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1、 篮球夹击教案模板下载4篇 体育与安康教案 行进间急停急起运球、急停跳投练习教师：李冬冬 学生：高三7-14班 一、开头局部(3分钟) 1、体育委员整队,报告出勤状况。 2、师生问好。 3、教师宣布本次课内容:篮球、素养。 4、安排见习生。 要求:集合队伍快静齐,见习生旁听,帮助教师工作。 二、预备局部(6分钟) 学生熟识球性练习 组织教法: 1、教师讲解练习的方法,即学生运用已经学过的动作或者仿照所见过的某些球星的动作,每人一球在指定的区域内进展熟识球性练习。 2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生仿照。 要求:学生不能投篮。 三、根本局部(32分钟) 1、行进间急停急起运球练习(8

2、分钟) 动作要领:运球速度快变慢,跨步急停缓前冲,急起运球慢变快,重心前移后腿蹬。 教学重点:手、脚、身体重心协调全都。 教学方法:(1)教师先进展示范并讲解动作要领。 (2)学生分两边看示范听讲课。 (3)学生成四列横队列于篮球场中线。 (4)学生分组练习。 练习方法:学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作,依据自身力量调整快慢。 (5)教师仔细观看学生动作并准时订正错误。 (6)请个别学生示范,教师进展讲评。 2、急停跳投练习(8分钟) 动作要领:急停动作与运球急停一样。投篮时双脚用力蹬地跳起,眼睛瞄准篮,抬肘伸臂,翻拨指球出手。 留意事项:前臂与手腕要掌握好处手力气。 教学关键:向上

3、举球和起跳动作协调全都。 组织教法: (1)教师讲解、示范动作,学生仔细观看,留意听讲解。 (2)学生分组列于中线(图2)。 (3)学生分组进展急停跳投练习。 要求:球不管有否投进,都只做一次投篮动作。 (4)投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。 (5)教师全场观看学生练习状况,准时个别订正错误。 3、教学竞赛(10分钟) 组织教法:学生分成人数相等的小组进展半场教学竞赛,由学生担当裁判,裁判可轮番担当。教学竞赛完毕后,教师进展讲评。 4、素养练习(6分钟) 组合练习:(1)俯卧撑8次;(2)加速跑;(3)“火车前进” 练习方法:由队伍排头同学开头在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线,

4、与此同时,下一位同学便可开头做俯卧撑练习,与此类推,依次进展。待全组同学都跑到端线后用嬉戏“火车前进”返回起点。先到的队为胜,最迟到达的队集体做俯卧撑5次。 四、完毕局部(4分钟) 1、放松练习 组织教法:学生成体操队形散开,听教师口令进展放松练习。 2、师小结本次课状况。 3、教师宣布下一次课内容、地点。 4、安排值日生还器材。 5、师生再见。 课堂教学设计说明 1、开头局部严格遵守体育课的课堂教学常规,根据常规要求进展。 2、在预备局部安排篮球熟识球性练习,其重要目的是通过运用已经学过的动作到达稳固和进一步提高篮球的根本技术;通过教师启发动作学生可以自由发挥(复习已学过的运、传接球技术或仿

5、照球星的动作),让学生更进一步学习篮球技术,提高学生的仿照力量,为以后的教学奠定根底。这次课的预备局部通过让学生自由练习,教师参加,融合师生关系,让学生有一个自主学习的空间,充分调动学生练习的积极性,为以后教改做一般的尝试。 3、在根本局部的篮球教学中,首先是运用体育课的根本教学方法进展篮球根本技术(行进间急停急起、急停跳投)的教学,让学生观看教师的言传身教,通过观看、仿照、到达学习的目的:其次,在篮球教学竞赛中,让学生自己组织竞赛,学生自己轮番担当裁判工作,有利于培育学生组织力量,进一步运用所学过的篮球根本学问于实践中,通过实践又可以检验所学过的根本学问,到达一个新的水平,最终听教师的讲评,

