四年级语文课件简短.docx

《四年级语文课件简短.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文课件简短.docx（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四年级语文课件简短1.四年级语文课件简短篇一教学目标：1、学会本课的12个生字。能正确读写下列词语：暑假、 石级、铁链、发颤、犹豫、奋力、终于、居然、勇气、决心 等。2、能有感情地朗读课文，读出不同人物的语气和心情。3、运用多读多想的方法边读边想，画出不理解的地方。 小组合作，讨论交流。4、使学生入情入境深入体会“我”和老爷爷如何在相 互鼓舞下，坚定信心战胜了困难，使学生懂得从别人身上汲 取力量。教学重难点：读懂课文，指导学生读好“我”与老爷爷的两次对话以 及爸爸后说的话，充分体会“我”与老爷爷是怎样相互鼓励, 勇攀高峰的。教学过程：一、看黄山的风景录象，交流对黄山的印象。二、导入新课：同学们

2、都爬过什么山？去过黄山的请举手。黄山有“飞 鸟难落脚，猿猴愁攀登”之说，可见黄山极难攀登，然而， 文中一老一少竟登上了天都峰。（板书课题）齐读课题。他们怎么能爬上天都峰？从文中给我们些什么启发呢？今天 我们就来学习这篇课文。三、新授(一)自读课文，画出生字词。(二)指名分部分朗读课文，纠正字音。回答：课文讲 了件什么事？从整体上感知课文。1、学习课文第一、二自然段。(1)指名读，其他学生想：事情发生的时间、地点、 人物，画出描写天都峰“高”、“陡”的句子。(2)电脑出示天都峰图片，指名说天都峰什么样？(3)对照文中彩图自读第一自然段，告诉老师你知道 了什么？你是从哪些句子体会到天都峰的高和陡的

3、？从 “啊”“云彩上面”“笔陡” “从天上挂下来”这些词语中你 体会到了什么？这么高陡的山我有信心爬吗？你是从哪体 会到的？(4)指名说第一、第二自然段的意思。(5)指导学生有感情地朗读，从语气和图中体会天都 峰的高和陡。2、讲读课文三五自然段。(1)指名读，思考：我遇上了谁？从哪些词句看出老 爷爷年纪大？(2)我不再犹豫，为什么？(3)指名分角色读我和老爷爷的对话。(4)这部分告诉我们什么？3、讲读课文六、七自然段。(1)自读，用横线画出爬山动作的词语，从这些词中 你体会到什么？(2)出示句子：“我(奋力)向峰顶爬去”“爬呀爬， 我和爷爷还有爸爸，(终于)都爬上了天都峰”请学生说说 用上括号的词语好在哪里？(3)再读课文，告诉老师这两个自然段讲的是什么？4、讲读课文八十自然段。(1)指名读我和老爷爷的对话，想：他们在干什么？ 他们为什么要互相道谢？(2)齐读后一段，想：“这一老一少真有意思”从哪儿 能看出来？理解“汲取” “爸爸的话”告诉我们什么？四、巩固练习1、分角色朗读课文。2、读了这一课，你受到什么启发？五、自我评价分别从语文知识做人及学习的习惯等方面展开自我评 价。考虑成熟后在班内交流这节课的收获。六、作业1、有感情地朗读课文。2、你有过和小作者类似的经历吗？讲给同桌听听。2.四年级语文课件简短篇二活动目标: