李白诗二首.ppt

《李白诗二首.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《李白诗二首.ppt（29页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新编大学语文李白诗二首外语教学与研究出版社一、教学要求 1.疏通诗歌文意，体会诗歌所蕴疏通诗歌文意，体会诗歌所蕴涵的复杂的思想感情。涵的复杂的思想感情。2.掌握两首诗的艺术特色，并了掌握两首诗的艺术特色，并了解李白诗歌风格和特点。解李白诗歌风格和特点。3.诵读、体味、欣赏。诵读、体味、欣赏。二、学习要点了解李白。了解李白。体会诗歌蕴涵的思想感情。体会诗歌蕴涵的思想感情。体会李白诗歌写作特点。体会李白诗歌写作特点。体会李白笔下体会李白笔下“月亮月亮”意象呈意象呈现的意境。现的意境。三、作者生平：太白；青莲居士；太白；青莲居士；“诗仙诗仙”；“李杜李杜”。壮游天下，特立独行，豪逸壮游天下，特立独行

2、，豪逸浪漫。浪漫。李太白集李太白集。一生的四个时期一生的四个时期 读书和漫游（读书和漫游（4242岁前）岁前）长安三年（长安三年（42424545岁）岁）再度漫游（再度漫游（45455555岁）岁）不幸的是年（不幸的是年（5555岁至卒）岁至卒）四、作者作品床床前前明明月月光光，疑疑是是地地上上霜霜。举举头头望望明明月月，低低头头思思故故乡乡。静静夜夜思思 望庐山瀑布日日照照香香炉炉生生紫紫烟烟，遥遥看看瀑瀑布布挂挂前前川川。飞飞流流直直下下三三千千尺尺，疑疑是是银银河河落落九九天天。赠汪伦 李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪

3、伦送我情。不及汪伦送我情。登金陵凤凰台凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。五、课文讲解（一）宣州谢朓楼饯别校书叔云朗读欣赏创作背景又作又作陪侍御叔华登楼歌陪侍御叔华登楼歌。天宝末年饯别李云所作。天宝末年饯别李云所作。宣城隐居，离别长安近十年。宣城隐居，离别长安近十年。祈望再度奉召未果，深重祈望再度奉召未果，深重“昨日愁昨日愁”。慷慨豪放；怀才不遇的愤懑。慷慨豪放；怀才不遇的愤懑

4、。自信与抱负，向往与追求。自信与抱负，向往与追求。弃我去者，昨日之日不可留；弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。乱我心者，今日之日多烦忧。.感慨去日苦多。感慨去日苦多。.两两11字长句发端，直抒郁结。字长句发端，直抒郁结。.“弃弃”、“不可留不可留”：备极悲：备极悲愤；愤；.“昨日昨日”引引“今日今日”之之“乱乱”“烦忧烦忧”，定全诗基调。，定全诗基调。诗作分析长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。突作转折：苦闷突作转折：苦闷 爽朗：秋空爽朗：秋空送雁图。借景抒情。送雁图。借景抒情。“送送”，“酣酣”“饯别饯别”主主题。题。“酣高楼酣高楼”：一诗关锁，

5、收束上：一诗关锁，收束上文消去长愁，引发下文之逸兴。文消去长愁，引发下文之逸兴。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。“蓬莱蓬莱”二句：笔分两面，切题二句：笔分两面，切题面二人关系面二人关系 登楼感慨。登楼感慨。“中间中间”：比拟紧密关连。：比拟紧密关连。“俱怀俱怀”二句：逸兴同怀二句：逸兴同怀 酒酒兴兴 极致，烦忧尽散。极致，烦忧尽散。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。“抽刀抽刀”：喻：喻“举杯举杯”句。句。“

6、举杯举杯”，回到现实。，回到现实。“人生人生”：解愁之悬念：解愁之悬念：为时世所为时世所“弃弃”。壮志难酬。壮志难酬。本诗主旨：本诗主旨：蓬莱文章：李云；小谢蓬莱文章：李云；小谢清发：自喻。清发：自喻。惜生不称世。惜生不称世。豪放坦率，怀才不遇而豪放坦率，怀才不遇而无可奈何。无可奈何。本诗艺术特色：本诗艺术特色：结构大起大落而一气呵成：结构大起大落而一气呵成：昨日昨日 今日今日 明朝明朝 长风长风 青天青天 亮色调意象写愁思：亮色调意象写愁思：“长风长风”“”“高高楼楼”语言豪放自然，音律和谐统一：语言豪放自然，音律和谐统一：抽抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 （二二

