小学语文部编版四年级下册教材同步作文写作讲解练习（第五—八单元）.doc

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1、四年级语文下册教材同步作文写作讲解练习第五单元 游_一、写作目的：学习按游览的顺序写景物。二、确定主题：你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？为什么？在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。游_三、写作技巧：1、梳理游览踪迹，确定描写顺序先根据自己对这个景点或景区的了解，将大的景点或景区分为几个小的景点。试着回忆你的游览过程，按照你走的路线，给这些小景点排序。排好序之后，采用移步换景的方法，一个个景点写，进行有序地表达。除了可以按照游览的顺序来写，还可以按照时间的顺序来写，如同一个景点早中晚的变化。此外，也可以采用“时间地点”的组合顺序来写景。2、确定重点描写对象，突出景物特点在游

2、览的过程中，你也许会经过很多地方，看到很多景物，但写作时，不需要描写所有看到的景物，只需要抓住最有特色的、给你留下深刻印象的景物进行具体介绍即可。也就是说，人无我有的，很特殊的，将其列为重点。我浏览过的景点有_其中，我最想写的景点是_这处景点的特色景物是_景物的特点是_3、巧用修辞，把景物写生动写景时，灵活地运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法生动地刻画景物，突出景物的特点，可以给人留下深刻的印象。四、为习作”游_”起标题：参考题目：1、游凤凰古城2、游迷人的兵马俑 3、游国家博物馆4、游北宫国家森林公园 5、游花果山 6、游“恶魔的眼泪”7、游青岛栈桥 8、游丁玲公园9、游海上仙山觉华岛我的

3、题目是（ ）五、逐句仿写：范文杭州西湖【思路】开篇点明旅游的地点西湖。作者引用俗语来开篇，新颖别致，同时很好地凸显了杭州西湖的魅力。俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我和爸爸妈妈一起去杭州西湖旅游。经过几个小时的路程，我们终于到了美丽的杭州西湖。我兴奋地打开车门，激动地跳了下来，开启了一段美妙的西湖之旅。 【其它参考开头】1、海边是美丽的，有和煦的阳光、温柔的海风、金黄的沙滩、湛蓝的海水。在这个阳光明媚的假期，我们来到了秦皇岛的黄金海岸。2、杭州，有许仙、白娘子断桥相会的爱情故事，有龙井村胡公庙前的十八棵御茶.对我来说，杭州带着一股神秘的气息。这个暑假，我游览了杭州，领略到了它与众不同

4、的美。3、我的家乡南通是一个风景秀丽、历史悠久、人杰地灵的好地方。这次，我和爸爸、外公一起游览了南通博物馆，饱览了南通城的历史风貌。【思路】描写西湖的湖水。并运用比喻的方式，把波光粼粼的湖面比作金色的鲤鱼在翻腾，比喻形象生动，使得文章语言更加富有文采。西湖的湖水清澈见底，走近一看，湖底布满了灰白色的鹅卵石，我们连在水里游来游去的小鱼都看得清清楚楚。一阵阵微风吹过，湖面上波光粼粼，犹如千万条金色的鲤鱼在湖面上翻腾着，美丽极了。 【思路】描写湖的四周，运用了比喻、拟人的修辞手法。湖的四周栽着一排排垂柳和桃树，垂柳把柳枝挂在湖面上，就像一个个美丽的姑娘在对着镜子梳理自己的头发。而桃树则玩起了天女散花

5、，美不胜收。 【思路】这一段描写了下一个景点雷峰塔，告诉了我们雷峰塔名字的由来。高大的雷峰塔屹立在丛林中，在碧蓝的湖水的衬托下，显得绚丽多彩。雷峰塔建在夕照山的山峰上，但民间因塔所在的山峰叫“雷峰”，故称之为“雷峰塔”。 【思路】描写了雷峰塔的构造及外观。原塔共七层，飞檐翘角，流光溢彩，壮观极了。雷峰塔塔高七十多米，高而尖的塔尖好似穿透云霄，与天相接。雷峰塔不管是外观还是文化内涵都有鲜明的特点，令人赞叹不已。 【思路】移步换景，来到下一个景点断桥。走近西湖，绕过几条路，就能看到有名的断桥横卧在湖面上。 【思路】小作者巧用设问的修辞手法来写西湖的“断桥”，加强了与读者的互动，展现了西湖“断桥”的