6、学生自己衡量自己的篮球水平。 篮球夹击教案模板下载2 本课是一节三年级体育课，课的内容是学习篮球中的运球，三年级年龄段的学生，依据学生的心理和生理的特点，本课主要采纳篮球嬉戏的方式来启发学生对篮球课的兴趣，然后在学习运球，但对于运球的学习，只要求学生能理解正确的运球动作（主要是手型的把握及运球时的身体姿态）。 一、预备局部 教师集合整队，学生自主找到自己的“家”进展预备活动，在做热身操的时候，打破以往的教师或体委带操的形式，而是在开学伊始，才用音乐，让学生跟着音乐一起律动，主要是熬炼学生敢说、敢做、敢于表现自己的性格。 二、根底局部 1、嬉戏 采纳嬉戏竞赛的形式激发起学生对篮球课的兴趣，二年年

7、龄段的学生很喜爱进展各种嬉戏，这样不仅能调动起他们的积极性，而且也为接下来的教学内容打下根底。 2、运球的学习 在主要内容的学习方面，先把学生分成几个组，每组发一个篮球，让学生每组进展自由的运球，运球之后，集合学生，教师提出问题：“刚刚大家都已经运了球，那么同学们说一说怎么样运球才能把球运的更好”。在同学们发言的根底上，把正确的运球动作要领（尤其是手型）示范讲解给同学们，然后同学们再去根据教师的正确动作去练习，最终安排一个疯狂不倒翁的嬉戏，把学生的学习篮球的兴趣推向高潮。 三、完毕局部 进展放松运动，总结。 课后反思 本课之所以选择篮球的教学是由于现在大多数的学生喜爱上篮球课，从这种角度动身，

8、既然学生喜爱，那么在2+1工程的选材上我们教师就应当从学生的主观意愿动身，在进展常规的教学同时，主要抓学生宠爱的运动工程进展重点的教学，使学生在九年义务教育的过程中，能够真正的把握两项以上的运动工程。从本次课学生学习的效果来看，学生把握的不是太好，主要是由于学生的领悟力量还不是很强，但就三年级的学生来看，能够把球运起来，就算是胜利的，开学时，也曾经尝试让低年级的学生学习三步上篮，但从学习效果来看特别不抱负，后来经过反思总结及老教师的帮忙，明白学生对一个运动工程的把握，不能是一年、二年就能把握的，而是在九年义务的过程中，渐渐从潜入深，从易入难，从低到高，例如 一、二年级的学生我只要求他会简洁的运

9、球，懂得传球就可以了；到了 三、四年运球、传球能够把正确动作做出来，在此根底上学习投篮等；到了 五、六年级学习三步上篮及简洁的协作。那么这个教育就是胜利的，我们教师在教的过程中，还是要因材施教。本课教学上也存在许多圆满。例如：从学生自由运球发觉问题，到教师提问、并示范、讲解正确动作的过程连接不是很好，课上的语言组织和与学生的沟通不好；最终导致学生在玩自己的，课是比拟失败的。固然做为年轻教师的我还有待在以后的教学中不断总结阅历，完善自己。 篮球夹击教案模板下载3 教案：1 一、课的内容： 1、原地运球练习 2、嬉戏：运球接力赛 二、教学目标： 1.认知目标：通过本节课的学习，使学生把握篮球的一些

10、根本运球技术。 2.技能参加目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术要领。 3.心理安康目标：培育学生的遵守规章、团队合作力量增加集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。 三、预备局部： 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、反响嬉戏： （1）走（2）跑（3）坐下 四、根本局部： 1、自由体会原地运球动作 方法:学生分散练习,原地自由体会运球,在教师的提示下留意上、下肢的动作。 2、原地练习单手正、侧面运球 方法：两脚前后站立，两膝微屈，重心在两腿之前，五指自然张开，大臂带动小臂，手腕向下压，球的位置掌握在身体左/右侧。 3、双手体前交替运球 方法：两脚左右站立，两手左右

11、来回运球，球的落地点掌握在两腿中间。 4、嬉戏：运球接力赛 方法：全班学生按四路纵队集合，每组第一位同学拿球，听到教师口令后，拿球同学快速将球通过障碍物运到前方，然后拿球跑回给下一个同学，依次进展，先到的组为胜。 五、完毕局部： 1、做放松操 2、归纳评价 3、整理器材 4、师生再见 教案：2 一、课的内容： 1、原地运球练习 2、嬉戏：运球接力赛 二、教学目标： 1.认知目标：通过本节课的学习，使学生把握篮球的一些根本运球技术。 2.技能参加目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术要领。 3.心理安康目标：培育学生的遵守规章、团队合作力量增加集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。

