2023年国培工作总结收获国培项目县国培工作总结(十篇).docx

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1、2023年国培工作总结收获国培项目县国培工作总结(十篇) 当工作或学习进行到肯定阶段或告一段落时，须要回过头来对所做的工作仔细地分析探讨一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高相识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。那么我们该如何写一篇较为完备的总结呢？下面是我整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 国培工作总结收获 国培项目县国培工作总结篇一 1、培训前的打算工作 9月10日在管理员的组织下，召开国培学习动员大会，引领 班级学员进行登录。把班级100个学员分成五组，每组选出组长与副组长，形成班干部组织。组建国培qq群，利用群中公告和

2、班级公告让参培学员在第一时间明确国培安排、日程支配等。我班学员的参训率达到了100%。学员老师对待此次“国培”看法端正、学习热忱高涨。对高质量的完成本次本训奠定坚实的基础。 2、培训中的辅导工作 （1）每个学习周期，我都必需先看课程视频了解学习内容，看课程简报了解学习进度，便于驾驭时间督促学员学习，在了解学习内容和学习进度的基础上查看其他的培训资源，然后再去评价学员的作业并给每位学员写评语，发觉问题刚好地和各组组长及各位学员进行沟通。同时，编写班级公告、引导参加编辑班级简报并发表，督促没有刚好学习的学员（打电话、qq群通知）保质保量地完成作业。遇到解决不了的问题，主动通过继教网的qq群同省负责

3、继教辅导的老师进行请教，得到几位老师的大力支持，让我的辅导工作畅通无阻，内心对这几位老师不厌其烦的辅导，充溢了感谢之情。同时主动参与专家在线视频答疑活动，学情通报会活动，让国培辅导工作散发异样的光彩。 （2）在线研讨及班级研讨：我班学员对主题研讨的探讨特别主动。除专家在线外，我班学员通过班级qq群和论坛，热情探讨教学中的常见问题和自身遇到的困难。我仔细阅读每条帖子，并主动参加到学员的探讨中，共同沟通，共同提高。让学员深切感受到班级辅导老师也正与他们一道仔细参与每次研讨。鼓舞学员士气，激发国培学习热忱。 （3）制作班级简报。班级简报由辅导老师引领、指导，每个小组组长采集资料，再由辅导老师修改审定

4、，保质保量完成每一简报。充分利用简报将班级学习整体数据进行公示，对完成较好的学员进行激励和表扬，同时对学习状况较落后的学员起到促进作用。大家相互激励，共同成长。 学员总数：100人登录人数：100人 参训率：100%学习率：100% 及格人数/及格率：100人（100%） 优秀人数/优秀率：88人（88%） 总学习时间：151702分人均有效学习时长：1517.02分 学习回顾提交人数：200人（完成率：100%） 研修日志提交人数：100人（完成率：100%） 校本研修作业完成人数：100人（完成率：100%） v大赛评论数：79次（参加率：68%） 案例大赛参加人数：38人（参加率：38%

5、 日志提交108篇文章提交98篇 班级论坛发帖363主题研讨发帖341 评论总数：2951帖子总数：2144 学习力：99.07辅导力：100 本次国培辅导工作提升了我的理论学问，总结出一套比较完整辅导员工作方法，对我今后再次从事网络辅导工作奠定了坚实的基础。本次国陪辅导工作时间不长，但也存在有待反思的问题： （1）学员的问题 由于这次是运用远程网络培训，时间紧、任务重，许多学员都是过45岁的老老师，他们中不少老师缺少硬件设备和技术，对网络学习和电脑应用又不熟识，甚至连基本的word文档都不会。但我们在培训活动中得到各级领导和所在学校领导的大力支持，这些学员也基本完成了这次国培任务。 （2）自

6、身的问题 由于自己担当小学数学教研员工作，国陪活动正好启始在我这学期教学活动量最大的阶段，教学服务与指导工作任务重。导致刚起先学习时10多天辅导工作欠嘉，虽然每晚挤出时间来上网巡班、答疑、回复，评论等，但还是觉得有愧与学员们的对我工作的支持与信任。好在发觉问题刚好调整工作中心，确保国陪辅导有条不紊，两个月下来，学员们都取得优异的成果。我也顺当完成辅导老师的各项工作任务。 国陪工作落下帷幕了，我特殊要感谢在整个国培过程中给我帮助的人，感谢继教网的各位专家、各学校领导，尤其是我敬重的学员老师的支持。这次国陪活动就象春风化雨般润物无声，解决了大部分老师工作中出现的急待解决的问题，从理论上赐予老师们工