6、特点。其实断桥并不断，那又为何名为“断桥”呢？那是因为断桥中间高两边低。在冬天，桥中间的积雪化得快，露出黑色的桥面，两边化得慢，还是一片白色，从远处看起来，就像桥从中间断开一样，所以，取名为“断桥”。“断桥残雪”是著名的西湖十景之一。不过只有冬天下过雪之后，才能看见这一美丽景致。 【思路】离开景点，表达依依不舍的心情。俗话说：“天下没有不散的筵席。”再好的时光也终将会过去。在依依不舍中，我和家人与西湖告别，踏上了回去的路。 【思路】点明西湖之美，表达赞美之情。有人说：“浙江美，美在杭州。”而我说：“杭州美，美在西湖。” 【其它参考结尾】1、之后我们又游览了浣花祠、工部祠等地，怀着对杜甫的深深敬

7、仰之情，我们离开了草堂。幽静的竹林里又吹来清凉的风，我仿佛听见了诗圣的吟哦声.2、如果你有时间，一定要来这里看看。在这里，你会感受到大自然的神奇；在这里，你会看到不一样的世界！3、我们还游览了许多景点，直到天色渐晚，我们才恋恋不舍地向天目湖挥手告别。天目湖的美丽身姿留在了我的心头。4、北京还有古代皇家祭祀用的天坛、闻名世界的万里长城这些都是非常值得游览、细细品味的好地方。你是不是也想来呢？5、美丽的凤凰古城，你让我恋恋不舍。我期待下一次还能来这美丽的凤凰古城游玩。第六单元 我学会了_一、写作目的：按一定顺序把学做一件事情的过程写清楚。二、确定主题：我们正慢慢长大，学会了做很多事情。我学会的本领

8、有：_我想写的本领是：_（最有成就感、印象最深）想想你是怎样一步步学会做这件事的？学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？三、写作方法：1、按事情的发展顺序把学习这项本领的过程分成几个阶段或者几个步骤，按照先后顺序来写。2、重点写怎么克服困难，让读者印象更深刻学习一项本领的步骤挺多的，全部都平均用墨也不好，可以有重点地写。比如选择让你印象最深刻的、让你感到困难那个部分来重点描写，增强故事的曲折性。3、表达真实感受，主题清晰深刻在叙述的过程中，可以适当地记叙成就感、感想、体会，突出文章的主题。比如学骑自行车，会经历了一个由兴奋到沮丧，到最后尝到了苦尽甘来的滋味的

9、心情变化过程，可以把这些感受以及从这个过程中明白的道理写出来。四、为习作”我学会了_”起标题：参考题目：1、我学会了跳舞2、我学会了煮饭 3、我学会了下象棋4、我学会了滑雪5、我学会了游泳 6、我学会了溜冰 我的题目是（ ）五、逐句仿写：范文我学会了骑自行车【思路】叙述“我”的羡慕及妈妈送“我”一辆自行车的事情，为后文“我”学骑自行车的情节做铺垫。小时候，每当周围的大哥哥、大姐姐们骑着自行车从我身边一闪而过时，我都用羡慕的眼神看着他们。我八岁生日那天，妈妈送给我一辆蓝色的自行车。我特别开心，我终于能骑自行车了。 【其它参考开头】1、从小，我就非常喜欢跳舞，每次看见电视节目里漂亮的姐姐们穿着漂亮

10、的衣服，伴着优美的音乐翩翩起舞时，我就非常羡慕。那时，我总会在心里想：我一定要学会跳舞。2、艺术就在我们身边。它可以是一首歌、一幅画，也可以是一件不起眼的小工艺品。有艺术的地方就有美，幸运的是，我也成了艺术百花园中的一朵小花我学会了弹钢琴。3、每个人都应该学会做家务，就像格言中说的：“镜子不擦起灰尘，人不劳动变废人。”所以我们从小就要学做家务，做爸爸妈妈的好帮手。4、2020 年的寒假比较长，闲不住的妈妈开始每天在网络上学习做各种好吃的。于是，我强烈要求，让我也学一下如何做饭。【思路】按照事件发展顺序叙述学车的过程，还加入了一个小转折，实际情况与预想截然相反。另外，把左歪右扭的自行车比作喝醉了