12、 三、预备局部： 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、反响嬉戏： （1）走（2）跑（3）坐下 四、根本局部： 1、自由体会原地运球动作 方法:学生分散练习,原地自由体会运球,在教师的提示下留意上、下肢的动作。 2、原地练习单手正、侧面运球 方法：两脚前后站立，两膝微屈，重心在两腿之前，五指自然张开，大臂带动小臂，手腕向下压，球的位置掌握在身体左/右侧。 3、双手体前交替运球 方法：两脚左右站立，两手左右来回运球，球的落地点掌握在两腿中间。 4、嬉戏：运球接力赛 方法：全班学生按四路纵队集合，每组第一位同学拿球，听到教师口令后，拿球同学快速将球通过障碍物运到前方，然后拿球跑回给下一

13、个同学，依次进展，先到的组为胜。 五、完毕局部： 1、做放松操 2、归纳评价 3、整理器材 4、师生再见 教案：3 一、课的内容： 1、原地双手胸前投篮 2、嬉戏运球接力 二、教学目标： 1、运动参加目标：在欢乐中熬炼身体，以便解决练习的枯糙，转移学生的思想，提高学生对篮球的兴趣。 2、运动技能目标：投篮是篮球组织进攻的最终环节，也是唯一的得分方式，也是重要的教学环节，让学生初步把握双手胸前投篮，从而到达熬炼身体的目的3、社会适应目标：通过小组合作学习培育学生克制困难，团结合作的力量。在小组中有自己的岗位，培育学生责任意识感 三、预备局部： 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、反

14、响嬉戏： （1）走（2）跑（3）坐下 四、根本局部： 原地双手胸前投篮 1原地徒手仿照练习体会动作 A原地仿照联系 B两人对练 C有肯定的抛弧线的练习D通过肯定的高度掉入圈 定点投篮练习 A每个孩子投一次然后抢篮板球运球 在练习前分组把全班分成4个大组，做原地双手胸前投篮练习二嬉戏运球接力 方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力 五、完毕局部： 1、做放松操 2、归纳评价 3、整理器材 4、师生再见 教案：4 一、课的内容： 1、原地双手胸前投篮 2、嬉戏运球接力 二、教学目标： 1、运动参加目标：在欢乐中熬炼身体，以便解决练习的枯糙，转移学生的思想

15、，提高学生对篮球的兴趣。 2、运动技能目标：投篮是篮球组织进攻的最终环节，也是唯一的得分方式，也是重要的教学环节，让学生初步把握双手胸前投篮，从而到达熬炼身体的目的3、社会适应目标：通过小组合作学习培育学生克制困难，团结合作的力量。在小组中有自己的岗位，培育学生责任意识感 三、预备局部： 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、反响嬉戏： （1）走（2）跑（3）坐下 四、根本局部： 原地双手胸前投篮 1原地徒手仿照练习体会动作 A原地仿照联系 B两人对练 C有肯定的抛弧线的练习D通过肯定的高度掉入圈 定点投篮练习 A每个孩子投一次然后抢篮板球运球 在练习前分组把全班分成4个大组，做原

16、地双手胸前投篮练习二嬉戏运球接力 方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力 五、完毕局部： 1、做放松操 2、归纳评价 3、整理器材 4、师生再见 教案：5 一、课的内容： 1、运球 二、教学目标： 1、通过本课的运球练习，90的学生了解了运球的根本动作以及多种运球的方法。 2、通过两人及多人的联合运球使学生体会到要运好球或运稳球，手腕的用力特别重要。 3、通过教学竞赛使学生熟悉到，小组的每一个成员都是取胜的关键，不容无视。 4、使90的学生熟悉到运球中解脱视觉的重要性。 三、预备局部： 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、反响嬉戏： （