7、作上的支持与帮助，从实践中践行了我们的课堂教学发展与提升。许多老师感恩国培，希望国培恒久与我们同行！ 国培工作总结收获 国培项目县国培工作总结篇二 “国培安排20xx年农村义务教化学校老师远程培训项目”远程培训项目正式启动，随着启动仪式的起先，我们已经深深的感受到这次培训意义重大。从那一刻起，我校大多数老师就仔细地投入到这次培训活动中，一方面相识并适应网络培训这种新的培训方式；另一方面，通过网络培训活动，提高自身的教化工作水平和服务水平。历时8天的培训已经结束了，时间虽短，收效却很大，现将本班培训工作总结如下： 由于工作在农村小学，没有更好地了解现在教化的现状和老师成长方面的状况，就像井底之蛙

8、，对所从事的教化教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我对目前基础教化的现状有了进一步的了解，也清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教化工作，不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。 教学实力是成为一名合格老师的基本素养。它的提高是一个长期的实践问题，一方面要探讨大纲、吃透教材的难点、重点，另一方面要向同行学习，多听课、多开课，虚心听取别人的看法，结合自己的教学实际，不断改进、不断总结，提高教学水平，形成良好的课堂学习环境。课堂上心情过于热情会偏离教学的目标，过于惊慌会造成过 高的焦

9、虑，过于松弛会导致学生的腻厌和乏味。一旦进入课堂，就要自我调整，尽力摆脱各种不良心情的覆盖，进入教学的角色。 本次培训，每位培训老师都有丰富的教学阅历，教学的外部条件也特别相像。因此，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。 通过我们共同努力，我们完成了各项培训任务。伴随着学习研讨、沟通互动，我们不断进步、共同提高。 国培工作总结收获 国培项目县

10、国培工作总结篇三 在短暂的两个多月国培学习中，老师们仔细的收看视屏，观摩示范课，倾听专家们的精彩讲评。每当学习平台登陆不上的时候，我的电话响个不停，从电话里听到他们着急的声音，让我收获了许多的感动。从作业提交的时间知道，好多老师为了刚好完成，深夜伏案设计，参加论坛，精神难能珍贵。 通过我班学员的每一次的作业中，反射出他们收获的点点滴滴。不但学到了新课程理念，各种课型的授课方法，学生的学法，学习策略，评价策略；而且能够运用新课程理念设计学案，学会了课堂的管理技巧，课后的学生辅导，让每个学生都能得到全面的发展。大多数老师完成作业一丝不苟，精雕细琢，一次也不落下。比如：徐珊、刘海霞、吕慧、何继红等老

11、师，各项作业都不落后，完成了没个专题的作业。 老师们主动参加论坛、课程留言等，都是老师们的肺腑之言，对新课程理念的理解留下自己的心声，对新课程的前景充溢了担忧和向往；对初中教学各抒己见，这是对新老师的成长注入了的血液，让他们的惶恐不再徘徊于心，为他们的成长缩短了里程。也有对老师境况的担忧，以待广泛关注，加以改善。 老师们无论学习多累，都没有遗忘阅读大师们的创作，留下自己的脚印；在论坛里，对自己关注、关切、忧虑的问题发出帖子，绽开探讨，留下自己的高见，让许多问题豁然开朗。 当然我在此次的学习中也收获颇丰，深刻的感受到了老师们严谨的治学看法，激情澎湃的学习热忱，和对教化事业的拳拳之心。在20xx新

12、课程研修群里面，和辅导老师和班主任们一起探讨问题，共享成果，相互砥砺，相互帮助。学习之余，我们都感受到一种大家庭的温馨，如有难题时，有人向你伸出救济之手；深夜劳累时，网络平台上有同伴关切的问候或俏皮的笑脸。午休乏累时，有专家们和我们一同奋战，凌晨鸡打鸣了，还可以看到专家们在群里的身影。我阅读着大师们的简报，赐予我激励，鞭策我前进。在这里，我真诚的感谢指导我们的大师，感谢我们班级的全部同仁们！ 在此我同时感谢承办此次培训的各位领导们，感谢您们的指导，感谢您们的关怀！ 两个多月的班级学习生活，虽短暂，但是充溢。指导我们的老师们，虽说远在天涯，可是他们就在屏幕前；电脑虽说无情，但是老师们的文字暖入心

