5肥皂泡.教学设计.docx

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1、5肥皂泡.教学设计5肥皂泡教学目标：1、学会13个生字（其中2个多音字扇、散）及新词，认 读13个字（其中1个多音字和）。2、能够正确流畅地朗读课文。3、理解关键词语的意思，了解儿时的作者是怎样玩吹肥皂 泡的嬉戏的。教学重点难点：理解关键词语，抓住关键词语，想象吹肥皂泡的情景。教学过程第一课时一、检查预习（一）导入谈话沟通吹 泡泡的感受。过渡：这节课我们来感受一下冰心奶奶小时吹肥皂泡是的欢乐。板书课题。（二）检查预习（处理字词句，正确流利朗读课文）1、指 名朗读课文 其他学生细致听，纠错并向他人学习优点。2、检查预习字词的状况。课件出示本课生词：肥皂泡、溶化、潮湿、若是、扇子、浮光、轻清透亮、

2、 屏住、散裂、夕阳 课件出示本课认读字：碎碗和 套粘稠 薄扯颤巍 揉渡巅指名好学生领读后，再同桌互读记忆字音。这肥皂泡吹起来很漂亮，五色的浮光，在那轻清透亮的球面 上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四 散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆 的形式，颤巍巍的光影凌乱。从形态多姿、颜色多彩、改变多样几方面来理解。抓住重点词句理解。点拨重点：(1)五色即五彩。原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色。浮光液体表面的光泽、颜色。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。指导朗读。(2)轻清透亮 四个字不仅写出了肥皂泡轻 的特点，而且 写出了肥皂泡纯净、清亮、

3、透亮的特点。指导朗读：轻清透亮的球面上浮光百转、色调斑斓，多漂亮，多奇妙呀!(3)玲珑娇软：指那些小肥皂泡小巧精致而松软、娇嫩、漂亮。玲珑，精致细致。娇软，漂亮、娇嫩。体会宠爱、娇爱之情。把感受读出来。(4)有时吹得光影凌乱，还颤巍巍的。为什么说颤巍巍的？和脆弱结合起来体会。光影凌乱 指由于肥皂泡处于动态中，表面的光泽和颜色改变 快速且多样，显得不整齐、没有规律。凌乱，不整齐，没有秩序。2.课件出示：这时，大家都悬着心，仰着头，屏着呼吸，不久，这光丽 的薄球救无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都突然低了头，揉 出了眼泪。(1)想象引导：体会惊慌的心情。课件出示填空：这脆弱的泡泡牵

4、动着孩子们的心，她们满怀期盼，希望它们 多停留一会儿，祝愿这漂亮的泡泡飞得又高又远。吹肥皂泡的孩子们心里在对肥皂泡说：()o(2)指导朗读。(三)体会作者梦幻般的感觉。课件出示第五段。1 .那一个个轻噫亮丽的球儿，是我们自己当心地轻轻吹起的 (1)连用了四个那么，你体会到了什么？特殊宠爱肥皂泡。(2)把你想到的感觉读出来。(3)那么圆满，那么自由，那么透亮，那么漂亮。目送着她，心里充溢了欢乐、傲慢和希望。2 .课件出示：我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山颠.(1)希望什么呢？把 你感受到的读出来。(2

5、)送上天去做什么？送过海去做什么？ 使明月更皎洁, 夕阳更绚丽；(3)飞到明月、夕阳身边的仅仅是肥皂泡吗？ 这 时，那些肥皂泡仿佛就是孩子们的化身，带着她们的希望和幻想飞 起来了，飞上蓝天，亲近明月，渡过天河，追逐太阳，与日月 同辉；漂过大海，飞越山巅，让孩子更甜蜜华蜜，此时我们走进 了梦幻的世界，产生了无尽的遐想。(4)带着想象自由读一读。(5)老师配乐范读。课件出示音乐。学生闭上眼睛，静静地去听、去想，走进梦幻般的泡泡世 界。眼前好像出现了什么样的景象？ 四、拓展延长，读写结合。1、插上想象的翅膀， 课件出示想象填空：那一个个轻噫亮丽的球，是我们自己当心地吹起的。是那么圆满，那么自由，那么

6、透亮，那么漂亮。这漂亮的肥皂泡，轻轻地飞起，我希望肥皂泡恒久不裂开, 飞到（）; 飞到（）； 飞到（）o小结：我们从梦幻的世界又回到了现实的世界，那些肥皂泡只能成为 美妙的幻想，成为童年美妙的回忆，正如冰心奶奶所说出示课件:童年是真中的梦，是梦中的真，是回忆时含泪的微笑。冰心。作业：结合自己吹肥皂泡的经验，课下把自己吹肥皂泡的情景写下 来。五、针对目标，巩固检测。一、照样子写词语。和弄和弄 （） （ ）（）软悠悠 （）（）（）四.散纷飞 （）（）（） 二、依据课文内容填空。（1）这肥皂泡，吹起来很（），五色的浮光，在那（）的球面上乱转。（2）有时吹得太大了，扇得太急了，这（ ）的球，会扯成长圆