11、酒的人，形象生动地描绘出“我”当时骑自行车的状态，比喻很独特。过了几天，妈妈带我去小广场学习骑自行车。一开始，我信心满满地跨上自行车，再用一只脚踩着脚踏板一蹬，可自行车却像个喝醉了酒的人一样，走得歪歪扭扭的。 【思路】继续描写学车的过程遇到挫折，妈妈劝慰，此处进行了语言描写。另外详写了“我”第一次骑自行车摔倒的情形，略写“第二遍”“第三遍”，突出了重点。我想让它左，它却往右，我想让它往右，它却往左。突然，自行车的车轮轧在一块小石头上，“咣当”一声，我从自行车上摔了下来。我当时就大声哭了起来，这时我才知道，骑自行车原来这么不容易。妈妈急忙跑过来把我扶起，安慰了我一会儿，说：“嘉琪，还疼吗？不疼的

12、话，咱们得继续学！”我点了点头。接着，我又试了第二遍、第三遍最后我不耐烦了，便大声喊：“我不学了！”妈妈叹了口气。 【思路】多次失败后，想起老师教诲和名人的名言，进行心理描写。动作描写最后学会骑车，终于尝到成功的甘甜。我坐在长椅上，看见一棵小草在微风中轻轻地摇摆，好像在说：“你可不能放弃呀！”我又想起老师跟我们说过，做任何事情都不能半途而废，还有位名人说过“锲而不舍，金石可镂”。于是，我决定再试一次。我跨上自行车，一只脚踩脚踏板，另一只脚一蹬，“嗖”的一声，自行车顺顺当当地往前走了。我成功了，我兴奋地跑到妈妈面前告诉她这个好消息。 【思路】文末点明“我”从这件事中得到的启示，画龙点睛，深化了文

13、章主题。这件事让我知道了：做任何事情都要坚持到底。【其它参考结尾】1、游泳让我的身体变得更加健康，让我的心变得更加坚强、勇敢，让我更有信心克服困难，更让我明白不管做什么事，只要目标专一，持之以恒，就一定能够获得成功。2、从此以后，你们会在大街上看见一个小女孩骑着一辆粉红色的自行车，像一阵风一样快乐地驶过，那个女孩就是我。3、煮着粽子，闻着粽香，我很期待那软糯香甜的味道。这个端午，我又多了一件值得纪念的事情我学会了包粽子。第七单元 我的“自画像”一、写作目的：抓住自己的特点，学习从多个方面列举具体的事例，向新来的班主任介绍自己。二、确定主题：假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请

14、以“我的“自画像”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。你的外貌特点是_你的主要性格特点是_你最大的爱好和特长是_你还想介绍自己的哪些情况_可以用什么事例来说明_三、写作方法：1、捕捉特点，写出外貌的独特性可以先照照镜子，仔细观察镜子中的自己，抓住一到两处有特点的部位来介绍。比如我身材高大、健壮，有小伙伴说我像一堵墙。我的大门牙，其中一颗和其他的牙齿排成一行，整整齐齐的；另外一颗是往里凹的，这就好像两扇大门，一扇门打开，另外一扇没有打开。2、通过典型事例，展现个性化的性格、爱好特长这次习作要求我们从多个方面写出人物的特点。因此，我们除了要写外貌，还要写人物的性格特点、爱好特长。人们的性格可

15、能总体上会有相似之处，但是，在细微的地方一定有差别。我们需要结合具体的事例，来表现自己与他人细微的性格差别，同时也向他人证明自己确实有这个爱好或特长，这样才能让人信服。3、抓住细节描写，让“我”的画像更立体选取了典型事例后，想要让自己的形象更立体，我们需要对典型事例进行具体的叙述。在写典型事例时，我们可以从语言、动作、心理、神态等方面进行细节描写，集中地展现人物的特点。四、逐句仿写：范文我的“自画像”【思路】小作者先对镜中女孩的外貌按照从整体到局部的顺序进行介绍，再交代这个女孩就是自己，巧卖关子，使得开篇十分新颖。站在镜子前，一个有着偏圆脸蛋的女孩出现在眼前，一双炯炯有神、亮晶晶的“宝石”藏在

16、一副大大的眼镜后面，眼睛下面那红红的嘴巴能说会道，脑袋后扎着一条“马尾巴”，偏黑的肤色看起来十分健康。这个女孩就是我，我的名字叫赵依雯，是棉湖镇实验学校四（3)班的一名学生。 【其它参考开头】1、在我面前有一张又大又干净的白纸，我正准备给自己画一张自画像，怎么画呢？2、“金贵妃驾到！”他霸气地迈着狂野的模特步，自信满满地走着。这就是我 “霸神”宋泊桥。3、她那张小小的瓜子脸上，嵌着一双黑宝石般的大眼睛，时不时透露出智慧的光芒；淡淡的柳叶眉，一高兴起来，就成了弯弯的月亮；她的鼻子小巧秀气，樱桃小嘴一笑起来，就露出一口整洁的牙齿，像一颗颗泛着亮光的珍珠。她是谁呀？她就是我！4、这个人长得矮小结实，