13、田。两个多月来，学员之间没有时间闲聊叙旧，但是胜似亲朋好友！ 两个多月的时间就这样倏忽的过去了，但是萦绕在我耳畔的，出现在眼前的还是昨天的一幕一幕！虽说过去的时间分分秒秒已经结束，但是新课改的脚步像车轮一样不停地冲向远方。是的，全体学员老师们，请不要有松懈和怠慢，背起行囊，随着新学期的到来，一路征程吧！ 国培工作总结收获 国培项目县国培工作总结篇四 我们国家有句谚语叫作：“活到老，学到老。”的确，作为一名给学生“传道，授业，解惑”的老师，更应当加强对自身的专业实力的学习，所以让我这个已有十年教龄的“老老师”，能有机会和八千多名新老师们一起学习、沟通、探讨，让我觉得万分荣幸。而且，当我的那篇当华

14、蜜来敲门的文章发表以后，没有想到在众多新老师中引起了这么大的反响，从10月x日发表以来，每天都有老师给我留言，给我激励，让我备感暖和。同时，当看到这么多簇新的“血液”，加入到我们湖北省的农村教化事业中，又让我对湖北的农村教化又有了新的期望，所以我要代表农村的孩子们感谢你们，希望你们也肯定要坚持自己的教化幻想，把“播种希望，引领将来”的精神传承下去。 好了，闲谈不多说了，接下我将从以下五个方面（1.课程学习与研讨沟通收获；2.参加专家视频答疑活动、阅读简报、学习同伴优秀作品等收获；3.参加研修活动的收获；4.教学行为的改进； 5.对培训的建议），对我这次的网络国培作以下总结。 这次网络国培，我是

15、从11月x日正式起先的，由于以前经验过多次这样的培训，所以在课程学习上轻车熟路。 在“专业理论与师德”这个学习版块，我一共选两门课：老师礼仪、老师自我规划的制定，共计15学时。学习了这两门课后，让我对老师的职业形象、老师个人礼仪、老师校内礼仪、老师交际礼仪又有了新的相识，不仅让我领悟了老师礼仪的内涵和老师职业形象包含的内容，相识到塑造老师良好职业形象的意义；而且还能深刻了解相关理论，并提高自身的职业素养，真正将它们运用到日常的工作生活中，取得了不错的效果。 在“专业学问与专业实力”这个学习版块，我一共选择了八门课，分别是：课标新增内容无脊椎动物的主要特征及其与人类生活的关系、理解“科学探究”实

16、践“科学探究”、 好用教化技术(ppt的制作与应用)、“重视检测学生学问目标的达成”评价建议解读、有效教学的方法（技能）、有效教学先学后教的典型个案、生物学课程标准修订解读、例析生物学课程标准中的“重要概念”，共53课时。其中，对我帮助最大的就是 好用教化技术(ppt的制作与应用)，因为在平常的日常生物教学中，我在生物课上用得最多的教学技术，就是。虽然我也有肯定的制作基础，但是在听了熊雪亭老师的讲课后，让我对的制作又有了新的相识，新的想法，她所教授的制作方法，使我之前停留在制作初级阶段，不断提升到了更高的水平，我也能制作更高级、更精致的生物了，更好的服务于课堂教学，而且班上的学生也渐渐对生物课

17、产生了深厚的爱好，话说“爱好是最好的老师”，起到了事半功倍的效果。 总之这次课程学习与研讨沟通，每一课我都认仔细真的学习，而且学习时间不满意于规定的最低学习时间，每一课的学习完成度都达100%，学习总时间达3945分钟，不放过专家讲过的每一句话，每一个学问点，并仔细将其运用到实际教学中。 在培训中，我仔细参加专家视频答疑、阅读简报、学习同伴优秀作品等活动。在这里，我主要谈谈观看专家视频答疑而得到的收获吧。 在观看周然老师的如何做好生物老师视频中，她一共回答了新老师们九个问题：1.怎么提高学生学习生物科学学问以及爱好？2.如何上好生物课？3.如何让学生重视生物课程？4.激发学生学习动机的理论常常