7、的形态，（）的，（ ）o（3）吹了起来，又轻轻地飞起，是那么（），那么（）,那么（）,那么（ ）o（4）目送着她们，我心里充溢了（）、（）和（ ）o5、肥皂泡其次课时导学案学习目标：1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。2、抓住关键词语，联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景， 体会其中的乐趣和作者的情感。3、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、精确。4、熟读试背诵最终两个自然段。一、 细致读课文，思索问题：1、课文围绕肥皂泡讲了做泡泡吹泡泡看泡泡肥皂泡带来的梦 幻般的感觉和想象。让你最感爱好的是哪部分？ 2、把你最感爱好的部分做批注。 二、实践活动：和家人一起吹肥皂泡。活动要求：1、怎样制作肥皂泡的，

8、记住步骤。2、视察肥皂泡什么样子。3、和家人一起嬉戏心情怎样，感受到什么。5、肥皂泡其次课时检测 题一、照样子写词语。和弄和弄 （）（）（）软悠悠 （）（）（）四.散纷飞 （）（）（） 二、依据课文内容填空。（1）这肥皂泡，吹起来很（），五色的浮光，在那（）的球面上乱转。（2）有时吹得太大了，扇得太急了，这（ ）的球，会 扯成长圆的形态，（）的，（ ）o（3）吹了起来，又轻轻地飞起，是那么（），那么（）,那么（），那么（）。（4）目送着她们，我心里充溢了（）、（）和（ ）o多音字：扇 散 (和) 指名说说这个字有几个读音，它可以怎样 组词。3、记忆生字。(1)听写，生生互判。(2)老师针对问题

9、有针对的加以重点指导。(3)学生对难字加以对比记忆。(4)再巩固记忆音形。(5)学生练写，小组沟通、评改。4、指导重点句的朗读，理解重点词语的意思。(1)这肥皂泡，吹起来很漂亮，五色的浮光，在那轻清透亮.的球，会扯成长圆的形态，颤的球面上乱转。(2)有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄巍巍.的， 光影凌乱方法：1、查字典理解词语2、在读中感悟词语3、换词语体会.O5、沟通体会不明白的词语(导学案中的) 二、沟通展示 (熟读课文)(一)自由读课文，思索：1、课文围绕肥皂泡主要讲了哪些内容？分别在第几自然 段？ 2、作者的心情怎样，你是从哪看出来的？(二)集体沟通老师随机板书:宠爱吹肥皂泡（1）潮湿

10、天气适合吃肥皂泡（2） 吹肥皂泡的情景和感受（3-5）欢乐和骄傲汇报提示：课文的第（）自然段讲了（）内容。三、品读提升（一）学习第一自然段 思索：主要讲了什么内容？你体会到什么？ 学习这种开头的方法， 这样突出了作者对吹肥皂泡的宠爱，而且干脆点题，引出本课内容。指导朗读：突出种类许多、最爱玩 这两个词语就可以更好的理解作者对吹 肥皂泡嬉戏的宠爱。（二）学习其次自然段思索：主要讲了什么内容？你体会到什么？从哪知道的？ 沟通汇 报：天气潮湿适合吹肥皂泡，因为肥皂泡不简单裂开。四、达标检测1、听写 2、多音字组词：扇散 3、给下面的字选择正确的读音。扇.子（shan shn ） 扇.送（shan s

11、hn ） 舌L 转.（zhubn zhun ）散.裂（sn san ）薄.球（bGo bo b ） 4、依据意思写词语。把固体物质匀称地分布在一种液体中成为溶液。（） 向四周散开，飞向不同的方向。（） 小巧精致而松软、娇嫩、漂亮。） 形容肥皂泡极轻又纯净、透亮。） 液体表面的光泽、颜色。） 光泽和颜色改变快速且多样，显得不整齐、没有规律。（） 作业：练习词语，熟读课文，完成其次课时的导学案。板书设计：5、肥皂泡 宠爱吹肥皂泡（1）潮湿天气适合吃肥皂泡（2）欢乐和骄傲 吹肥皂泡的情景和感受（3-5）5、肥皂泡 第一课时导学案学习目标：1、学会本课13个生字（其中2个多音字扇、散）及新 词，认读1

12、3个字（其中1个多音字和）。2、能够正确流畅地朗读课文。3、理解关键词语的意思，了解儿时的作者是怎样玩吹肥皂 泡的嬉戏的。一、初读课文，自学生字新词。1、标出自然段，依据课后生字表用圆圈圈出本课生字，用 三角圈出认读字，并注音，用横线画出带有生字的词语。2、自学本课生字，把易错的字写三遍。3、给下面划横线的字注音。肥皂泡 溶化 潮湿 若是扇子浮光轻清透亮屏住散裂 夕阳4、这些词语的意思你理解吗？从中选择一个你不理解的，通 过查阅工具书理解词语的意思。五色的浮光轻清透亮 脆薄 颤巍巍光影凌乱四散纷飞玲珑娇软5、练习读课文，做到读音正确、语句通顺。二、再读课文，思索问题。1、课文围绕肥皂泡主要讲了