17、1）走（2）跑（3）坐下 四、根本局部： 1、嬉戏：比一比1 方法：四路纵队，采纳接力的形式，每人跑一样的距离拿球并运球回到自己的位子。 2、球感练习 3、原地的运球 4、行进间的运球 、比一比2 方法：四路纵队每人一球，站在各组的起跑线后，听到哨音后，第一位同学快速运球前行，运球绕过本组前的每一条凳子后到终点，其次位同学动身，依此类推。以最快完成的组为成功。 、合作练习 两人连接的运球前行始终延长至整队连接的运球前行。、比一比3 方法：站位同上，听到哨音后，第一位同学运球前行，绕过本组前的每一条凳子后将球放入对面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同学以第一位同学的坐凳子为信号开头，依此

18、类推。以最快完成的组为优胜。二嬉戏运球接力 方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力 五、完毕局部： 1、做放松操 2、归纳评价 3、整理器材 4、师生再见 教案：6 一、课的内容： 1、运球 二、教学目标： 1、通过本课的运球练习，90的学生了解了运球的根本动作以及多种运球的方法。 2、通过两人及多人的联合运球使学生体会到要运好球或运稳球，手腕的用力特别重要。 3、通过教学竞赛使学生熟悉到，小组的每一个成员都是取胜的关键，不容无视。 4、使90的学生熟悉到运球中解脱视觉的重要性。 三、预备局部： 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、反响

19、嬉戏： （1）走（2）跑（3）坐下 四、根本局部： 1、嬉戏：比一比1 方法：四路纵队，采纳接力的形式，每人跑一样的距离拿球并运球回到自己的位子。 2、球感练习 3、原地的运球 4、行进间的运球 、比一比2 方法：四路纵队每人一球，站在各组的起跑线后，听到哨音后，第一位同学快速运球前行，运球绕过本组前的每一条凳子后到终点，其次位同学动身，依此类推。以最快完成的组为成功。 、合作练习 两人连接的运球前行始终延长至整队连接的运球前行。、比一比3 方法：站位同上，听到哨音后，第一位同学运球前行，绕过本组前的每一条凳子后将球放入对面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同学以第一位同学的坐凳子为信号

20、开头，依此类推。以最快完成的组为优胜。二嬉戏运球接力 方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力 五、完毕局部： 1、做放松操 2、归纳评价 3、整理器材 4、师生再见 教案：7 一、课的内容： 1、运球 二、教学目标： 1、通过本课的运球练习，90的学生了解了运球的根本动作以及多种运球的方法。 2、通过两人及多人的联合运球使学生体会到要运好球或运稳球，手腕的用力特别重要。 3、通过教学竞赛使学生熟悉到，小组的每一个成员都是取胜的关键，不容无视。 4、使90的学生熟悉到运球中解脱视觉的重要性。 三、预备局部： 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布本课内容

21、 4、反响嬉戏： （1）走（2）跑（3）坐下 四、根本局部： 1、嬉戏：比一比1 方法：四路纵队，采纳接力的形式，每人跑一样的距离拿球并运球回到自己的位子。 2、球感练习 3、原地的运球 4、行进间的运球 、比一比2 方法：四路纵队每人一球，站在各组的起跑线后，听到哨音后，第一位同学快速运球前行，运球绕过本组前的每一条凳子后到终点，其次位同学动身，依此类推。以最快完成的组为成功。 、合作练习 两人连接的运球前行始终延长至整队连接的运球前行。、比一比3 方法：站位同上，听到哨音后，第一位同学运球前行，绕过本组前的每一条凳子后将球放入对面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同学以第一位同学的坐

22、凳子为信号开头，依此类推。以最快完成的组为优胜。二嬉戏运球接力 方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力 五、完毕局部： 1、做放松操 2、归纳评价 3、整理器材 4、师生再见 教案：8 一、课的内容： 1、运球 二、教学目标： 1、通过本课的运球练习，90的学生了解了运球的根本动作以及多种运球的方法。 2、通过两人及多人的联合运球使学生体会到要运好球或运稳球，手腕的用力特别重要。 3、通过教学竞赛使学生熟悉到，小组的每一个成员都是取胜的关键，不容无视。 4、使90的学生熟悉到运球中解脱视觉的重要性。 三、预备局部： 1、集合整队 2、师生问好 3、宣