18、学习，不过要实践起来尤其是取得明显成效却很难。5.怎样激发学生的学习动机：学生的学习动机是学生学习的基础与保证，如何在教学中激发学生的学习动机呢？6.现代教学论认为教学过程是人与人之间的沟通，即师生、生生的沟通过程。在生物学课堂教学中，如何运用情感促进教学？7.我们的确比学生考虑事情要周全，也就不自觉的想为他们支配好一切，包括要学生怎么去想，怎么去做，但是我们想的不肯定被学生喜爱和接受，所以还是让他们回来这个年龄段最真实和最自然的思维形式，自由的生成一些创新的东西，那么我们该如何放手呢？8什么是合作学习？9视察血管的试验除了用小鱼外，还可以用什么材料？ 我对其中的第八个问题：“什么是合作学习？

19、”最感爱好。因为这学期以来， 我始终在班级提倡“小组合作学习”，以前学生的学习方式都是自己学自己的，与同学之间没有任何沟通，我觉得这样的学习方式过于陈旧，也不利学生的学习与发展。何况孔子他老人家曾经说过:三人行必有我师，也就是说在学习中大家要相互帮助，合作沟通，才会把学习效率达到最大化。所以周然老师在回答问题中，给我很大的启示，教给了我很好的方法，让我更有信念把“小组合作学习”进行下去。 这次研修，是全国中小学老师接着教化网给我供应了一个特别珍贵的学习与成长的平台，一次特别难得的进修与提升的机会；这是一次观赏过程的机会，也是共享成果的机会！感谢全部的新机制老师，是你们让我大开眼界，让我不仅学习

20、到了精彩的课例与精湛的教学艺术，我还能从你们身上学习到了自强不息，开明开放的科研精神！我深深地感受到你们致力科研的精神，享受到了你们多姿多彩的成果呈现。感谢你们！ 我觉得这次学习，让我在教学行为的有了很大的改进。以前我的课堂上，我讲课的时间一般在30到40分钟，也就是一节课基本上都是我在讲授。但是通过这次学习后，我深深的相识到，现在课堂主角儿并不是老师，而应当是坐在下面的学生，老师的最终目的是让学生学到学问，所以就应当把学生当成主体，当成主角儿，我们要引导他们探究学习，自己找到学问，并驾驭学问。于是我现在的课堂上，主要以学生探究为主，让学生在探究完成后得出学问总结，然后再在他们总结的基础上进行

21、补充，这样，我的讲课时间最多也就15分钟左右。时间虽然短了，但是学生的学习效率却提高了，可以说这行为的转变让我尝到了甜头。 说到建议，我个人认为还应当加强老师与老师们之间的沟通，平台中虽然供应了一个“小纸条”的功能，但是却只有一小部分人会留意它，所以通过“小纸条”进行沟通基本上是行不通的。希望继教网的技术人员能在平台中内置一个能刚好沟通的工具，当然功能也不肯定要和一样强大，但是能让老师们能刚好的进行有效的沟通。 其次，我希望能有更的机会参加到网络培训中来，让我们真正做到“活到老，学到老”，只有不断的充电，才会有无穷的能量运用到教学中，才会让学生学到 更多先进的学问。 总而言之，这次“国培安排（

22、20xx）”湖北省20xx年新机制招录新任老师培训，让我收获颇丰。在此，感谢在培训中赐予我激励与支持的全部老师们，你们的资教精神也让我感动，你们的付出肯定会有所收获，信任你们也和我一样，会收获属于自己的华蜜。最终，祝各位老师在新的一年里工作顺当，万事如意！ 国培工作总结收获 国培项目县国培工作总结篇五 经过三个月的鏖战，最终在这个极端寒冷的日子里将你送走，临走的的那一幕，我突然间的觉得有些恋恋不舍。希望我们还有再见的机会！ 我把本次国培培训作为一件重要的大事来对待。每天都坚持上网学习、写作业、发表评论，也可在网上干脆倾听专家讲座，探讨沟通，互动效果好。 通过这次培训，我提高了相识，理清了思路，

