《故都的秋》课件 统编版高中语文必修上册+.pptx

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1、郁达夫郁达夫(1895-1945)(1895-1945)其人其人 原名郁文原名郁文，浙江富阳人。，浙江富阳人。现代著名小说家、散文家。现代著名小说家、散文家。19131913年年9 9月，随长兄赴日留学。月，随长兄赴日留学。19211921年与郭沫若、成仿年与郭沫若、成仿吾等人组织了创造社。吾等人组织了创造社。1930 1930年参加左翼作家联盟。抗战爆发后，投入救亡年参加左翼作家联盟。抗战爆发后，投入救亡运动，后经新加坡，流亡到苏门答腊，坚持抗日斗争。运动，后经新加坡，流亡到苏门答腊，坚持抗日斗争。19451945年年9 9月月1717日被日本宪兵秘密杀害。日被日本宪兵秘密杀害。在文学上，他

2、提倡在文学上，他提倡“静的文学静的文学”，主张主张“文学作文学作品，都是作者的自叙传品，都是作者的自叙传。”所以，他的作品体现着极所以，他的作品体现着极强的强的“主观色彩主观色彩”。19521952年，被中央人民政府追认为年，被中央人民政府追认为“为民族解放殉难的为民族解放殉难的烈士烈士”。郁达夫代表作郁达夫代表作 短篇小说：短篇小说：沉沦春风沉醉沉沦春风沉醉 的晚上薄奠的晚上薄奠 迟桂花迟桂花 中篇小说：迷羊她是一个中篇小说：迷羊她是一个 弱女子出奔弱女子出奔 散文：散文：故都的秋故都的秋北平的四季北平的四季 郁达夫的散文带有鲜明的郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质自叙性质，充满了热，充满了热情

3、、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅展现出一幅幅感伤、忧郁感伤、忧郁而又秀丽、隽永的而又秀丽、隽永的情景情景交融交融的画面。的画面。故都的秋色故都的秋色个人的心情个人的心情秋中有情的眷恋秋中有情的眷恋情中有秋的落寞情中有秋的落寞写作背景 此文写作于此文写作于19341934年，此时的中国，连年战年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因定所，颠沛流离，饱受人生愁

4、苦和哀痛。因此，此，作者描写的心中的作者描写的心中的“悲凉悲凉”已不仅是故已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。都赏景的心态，而是对整个人生的感受。一切景语皆情语（情景交融）一切景语皆情语（情景交融）客观色彩客观色彩主观色彩主观色彩凋（凋（dio）零零 混混混混沌沌沌沌（dn）潭潭柘柘（zh）寺寺 椽（椽（chun）子）子 喇喇（ll）叭叭槐槐 （huhu i i）扫扫帚帚（zhuzhu）衰衰（shuishui）弱弱 平平平平仄仄（z）仄仄 歧歧（q q）韵韵 柿柿（shsh）子子 颓颓（tutu）废废 廿（廿（nin）四桥）四桥课文朗读读准这些字的读音读准这些字的读音 “故都故都”二

5、字二字，指明描写的地点，指明描写的地点，包含有深切包含有深切的的眷恋之情眷恋之情，更有一种更有一种文化底蕴文化底蕴和和历史沧桑感历史沧桑感。“秋秋”字确定了描写的内容，与字确定了描写的内容，与“故都故都”结结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合。合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合。“故都”北平,即现在的北京,作者为什么不称“北平的秋”而叫“故都的秋”呢?学习文章我们先要看文章的标题，指出中心语是什么？本文的写作重点是什么？-秋 故都特有的秋色解题：总印象：总印象：“可是啊，北国的秋，却特别地来得可是啊，北国的秋，却特别地来得清清，来得，来得静静，来，来得得悲凉悲凉。”整体掌握整体掌握

6、快速阅读全文，明确故都的秋有何特色？说说哪句话最能概括故都的秋之特点呢？或者说作者笔下的“故都的秋”给你留下了一个怎样的整体印象？文眼文眼理清结构思路：作者是按照“向往故都的秋描绘故都的秋眷恋故都的秋”的顺序来写的。二、文本解读：学习第一部分思考：这段主要运用什么手法来写的故都的秋的？这两段运用对比的手法，写作者对北国之秋和江南之秋的不同感受，写出了北国之秋的“清”“静”“悲凉”的特点，并用江南之秋的慢、润、淡作对比，表达了作者对北国之秋的赞颂、向往、思念思念之情。之情。“南国之秋”的主要特点：慢 润 淡（快、干爽、浓）半开半醉（盛开、大醉）看不饱，尝不透，赏玩不到十足（饱、透、十足）色彩不浓

