高二下学期期中语文试卷汇编：文言文阅读 (1).docx

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1、 文言文阅读山东省德州市2022-2023学年高二下学期期中语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。莪江精舍记归有光吾乡严氏，居吴淞江大直浦东，世以赀雄。至都事君兄弟，用选秀入成均为弟子，而廉卿尝与余同试春官矣。余弟亨甫，为都事君婿，故余识启贞于垂髫之时。都事君伟仪观，美须髯。而启贞少已丰硕，与客应对揖让，如大人长者。见者往往称之，曰：“生子何必多！如君一子，已可知严氏有后矣。”都事君谢世，启贞受堂构之任愈能大其家而不幸早夭其孤润方在孩稚母诸孺人以育以训至于有成今去启贞之世，忽逾一纪，且冠受室矣。诸孺人者，宁邑令贞伯女也。其持身有卫共姜之操；其教子有欧阳

2、太夫人之严。润仰承慈颜，是恃是怙，足以自解。而念其先人早弃，讽诵蓼莪之诗，日日以泣。游行江上，痛流水之逝而不返也。故以莪江名其精舍。客有怜其志者，求记于余，且请为解之。余以人之情皆有所止，至于悲伤之过，人得以解之。孝哉，严子！独为其亲而悲哀，而可以人解之乎？虽然，亦有所止也。“三年之丧，二十五月而毕。哀痛未尽，思慕未忘，然服以是断者，为送死有已，复生有节也。”故曰：“先王制礼，不可过也。”余悯严子日诵蓼莪之诗，将复生无节乎？子其继若祖考之志，思慰母氏之心，求所谓立身行道，扬名于后世者，是乃所以为无穷之情也。余昔过严氏，初见都事君，饮酒雍雍，欢燕竟日。再过之，则启贞已为主人。而余友徐直言在其家塾

3、，止余宿，明日别去，即今之所谓精舍者。往年，严子来为其外氏陆冢宰家求祝燈之词，始识之。盖二十年间，而观于严氏三世，有足慨者；又嘉严子之志，而为之记。【注】成均：国子监。蓼莪之诗：诗经小雅蓼莪中有“哀哀父母，生我劬劳。无父何怙？无母何恃？欲报之德，昊天罔极”等句。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 启贞受堂构之任/愈能大其家/而不幸早夭其孤/润方在孩稚/母诸孺人/以育以训/至于有成/B. 启贞受堂构之/任愈能大其家/而不幸早夭其孤/润方在孩稚/母诸孺人/以育以训/至于有成/C. 启贞受堂构之/任愈能大其家/而不幸早夭/其孤润/方在孩稚/母诸孺人/以育以训/至于有成/D.

4、 启贞受堂构之任/愈能大其家/而不幸早夭/其孤润/方在孩稚/母诸孺人/以育以训/至于有成/11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. “今去启贞之世”的“去”与归去来兮辞“彭泽去家百里”的“去”意思不同。B. 慈，在文中指母亲，古人常用“家严”称自己的父亲，用“家慈”称自己的母亲。C. 服，在文中指丧服、丧期，与陈情表中用“期”“功”表服丧属同一类用法。D. 考，古代对已故父亲的称呼，与离骚“朕皇考曰伯庸”中的“考”意思相同。12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）A. 严子因哀其父亲离世而“日日以泣”，并用“莪江”命名其书室，表达了对逝去父亲真诚思念

5、。B. 归有光在年少时就与严启贞相识，见识了他丰硕的样貌和得体的举止，对他能继承家业表示赞赏。C. 归有光受人之托，恐严子“悲伤之过”，而写下了这篇名为记室、实为劝解之文，言辞诚挚恳切。D. 本文与项脊轩志都展现了家族三代人的悲欢，一为亲历，一为见证，暗寓了人世沧桑的感慨。13. 归有光是如何劝解严子的？请简要分析。14. 把下面的句子翻译成现代汉语。（1）余昔过严氏，初见都事君，饮酒雍雍，欢燕竟日。（归有光莪江精舍记）（2）每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。（王羲之兰亭集序）【答案】10. D 11. A 12. B 13. 以情动人。在肯定严子的悲情和孝心的同时，委

6、婉地劝解要节制情感；以理服人。引用古代礼制，阐明哀悼逝者要有所终止，应恢复正常生活的道理；以志励人。指出严子当前的要务是继承家族遗志，劝慰在世的母亲，以立身行道扬名后世。 14. （1）我先前拜访严家，第一次见到都事君，饮酒和谐融洽，欢宴一整天。（2）（我）每当看到古人（文中）（对死生）发生感慨的原因，像符契那样相合，没有一次不对着这些文章叹息哀伤，（却）不能明了于心。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：严启贞继承祖先遗业，越发能够光大家业，却不幸早亡。留下的孩子严润，尚在童稚。严润的母亲诸氏，边养育边教导，一直到他有所成就。“堂构之任”，偏正结构，指祖先遗业，作宾语，中

