高二语文李白诗二首精选文档.ppt

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1、高二语文李白诗二首本讲稿第一页，共十九页春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李李 白白峨眉山月歌峨眉山月歌 李李 白白本讲稿第二页，共十九页酒与月是李白一生的最爱，体现了诗人天真烂漫的情怀。想一想，李白咏月的名句有哪些？本讲稿第三页，共十九页小时不识小时不识月月，呼作白玉盘。，呼作白玉盘。雁引愁心去，山衔好雁引愁心去，山衔好月月来。来。举杯邀明举杯邀明月月，对影成三人。，对影成三人。且就洞庭赊且就洞庭赊月月色，将船买酒白云边。色，将船买酒白云边。青天有青天有月月来几时，我今停杯一问之。来几时，我今停杯一问之。本讲稿第四页，共十九页静静 夜夜 思思 李李 白白床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜

2、。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李李 白白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。愁心与明月，随君直到夜郎西。本讲稿第五页，共十九页 明月被诗人赋予了深厚的感情色彩，它已不仅仅是一个客观存在，而是代表了相思。到如今，望月怀人，已成为我们中华民族的一种文化心理。本讲稿第六页，共十九页本讲稿第七页，共十九页峨眉山月歌峨眉山月歌 李 白峨眉山月半轮秋，峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。思君不见下渝州。【半轮半轮】

3、指月形如半个车轮。指月形如半个车轮。【平羌江平羌江】青衣江，源出四川芦山县，流经乐山青衣江，源出四川芦山县，流经乐山 县注入岷江。县注入岷江。【清溪清溪】驿名，在今四川犍为县。驿名，在今四川犍为县。【渝州渝州】重庆重庆 本讲稿第八页，共十九页峨眉山月歌峨眉山月歌 李李 白白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。思君不见下渝州。次句次句“影影”指月影指月影 ，“入入”和和“流流”两个动词构成连动式谓两个动词构成连动式谓语，意为月影映入江水，又随江水流去。语，意为月影映入江水，又随江水流去。问：这一句话既有明写问：这一句话

4、既有明写又有暗写，明写的是什么，暗写的又是什么？又有暗写，明写的是什么，暗写的又是什么？现实生活中，我们可以发现，一般来说，无论河水现实生活中，我们可以发现，一般来说，无论河水怎样流动，怎样流动，“水中月水中月”也不会随之流走，月随水流只有也不会随之流走，月随水流只有一种情况，就是观月者也顺水而去。因此，此句一种情况，就是观月者也顺水而去。因此，此句明写写明写写出了月映清江的美景，暗写秋夜行船之事。出了月映清江的美景，暗写秋夜行船之事。本讲稿第九页，共十九页峨眉山月歌峨眉山月歌 李李 白白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，夜发清溪向三峡，思君不见

5、下渝州。思君不见下渝州。试从时间、空间角度切入，对这首诗进行赏析。试从时间、空间角度切入，对这首诗进行赏析。这首诗描写了作者从清溪经过平羌，前往渝州、三峡的江行这首诗描写了作者从清溪经过平羌，前往渝州、三峡的江行体验和怀友之情。这种体验和情感统一了广阔的时空。首句写青体验和怀友之情。这种体验和情感统一了广阔的时空。首句写青山吐月，交待特定场合山吐月，交待特定场合峨眉山，特定时间峨眉山，特定时间秋天夜晚。秋天夜晚。次句写月映清江，明写空间变换：峨眉山次句写月映清江，明写空间变换：峨眉山平羌江，暗写秋平羌江，暗写秋夜行舟。三、四句写连夜从清溪向渝州向三峡进发。继续明写空夜行舟。三、四句写连夜从清溪