17、身体像常年坚持锻炼的运动员一般强壮。额角鼓起，一张小麦色的脸十分宽大，头发乌黑浓密，一缕缕纠缠在一起，就跟从来没有梳过一样，凌乱得令人吃惊。这个人就是我，没想到吧？5、我有一张红苹果似的圆脸，皮肤白里透红，一双乌黑发亮的眼睛透着机灵，小巧的鼻子下面有一张红艳艳的小嘴，笑起来有两个小酒窝，可爱极了。【思路】通过事例说明我的爱好之一：看书我有两个爱好看书和画画。可别小看我在这两个方面的能力，因为我喜欢看书，积累了很多好词好句，所以作文写得不错，上次还在校报上发表了三篇文章呢，令其他人羡慕不已。 【思路】通过事例说明我的爱好之二：画画，以及这两个爱好给我带来的益处。因为我喜欢画画，画的画也不错，老师

18、便叫我去画黑板报，画得很好看，看到的人都赞叹不已。我的画还得过金奖和银奖呢。这两大爱好既给我带来了快乐和赞美，令我的心里美滋滋的，也让我学到了很多知识。我一定要把这两个爱好坚持下去。 【思路】介绍自己的优点，并说明原因。我的优点是学习成绩好。我的学习成绩好，跟我平时上课认真脱不了关系。老师经常表扬我上课时认真听课。因为我认认真真地听讲、做笔记，老师讲的知识都被我牢牢地记住了。考试的时候，我就不会出现失误了。我写的作文好，是因为我喜欢看书。我的语、数、英三科的成绩平均都在 95 分以上，我一定要把这个优异的成绩保持下去，而且要做得更好，超越原来的成绩，加油吧！ 【思路】介绍完优点后，再介绍自己的

19、缺点，思路清晰，内容丰富我的缺点是丢三落四。记得有一次，妈妈要送我去学书法，可我不是把毛笔落在楼下了，就是忘记带字帖了，或是找不到墨水了。我跑来跑去，跑了好几趟，才把东西准备齐全，浪费了不少时间。结果嘛，当然迟到了！我的这个缺点让我痛恨不已。等着吧。我一定会把丢三落四、粗心大意的缺点扔得远远的！ 【思路】再次点明我的特点，并用互动式的结尾，向读者发出交友邀请，拉近了与读者的心理距离，设计十分巧妙。这就是我，一个爱好看书和画画，却又丢三落四的女孩。听了我对自己的介绍，你是否愿意和我交朋友呢？ 【其它参考结尾】1、我的“自画像”画完了，相信大家对我也有了不少的了解。你也来给自己画一幅“自画像”吧。

20、2、滔滔不绝地说了这么多，大家都应该了解我了吧？怎么样，你们喜欢我吗？愿意和我做朋友吗？3、你说这个好孩子是谁呢？我悄悄告诉你吧！这个好孩子就是我！希望老师看了我的“自画像”以后，可以对我有一个深刻的印象！4、晚上，妈妈发现了我的变化，惊奇地问：“你今天怎么了？怎么突然变成这样了？”我高兴地回答：“你们不是说，我疯疯癫癫的，要我文静一些吗？”妈妈摸了摸我的头，笑着说：“我们家的“疯丫头”长大了！”5、这就是我，一位阳光帅气、爱学也爱玩的男孩。你们是不是也想跟我交朋友呢？第八单元 故事新编一、写作目的：按自己的想法新编故事。二、确定主题：你一定知道龟兔赛跑的故事吧？如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？新编故事是不是特别有趣？我们来写一写吧！可以新编龟兔赛跑，也可以另选一个熟悉的故事，如狐假虎威坐井观天狐狸和乌鸦，创编新故事。我想新编的故事是：_三、写作方法：1、设想新结局在进行故事新编的时候，可以先从结局入手。先设想一下故事的结局，再依据故事的结局推想故事的情节。我设想的结局是：_结局有两种写法：第一，先以结局开头，引发大家去关注故事；第二，先不亮出结局，慢慢写，最后亮出自己设定的结局，这叫自然而然地写出结局。2、根据需要解决的问题，想象故事情节在新编故事的时