7、间不能断开，排除BC；“不幸早夭”承前指严启贞，后面要断开；“其孤润”，指留下的孩子严润，中间不能断开。排除A。故选D。【11题详解】本题考查学生理解文言词语意义和用法及识记古代文化常识的能力。A.“意思不同”错误，都是距离的意思。句意：现在距离启贞活着之时/彭泽县离家一百里。故选A。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“归有光在年少时就与严启贞相识”错误，原文为“余弟亨甫，为都事君婿，故余识启贞于垂髫之时”，应是归有光在他年少时就与相识。故选B。【13题详解】本题考查学生赏析文章艺术特点的能力。结合“余以人之情皆有所止，至于悲伤之过，人得以解之。孝哉，严子！独为其亲而悲哀，而可

8、以人解之乎？虽然，亦有所止也”可知，以情动人。在肯定严子的悲情和孝心的同时，委婉地劝解要节制情感；结合“三年之丧，二十五月而毕。哀痛未尽，思慕未忘，然服以是断者，为送死有已，复生有节也。故曰：先王制礼，不可过也”可知，以理服人。引用古代礼制，阐明哀悼逝者要有所终止，应恢复正常生活的道理；结合“余悯严子日诵蓼莪之诗，将复生无节乎？子其继若祖考之志，思慰母氏之心，求所谓立身行道，扬名于后世者，是乃所以为无穷之情也”可知，以志励人。指出严子当前要务是继承家族遗志，劝慰在世的母亲，以立身行道扬名后世。【14题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“过”，拜访；“雍雍”，和谐融洽；“竟日”

9、，一整天。（2）“兴感”，发生感慨；“临”，对着；“喻”，明白。参考译文：我的同乡严氏，居住在吴淞江大直浦东，世代凭借财富雄踞一方。到了严都事兄弟这一代，凭借选贡生的资格进入国子监读书，而严廉卿曾经和我一起参加科举考试。我的弟弟亨甫，是都事君的女婿，所以我在严启贞孩童时就认识他。都事君形貌威严，胡须修美。而严启贞年少时就高大壮实，与来访的客人交谈对答，作揖谦让，如同大人一般。见者往往称赞他，说:“生孩子何须多!像都事君的这样的一个儿子，就可知道严家有可以继承先人事业的后代了。”都事君去世，严启贞继承祖先遗业，越发能够光大家业，却不幸早亡。留下的孩子严润，尚在童稚。严润的母亲诸氏，边养育边教导，

10、一直到他有所成就。现在距离启贞活着之时，忽忽然超过了十二年，严润将要加冠礼、娶妻了。他的母亲诸氏，是宁邑县令诸贞伯之女。她立身有卫国共姜的节操，教导孩子有欧阳修母亲的严格。严润在慈母的关怀下生活成长，其母诸氏兼有父与母的责任，足可以自我安慰了。然而他念及其父早逝，吟诵蓼莪之诗，日日哭泣。徘徊在江边，哀痛流水逝去而不返。所以以“莪江”命名他的书房。有怜惜他情志的人，请求我为之作记，并且为严润开解。我认为人的感情都有所节制，到了过于悲伤的情感，别人要能够开解他。孝顺啊，严润!他独自为父亲悲伤，可以依靠别人(的劝慰)而开解吗？虽是如此，也应该有所节制。“须服丧三年的礼制，二十五个月就要完毕了。哀痛未

11、尽，思慕未忘，然而服丧至此终止，是因为哀悼逝者必有终止之日，恢复正常生活就要有所节限。”所以说:“先王制定的礼制，不可以逾越。”我怜悯严润每日吟诵蓼莪之诗，恢复正常生活没有节限了吗？你如果能继承你祖辈父辈的志向。想到安慰母亲的心，寻求所谓安身立命，奉行道义，扬名后世的方法，这就可用以表达对先人的无穷尽的深情了。我先前拜访严家，第一次见到都事君，饮酒和谐融洽，欢乐的饮宴持续了一整天。第二次拜访严家，严启贞已成为主人。而我的朋友徐直言在他家的家塾教书，留我住宿，我第二天离去，(所住的地方)就是现在所说的莪江精舍。前几年，严润来为其外祖父陆冢宰家求祝福之辞，才认识了他。在这二十年间，我看到了严家三代

12、，有足以感慨的地方；又赞赏严润的志向，就做了这篇记。山东省聊城市2022-2023学年高二下学期期中语文试题（一）文言文阅读阅读材料，完成小题。孙何，字汉公，蔡州汝阳人。父庸，字鼎臣，显德中，献赞圣策九篇，引唐贞观所行事，以魏征自况。得对，言曰：“武不可黩，敛不可厚，奢不可放，欲不可极。”后世宗奇其言，补开封兵曹掾。何十岁识音韵，十五能属文，笃学嗜古，为文必本经义。王禹偁尤雅重之。尝作两晋名臣赞尊儒教义等，闻于时。淳化三年举进士，及第又得甲科，解褐将作监丞。真宗初，何献五议：其一，请择儒臣有方略者统兵；其二，请世禄之家肄业太学，寒隽之士州郡推荐，而禁投资自媒者；其三，请复制举；其四，请行乡饮酒

