人教版小学道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》第1课时教学设计.doc

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1、装扮我们的教室教学设计第1课时一、教学目标1. 掌握一些参与班级环境创设的技能。2. 在教学中，通过创设一系列的创作活动，给学生展示自己的想法和特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。3. 意识到教室是自己生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的成长空间。二、教学重点及难点重点：掌握一些参与班级环境创设的技能。难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【课堂活动】活动一：欣赏美丽的教室课件出示其他班级教室装扮图。师：同学们，这些教室给你什么样的感受呢？ 生一：整洁干净，有秩序有条理生二：色彩鲜艳，图片文字生动活泼生三：清新自然，有生活气息生四：课外读物丰富，有文化

2、氛围找一找这些教室设计的特色在哪里？学生分小组讨论，交流。每个小组代表介绍。第一组：那是教室的作品区，可以展示同学的才艺作品。第二组：那是教室的植物角，可以为教室增添了生机和美丽。第三组：那是教室的图书角，可以看到很多书。第四组：那是教室的荣誉角，可以展示班集体的荣誉。设计意图：通过让学生欣赏其他班级的布置，引导他们意识到班级环境很重要，进而激起他们自己动手装扮的欲望。活动二：我们一起来设计师：孩子们，你们观察的很仔细，也发现了其他班教室一些好的地方，那你们想不想借鉴他们的这些优点把我们的教室也装扮一下呢？生：想师：那你门有什么好点子？课件出示地31页图片，指导学生从“教室里放些什么？教室里的角落怎么利用？班级的特色在哪里？”三个方面来分组交流讨论。小组代表发言，谈想法。教师归纳总结出教室需要布置的特色区域有：图书角、荣誉角、展示角、工具区、植物区、作品区等等。每个小组选择一个区域进行设计。教师巡视，强调我们有问题，要商量；求大同，存小异。全班交流，选出最合理的设计。设计意图：通过借鉴其他班级设计的优点，来启发学生的创新思维。【课堂小结】同学们，今天我们一起做了一次小设计师，把我们的家装扮的更加美丽了！