13、哪些内容？分别在第几自然 段？ 2、作者的心情怎样，你是从哪看出来的？ 三、补充材料。冰心(19001999)原名谢婉莹，福建长乐人,1900年10 月5日诞生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭，她 父亲谢葆璋参与了甲午海战，抗击过日本侵略军，后在烟台创办 海军学校并出任校长。冰心诞生后只有7个月，便随全家迁至上海，4岁时迁往山 东烟台，此后很长时间便生活在烟台的大海边。大海陶冶了她的性情，开阔了她的心胸；而父亲的爱国之 心和强国之志也深深影响着她幼小的心灵。曾经在一个夏天的黄昏，冰心随父亲在海边漫步，在沙滩，面 对海面夕阳下的满天红霞，冰心要父亲谈谈烟台的海，这时，父 亲告知小女儿：

14、中国北方海岸好看的港湾多的是，比如威海卫、大连、青岛, 都是很美的，但都被外国人占据了，都不是我们中国人的，只有 烟台是我们的！父亲的话，深深地印在幼小冰心的心灵。1923年，冰心以优异的成果取得美国威尔斯利女子高校的奖学金。出国留学前后，起先接连发表总名为寄小读者的通讯散 文，成为中国儿童文学的奠基之作，20岁出头的冰心，已经名满 中国文坛。作品主要有：1.繁星春水（诗集）。2超人（小说、散文集）1920。3 .寄小读者（通信集）1978。4 .往事（小说、散文集）1931。5 .冬儿姑娘（小说集）1935。6 .再寄小读者（通信集）1958年到1960年，共写21篇。7 .小桔灯（小说、散

15、文、诗歌合集）1960。8 .樱花赞（散文集）1962。9 .三寄小读者（通信集）1981。1999年2月28日21时冰心在北京医院逝世，享年99 岁。第一课时检测1、听写2、多音字组词：扇散和3、给下面的字选择正确的读音。扇. 子 （shan shn ） 扇.送 （shdn shn ） 舌L 转.（zhudn zhun ）散.裂（sn san ）薄.球（bGo bo b ） 4、依据意思写词语。把固体物质匀称地分布在一种液体中成为溶液。（） 向四周散开，飞向不同的方向。()小巧精致而松软、娇嫩、漂亮。() 形容肥皂泡极轻又纯净、透亮。() 液体表面的光泽、颜色。() 光泽和颜色改变快速且多样

16、，显得不整齐、没有规律。()其次课时教学目标：1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。2、抓住关键词语，联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景， 体会其中的乐趣和作者的情感。3、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、精确。4、背诵最终两个自然段。教学重难点：想象吹肥皂泡的情景，体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情 感。教学过程：一、复习回顾、整体感知课文主要内容。(一)导入吹肥皂泡时是那么的快乐，这节课让我们同冰心奶奶一起去再次感受吹肥皂泡的欢乐。师板书课题。(二)复习本课生字新词及认读字。溶化、潮湿、轻清透亮、散裂、粘稠薄 颤巍揉渡巅方法：指名读字词（后进生），师生共同订正读音，再独自读一遍巩 固字音。过渡：

17、这节课，我们重点学习课文的3-5自然段，也就是作者吹肥 皂泡时的情景和感受这部分。二、学友互助、检查预习。（一）同桌沟通。课件出示沟通提示：1、课文围绕肥皂泡讲了做泡泡吹泡泡看泡泡肥皂泡带来的 梦幻般的感觉和想象。让你最感爱好的是哪部分？ 2、说说你的理由。3、一边读一边想象着画面。4、学生自读感受文本。（二）、集体沟通。师生沟通。三、品读课文，感知文本。（一）感受吹的过程：做泡泡、吹泡泡。课件出示第三段：我们把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，渐渐地吹起, 吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿， 便从管

18、上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。点拨要点：1 .引导学生留意表明先后依次的词语。2 .引导学生体会到吹肥皂泡的动作特殊轻。吹肥皂泡的动作有什么特点？你是从哪体会到的？ 动作轻：渐渐地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送；样子轻：轻圆的、软悠悠地飘游。3 .引导学生尝试着用上先然后接着一组词语将吹肥皂泡的过 程叙述出来。课文的内容内化成学生自身的语言，强化了语言表达的有序 性。4 .指导感情朗读。由动作的轻 过渡到样子轻悠：正因为渐渐地吹，才会有这样轻圆的网球大小的泡，只有轻 轻地一提，肥皂泡才能轻悠悠地在空中飘游。看来吹肥皂泡也要我们细致地去做，细致地去琢磨，当心地 去吹，吹起的泡泡更要细心呵护，才能飘得更高更远。（二）感受吹起来的泡泡。1、课件出示第四自然段：