13、礼；其五，请以能授官，勿以恩庆例迁。上览而善之。咸平二年，举入阁故事，何次当待制。是冬，从幸大名，诏访边事。何疏曰：陛下嗣位以来，训师择将，神武冠于百王，精兵倍于前代。然腥膻得计，蛇豕肆行，焚劫我郡县，系累我黎庶。陛下摅人神之忿怒，悯河朔之生灵，爰御六师，亲幸澶、魏，天声一振，敌骑四逃，虽镇、定道路已通，而德、棣烽尘未息。此殆将帅或未得人，边奏或有壅阏，邻境不相救援，糗粮须俟转输之所致也。今大驾既驻邺下，契丹终不敢萌心南牧，所虑荐食者，惟东北无备之城，缮完周防，不可不慎。今契丹西畏大兵，北无归路，兽穷则搏，物不可轻，余孽尚或稽诛，奔突亦宜预备。亦望量屯禁兵扼其要害则请和之使不日可待。真宗览而嘉

14、之。俄权户部判官，出为京东转运副使，又献疏请择州县守宰，省三司冗员，遵选法官，增秩益奉。未几，徙两浙转运使，加起居舍人。何先已被疾，勉强亲职。一日，奏事上前，坠奏牍于地，俯而取之，复坠笏。有司劾以失仪，诏释之。何惭，上章求改少卿监，分司西京养疾，上不许，第赐告，遣医诊视。医勉其然艾，何答曰：“有命。”卒不听。是冬卒，年四十四。何乐名教，勤接士类，后进之有词艺者，必为称扬。然性褊急，不能容物。在浙右专务峻刻，州郡病焉。好学，著驳史通十余篇，有集四十卷。（节选自宋书，有删改）10. 文中画波浪线的句子有三处需加句读，请在答题卡相应的句子上用“/”标明。亦 望 量 屯 禁 兵 扼 其 要 害 则 请

15、 和 之 使 不 日 可 待 。11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 褐，指粗布衣服，与五柳先生传中“短褐穿结”中的“褐”意思相同。B. 肄业，指修习课业，也指学生没有达到毕业程度而离校停学，文中指后者。C. 故事，指旧事，先例，与六国论中“而从六国破亡之故事”中的“故事”同义。D. 南牧，此处指北方少数民族南侵，过秦论中“南下而牧马”与此同义。12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）A. 孙何父亲孙庸自比为魏征，借唐代史实劝谏君王不可穷兵黩武、横征暴敛，受到了世宗的赏识。B. 孙何在跟随真宗巡视大名时，上疏赞颂真宗御驾亲征取得的功绩，也提醒他注

16、意防备溃逃的敌人。C. 因有病在身，孙何只能勉强任职，他在上奏言事时两次失仪，被官员弹劾，但真宗下诏不予追究。D. 孙何心系国家。他在奏议中建议依才能授官，推荐人才时严禁收取礼物；上疏请求裁减多余官员。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）何十岁识音韵，十五能属文，笃学嗜古，为文必本经义。（2）此殆将帅或未得人，边奏或有壅阏，邻境不相救援，糗粮须俟转输之所致也14. 名教指以“正名分”为中心的封建礼教。孙何的哪些做法体现他热衷名教，请结合选文进行概括。【答案】10. 亦望量屯禁兵/扼其要害/则请和之使/不日可待 11. B 12. A 13. （1）孙何十岁就懂得音韵，十五岁时能写文

17、章，坚持学习，嗜好古文，所写文章一定依照经义。（2）这恐怕是或者选将不当，或者上奏军报被耽搁，相邻的军队不互相救援，军粮需要等待运输而造成的。 14. 写作尊儒教义一书； 真宗初年献五议，包含礼教方面的内容； 自己因病在殿前失仪时非常惭愧，自求贬官。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文的断句能力。句意：也希望陛下根据地域大小驻扎军队，扼守要害之处，这样敌军请求议和的使者，不久就会前来。“扼其要害”省略了主语“军队”，语意完整，在其前后断开。“则请和之使不日可待”中在“请和之使”与谓语“不日可待”中间断开，有舒缓语气的作用，同时强调“不日可待”。所以断句为：亦望量屯禁兵/扼其要害/则请和之使

18、/不日可待。【11题详解】本题考查学生识记文化常识和理解文言实词的能力。A.正确。句意：脱去粗布衣服，仕为官做监臣。/粗布短衣上打满了补丁。B.“文中指后者”说法错误，文中指前者，修习课业。句意：第二，请让世代官禄之家子弟在太学学习课业。C.正确。句意：列举入阁的先例。/却追随六国灭亡的前例。D.正确。句意：契丹最终不敢萌发心思南下入侵。/胡人不敢向下入侵到南边来放牧。故选B。【12题详解】本题考查学生概括分析文章内容的能力。A.“借唐代史实劝谏君王不可穷兵黩武、横征暴敛”曲解文意，原文为“献赞圣策九篇，引唐贞观所行事，以魏征自况。得对，言曰：武不可黩，敛不可厚，奢不可放，欲不可极”，敬献九篇

