讲述，组内其他三名老师神情专注，深入思索，时而 翻阅着教材或教学用书。每讲完一个课时，组内老师逐人对

25、该课 时教学设计中教学内容的容量、教学目标、教学重难点、教学预 设流程等板块提出自己的改进意见，每当一点意见达成共识时， 张老师随即娴熟的在电脑上做着修改和批注，在思维碰撞中教学 设计在一点点的完善与统一，原本整齐的教案在大家的交流中不断披上了色彩斑斓的修改华衣，最终以集体智慧结晶的面目示人。 备课结束后，张老师表示晚上回家后将修改后的教学设计予以整 理和完善，明早分发组内各教师供使用，配套ppt课件也将随同 共享。个人觉得此次集体备课过程真实，卓有成效，尤其是各位老 师的讨论交流真实有效，可圈可点的。整个过程中，通过交流， 整组老师对教材的把握准确、钻研透彻，理解深刻，特别是对每 节课的教学

26、重难点及突破难点的方法的讨论时有争论和分歧，但 最终基本达成共识。部分环节通过讨论意见仍不一致，张老师在 教学设计中打出寥寥几字，以便老师们进行个性化设计。因此最 终呈现的教学设计看似简单，实则内涵丰富，智慧激扬，是精品 的最优化教学设计。2、长安师范附属小学的参观学习活动。9月23日，因故将原计划去西安小学参观学习的行程改为西 安市教育局直属的长安师范附属小学。学习参观活动，主要有四： 一是分组观课活动（数学组参与四二班的学习，44人，课题：直 线、射线、角）。二是观摩大课间活动。（阳光体育，舞蹈）三是座 谈活动。（因沟通存在问题，该校以为是校长研修班的培训，准备 的学校管理方面的经验未予介

27、绍，后改为学校简介及关于课堂教 学的座谈和简单的议课活动，时长约40分钟。）四是自由参观校园文化。级老师了解本次培训的情况，指导各级老师上机实际操作，对本 次培训和自己所管理的内容有全面的认识。同时根据我校管理老师的具体情况，多次组织我们师训小组 内部的培训，通过会议的形式大家共同学习，针对计算机操作技 能、各个平台操作技能、与上下级沟通联系的态度方式方法等多 个方面进行统一的要求。通过多次的培训，我们参与本次国培项目的老师统一了认识, 转变了观念，为做好自己的管理工作打下基础。3、建立多种管理方式，确保培训顺利进行。针对20_国培项目为网络远程学习的特点，我们结合工作实 际，采用多种方式进行

28、管理，确保这次培训工作的顺利开展：首先建立昆明电大国培群，将国培项目中的平台管理员和辅 导教师加入群中，及时在群里发布各种通知和要求，并将其作为 我们国培工作的在线交流平台，大家可以将自己在工作中遇到的 问题与大家进行实时交流，取长补短，互相借鉴好的方式方法。其次坚持每两周一次的周报表上报汇总制度，要求各位老师 及时总结个人工作情况，理清工作内容和工作中遇到的具体问题, 并分时段对培训的数据进行整理，汇总后上报市教育局师训处李 老师。通过周报表制度的实施，在上报同时也共享在工作群中， 大家可以及时的了解自己的工作情况，并和同事进行对比，明确自己的努力方向。最后是定期召开例会进行工作情况的梳理。

29、在例会当中我们 结合每次周报的数据通报培训情况，指出存在的问题，并且明确 下一步的工作内容和重心；同时由于远程培训的实际特点，大多数 参训教师都是用业余时间进行学习，各种问题层出不穷，为此， 将管理和辅导教师在实际工作中遇到的问题进行梳理，在大家面 对面的交流中寻求最好的解决办法，并且以严谨的态度对待遇到 的各种问题，及时与主管李老师联系，在李老师的多次指导下完 成工作、解决问题。二、各个平台管理工作情况在本次培训中，各个平台管理员在市教育局师训处的指导下, 努力学习适应新的工作需要，严谨认真工作，抓住每个阶段的中 心任务，克服困难，保证了培训的顺利进行。1、培训初期：认真核对学员数据，下发学

30、员账号，完成学员 注册。在各个平台培训开始前，各个平台市级管理员根据昆明市教 育局提供的参加培训学员的人数及个人信息资料，核对了所负责 19个县区学员的个人信息资料（身份证、电话号码），对信息有误 的学员，逐个电话落实，及时更正；多次逐一核对昆明市培训学员 信息资料，对增加、替换、退出培训的学员进行了统计。根据各个平台的不同要求，配合平台对学员帐号的配给进行 整理和分类，及时按县区分发到各县区管理员，并对平台做漏的 帐号进行及时补报，落实各级学员帐号的发放工作，保证了培训 工作的展开。2、培训中期：坚持进行学情统计，督促学员按时段按要求学 习。在培训过程中，平台管理员与各县区管理员合作，实时对

31、注 册情况进行统计，积极与县区管理员和辅导员联系沟通，督促学 员上网登录，并在平台技术员的协助下帮助学员解决注册遇到的 各类问题，为学员创造必需的学习条件。每天整理各个平台的学习情况数据，对登录率、有效学习率 及时统计，对全体学员的学习情况进行跟踪监督，对学员学业情 况定期进行通报，及时通过市群或电话向各县区管理员、辅导教 师通报学情，使各县区管理员、辅导教师明确自己的差距和改进 的方向，确保学习的质量和效果。依据各项评价数据，完成数据 统计，形成周报表上报。了解学员学习情况、辅导教师的工作情况及时发现和解决问 题。及时与平台技术员联系沟通，逐步完善平台管理系统中出现 的问题；协助辅导员与学员