23、布本课内容 4、反响嬉戏： （1）走（2）跑（3）坐下 四、根本局部： 1、嬉戏：比一比1 方法：四路纵队，采纳接力的形式，每人跑一样的距离拿球并运球回到自己的位子。 2、球感练习 3、原地的运球 4、行进间的运球 、比一比2 方法：四路纵队每人一球，站在各组的起跑线后，听到哨音后，第一位同学快速运球前行，运球绕过本组前的每一条凳子后到终点，其次位同学动身，依此类推。以最快完成的组为成功。 、合作练习 两人连接的运球前行始终延长至整队连接的运球前行。、比一比3 方法：站位同上，听到哨音后，第一位同学运球前行，绕过本组前的每一条凳子后将球放入对面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同学以第一

24、位同学的坐凳子为信号开头，依此类推。以最快完成的组为优胜。二嬉戏运球接力 方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力 五、完毕局部： 1、做放松操 2、归纳评价 3、整理器材 4、师生再见 教案：9 一、课的内容： 1、运球 二、教学目标： 1、通过本课的运球练习，90的学生了解了运球的根本动作以及多种运球的方法。 2、通过两人及多人的联合运球使学生体会到要运好球或运稳球，手腕的用力特别重要。 3、通过教学竞赛使学生熟悉到，小组的每一个成员都是取胜的关键，不容无视。 4、使90的学生熟悉到运球中解脱视觉的重要性。 三、预备局部： 1、集合整队 2、师生问

25、好 3、宣布本课内容 4、反响嬉戏： （1）走（2）跑（3）坐下 四、根本局部： 1、嬉戏：比一比1 方法：四路纵队，采纳接力的形式，每人跑一样的距离拿球并运球回到自己的位子。 2、球感练习 3、原地的运球 4、行进间的运球 、比一比2 方法：四路纵队每人一球，站在各组的起跑线后，听到哨音后，第一位同学快速运球前行，运球绕过本组前的每一条凳子后到终点，其次位同学动身，依此类推。以最快完成的组为成功。 、合作练习 两人连接的运球前行始终延长至整队连接的运球前行。、比一比3 方法：站位同上，听到哨音后，第一位同学运球前行，绕过本组前的每一条凳子后将球放入对面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位

26、同学以第一位同学的坐凳子为信号开头，依此类推。以最快完成的组为优胜。二嬉戏运球接力 方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力 五、完毕局部： 1、做放松操 2、归纳评价 3、整理器材 4、师生再见 教案：10 一、课的内容： 1、运球 二、教学目标： 1、通过本课的运球练习，90的学生了解了运球的根本动作以及多种运球的方法。 2、通过两人及多人的联合运球使学生体会到要运好球或运稳球，手腕的用力特别重要。 3、通过教学竞赛使学生熟悉到，小组的每一个成员都是取胜的关键，不容无视。 4、使90的学生熟悉到运球中解脱视觉的重要性。 三、预备局部： 1、集合整队

27、 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、反响嬉戏： （1）走（2）跑（3）坐下 四、根本局部： 1、嬉戏：比一比1 方法：四路纵队，采纳接力的形式，每人跑一样的距离拿球并运球回到自己的位子。 2、球感练习 3、原地的运球 4、行进间的运球 、比一比2 方法：四路纵队每人一球，站在各组的起跑线后，听到哨音后，第一位同学快速运球前行，运球绕过本组前的每一条凳子后到终点，其次位同学动身，依此类推。以最快完成的组为成功。 、合作练习 两人连接的运球前行始终延长至整队连接的运球前行。、比一比3 方法：站位同上，听到哨音后，第一位同学运球前行，绕过本组前的每一条凳子后将球放入对面的筐中，再跑回到自己的位子上

28、坐下，其次位同学以第一位同学的坐凳子为信号开头，依此类推。以最快完成的组为优胜。二嬉戏运球接力 方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力 五、完毕局部： 1、做放松操 2、归纳评价 3、整理器材 4、师生再见 教案：11 一、课的内容： 1、原地运球练习 2、嬉戏：运球接力赛 二、教学目标： 1.认知目标：通过本节课的学习，使学生把握篮球的一些根本运球技术。 2.技能参加目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术要领。 3.心理安康目标：培育学生的遵守规章、团队合作力量增加集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。 三、预备局部： 1、集合整队