23、以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读，采纳自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。本次参与的“国培安排”的远程培训让我学到了许多学问，尤在课堂视察方面学到了方法。感谢“国培”培训，让我通过培训，收获不少信任在以后的工作中我会用上这些好的思想和方法，我真心感谢本次培训。 参与了“国培安排”中西部农村中小学老师远程培训，感觉收获颇多！国培老师成长的阶梯。培训学习多位专家的视频讲座，他们先进的教化理念，不但提高了我们老师的教化理论和专业学问，而且让我们学习新的教学理念，感谢国培，让我们在培训中成长起来。其实，培训是一个反思进步的过程。培训学习是短

24、暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的，他使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习机会，促使我在教化生涯的轨道上大步前进！ 这段时间，我对自己的教化工作想得比较多，跟以前自己的工作做纵向比较，跟同行们做横向比较，发觉自己从中又获得了许多有价值的东西，丰富了自己的教学阅历，信任这些学问能提升自己教化工作的质量，能帮助我更好地服务于我的学生。我从教的是农村小学，虽然才几年的教书阅历和责任感让我对工作不敢懈怠，但我却少有成就感。 学习期间,专家的精彩讲座，使得我有机会与专家们进行面对面，零距离的沟通，首先是一个擅

25、长自我更新学问的学习者。老师的学问更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教化理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教化思想体系。 通过培训我找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。实践必需与理论相结合，就像老师说的“只顾低头拉车，不进行理论学习”是不行的。“国培安排”像一缕春风，荡涤着我们的心灵，像一股清泉，注入了新的活力。我将以此为契机，让“差距”成为自身发展的源动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得

26、教学质量的稳步提升。 通过培训学习，我的确转变了学习观念，深感学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平的提升。 相识上和学习的自觉性上发生了变更，本次网络培训中的视频和全国各地的老师沟通互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参加的程度上可以看出受到广阔老师的认可。 虽然培训即将结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，接着学习教化教学理论学问，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学实力更上一个台阶。 来参与这次迫不及待的培训，在以往的意识中“学习”是成长的一条路子

27、，但是几天学习下来，让我倾听到专家们不同的声音。 听语言文字教学让我别开生面：有幸听了民族学院王滨老师的课，她释放出的那种气质和优雅，赢得了参与培训老师的掌声，她的话题内容特别贴切一线老师的心声：“为了每一个老师的发展”结合理论谈了些生动好玩的案例。并引领我们找到发展的发向，让我明白更深的是教化者在教学中起着较大的作用和影响，假如老师是真理的化身，我们留给孩子的是什么？扪心自问，莫非只有指责和鞭策吗？尤其那些偏激的语言更让学生的心理倍受损伤？试问我是在教化学生吗？我是在传授自己的母语吗？一次次的追问让我汗颜，老师被称为人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业，是蜡烛燃烧着自己照亮着别人，享有这么

28、高待遇的只有老师，假如从小学一起先我们的学生对语言文字不感爱好，将来学生可能是社会的废人，所以王老师引领老师们：“只有更好的履行职责，才能有效的完成语文教学任务。”半节课就这样在短暂的时间里结束了，但是让我懂得更深的是，语言的影响力和穿透力是特别强的。所以语文老师必需以身作则用实际的行动去感染学生、影响学生，让学生过一个完整的语文生活。剩下的时间，王老师归纳了几个问题，让九个小组绽开探讨，通过探讨让老师共同想方法，共同出办法解决。然后王老师归纳总结找寻问题的突破口。当我代表第五组发言的时候，听到我们小组的成语为我鼓掌和助威的时候，我感动的说不出话来，感谢王老师通过问题探讨的形式给了我和大家一次

29、展示自己的机会，当掌声再次响起的时候，当大家沟通再次上升到高潮的时候。我们很庆幸，因为我们通过互动找到了答案。最终我用几句话来表达我的心声，当你被别人影响的时候，你可以变更自己，当你被社会影响的时候，你还可以变更自己。 扪心自问寻求语文教学的突破口，第一次听阅读教学见到小语界实力派的专家，来自北京崇文区教研室赵景瑞老师亲临河北为我们一线的语文老师作报告。夜已阑姗当大家进入梦乡，我仍旧在思索，让我反思更深的是：第一；如何关注我们的语文课堂？在以往的课上我是为完任务而完任务，从来没有关注过我的学生，久而久知学生的学习热忱变的冷漠.我困倦过，迷茫过，也因为学生不喜爱语文课感到惭愧过。但是在这一切的追

