篮球教案通用模板.docx

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1、篮球教案通用模板 促进特性培育，陶冶情操。体育运动可以帮助学生克服种.种生理和心理上的障碍，培育其英勇、坚决、吃苦耐劳等优良品质。以下是我整理的有关篮球教学教案,欢迎查阅! 篮球教案1 一、讲解示范与练习队形同上： 二、学练法与步骤： 1）视察老师示范，理解动作要领； 2）一人一球练习； 3）按音乐节奏练习； 三、要求尽可能不掉队。2.5-3.0 1.5-2.02-8拍2、原地双手胸前接球练习 1）仿照练习 2）反弹传接球练习 3）近距离双手胸前传接球练习 4）远距离双手胸前传接球练习 5）自定距离传接球练习 教学重点：迎、接、收 教学难点：接球后的后引缓冲动作。一、组织：二人一球练习 二、教

2、法与步骤： 1、学生练习； 2、归纳、诱导、订正错误动作。 3、老师示范、讲解 4、学生练习时巡回辅导，个别订正，赐予学生提示与激励。 5、提示学生如何视察与评价动作； 6、老师用音乐指挥学生练习一、讲解与示范队形同上 （略） 二、学练法与步骤： 1）仔细听讲、细致视察示范、理解重点； 2）视察对比示范、回答老师提问； 3）二人一球练习（1）-（4） 4）按音乐节奏调整距离做传接球练习（5） 三、要求：动作到位0.5-1.0 1.5-2.0 1.5-2.0 1.5-2.0 1.5-2.03-4次 7-8次 8-10次 8-10次 8-10次 8-10次二、行进间运球 1）原地运球： A、高、低

3、运球 B、体前换手运球 2）行进间运球： A、向前运球 B、急停急起运球 3）综合练习： left、 left左手向前运球两次-right、right右手向前运球两次-go、turn around急停急起-go、go、go原地低运球三次。 教学重点：腕动指压 教学难点：运球节奏 4）行进间运球接力赛 方法：把学生分成人数相等的八组，面对圆心纵队站立，老师发令后，各队第一人行进间运球绕过标记物后跑回，连续二次。当回来后触及其次人手时，其次人快速运球跑出，依次类推，以各队最终一人运球到本队起跑线的为胜。一、组织： 一人一球，同时进行练习； 二、教法与步骤： 1）老师示范、讲解 2）老师用手势、信号

4、指挥学生练习（1）、（2）； 3）集体订正 4）老师用口令指挥学生练习（3）； 5）老师用音乐指挥学生练习（3） 篮球教案2 篮球：体前换手变向运球"教案 1.年级：五年级班人数：40人场地：篮球场一个 2.器材：篮球41个、塑料瓶20个、体操凳四张、钻圈四个、标记竿4根。 3.教学内容：篮球：体前换手变向运球嬉戏：障碍跑 4.教学目标： 1.认知目标：85%以上的学生能初步了解行进间变向换手运球的动作方法，对此技术在篮球运动中的作用有所了解。 2、技能目标：80%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作,多数学生跨步、侧肩、换手运球的动作连贯。 3、情感目标：主动主动地参加练习,

5、体验在嬉戏中运用所学技术,师生情感融洽，爱好高，主动主动，协作协作，在活动中身心得到满意。 (一般状况下都是不再依次注明各个是什么目标，干脆1、2、3点是什么。我建议取消认知目标、技能目标、情感目标12个字) 一、情景导入(2) 1、上课起先：学生整队，师生问好。 2、老师用激励性语言导入教学。 A：老师提问：同学们喜爱打篮球吗?学生回答：喜爱。 在你们的脑海里有哪几位篮球明星吗? 学生回答：乔丹、姚明、奥尼尔、布莱恩特等。 B：老师问道："将来谁情愿当篮球明星?" 学生踊跃举手大声回答："我！" C：老师抓住学生的求知欲望的心理，告知学生每一位篮球明星