32、联系沟通，督促学习。在工作过程中， 记录出现的疑难问题和解决方法，随时掌握各学科的学习时间段和学习目标纪录学员学习情况。3、培训后期：对培训最终数据进行统计，督促学员完成最后 学习。培训进入尾声，各平台管理员对管理平台培训的数据再次进 行统计，包括实际参训数、合格率、优秀率，辅导教师工作情况 统计等，并及时将这些信息下发到各个县区，与县区管理员和辅 导教师一起督促学员学习，特别是对一些学习成绩比较低的学员 进行耐心细致的说服，帮助他们学习。在各级管理员和辅导教师的共同努力下，本次培训的登陆率 和合格率有了很大的提高，详细数据如下表：三、辅导教师工作情况在本次培训中，辅导员老师根据自己所辅导科目

33、和平台管理 的要求，与各县区管理合作，认真完成各项辅导工作。1、做好学情统计，督促学员按进度完成学习。各位辅导教师通过培训后掌握所辅导科目的辅导内容和模式, 根据本班学员学习情况，与各县区管理、学员不断磨合，将本次 培训的要求通过QQ群，班级公告、电话、短信等多种方式告知学 员，与学员和管理员建立密切联系，每天总结学习情况，关注学 习进度不理想的学员，按照辅导教师的工作职责，全程指导和督 促，保证了最后全市学员的合格率都达标。2、结合辅导情况，完成辅导各项工作。各位辅导教师按照平台管理的要求，认真完成了辅导中的各项工作：一是及时把学习中的相关要求、事项、材料，通过班级QQ群， 班级公告，通知、

34、上传给学员，使学员及时了解学情进度，提高 学习积极性；二是与课程专家进行交流，按时组织学员参加在线视频答疑;三是撰写班级简报和班级通告，及时总结好的学习方法和学 习经验，在所辅导班级中推广。通过辅导教师的不懈努力，到培训结束，我校5名辅导教师 所辅导班级学习率100%,合格率100%。四、对国培项目工作的一些思考和建议在领导的关心下，在各位辅导教师、各位县区管理员、平台 技术员的协助和督促下，这次“国培计划”完满结束，我们师训 组老师提升了自我的服务意识和能力，也对本次工作进行了思考:1、从自身学习上看，转换角色，转变观念，树立服务意识是 完成好培训工作的前提。要完成好培训任务，必需树立服务意

35、识，大局意识。因为作 为平台管理员和辅导教师，上对平台，下对县区管理员、和学员， 只有转换角色，树立服务意识，不断学习提升自我，才能全心全意为县区管理员和学员提供好各项服务，才能保证工作的顺利完 成。同时团队意识、责任心、服务意识的也需要加强，在与学员、 教师、管理员、技术员的沟通与联系过程中亲和力在提高培训管 理工作效率中也很重要。这些都需要我们在学习当中，不断转变观念和心态，找准自 己的定位，通过实际的工作来获得相关的管理经验。2、从培训项目上看，还有许多环节需要改善。(1)各县区管理员工作积极性和工作态度差别大。经开、度假、 倘甸、高新、阳宗、富民、呈贡、石林、晋宁等县区管理员从督促 学

36、员注册到学习，至始至终积极配合和协助，这几个县区率先完 成100%的注册率和100%的合格率。在下一步的培训中需要建立对 县区管理员工作的评优、评价体系，调动各县区管理员的工作积 极性。(2)平台管理技术系统有待提高。各个平台在实际培训过程 中出现了各种技术问题，如奥鹏网数据统计滞后，百年网没有汇 总数据统计等，需要通过本次培训总结实际情况，结合实际需要， 进一步改善平台的相关技术。(3)各县区学员上网条件和自身掌握的信息技术差异大。年纪 大的学员多数一开始上网学习比较吃力，问题较多。禄劝学员上 网条件普遍差，没有电脑或者有的只能在周末上网。有条件的地区可以对参训学员进行三级培训，从而提高学习

37、的有效性。(4)辅导教师工作情况不一，使辅导工作的效果也有比较大 的差异。本次国培的辅导教师大部分是各级各类学校的一线教师, 承担的有毕业考科目，有的还是学科带头人，不仅要完成教学任 务、听课任务、还有各种评优评先任务，工作任务实在太繁重， 还要挤出时间完成国培学员的辅导工作，工作情况相对简单，所 以督促学员注册学习的工作主要还是依靠管理员来完成。辅导教 师需要尽可能选聘一线有工作热情，有责任心，积极肯干，愿意 为国培事业尽力，而且能较好胜任国培项目工作的老师。3、培训学员对培训的反馈通过这次培训，不少学员反映，培训课程内容新颖，教学方 法独到，特别是专家的在线答疑及视频学习的内容都很精彩，通 过此次培训学习，使自己在教学理念、教学水平上都得到一定的 提升，培训开拓了视野，增长了知识，扩张了自己认知世界的空 间。有老师为了国培，为了多学点专业知识不辞辛劳。有农村的 老师，由于地处偏远没有网络，在周末时赶路到镇上网吧上网学 习；也有民办学校的老师没有机会参加培训，这次能参加培训表示 网站内容设计制作较好，对工作帮助很大。培训得到很多老师的 肯定，对于提高老师们的教育教学水平，专业素养都有很大帮助， 这使得国培的意义真正体现了出来。