7、，回味不永（浓、隽永）学习第二部分 这北国之秋的特别“清、静、悲凉”这一的特点，我们从作者的直接抒情中捕捉到了，也在与南国秋的比较中发现了。但一篇写景抒情的散文，我们更希望能从它细腻的写景中欣赏品味到。文中北国之秋具体从哪些方面来加以表现？描绘了北国之秋的哪几幅图景？秋晨静观图秋槐落蕊图寒蝉鸣秋图秋雨话凉图秋果奇景图研习描绘故都秋的五幅图画，体会作者的感情和情景交融的特点1下列熟语，使用正确的一项是(3分)()A这一帮老同学聚会不去繁华的城市，不去高档的酒店，而是到野外面对青山绿水吟诗作画，附庸风雅，别有一番情趣。B规划中的高速公路将经过多个村庄，有关部门必须求田问舍，认真做好沿途的土地征用和

8、住宅拆迁工作。C芜湖华然装饰有限责任公司，是中国建筑装饰行业百强企业。装修选择“华然”，定能让我们的居室蓬荜生辉。D我天生喜爱文艺，要叫我唱个歌跳个舞还行，可老师偏要让我来参加这个辩论赛，真是赶鸭子上架呀！1D【解析】A项“附庸风雅”为装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。用在这里不合语境。B项“求田问舍”比喻只知谋置产业，胸无大志。这里误解了成语意思。C项“蓬荜生辉”多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话。谦辞。庭院秋晨景庭院秋晨景一椽破屋很高很高的天空驯鸽的飞声槐树叶底，一丝漏下来的日光破壁腰中，蓝色的牵牛花颜色颜色 暗灰暗灰碧绿碧绿 淡淡淡淡淡蓝淡蓝特点特点冷清冷清萧瑟萧

9、瑟 冷色调冷色调秋色秋色清清 故都北京，即使是在郁达夫那个时代，秋天里，故都北京，即使是在郁达夫那个时代，秋天里，明艳之色有，热闹地方也有，作者为何避而不写？明艳之色有，热闹地方也有，作者为何避而不写？悲凉悲凉以情驭景，以景显情，情景交融以情驭景，以景显情，情景交融,一一 切切 景景 语语 皆皆 情情 语语意象的组合，无一不显示出环境清、静、悲凉，透意象的组合，无一不显示出环境清、静、悲凉，透露出作者露出作者悠闲中的孤寂、落寞悠闲中的孤寂、落寞。景：“早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”景：扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的

10、丝纹；看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞“情：突出了秋的清，给人清静悠闲的感觉；“落寞”，抒发了悲秋之感，紧扣了“悲凉”。秋槐落蕊图情：给人寂静的感觉清清 静静 悲凉悲凉 像花而又不是花的那一种落蕊像花而又不是花的那一种落蕊只能感只能感出一点点极微细极柔软的触觉。出一点点极微细极柔软的触觉。作者为什么不写秋槐的高大挺拔，只写其作者为什么不写秋槐的高大挺拔，只写其落蕊？落蕊？写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象，给写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象，给人一种寂静无人，独自徘徊，只有与自然交人一种寂静无人，独自徘徊，只有与自然交融，融，“流水落花春去也流水落花春去也”，“无可奈何

11、花落无可奈何花落去去”的的寂寞、凄凉寂寞、凄凉感觉，也流露了对感觉，也流露了对眷恋古眷恋古都之秋都之秋的情怀。的情怀。寒蝉鸣秋图“衰弱衰弱”“残声残声”“啼唱啼唱”反衬：反衬：以动衬静以动衬静以以有有声衬声衬衬无声衬无声蝉躁林愈静，蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。山更幽。在我国的古典文学作品中，蝉多是哀怨、忧伤、忧愁的象征，在故都，家家户户都有蝉鸣，还是蝉衰弱的残声,蝉声更令人备感冷清。足以牵动作者心魂，恰以表明孤独者的冷落、悲凉。秋雨图：灰沉沉的天底、凉风、急雨秋雨图：灰沉沉的天底、凉风、急雨秋语图：一层秋雨一层凉秋语图：一层秋雨一层凉秋雨话凉图 从都市闲人咬着烟管的姿态和互答时缓慢悠闲的声调体味出