19、赞圣策时引用唐贞观年间的政事，并没有借唐代史实劝谏君王不可穷兵黩武、横征暴敛。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。（1）“属文”，写文章；“笃学”，坚持学习；“为文”，写文章；“本”，依照。（2）“殆”，恐怕；“壅阏”，被耽搁；“糗粮”，军粮；“俟”，等待。【14题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。结合“尝作两晋名臣赞尊儒教义等”可概括出写作尊儒教义一书； 结合“真宗初，何献五议：其四，请行乡饮酒”概括出真宗初年献五议，包含礼教方面的内容； 结合“一日，奏事上前，坠奏牍于地，俯而取之，复坠笏。有司劾以失仪，诏释之。何惭，上章求改少卿监”概括出自己因病在殿前失

20、仪时非常惭愧，自求贬官。参考译文：孙何字汉公，蔡州汝阳人。父亲孙庸，字鼎臣，显德年间，敬献赞圣策九篇，引用唐贞观年间的政事，以魏征自比。得到对策的机会，其言说：“武力不可滥用，聚敛不可深重，奢侈不可放纵，欲望不可达到极点。”后周世宗认为其言奇异，补为开封兵曹掾。孙何十岁就懂得音韵，十五岁时能写文章，坚持学习，嗜好古文，所写文章一定依照经义。王禹倫特别推重孙何。曾经作两晋名臣赞、尊儒教义等，闻名于世。淳化三年（992）推举为进士，进士及第又获得甲科，解褐将作监丞。真宗初年，孙何敬献五条奏议：第一，请选拔有谋略的儒生大臣统领军队；第二，请让世代官禄之家子弟在太学学习，寒门才智出众之人由州郡推荐，严

21、禁送礼自行介绍；第三，请恢复制举；第四，请实行乡饮酒礼；第五，请按照能力授予官职，不要凭借皇恩庆典来升任官职。真宗看后认为很好。咸平二年（999），依照被推举入阁的旧例，孙何接下来担任待制。这年冬天，孙何跟随真宗巡视大名，受诏询问边疆之事。孙何上疏说：陛下即位以来，训练军队选择将领，雄健威武为百王之首，兵力强劲要超过前代好几倍。入侵的外族敌人得利，兵马横行，抢劫焚烧郡县，捆绑祸害我国百姓。陛下替天行道，怜悯河朔的老百姓，于是率领军队，亲自到澶州、魏州，一声怒吼，敌人四处逃窜，尽管镇、定敌军已退，但德州、棣州仍战祸不断，这恐怕是或者选将不当，或者上奏军报被耽搁，相邻的军队不相救援，军粮需要等待运

22、输而造成的。现在陛下既已驻扎在邺下，契丹始终不敢萌生南下侵略之心，陛下要考虑的是，只是东北边境没有完备的战防，修缮城池完备边防，不能不慎重。如今契丹西边害怕大军，北边又没有退路，野兽走投无路就会拼命，对他们不能轻视，遗留的敌军尚待加以诛杀，战败逃跑的敌军我们也应该有所防备。也希望陛下根据地域大小驻扎军队，扼守要害之处，这样敌军请求议和的使者，不久就会前来。真宗披览了孙何的奏书并加以赞赏。不久暂代户部判官，离京担任京东转运副使，又上疏请求选择州县守宰，减少三司多余的官员，慎重地选择法官，增加俸禄提高品级。不久，调任两渐转运使，兼起居舍人。孙何先前已经有病在身，勉强任职，一天，在朝中上奏言事，将奏

23、牍掉在地上，弯腰去拾奏牍，又将朝笏掉在地上。有司以有失礼仪对孙何加以弹劾，真宗下诏不予追究。孙何感到惭愧，上章请求改任少卿监，分司西京养病，真宗没有允许，在官宅赐予允许休假，派遣医生前去诊断探视。医生劝孙何采用艾灸法治疗，孙何回答说：“死和生都是上天安排好的。”最终不听劝告。这年冬天，死，终年四十四岁。孙何热衷研究名教，经常接见文士，对有作词才能的年轻学士，一定给予称赞和表扬。但孙何性情急躁，不能容忍别人的过失。在浙右期间专断严厉苛刻，州郡之人对此很忧虑。孙何好学，写有驳史通十余篇，有文集四十卷。山东省临沂市2022-2023学年高二下学期期中语文试题（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题

24、。杜诗字君公，河内汲人也。少有才能，仕郡功曹，有公平称。更始时，辟大司马府。建武元年，岁中三迁为侍御史，安集洛阳。时将军萧广放纵兵士，暴横民间，百姓惶扰。诗敕晓不改，遂格杀广，还以状闻。世祖召见，赐以棨戟，复使之河东，诛降逆贼杨异等。诗到大阳，闻贼规欲北度，乃与长史急焚其船，部勒郡兵，将突骑趁击，斩异等，贼遂翦灭。拜成皋令，视事三岁，举政尤异。七年，迁南阳太守。性节俭而政治清平，以诛暴立威，善于计略，省爱民役。造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。又修治陂池，广拓土田，郡内比室殷足。时人方于召信臣注，故南阳为之语曰：“前有召父，后有杜母。”诗自以无劳，不安久居大郡，求欲降避功臣，乃上疏