29、2、师生问好 3、宣布本课内容 4、反响嬉戏： （1）走（2）跑（3）坐下 四、根本局部： 1、自由体会原地运球动作 方法:学生分散练习,原地自由体会运球,在教师的提示下留意上、下肢的动作。 2、原地练习单手正、侧面运球 方法：两脚前后站立，两膝微屈，重心在两腿之前，五指自然张开，大臂带动小臂，手腕向下压，球的位置掌握在身体左/右侧。 3、双手体前交替运球 方法：两脚左右站立，两手左右来回运球，球的落地点掌握在两腿中间。 4、嬉戏：运球接力赛 方法：全班学生按四路纵队集合，每组第一位同学拿球，听到教师口令后，拿球同学快速将球通过障碍物运到前方，然后拿球跑回给下一个同学，依次进展，先到的组为胜。

30、 五、完毕局部： 1、做放松操 2、归纳评价 3、整理器材 4、师生再见 教案：12 一、课的内容： 1、原地运球练习 2、嬉戏：运球接力赛 二、教学目标： 1.认知目标：通过本节课的学习，使学生把握篮球的一些根本运球技术。 2.技能参加目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术要领。 3.心理安康目标：培育学生的遵守规章、团队合作力量增加集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。 三、预备局部： 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、反响嬉戏： （1）走（2）跑（3）坐下 四、根本局部： 1、自由体会原地运球动作 方法:学生分散练习,原地自由体会运球,在教师的提示下留意上、

31、下肢的动作。 2、原地练习单手正、侧面运球 方法：两脚前后站立，两膝微屈，重心在两腿之前，五指自然张开，大臂带动小臂，手腕向下压，球的位置掌握在身体左/右侧。 3、双手体前交替运球 方法：两脚左右站立，两手左右来回运球，球的落地点掌握在两腿中间。 4、嬉戏：运球接力赛 方法：全班学生按四路纵队集合，每组第一位同学拿球，听到教师口令后，拿球同学快速将球通过障碍物运到前方，然后拿球跑回给下一个同学，依次进展，先到的组为胜。 五、完毕局部： 1、做放松操 2、归纳评价 3、整理器材 4、师生再见 教案：13 一、课的内容： 1、原地双手胸前投篮 2、嬉戏运球接力 二、教学目标： 1、运动参加目标：在

32、欢乐中熬炼身体，以便解决练习的枯糙，转移学生的思想，提高学生对篮球的兴趣。 2、运动技能目标：投篮是篮球组织进攻的最终环节，也是唯一的得分方式，也是重要的教学环节，让学生初步把握双手胸前投篮，从而到达熬炼身体的目的3、社会适应目标：通过小组合作学习培育学生克制困难，团结合作的力量。在小组中有自己的岗位，培育学生责任意识感 三、预备局部： 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、反响嬉戏： （1）走（2）跑（3）坐下 四、根本局部： 原地双手胸前投篮 1原地徒手仿照练习体会动作 A原地仿照联系 B两人对练 C有肯定的抛弧线的练习D通过肯定的高度掉入圈 定点投篮练习 A每个孩子投一次然后

33、抢篮板球运球 在练习前分组把全班分成4个大组，做原地双手胸前投篮练习二嬉戏运球接力 方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力 五、完毕局部： 1、做放松操 2、归纳评价 3、整理器材 4、师生再见 教案：14 一、课的内容： 1、原地双手胸前投篮 2、嬉戏运球接力 二、教学目标： 1、运动参加目标：在欢乐中熬炼身体，以便解决练习的枯糙，转移学生的思想，提高学生对篮球的兴趣。 2、运动技能目标：投篮是篮球组织进攻的最终环节，也是唯一的得分方式，也是重要的教学环节，让学生初步把握双手胸前投篮，从而到达熬炼身体的目的3、社会适应目标：通过小组合作学习培育学生

34、克制困难，团结合作的力量。在小组中有自己的岗位，培育学生责任意识感 三、预备局部： 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、反响嬉戏： （1）走（2）跑（3）坐下 四、根本局部： 原地双手胸前投篮 1原地徒手仿照练习体会动作 A原地仿照联系 B两人对练 C有肯定的抛弧线的练习D通过肯定的高度掉入圈 定点投篮练习 A每个孩子投一次然后抢篮板球运球 在练习前分组把全班分成4个大组，做原地双手胸前投篮练习二嬉戏运球接力 方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力 五、完毕局部： 1、做放松操 2、归纳评价 3、整理器材 4、师生再见 教案：15 一、