6、都要通过艰苦长期的训练，要想成为一名篮球明星必需练好基本功！(导入练习)。 评价：NBA精彩的表演吸引着学生，激发对篮球学习的爱好 (这点导入不错，不过最好配几张明星的图片效果会更好，其次就是让学生来认所挂出的明星图片，或许效果会更好。) 二、热身激趣(6) 1.球操：a.伸展运动b.体侧运动c.腹背运动d.跳动运动 体侧腹背都是练习腰腹部的内容，可以增加头部，如绕颈，抛接球的四肢练习等 2.特性练习：用一种嬉戏活动方式，学生在篮球场内随意做各种运球练习， (要求：必需双手换手运球)。例如：两手弹拨球、球绕环、胯下八字传球、地滚球、高运球、低运球、交叉运球等。 评价：在练习中去体会，去感受球性

7、 运球嬉戏：在规定时间内，让学生在篮球场内随意运球，在自己不失球的状况下，争取打掉别人的球，看谁打掉对方的次数多。 A：老师主动参加，不断语言激励和提示学生：接着！留意球的限制。 评价：在竞争中提高控球实力，把身体调整到最佳状态 老师不仅仅是语言的'参加，更要以行动参加。虽然是随性的练习，但还是须要有肯定的目的性，而打掉对方的球就是他们的目的，还有其他呢?护球算不算呢? 三、学本事阶段(17) 1行进间变向换手运球：学生脑海里想象明星运球，老师引导学生去探究。 体前变向换手运球口诀： 右手拍球右侧方,球从体前变方向；上体换手体压肩,变向前进推后方。 A：推动时遇到"障碍&qu

8、ot;如何换手运球? B：换手后，又如何快速推动? C：让学生带着问题去练习、去体会、去思索。 评价：想一想，试一试 尝试在不同速度中的换手运球。(学生分成若干小组在篮球场二个边线之间做横向的练习)， 在设有3个"障碍"物条件下的练习。 让学生依据个人的实力和老师的调控下选择练习组，(在实践中去感受、去驾驭动作)。 A：老师留意视察，帮助学习上有困难的学生。 B：依据练习中出现的问题，让学生相互订正。 C：依据学生出现的共性问题，典型示范，矫正反馈。 D：绽开组与组之间的竞赛，看谁运的好，进步快！ 评价：主动主动，尝试胜利 分层又分组，不错，不过担忧学生选择组的时候不是依据

9、水平与实力，而是看自己好挚友哪个组我也去哪个组，这是在小学阶段最简单出现的。其次是学生练习之前的思索?这里有几种思索：第一是老师示范或学生示范之后再练习，其次是先练习在评价讲解再示范纠错，第三是先讲解再示范再练习再纠错，当然还有其他如比照练习法，竞赛法等等进行教学都有，但我们可以探讨那种是最贴切的。 四.发展运动实力(11) 嬉戏：障碍跑 1、激发参加情趣(师：那么，今日我们就要通过障碍跑来熬炼大家的意志，看看大家有没有战胜困难的信念和实力，再比比看，谁克服困难障碍、战胜困难的表现最棒。大家有没有信念接受挑战！) 2、老师讲解：把学生平均分成四队，让学生自由设置障碍进行竞赛。 要求：必需有跳过

10、走过钻过绕过四个程序。 这个内容是课题规定还是自己选择，一般状况下都不会如此搭配。基本上考虑到场地器材的原因，一般都会选择一物多用的原则，不能就随意的摸了一会球就丢弃不用了。看你前面的器材也是五花八门，没看到上课我已经感觉到这课确定会有问题，这个内容也看的许多，但基本上都不赞成这个内容。其次就是考虑现在城镇学生身体素养，有多少人能坚持到最终，或者是百分百的完成。最终是竞赛的心态是现在学生的主流，也是他们的最爱，我们如何更好的引导才是我们所要做的。假如选择这个内容，那么对于分组也是至关重要的，尤其是要考虑竞赛的学生与等待竞赛的学生的关系，这里也是课的亮点的关键点。也是好坏之分最干脆的。 五、调整

11、与评价(4) 1、嬉戏：抛球笑，接球停 (调整身心，复原疲惫)。 这个嬉戏有点傻，一般五年级不是很乐意，假如说让学生抛球数数，接球停，比比那个学生数的最快又最多，再跟老师竞赛，这样的效果或许更好。 2、讲评：师生共同评价。 A：谈学习中的感受，还须要什么? B：老师帮助学生解惑，改进学习方法。 3、收还器材，本节课结束。 评价：使学生看到自己的进步，流露出胜利的喜悦 略微看了一下，也略微做了一些自己的看法与建议，可以考虑与留意。类似的文字式的教学安排已经很少见到，因为常见的都是表格式，但对于类似的的教学安排也不生疏，个人最初的安排也都如此。而对于借班上课也还有几个问题，如何与学生沟通?如何去相