6、向渝州向三峡进发。继续明写空间推移，暗写时间变化。全诗二十八字五处写到地名，把广阔的间推移，暗写时间变化。全诗二十八字五处写到地名，把广阔的空间和较长的时间统一在一起，诗境渐次展开，处处给读者以启空间和较长的时间统一在一起，诗境渐次展开，处处给读者以启发、联想。发、联想。本讲稿第十页，共十九页 有人说有人说“月月”是此诗的关键，你是否同意这种说法？试是此诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。加以说明。同意。本文的诗眼是同意。本文的诗眼是“思思”。“月月”贯串整个诗境，贯串整个诗境，成为诗情的诱导物。明月可亲而不可近，可望而不可及，成为诗情的诱导物。明月可亲而不可近，可望而不可及，如同思友之

7、情。山月与人万里相随，夜夜可见，使如同思友之情。山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君思君不见不见”的感慨更加深沉。的感慨更加深沉。峨眉山月歌峨眉山月歌 李李 白白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。思君不见下渝州。返回返回本讲稿第十一页，共十九页本讲稿第十二页，共十九页春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李李 白白 谁家玉笛暗飞声，谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。何人不起故园情。【洛城洛城】：洛阳。：洛阳。【折柳折柳】：即：即折杨柳折杨柳，古代曲名古代曲名,内容是

8、抒发离情内容是抒发离情 别绪。别绪。阵阵悠扬的笛声，从谁家中飘出？随着春风飘扬，阵阵悠扬的笛声，从谁家中飘出？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。就在今夜，听到哀伤的传遍洛阳全城。就在今夜，听到哀伤的折杨柳折杨柳，能不，能不勾起思乡之情吗？勾起思乡之情吗？本讲稿第十三页，共十九页春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李李 白白谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。第一句第一句“谁家玉笛暗飞声谁家玉笛暗飞声”，王尧衢，王尧衢唐诗合解唐诗合解说：说：“因是夜闻，声在暗中飞也。因是夜闻，声在暗中飞也。”谈谈你对谈谈你对“暗暗”的含

9、意的理的含意的理解。解。这笛声不知是从谁家飞出来的，那未成露面的吹笛人只管自这笛声不知是从谁家飞出来的，那未成露面的吹笛人只管自吹自听，并不准备让别人知道他，却不期然而然的打动了许许多吹自听，并不准备让别人知道他，却不期然而然的打动了许许多多的听众。这就是多的听众。这就是“暗暗”所包含的意味。所包含的意味。本讲稿第十四页，共十九页春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李李 白白谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。“散入东风满洛城散入东风满洛城”运用了什么修辞手法？请简要分析。运用了什么修辞手法？请简要分析。“散入东

10、风满洛城散入东风满洛城”是艺术的夸张。笛声本来是高亢的，是艺术的夸张。笛声本来是高亢的，又当更深人静之时，再加上春风助力，于是在诗人的想像中，又当更深人静之时，再加上春风助力，于是在诗人的想像中，这优美的笛声飞遍了洛城，仿佛全城的人都听到了。诗人积淀这优美的笛声飞遍了洛城，仿佛全城的人都听到了。诗人积淀于心中的故园之思本来是深沉的，被笛声中的乐曲一触发，便于心中的故园之思本来是深沉的，被笛声中的乐曲一触发，便更是不可收拾，广漠无际地延伸开来，仿佛充塞了整个洛阳城，更是不可收拾，广漠无际地延伸开来，仿佛充塞了整个洛阳城，洛城便成了思乡的愁城。洛城便成了思乡的愁城。本讲稿第十五页，共十九页 “折柳

11、折柳”的寓意是什么？历代评论家说的寓意是什么？历代评论家说“折柳折柳”是全诗的是全诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。关键，你是否同意这种说法？试加以说明。“折柳折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳折柳”曲的笛声引起曲的笛声引起的，可见的，可见“折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李李 白白谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。本讲稿第十六页，共十九页凉州词凉州词 王之涣王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 李李 益益回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。不回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。本讲稿第十七页，共十九页中华民族是一个故土难离的民族，这种民族精神不断滋养、强化着我们民族的向心力、凝聚力。热爱故乡是一种崇高的感情，对生于斯、长于斯的故乡的眷恋又会升华为对祖国的深情，恋乡之情与爱国主义是相通的。本讲稿第十八页，共十九页再再 见见本讲稿第十九页，共十九页