25、曰：“陛下诚宜虚缺数郡，以俟振旅之臣，重复厚赏，加于久役之士。如此，缘边屯戍之师，竞而忘死，乘城拒塞之吏，不辞其劳，则烽火精明，守战坚团。圣王之政，必因人心。今猥用愚薄，塞功臣之望，诚非其宜。臣诗伏自惟忖本以史吏一介之才遭陛下创制大业贤俊在外空乏之间超受大恩牧养不称奉职无效久窃禄位，令功臣怀愠，诚惶诚恐。八年，上书乞避功德，陛下殊恩，未许放退。臣诗蒙恩尤深，义不敢苟冒虚请，诚不胜至愿，愿退大郡，受小职。及臣齿壮，力能经营剧事，如使臣诗必有补益，复受大位，虽析珪授爵，所不辞也，惟陛下哀矜！”帝惜其能，遂不许之。（节选自后汉书杜诗传）注召信臣：西汉时曾任南阳太守，做了许多为百姓谋福利的事。10.

26、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 臣诗伏自惟忖本/以史吏一介之才/遭陛下创制大业/贤俊在外/空乏之间/超受大恩/牧养不称/奉职无效/久窃禄位B. 臣诗伏自惟忖本/以史吏一介之才/遭陛下创制大业/贤俊在外/空乏之间/超受大恩/牧养不称奉/职无效/久窃禄位C. 臣诗伏自惟忖/本以史吏一介之才/遭陛下创制大业/贤俊在外/空乏之间/超受大恩/牧养不称奉/职无效/久窃禄位D. 臣诗伏自惟忖/本以史吏一介之才/遭陛下创制大业/贤俊在外/空乏之间/超受大恩/牧养不称/奉职无效/久窃禄位11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 棨戟，古时官吏出行的一种仪仗，出

27、行时作为前导，后亦列于门庭。B. 视事，指官员到职工作。文中“视事三岁”，指杜诗到任工作三年。C. 猥，意为随意，与陈情表中“猥以微贱”中的“猥”含义相同。D. 比，意为挨着，与项脊轩志中“比去，以手阖门”中的“比”含义不同。12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）A. 杜诗在担任侍御史期间，杀掉了放纵士兵在百姓中横行霸道的萧广，受到皇帝的赏赐，后又受皇帝派遣去讨伐贼人杨异。B. 杜诗任南阳太守时，设计制作水排，铸造农具，使百姓过上了较为富足的生活，深得百姓爱戴，被人们比作召信臣。C. 杜诗认为自己在治理、教化百姓的过程中确实有不称职的地方，再长期担任要职，功臣难免怀恨在心，于是

28、上疏请求降职。D. 杜诗富有才能，政绩显著。年少时担任地方官吏便有公平美称。东汉时屡建功勋，皇帝爱惜他的才能，才拒绝他降避功臣的请求。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）诗敕晓不改，遂格杀广，还以状闻。（2）臣诗蒙恩尤深，义不敢苟冒虚请，诚不胜至愿，愿退大郡，受小职。14. 请简要概括杜诗受皇帝重用的原因。【答案】10. D 11. C 12. C 13. （1）杜诗晓谕萧广，仍不改悔，于是将萧广击杀，回京后把情况向光武帝奏报。（2）臣杜诗蒙受的恩德极深，按照道义我不敢随便假意请求辞职，如果不能实现（辞职）的愿望，那么臣愿辞退大郡的官职，担任低一些的职务。 14. 善于治乱，治理有

29、方；生活节俭，清廉公平；体恤百姓，以民为本。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：臣下杜诗暗自思忖，本来是掾史属吏之才，正值陛下创立大业。贤良能干的人都在外打仗，朝廷里人才缺乏之际，(我才)特殊地受到极大恩宠，但教化百姓不称职，任官又没有功绩，长期窃居官位。“臣诗伏自惟忖”，主谓结构，“臣诗”是主语，“伏自惟忖”为谓语，句意完整，单独成句，排除AB；“牧养不称”和“奉职无效”句式对称，句意相关，各自单独成句，排除C。故选D。【11题详解】本题考查学生理解文言词语含义及识记古代文化常识的能力。C.“含义相同”错误。陈情表中“猥以微贱”中的“猥”是谦辞。句意：现今随意用了一些愚

30、昧、德行浅薄的人/我凭借卑贱低微的身份。D. 项脊轩志中“比去，以手阖门”中的“比”意为等到。句意：郡中家家户户都丰足富实/等到离开时，用手关上门。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“杜诗认为自己在治理、教化百姓的过程中确实有不称职的地方”错，原文为自谦之词。故选C【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“敕晓”，晓谕；“状”，情况；“闻”，使听闻，此处指奏报武帝。(2)“义”，名词作状语，按照道义；“苟”，随便；“诚”，如果。【14题详解】本题考查学生筛选概括信息的能力。结合“诗到大阳，闻贼规欲北度，乃与长史急焚其船，部勒郡兵，将突骑趁击，斩异等，