7、）月月下下独独酌酌朗读欣赏花间一壶酒，独酌无相亲；花间一壶酒，独酌无相亲；举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。“独独”“无相亲无相亲”“邀月邀月”“对影对影”“成三人成三人”诗作分析月既不解饮，影徒随我身；月既不解饮，影徒随我身；暂伴月将影，行乐须及春。暂伴月将影，行乐须及春。及时行乐及时行乐 几分酒意几分酒意 我歌月徘徊，我舞影零乱；我歌月徘徊，我舞影零乱；醒时同交欢，醉後各分散醒时同交欢，醉後各分散。“歌歌”“舞舞”互文。互文。“月、影月、影”将去将去,悲悲从中来。从中来。微醉而入酩酊微醉而入酩酊 永结无情游，相期邈云滩。永结无情游，相期邈云滩。“无情无情”，即忘情。，即忘情。

8、醉中遐想，呼应开头，得醉中遐想，呼应开头，得出题旨。出题旨。本诗主旨：本诗主旨：月明花好之夜为背景；月明花好之夜为背景；独饮为线索；独饮为线索；孤独无知音之感。孤独无知音之感。孤独的我为三者中心，故题孤独的我为三者中心，故题为为“月下独酌月下独酌”。本诗艺术特色：本诗艺术特色：丰富的想象丰富的想象：月亮身影自己三人月亮身影自己三人 “花花”“”“春春”渲染环境渲染环境 “酌酌”“”“歌歌”“”“舞舞”六、对李白诗的相关评论杜甫杜甫：“清新庚开府，清新庚开府，俊逸鲍参军。俊逸鲍参军。”王安石：王安石：“清水出芙蓉清水出芙蓉,天然去雕饰。天然去雕饰。”严羽：严羽：“飘逸飘逸”。苏轼：苏轼：“飘逸绝

9、尘飘逸绝尘”。苏辙：苏辙：“骏发豪放骏发豪放”。七、课文难点讨论“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁愁”和和“举杯邀明月，对影成三举杯邀明月，对影成三人人”两句一写两句一写“愁愁”，一写，一写“独独”，但诗人对，但诗人对“愁愁”没有正面落没有正面落笔，对笔，对“独独”更是没有明言，在更是没有明言，在这里诗人采用的是一种怎样的写这里诗人采用的是一种怎样的写作手法？作手法？八、研习与思考：1.李白是创作歌行体和乐府诗的能李白是创作歌行体和乐府诗的能手。这两种诗歌体裁中，李白独特手。这两种诗歌体裁中，李白独特艺术个性得以充分展露。试将艺术个性得以充分展露。试将宣宣州谢朓楼饯别

10、校书叔云州谢朓楼饯别校书叔云与其乐府与其乐府诗名篇诗名篇将进酒将进酒相比较，看两者相比较，看两者在风格、气势、感情、语言等方面在风格、气势、感情、语言等方面有何相似之处。有何相似之处。（接上）（接上）2.月亮是中国诗人吟咏最多的意象之月亮是中国诗人吟咏最多的意象之一，它在李白笔下呈现出丰富的意境，一，它在李白笔下呈现出丰富的意境，寄托了深厚的感情。李白写到月亮的寄托了深厚的感情。李白写到月亮的诗歌多达近三百首，请从李白的诗歌诗歌多达近三百首，请从李白的诗歌中再找出几首描写月亮的作品来阅读，中再找出几首描写月亮的作品来阅读，写一篇名为写一篇名为“李白诗中的月亮意象李白诗中的月亮意象”的小论文。的小论文。九、延伸阅读（一）罗宗强：李白诗歌艺术（一）罗宗强：李白诗歌艺术风格散论风格散论（二）臧克家：李白的人品与（二）臧克家：李白的人品与诗品诗品