小学语文部编版四年级下册第三单元教材同步作文《轻叩诗歌大门》写作讲解练习.doc

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1、四年级语文下册第三单元轻叩诗歌大门写作讲解练习一、写作目的：学习通过观察和联想来创作诗歌。二、确定主题：诗歌是我国文学宝库中的一颗璀璨的明珠。这段时间，我们学习了许多的诗歌，了解了诗歌的一些特点。本次习作，请同学们通过赏析本单元诗歌，感受诗歌的节奏感，想象诗歌中的画面，体会诗歌中蕴含的诗人的情感，进行方法迁移，学习创作诗歌，表达你们内心的情感。写诗歌和写其他作文一样，先要确定写什么，也就是要有素材。你们觉得生活中的哪些事物可以作为诗歌创作的素材呢？确定好写作素材后，我们还要确定一个积极的主题。根据素材，想一想自己要表达怎样的情感，以此确定诗歌的主题。我选取的创作素材是_它的样子是_它的声音是_

2、它的味道是_它的触感是_我想表达的主题是_三、创作技巧：1、巧用修辞，增强诗歌的表达效果采用比喻、象征、对比、夸张、拟人、反复等修辞手法来写。运用比喻的修辞手法能使诗歌更加生动、形象；运用拟人的修辞手法能使所描写的事物更加活泼、亲切，使文章更有趣味性；运用排比的修辞手法能增强诗歌的气势2、增强诗歌的节奏感，使诗歌富有趣味恰当地运用叠音词来写事物的外形、姿态，用拟声词来写自然界中的各种声音。如“轰隆隆”的雷声、“哗啦啦”的雨声 、红红的花、绿绿的草。四、为习作”轻叩诗歌大门”起标题：参考题目：1、四季的早晨2、秋夜随笔 3、童年的颜色4、天空的声音5、我想飞6、故乡的小路7、四季的芬芳8、夜9、

3、妈妈的怀抱我的题目是（ ）五、逐句仿写：范文荷赞【思路】总起点明描写对象荷花。描写有序：从踮起脚尖远眺花海到闻到荷花清香的味道，小作者按由远及近的顺序来写荷花，思路清晰。踮起脚尖，来到鲜花齐绽的公园，我便看到一片粉红色的花，正在碧绿的圆盘之间开放。多么好看的荷花，它有着一种清正廉洁的品质，有着一股清香的味道。 【其它参考开头】1、老人的脸上有一条一条的皱纹大海的脸上也有一波一波的皱纹大海是不是老了呢2、飞吧亲爱的飞向你向往的蓝天吧也许我和你只能见一面但我希望你幸福3、翡翠叶是你阔大的手掌吗微风中你扬起手是在怯怯地和夏天打招呼吧摇曳的金黄花是你酷爱的萨克斯吗你要吹奏出蝉的摇滚乐和莲的心曲吧润泽的

4、金黄花是你精致的酒杯吗你要盛满玉液和葡萄干杯吧4、看流星，流星看流星划过的弧线那是大眼睛姐姐孜孜求学的闪亮的目光在晴朗的夜空下显得多么美丽，多么耀眼5、春天的早晨：/是多么动人啊！/碧绿的草，/融洽的风，/长出嫩叶的大树。6、夜深了，/不闻人声，只听虫鸣。/各家各户都熄灯了。7、从太阳升起的出发地反向而来，/天上的一只只海鸥在余晖中迂回。/远处驶来的一艘艘轮船，/像不像一个个归家的小孩？【思路】描写荷花的花瓣，并运用比喻的修辞方式。你看，你看！那些整齐的花瓣，像是它们的裙子，齐齐的，粉粉的，真好看！ 【思路】细致描写了荷花的花蕊。用词精妙：小作者巧妙地运用一个“挂”字来写荷花的花蕊，生动地展现

5、了花蕊的美丽动人。你看，你看！中间那淡黄的花蕊，似乎是它们的脸，挂满了幸福与欢乐。 【思路】运用拟人的修辞手法，描写荷花的身姿。你看，你看！它们摇摆着身姿，仿佛在水中舞蹈，正在给鱼儿表演！ 【其它参考结尾】1、小猫玩了一身汗河水姐姐给它洗了一个澡小猫在河边睡觉晚霞悄悄为它盖了一层棉被2、置身小路周身被鲜花簇拥着我踏踏实实地在路中央走着仿佛连脚下也尽是软软的蔷薇了3、老师您好但愿我的祝福赶走您的辛苦希望我的安慰消去您的疲惫为了小草与太阳赛跑谆谆教导您费心不少老师谢谢您4、乡村的小路像一根深情的扁担一头挑着母亲那温暖的嘱咐一头挑着老师那热切的希望嘱咐和希望真沉啊把小路压得弯弯5、纵然隔着一城光景我的诗行之间愿为你留下一纸空缺6、你可是纯洁的精灵奏响冬的序曲落入青春的诗集3