31、贼遂翦灭”可概括出，善于治乱，治理有方；结合“性节俭而政治清平”“拜成皋令，视事三岁，举政尤异”可概括出，生活节俭，清廉公平；结合“善于计略，省爱民役。造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。又修治陂池，广拓土田，郡内比室殷足”可概括出，体恤百姓，以民为本。参考译文：杜诗，字君公，河内汲县人。年轻时有才能，在郡里任官为功曹，以公平著称。更始政权时，被征辟为大司马府官员。建武元年，在一年中迁升三次至侍御史，负责安定洛阳。当时将军萧广放纵士兵不法，在城里横行霸道，百姓惶恐惊扰。杜诗晓谕萧广，仍不改悔，于是将萧广击杀，回京后把情况向光武帝奏报。光武帝召见他，赐给他木戟，又派他巡视河东，去招降和

32、诛杀反叛的贼人杨异等。杜诗抵达大阳，听说贼人企图北渡，于是与长史迅速焚毁船只，调集部署郡中士兵，派骑兵突袭贼兵，杀死杨异等人，贼兵因此被消灭。拜授为成皋县令，任官三年，政绩优异。建武七年，升任南阳太守。他生活节俭，施政清正公平，以诛杀强暴树立威信，他还擅长计划谋略，减少和爱惜民力劳役。又设计制作水排，铸造农具，使用的力量少，收效多，百姓得到很多便利。此外，还修建池塘，广泛开垦土地，郡中家家户户都丰足富实。当时人们把他比作召信臣，所以南阳人赞颂他说：“先前有召父，后来有杜母。”杜诗自认为没有功劳，不应长期任大郡长官，请求降职，以避让职位给功臣，于是上疏说：“陛下确实应该留下几个郡守的职位，以便拜

33、任那些得胜班师的大臣；再出丰厚的奖赏，给那些长期服役的大卒。这样，边境地区驻守的军队，会争着舍生忘死；守城护塞的官吏，定能不辞劳苦；从而使得烽火准确，防守坚固。圣明的君王施政，必定要依据人的心理。现今随意用了一些愚昧、德行浅薄的人，断绝了功臣的期望，实在不适宜。臣下杜诗暗自思忖，本来是掾史属吏之才，正值陛下创立大业。贤良能干的人都在外打仗，朝廷里人才缺乏之际，(我才)特殊地受到极大恩宠，但教化百姓不称职，任官又没有功绩，长期窃居官位，使得功臣心怀不满，我实在惶恐不安。建武八年的时候，曾上书请求退位让给有功之人。陛下加给我特殊的恩典，不允许辞职。臣杜诗蒙受的恩德极深，按照道义我不敢随便假意请求辞

34、职，如果不能实现(辞职)的愿望，那么臣愿辞退大郡的官职，担任低一些的职务。若是臣下身体强壮，有能力处理繁杂艰难的事务，而且任用臣下杜诗的确有所补益，再授以较高官职，虽然授予爵位，也不推辞。恳请陛下哀怜体谅！”光武帝爱惜他的才能，所以没有同意这个请求。山东省日照市2022-2023学年高二下学期期中联考语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。（赧王中）三十一年，燕王悉起兵，以乐毅为上将军。秦尉斯离帅师与三晋之师会之。赵王以相国印授乐毅，乐毅并将秦、魏、韩、赵之兵以伐齐。齐湣王悉国中之众以拒之战于济西齐师大败乐毅还秦韩之师分魏师以略宋地部赵师以收河间身率燕师

35、长驱逐北剧辛曰：“齐大而燕小，赖诸侯之助以破其军，宜及时攻取其边城以自益，此长久之利也。今过而不攻，以深入为名，无损于齐，无益于燕，而结深怨，后必悔之。”乐毅曰：“齐王伐功矜能，谋不逮下，废黜贤良，信任谄谀，政令戾虐，百姓怨怼。今军皆破亡，若因而乘之，其民必叛，祸乱内作，则齐可图也。若不遂乘之，待彼悔前之非，改过恤下而抚其民，则难虑也。”遂进军深入。齐人果大乱失度，湣王出走。乐毅入临淄，取宝物、祭器，输之于燕。燕王亲至济上劳军，行赏飨士，封乐毅为昌国君，遂使留徇齐城之未下者。齐王出亡之卫，卫君避宫舍之，称臣而供具。舍食皆备，而齐王不逊，卫人侵之。齐王去奔邹、鲁，有骄色，邹、鲁弗内，遂走莒。楚使

36、淖齿将兵救齐，因为齐相。淖齿欲与燕分齐地，乃执湣王而数之曰：“千乘、博昌之间，方数百里，雨血沾衣，王知之乎？”曰：“知之。”“嬴、博之间，地坼及泉，王知之乎？”曰：“知之。”“有人当阙而哭者，求之不得，去则闻其声，王知之乎？”曰：“知之。”淖齿曰：“天雨血沾衣者，天以告也；地坼及泉者，地以告也；有人当阙而哭者，人以告也。天、地、人皆告矣，而王不知诚焉，何得无诛！”遂弑王于鼓里。荀子论之曰：“国者，天下之利势也。得道以持之，则大安也，大荣也，积美之源也。不得道以持之，则大危也，大累也，有之不如无之。及其极也，索为匹夫，不可得也。齐浴、宋献是也。故用国者义立而王，信立而霸，权谋立而亡。”（节选自资