30、问中，让我明白更多的是再也不能这样原地踏步走了，语文应当过一种完整的生活，童年是美妙的，每个孩子的心里都有一颗喜爱生活的种子，每一个孩子的眼里都有一本难以读懂的学问，假如仍旧涛声依久重复昨天的故事，我们将毁灭一代又一代的学生，他们慢慢的被我们的教化灌输束缚，没有自己的思想，更别谈志向了。其次、如何关注我们的学习流程。在三维目标的的背后，我们的老师都是来也匆忙去也匆忙，只捡芝麻却丢掉西瓜，有的老师认为只关注学生的过程就能完备的结合，也有的老师说课堂上最终的落脚点就是看结果。这些看法的背后我不敢有任何发言权，但是多年的教化问题在赵老师报告中找到答案，课堂上只关注课本和教学任务是不行的，更多的是要关

31、注学情，关注我们的生成资源，把课堂情境变为有力的发展目标。没有过程何谈结果，没有结果哪来过程。学生是发展中的人，他们个个都有自己的思想，作为老师我们应当倾听不同的声音，让每个学生找到学习的华蜜，找到生活的归宿，那就是语文教学流程。 整个学习过程惊慌有序，而且学习热忱仍旧未减，在报告中让我领会更深的是专家的风彩。假如让我表达这次培训的感受：“爱学是成长之师，爱问是发展之神，爱思是发展之根。”感谢国培，感谢各位专家和老师们，感谢民族学院为我们大家供应的服务。” 国培，心情很激烈。本次培训内容丰富，形式多样，有学术讲座、专题报告、参加式专题与探讨、专题研讨与沟通等。培训过程中充分重视了学员的参加和体

32、验，无论是学员与专家之间的互动沟通、学员与学员之间的思想碰撞，还是学员对课堂教学实录的观摩与评析，都极大地调动了学员主动参加到培训中的主动性，让学员在亲身体验、深化思索中得到提升。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到，旁征博引，通俗易懂，生动好玩，发人深省。 我认为，“国培”学习不但告知我们“什么”，而且结合实例，告知我们“怎么做”、“为什么要这么做”，有利于提升我们实际的教学本事，国培的很多内容是因事见理而不是就事论事，是独辟蹊径而不是人云亦云，是柳暗花明而不是熟马旧路，是反弹琵琶而不是顺水推舟，是同中见异而不是照葫芦画瓢。 首先，通过国培可以激发起

33、老师教学的热忱。它让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教化大家的博大胸怀和乐观向上的工作看法，以及成就一番事业后的华蜜感，身为老师，特殊是一个被寄予厚望的老师，教学管理者，要懂得找寻规律，驾驭学生的认知发展规律，按规律做事，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。其次，国培是一次文化的传递与心灵的沟通。在整个培训中，我们的做事的看法、做事的方式、做事的过程收到了肯定的影响，更重要的是这次活动，自始至终传递着一种责任、一种信念、一种理念、一种精神、一种作风。

34、 最终，通过国培，我们感受了大师的风采，倾听了独到的观点，这会使我们自身无论从专业素养，还是人文修养都获得进一步的提升。 下面我来谈一谈我是如何处理国培学习与工作的关系的。作为一个老师，参与老师专业培训，提高专业素养是很重要。但同时，组织好教化，教学工作，管理、教化好学生也很重要。眼下，新一轮的老师培训强度大，要求高，时间紧，给我们老师的压力很大，平常在学校忙于备课，批改作业、辅导学习，看似没有时间学习，但是鲁迅先生的话用在这里特别合适，“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的”。我们可以利用一点一滴的时间进行接着教化。首先我们肯定要有一个端正的看法，珍惜这次培训的机会，在工作之余多抽时间，力

35、争顺当完成本次培训的任务。其次要抓紧行动起来，利用工作之余的一点一滴的珍贵时间进行学习。打个比方来说，有的老师由于自身工作忙，所以很少开电脑进行充电和学习，即使进行学习，也只是走马观花似的草草了事，根本不能以正确的看法和方式加以对待。那我自己来说吧，我每天利用工作之余的长时间段来进行视频学习，并且仔细的进行学习笔记的记录，有的老师笑我说这种培训过关就可以了，不用太较真，我却不以为然，比如我的作业都是自己的原创，是自己在日常课堂中真实的课堂积累，我发的资源和话题全是自己发自内心的思索和体会。我是新老师，须要学习的东西许多，而这是一个很难得的学习机会，肯定不能错过。同时利用零散的，琐碎的短时间段来