12、识学生?如何去点名等等问题，这些也都是在平常或者开课中找到答案。 而对于本课，也是仁者见仁智者见智，我也仅是以个人神游的模式去看安排，终归这课让我去上，或许我会那样去上，感觉那样的效果会比现在要好，可以考虑在自己学校试教一下，不同的类型的课不同的搭配都可以。如嬉戏部分进行一物多用的话，那么我们可以用那些嬉戏呢?搬运器材、堆垒器材、抱球竞速、换物接力等等，这里也对我们嬉戏的创编也起到了肯定的作用。 最终预祝你的课完备胜利，一切皆在你所驾驭之中。 篮球教案3 分钟一、体育委员整队、报告人数 二、师生问好 三、提出本课教学目标与要求 四、检查服装，支配见习生 五、舞蹈“兔子舞” “left、left

13、-right、right-go、turn around-go、go、go!” 1）单人跳 2）前后搭肩跳要求：声音宏亮， 精神饱满， 注意仪表， 语言亲切。 一、组织：集体练习 二、教法与步骤： 1、老师边讲解边示范 2、老师口令指挥学生练习（1） 3、集体订正 4、老师用音乐指挥学生练习（2） 一、体育委员四列横队整队 二、要求：快、静、齐 三、集合队形：图示一 舞蹈练习队形：图示二 二、学练法与步骤： 1）视察老师示范、理解动作要领； 2）听口令练习（1） 3）依据音乐节奏练习（2） 三、要求： 1、前脚掌着地 2、能跟上音乐节奏1.5-2.0 2.5-3.0 1.5-2.05-6次 5-

14、6次基本部分 33 | | 34 分钟一、原地双手胸前接球 1、熟识球性： 1）双手弹拨球 2）环绕颈部交接球 3）环绕腹背交接球 4）环绕单腿交接球 5）环绕双腿交接球 6）双手抛接球 7）单手抛接球 教学重点：球感 教学难点：动作协调一、组织： 每人一球，同时进行练习。 二、教法与步骤： 1）老师示范，同时归纳、讲解动作要领； 2）视察学生练习； 篮球教案4 教材内容： 1、篮球活动课课堂常规教化，学习内容简介，课堂要求 2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。 课的任务： 1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、熬炼习惯。 2、提

15、高学生移动实力，初步驾驭所学动作基本技术。 3、发展协调实力和耐力素养，培育团结协作精神和不怕苦累的毅力 打算部分： (1)绕篮球场慢跑 (2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各48呼。 组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。 要求：精力集中、练习仔细、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。 基本部分： 移动技术练习：移动是篮球竞赛中队员位置、方向、速度改变时所实行的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。 (1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三

16、步短而急。 (2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。 (3)侧身跑：放松前跑勿横移，留意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。 (4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。 (5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。 (6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。 (7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。 组织、教法、要求 老师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,订正易犯错误。 (1)起动： 组织：成二列横队、前后相距4米，左右

17、间隔3米，做好防守打算姿态。 教法：看或听老师信号后集体起动向前做短距离快跑。 要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。 (2)变向跑： 组织：遇障碍变向跑，如图。 教法：快跑至障碍物前面变向快跑 要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可动身。 (3)侧身跑： 组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。 教法：老师站在边线旁边，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。 要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时打算接球的动作。 (4)后退跑： 组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线

18、进行练习。 教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。 要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在打算活动时练习，也可放入移动练习时做。 (5)急停练习： 组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。 教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做其次次急停后，其次排起先做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看(听)信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。 要求：急停时重心下降、停稳。 (6)滑步练习： 组织：成体操队形听口令集体练习。 教法：做好斜步站立防守姿态，先向左滑步，根据“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令渐渐加快。 要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。 结束部分: 1、放松活动 2、课堂小结 3、布置作业 4、师生再见 篮球教案通用模板本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页