37、治通鉴周纪四）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 齐湣王悉国中之众/以拒之战于济西/齐师大败/乐毅还秦韩之师/分魏师以略宋地/部赵师以收河间/身率燕师/长驱逐北/B. 齐湣王悉国中之众/以拒之战于济西/齐师大败/乐毅还秦韩之师/分魏师以略宋地/部赵师以收/河间身率燕师/长驱逐北/C. 齐湣王悉国中之众以拒之/战于济西/齐师大败/乐毅还秦韩之师/分魏师以略宋地/部赵师以收/河间身率燕师/长驱逐北/D. 齐湣王悉国中之众以拒之/战于济西/齐师大败/乐毅还秦韩之师/分魏师以略宋地/部赵师以收河间/身率燕师/长驱逐北/11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项

38、是（ ）A. 黜，贬斥，与谏太宗十思疏中“想谗邪则思正身以黜恶”的“黜”含义相同。B. 飨，文中是犒劳的意思，与鸿门宴中“旦日飨士卒”的“飨”含义相同。C. 阙，古代王宫、祠庙门前两边的高建筑物。后来引申为帝王所居之处，朝廷。D. 匹夫，泛指平民百姓，普通人；也可指逞勇而无谋的人。文中的意思是后者。12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）A. 乐毅统一指挥秦、魏、韩、赵联军打败齐军。剧辛认为这是他国帮助的结果，应做长远打算，尽快攻取边境城池。B. 乐毅没有采纳剧辛建议，而是率领军队逼走了齐滑王，攻入临淄，抢夺宝器运回燕国，最终占领了齐国全部土地。C. 齐湣王态度傲慢不逊，被卫国人

39、攻击，只好赶赴邹地和鲁地，却又因面带骄色，不被收留接纳，最后只得投奔莒。D. 救援齐湣王的魏将淖齿想与燕国瓜分齐国的土地，于是抓住齐湣王，数说他面对警告不知悔改，在鼓里杀死了他。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。齐王出亡之卫，卫君避宫舍之，称臣而供具。故用国者义立而王，信立而霸，权谋立而亡。14. 乐毅坚持深入进军齐国的原因是什么？请简要概括。【答案】10. D 11. D 12. B 13. 齐王出逃到卫国，卫国国君让出宫殿给他居住，向他称臣并供给酒食饭菜。所以治理国家的君主如果提倡礼义，就可以称王，树立信誉就可以称霸，玩弄权术就会灭亡。 14. 齐湣王王昏庸暴虐，百姓怨恨。深入进军

40、会使齐国百姓叛乱，齐国可图。一旦齐湣王改过，后果难料。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。句意：齐湣王集中国内全部人力进行抵御，双方在济水西岸大战。齐国军队大败。乐毅就退回秦国、韩国军队，分派魏国军队进攻宋国，布署赵国军队收复河间。自己率领燕军，由北长驱直入齐国。“齐湣王悉国中之众以拒之”，“拒之”是“悉国中之众”目的，不可断开，排除AB；“部赵师以收河间”，“收河间”是“部赵师”目的，不可断开，排除C。故选D。【11题详解】本题考查学生理解古代文化常识和文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。黜，贬斥。“废黜贤良”句意：又贬斥贤良人士。“想谗邪则思正身以黜恶”句意：考虑到(

41、朝中可能会出现)谗佞奸邪，就想到使自身端正(才能)罢黜奸邪。B.正确。飨，是犒劳的意思。“行赏飨士”句意：颁行奖赏，犒劳将士。“旦日飨士卒”句意：明天犒劳士兵。C.正确。D.“文中的意思是后者”错误。文中的意思是前者。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“最终占领了齐国全部土地”错。从原文“遂进军深入。齐人果大乱失度，滑王出走。乐毅入临淄，取宝物、祭器，输之于燕”来看，选项的表述没有依据。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。“之”，到；“避”，让出；“舍”，让住，给提供住处；“供具”，提供酒食。“用国者”，治理国家的君主，治理国家的人；“王”，称王

42、；“信立”，树立威信；“权谋立”，玩弄权术。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。由“齐王伐功矜能，谋不逮下，废黜贤良，信任谄谀，政令戾虐，百姓怨怼”可知，齐湣王王昏庸暴虐，百姓怨恨。由“今军皆破亡，若因而乘之，其民必叛，祸乱内作，则齐可图也”可知，深入进军会使齐国百姓叛乱，齐国可图。由“若不遂乘之，待彼悔前之非，改过恤下而抚其民，则难虑也”可知，一旦齐湣王改过，后果难料。参考译文：（赧王中）三十一年，燕王调动全部兵力，任命乐毅担任上将军。秦国将军尉斯离率领军队与韩、赵、魏联军前来会合。赵王把相国大印授给乐毅，乐毅统一指挥秦、魏、韩、赵大军进攻齐军。齐湣王集中国内全部人力进行抵御