36、进行日志或是作业阅读以及相关留言的处理。这是我自创的国培分割时间段学习法，这样既保证了我学习的质量，又不耽搁我的日常工作。相反，国培学习已经溶入了我的生活当中，成为了我生活中不行或缺的一部分。正如我们的班级宣言所说，国培陪伴我成长。 这次培训，专家、教授的精彩讲座使我们了解到语文教化发展的最新信息、动态和趋势；深刻领悟了语文学科教化的理念、有效教学的方法。这些讲座内容对我们太有借鉴意义了，我肯定静下心来细细琢磨，好好总结，对专家的讲座全面系统的梳理，理清思路，并用于自己的教学实践，并将自己所学和其他老师沟通沟通。总之，这次培训我硕果累累，我在培训中真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学

37、模式，我领会了这种先进的教学理念和模式科学性和先进性，使我的教学思想有洗心革面之感，我将努力地用这种理念指导自己今后教学实践，培育出更多现代社会素养人才。我信任有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止”，在今后的教化教学实践中，我将以国培为契机，静下心来采他山之玉，纳百家之长，学大家风范，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展。 国培工作总结收获 国培项目县国培工作总结篇六 随着科学的快速发展，时代的飞速前进，提高国民文化素养是一个国家的首要任务。作为老师首先要肩负重任。因此，为了全面提高老师专业素养，我国教化部确定采纳“文本教材+配套光盘+网络培训平台”三位一体的立体化教材建设模

38、式，为不同条件下的老师培训供应了学习支持。 做为农村中学一名老师，有幸同我校全部老师参与国培行动，感到非常荣幸，虽然我们学校只有3台机子上网，但是只要有时间我们学校的老师就去做会作业或听一会儿课。这种网络培训模式，无异于给传统培训模式增加了新的亮点，为老师专业成长开创了新的基地。这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。倾听每一位专家对现在教化的看法，对新教材的解读，从教学起先到结束都提出了建议和看法，每天都有不同的收获，听完课有和其他的老师探讨，探讨自己是如何教的以及他们的教学阅历，每一天都能感受到思想火花的冲击。在不知不觉中，国培就要快结束了，回味这一段时间的培训，感受颇深。 “形成全民

39、学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”因此，国培行动给我们搭建了自主学习，提升专业素养的平台。本次培训，有资深的网络教化家、教化技术专家给我们传授新学问，新理念，使我们对“教学目标、学习者分析”、“媒体与教化方法的选择”、“信息化教学资源的收集与处理”、“教学设计的实施”、“教学评价”、“教学探讨与反思”等有了系统全面的相识。教化专家的讲座和优秀老师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特殊是在每个模块的探讨帖中，汇合了同仁们的精致反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。 以往的老师沟通方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而国培行动，突破了传统的时间

40、和空间局限性，打破了文化层次，年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使我们每个老师充分利用自己的课余时间在网络平台中相互学习，相互沟通，对同一话题可以从不同角度自由发表特性主见和建议，沟通方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化沟通，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的欢乐和进步。 国培行动，以开放自由的特点，为我们老师打开一扇收纳外来簇新空气的窗户，汇合了四面八方的精华，观赏广阔同仁们精致的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生剧烈的震撼，使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而

41、要真正反思每堂课的胜利和不足之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。 通过这次培训，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的中学老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还许多，和新老师一样，不能因为自己新而宽恕自己教化教学上的不足，要教好学生就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点： “活到老，学到老，学问

42、也有保质期”，因此，学问更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业学问。 在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，阅历，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成果。 虚心和同事相互沟通，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，肯定会大有进步和发展的。 总之，这次国培行动使我受益匪浅，感谢“国培”为我们供应了这么难得、合理的自由学习机会，我决心把培训中所学的业务学问运用到教学实践中去，努力与学生共同进步、共同发展。 国培工作总结收获 国培项目县国培工作总结篇七 由教化部办公厅组织实施的“国培安排(20x