12、“清”从息列索落的秋雨声体味出“静”从灰沉沉的天色和他们的闲话秋凉的微叹体味出“悲凉”秋果奇景图 秋果胜景中，为何又出现了北风黄尘？用北风黄尘反衬秋果奇景，在对故都金秋的热爱眷恋中还表达出一种悲凉感：因为红枣之后，风来冬到，好景不长。枣子树淡绿微黄的颜色成熟至八九分清秋佳日秋的全盛时期不在果实成熟秋的全盛时期不在果实成熟红透，却在将熟未熟的青涩红透，却在将熟未熟的青涩日子。日子。“以我观物，故物皆着我之色彩”，故都的秋景可故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么只赞美清、静、悲凉的故谓色彩丰富，作者为什么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？都之秋呢？作者为什么会把秋景看得如此的“清静 与悲凉”？这跟当时

13、作者的生存环境有关，由于国民党白色恐怖的威胁等原因，作为知识分子的郁达夫在30年代中期，思想苦闷，过着一种闲散安逸的生活，为了逃避现实，到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实给他带来的苦闷和离群索居的寂寞，正是带着这样的心境来看故都的秋景，才使原本无感情的景物染上了浓重的主观色彩，内外和谐。“以情驭景 以景显情”读12节，找出本段的中心句议论：足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起深沉、幽严厉、萧索的感触来的。作用：是从形到神的深化，突出故都之秋，为后文再次表达对北国秋的眷恋作铺垫，并营造一种文化氛围，与题目中的“故都”暗合，增添了文章的厚重感，意境的开阔感。本体本体南国

14、的秋与北国的秋南国的秋与北国的秋黄酒黄酒 白干白干稀饭稀饭 馍馍馍馍鲈鱼鲈鱼 大蟹大蟹黄犬黄犬 骆驼骆驼喻喻体体比比喻喻味烈味烈味深味深味浓味浓大气大气味味柔柔味浅味浅味味清清精致精致北国之秋：清、静、悲凉北国之秋：清、静、悲凉南国之秋：慢、润、淡南国之秋：慢、润、淡对比对比烘托烘托北国之秋北国之秋南国之秋南国之秋味学习第三部分 这两段主要主要运用对比的手法写南国之秋的色味比不上北国之秋，通过对比直抒作者对北国之秋的耐人寻味和无比眷念之情。使用内容上的对比，比较南北方“秋”的区别，用比喻和整齐的排比句式更好地表达了北国之秋的特征，并能达到给读者以丰富想象余地的艺术效果。故都的秋向往故都的秋眷恋

15、故都的秋对北国之秋的感受对江南之秋的感受 清 静悲凉赞颂向往思念思念再叙北国之秋的“美”直抒热爱痴迷之情描绘品味故都的秋秋晨静观图秋槐落蕊图寒蝉鸣秋图秋雨话凉图秋果奇景图秋色（清）秋声（静）悲凉热爱 眷念 文中的秋景中融入了作家情的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的落寞，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？秋并不是名花，也不是美酒，那一种半开半醉的秋并不是名花，也不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。状态，在领略秋的过程上，是不合适的。用用反喻反喻的

16、手法使的手法使“秋并不是名花，也不是美酒秋并不是名花，也不是美酒”表现出与一般句式相比较得出的表现出与一般句式相比较得出的“语言美语言美”，即他，即他不说不说“秋是什么秋是什么”，而说，而说“秋不是什么秋不是什么”，从而，从而增添增添了新意了新意。下面又用下面又用借喻借喻的手法将对名花，美酒的领略的不的手法将对名花，美酒的领略的不深不透的感觉，比得像深不透的感觉，比得像“花的半开花的半开”和和“酒的半醉酒的半醉”，同样，同样增添了新意增添了新意。文本细读文本细读 秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。这段文字不仅反映了作者对行将流逝的故都文化，对故都朝不保夕的危险处境的眷念和挚爱，更展现了作者心境的苍凉和无奈。