35、课的内容： 1、运球 二、教学目标： 1、通过本课的运球练习，90的学生了解了运球的根本动作以及多种运球的方法。 2、通过两人及多人的联合运球使学生体会到要运好球或运稳球，手腕的用力特别重要。 3、通过教学竞赛使学生熟悉到，小组的每一个成员都是取胜的关键，不容无视。 4、使90的学生熟悉到运球中解脱视觉的重要性。 三、预备局部： 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、反响嬉戏： （1）走（2）跑（3）坐下 四、根本局部： 1、嬉戏：比一比1 方法：四路纵队，采纳接力的形式，每人跑一样的距离拿球并运球回到自己的位子。 2、球感练习 3、原地的运球 4、行进间的运球 、比一比2 方法：

36、四路纵队每人一球，站在各组的起跑线后，听到哨音后，第一位同学快速运球前行，运球绕过本组前的每一条凳子后到终点，其次位同学动身，依此类推。以最快完成的组为成功。 、合作练习 两人连接的运球前行始终延长至整队连接的运球前行。、比一比3 方法：站位同上，听到哨音后，第一位同学运球前行，绕过本组前的每一条凳子后将球放入对面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同学以第一位同学的坐凳子为信号开头，依此类推。以最快完成的组为优胜。二嬉戏运球接力 方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力 五、完毕局部： 1、做放松操 2、归纳评价 3、整理器材 4、师生再见 教案

37、：16 一、课的内容： 1、运球 二、教学目标： 1、通过本课的运球练习，90的学生了解了运球的根本动作以及多种运球的方法。 2、通过两人及多人的联合运球使学生体会到要运好球或运稳球，手腕的用力特别重要。 3、通过教学竞赛使学生熟悉到，小组的每一个成员都是取胜的关键，不容无视。 4、使90的学生熟悉到运球中解脱视觉的重要性。 三、预备局部： 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、反响嬉戏： （1）走（2）跑（3）坐下 四、根本局部： 1、嬉戏：比一比1 方法：四路纵队，采纳接力的形式，每人跑一样的距离拿球并运球回到自己的位子。 2、球感练习 3、原地的运球 4、行进间的运球 、比一

38、比2 方法：四路纵队每人一球，站在各组的起跑线后，听到哨音后，第一位同学快速运球前行，运球绕过本组前的每一条凳子后到终点，其次位同学动身，依此类推。以最快完成的组为成功。 、合作练习 两人连接的运球前行始终延长至整队连接的运球前行。、比一比3 方法：站位同上，听到哨音后，第一位同学运球前行，绕过本组前的每一条凳子后将球放入对面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同学以第一位同学的坐凳子为信号开头，依此类推。以最快完成的组为优胜。二嬉戏运球接力 方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力 五、完毕局部： 1、做放松操 2、归纳评价 3、整理器材 4、师

39、生再见 教案：17 一、课的内容： 1、运球 二、教学目标： 1、通过本课的运球练习，90的学生了解了运球的根本动作以及多种运球的方法。 2、通过两人及多人的联合运球使学生体会到要运好球或运稳球，手腕的用力特别重要。 3、通过教学竞赛使学生熟悉到，小组的每一个成员都是取胜的关键，不容无视。 4、使90的学生熟悉到运球中解脱视觉的重要性。 三、预备局部： 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、反响嬉戏： （1）走（2）跑（3）坐下 四、根本局部： 1、嬉戏：比一比1 方法：四路纵队，采纳接力的形式，每人跑一样的距离拿球并运球回到自己的位子。 2、球感练习 3、原地的运球 4、行进间的运球 、比一比2 方法：四路纵队每人一球，站在各组的起跑线后，听到哨音后，第一位同学快速运球前行，运球绕过本组前的每一条凳子后到终点，其次位同学动身，依此类推。以最快完成的组为成功。 、合作练习 两人连接的运球前行始终延长至整队连接的运球前行。、比一比3 方法：站位同上，听到哨音后，第一位同学运球前行，绕过本组前的每一条凳子后将球放入对面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，其次位同学以第一位同学的坐凳子为信号开头，依此类推。以最快完成的组为优胜。二嬉戏运球接力 方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力 五、完毕局部：