43、x)”县级老师培训机构培训者远程培训即将结束了，学校国培安排工作总结。我校有幸作为辽阳市唯一所县区老师进修学校参与了此次培训。据初步统计，现我校合格率已经达到100%。 从10月上旬，我校就接到了辽阳市教化局的急电传真通知，市教化局经探讨确定指定我校参加此次培训，并由师体卫科干脆指导我校组织实施。为了高效完成此次培训，我校仔细组织，科学管理，严格实施，详细总结如下： 我校是作为辽阳市唯一一家参与此次培训的老师进修学校，是辽阳市各县级老师培训机构的代表。所以校长特别重视此次培训，特地召开领导班子会议，商讨培训组织、管理和实施方法。领导班子一样认为，此次培训是上级交给我校的一项重要任务，必需高质量

44、完成，同时，此次培训也是我校研训老师整体水平提高的一次绝好的机会，我们要特别珍惜此次培训机会，实实在在搞好培训，为开展我县“十二五”中小学研训工作奠定坚实基矗 学校把参与此次培训作为学校本学期头等重要工作。为了让全校老师提高相识，学校先后组织召开了中层领导全体会议和全校老师大会，仔细学习国家、盛市相关文件，做好培训前的全面动员工作，使每一位老师都了解此次培训的目的和意义，都能以主动的心态对待培训。 学校成立了以校长李玉良为组长，支部书记、副校长为副组长，各部室主任为小组长，电教部老师为培训成员的“国培安排(20xx)”工作领导小组。组长负责全面统筹;副组长负责分管部室培训监督;各小组长负责本组

45、老师的培训组织和指导。针对此次培训远程培训的特点，与信息技术和网络技术干脆相关，要求组织者有肯定的培训实力和技术实力，所以由电教部的老师牵头，电教部主任为培训管理员;学识水平高、培训实力强的吕丹为辅导员;工作仔细、实践实力强的郭忠友为技术员;主动热忱的祁青松、王志红为监督员。 领导小组刚好建立，分工明确，人员选择恰当，使培训的实施有了组织保障。培训的过程中，吕丹老师每天都坚持在线十小时以上，每位老师的作业她都仔细阅读和批改，批阅每位学员的帖子、评论，刚好举荐优秀的帖子与评论;刚好在培训平台班级主页发布公告，支配近期学习活动;组织学员参与网上的探讨、答疑，刚好解决培训过程中老师们出现的问题;随时

46、监控每位学员的学习进度，向有关领导汇报并通知学员本人，保障了我校全体老师参与培训的高质量完成;仔细制作培训简报，将每周的学习状况梳理、汇总、通报，并支配下一周的学习任务，每周一期，已经做了六期，刚好上传到班级主页上，有五期被推置省主页精彩简报处;主动与国家、盛市领导沟通汇报，工作总结学校国培安排工作总结。其他几位老师也各负其责，共同建立起一个培训指导校级团队，帮助老师们解决问题。 依据教化部的统一支配，结合我校实际状况，制定了辽阳县老师进修学校“国培安排(20xx)”县级老师培训机构培训者远程培训工作方案。 此次培训前后跨度三个多月，我们县老师进修学校从机构上来讲，是研训一体的，我们的教研员也

47、是研训一体的，我们既有教研的任务，又有培训的任务，平常工作都很忙，特殊是现在要到期末了，就更忙了，有日常的教研工作，还要出题，评各级优秀课。为了让全体老师有充分的时间完成培训，又不能影响正常的研训工作，学校对本学期的整体工作安排进行了适当调整，把重要的研训工作都靠前支配，尽量为11月、12月的全员培训留出时间。 在学校的培训工作方案中，各培训阶段严格根据教化部的统一时间支配，每个阶段都有明确的时间、负责人员、实施内容、保障措施、评价考核方法等。根据统一支配，我们刚好与省市领导沟通，进行了培训动员、上报培训者信息、选派老师参与国家统一集中培训、召开培训启动会议、定期组织老师参与集中研讨和观看网上研讨视频答疑、“日统计”“周汇报”定期提示每一位培训者的学习状况、个别辅导，保证每一位参与培训的老师能完成培训任务。 为了保障此次培训的完成质量，学校把老师参与此次培训的成果作为本学期其业务考核的成果。明确规定此次培训不合格者，本学期业务考核即为不合格。每一位参与培训的老师的培训状况，要进入每个人的业务档案，并计入接着教化学分中。考核制度的制定，鞭策着每一位参训者。为了使每一位参训老师都能集中精力参加培训，学校把此