43、，双方在济水西岸大战。齐国军队大败。乐毅就退回秦国、韩国军队，分派魏国军队进攻宋国，布署赵国军队收复河间。自己率领燕军，由北长驱直入齐国。剧辛劝说道：“齐国强大，燕国弱小，（我们）依靠各国的帮助才打败齐军，应该及时地攻取齐国边境城池来充实燕国领土，这才是长久的利益。现在军队过城却不进攻，以深入进军为名，既对齐国没有损害，又对燕国没有好处，却只能结下深怨，日后一定后悔。”乐毅说：“齐王好大喜功，自我吹嘘，谋划国事不与下属商议，又贬斥贤良人士，专门信任谄媚阿谀之人，政令暴虐，百姓十分怨愤。现在齐国军队已溃不成军，如果我们乘胜追击，齐国百姓必然反叛，内部发生动乱，那么齐国就可以谋取了。如果不趁着这个

44、机会，等到齐王痛改前非，改过自新，体贴臣下，抚恤百姓，我们就难以打算了。”于是下令进军深入齐国。齐国人民果然大乱，失去常度，齐湣王出逃。乐毅率军进入齐都临淄，搜刮宝物和祭祀重器，运回到燕国。燕王亲自到济水上游慰劳军队，颁行奖赏，犒劳将士，封乐毅为昌国君，让他留在齐国进攻其余未被攻克的城市。齐湣王出逃到卫国，卫国国君让出宫殿给他居住，向他称臣并供给酒食饭菜（日常用度）。住所和食物都齐备了，齐湣王却傲慢不逊，卫国人（气愤地）攻击他。齐湣王又出奔到邹、鲁两地，仍旧面有骄色；邹、鲁两地不接纳他，齐潜王又投奔莒地。楚国派淖齿率军前来救援齐王，于是被任命为齐相。淖齿却想与燕国瓜分齐国土地，于是抓住齐湣王数

45、说他的罪过：“千乘、博昌之间的方圆几百里土地，下血雨浸湿衣服，你知道吗?”齐潜王回答:“知道。”“嬴、博之间，大地崩塌，泉水上涌，你知道吗？”齐湣王回答：“知道。”“有人堵着宫门哭泣，求见您却不见人影，离开后又听到音乐声，你知道吗？”齐湣王回答：“知道。”淖齿说:“天降血雨浸湿衣服，这是上天警告你；地崩泉涌，这是大地警告你；有人堵着宫门哭泣，这是人在警告你。天、地、人都警告你，而你却不知警惕改悔，怎么能够不被诛杀!”于是在鼓里这个地方将齐湣王处死。荀况议论这件事说：“国家，集中了天下的利益和权势。有道德的人主持国家，就可以得到大的安乐，大的荣耀，成为幸福的源泉。无道德的人主持国家，却带来大的危

46、险，大的拖累，有君王的地位还不如没有；等到形势极度恶化，他即使想当一个普通百姓，也做不能够做到了。齐湣王、宋献王便是如此。所以治理国家的君主如果提倡礼义，就可以称王，树立信誉就可以称霸，玩弄权术就会灭亡。”山东省泰安市2022-2023学年高二下学期期中语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。赵逵，字庄叔，其先秦人，家于资州。逵对策论君臣父子之情甚切，擢第一。时秦桧意有所属，而逵对独当帝意，桧不悦。即罢知举王俨，授逵左承事郎、签书剑南东川。帝尝问桧，赵逵安在？桧以实对。久之，帝又问，除校书郎。逵单车赴阙，征税者希桧意，搜行橐皆书籍，才数金而已。既就职，未

47、尝私谒，桧意愈恨。桧尝谓逵曰：“馆中禄薄，能以家来乎？”逵曰：“亲老不能涉险远。”徐曰：“当以百金为助。”逵唯唯而已。又遣所亲中前言，讽逵往谢，逵不答，桧滋怒，欲挤之，未及而死。帝临哭桧还，即迁逵著作佐郎兼权礼部员外郎。帝如景灵宫，秘省起居惟逵一人。帝谓曰：“卿知之乎？始终皆朕自擢。自卿登第后，为大臣沮格，久不见卿。秦桧日荐士，未尝一语及卿，以此知卿不附权贵，真天子门生也。”诏充普安郡王府教授。逵奏：“言路久不通乞广赐开纳勿以微贱为间庶几养成敢言之气”帝嘉纳之。二十六年，迁著作郎，寻除起居郎。入谢，帝又曰：“秦桧炎炎，不附者惟卿一人。”逵曰：“受陛下爵禄而奔走权门，臣不惟不敢，亦且不忍。”明年同知贡举，尽公考阅，以革旧弊，遂得王十朋、阎安中。未几，除中书舍人，登第六年而当外制，南渡后所未有也。帝语王纶曰：“赵逵纯正可用，朕于蜀士未见其比。”帝曰：“蜀人道远，其间文学行义有用者，不因论荐无由得知。前此蜀中宦游者多隔绝，不得一至朝廷，甚可惜也。”自桧颛权，深抑蜀士，故帝语及之。卒年四十一。方桧权盛时