2022-2023学年江西省南昌市十校联考九年级上学期期末语文试卷.docx

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1、2022-2023学年江西省南昌市十校联考九年级上学期期末语文试卷（word版）一、基础知识综合（）1.闻（一多）先生教古代神话.非常“叫座”。 不单是中文系的、文学院 的学生来听讲，连理学院、工学院的同学。工学院在拓东路,文学院在大西门, 听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边 纸墨画出伏羲、女 娴 的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色, 条理严密，文采（fei）然，高低抑扬，登。闻先生是一个好演员。伏羲女 蜗，本来是相当枯燥的课题，但听闻一多先生讲课，让人感到一种美，思想的 美，逻辑的美，才华的美。1 .文中加点字的正确读音是 （）A. woB.

2、waC. guoD. wa2 .在文中横线处填入汉字正确的是（）A.霏B.绯C.斐D.蜚3 .在文中横线处填入词语，恰当的一项是（）A.引人入胜B.身临其境C.夸夸其谈D.谈笑风生4 .文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A.不单是中文系的、文学院的学生来听讲，理学院、工学院的同学还来听。B.不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来 听。C.不单是理学院、文学院的学生来听讲，连中文系的、工学院的同学也来传统课堂线上教学2 （互动多样型）传统课堂+线上教学1线上教学1 （听讲为主型）图二：你认为线上教育的优点有哪些？（答题人数451人）（来源：衢州新闻网）材料

3、三：国家中小学网络云平台于2月17日正式开通后，一直运行平稳顺畅，浏览 人次逐步攀升，覆盖各省份。截至5月11日，国家中小学网络云平台浏览次数 达20.73亿，访问人次达17.11亿。中国教育电视台空中课堂收视率大幅跃升， 在全国卫视关注度排名进入前10的家长和学生普遍反映网络云平台界面清晰、 使用便捷、内容丰富、资源优质、观看流畅。“在停课不停学工作中，各地充分利用现代信息技术手段，积累了宝 贵经验。”教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，教育部与工信、广电等部门在 政策、技术上的密切合作是开展大规模在线教育的重要保障。线上教育为保障 疫情期间“停课不停学”发挥了重要作用，促进了优质教育资源的共享

4、共用， 特别是为薄弱学校、艰苦边远农村地区输送了优质资源，是推进教育公平的重 要途径。吕玉刚同时表示，这次在线教育实践，也暴露出网络运行保障能力还 存在不足，体系化的优质数字教育资源不足，教师信息技术应用能力不足等问 题，需要在今后的工作中加以破解。如何保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效？ “教师需要在实时交互 的场景下，及时准确地采集学生的学习成效数据，随时调整教与学活动。在线 教育要从单声道向双声道转变，从教师中心向学生中心转 变。”清华大学在线教学指导专家组组长于歆杰介绍。（摘自国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿，人民日报2020年5月5 0）1 .下列关于“云教育”的理解和

5、分析，不正确的一项是（）A.“云教育”集教学、管理、学习等于一体，有共享性、重复性、不受时空 限制的便利性等优势，但也有自身的短板。B.“云教育”要达成教学目标和育人任务，需要教育主管部门、学校、教 师、学生以及家长的分工协作，缺-不可。C.疫情期间“云教育”在我国能够大面积推广，得益于教育行政部门的重视 与推动，工信、广电等部门的积极配合。D.未来的“云教育”如果实现与线下课堂教学质量实质等效，将成为未来教 育主流，并逐渐取代传统课堂。2 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.从材料二图一可以看出，课堂教学与互动式的线上教学融合最受学生青睐，听讲式的线上教学最不受欢迎。B.

6、从材料二可以看出，线上教育两种模式都具有课堂教学不可复制的三大优 点，解决了传统课堂存在的问题。C.这次疫情中，在线教育得到了广大用户的认同，他们普遍反映网络云平台 使用便捷、内容丰富、资源优质。D.新冠疫情期间，在线教育为全国中小学实现“停课不停学”提供了有力支 持，产生了巨大的社会价值。七、选择题（） 10.下列说法不正确的一项是（）A.水浒传是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者是施耐庵。B.水浒传中刻画了 108位好汉，他们个个都有一段精彩的故事，人人都有 一个特征鲜明的外号。C.水浒传通过一系列官逼民反的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露 了残暴和腐朽，歌颂了受压迫人民的反

7、抗精神。D.水浒的结构很有特点，作者采取了先合后分的链式结构。第四十回以前 先讲单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七 十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。八、名著阅读() 11.阅读下面的文段，完成相关题目说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁 禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直楹，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是A。(1)这段文字中，A是 (填人名)。(2)请写出该文段中两位英雄的外号及性格特点。(3)水浒传中的英

8、雄性格各不相同，但却同样义薄云天，能体现出文段中两位英雄“义气”的事例还有什么？请各写一例。九、作文() 12.请以定格在记忆中的画面为题，写一篇作文。文体不限(除诗 歌以外),不少于600字。听。D.不单是理学院、工学院的同学来听讲，连中文系的、文学院的学生也来听。二、选择题（） 2.下列句子排序正确的一项是（）长城是中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征。北京着力打造的“长城礼物”更是让各国宾客爱不释手。冬奥会开幕式上3次出现长城影像；北京冬奥会是展示中国风采的重要窗口，冬奥会上众多中华文化符号闪耀世 界，其中最耀眼的符号之一无疑是长城。冬奥会观赏性最强的项目之一坡面障碍技巧”的比赛场地

9、被设计成了 “雪 长城”，城楼、烽火台等元素随处可见，尽显中国风；A.B. （3X5X2） C.D.（） 3.下面句子改句与原句相比，意思发生了变化的是（）A.原句：生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。改句：生活中解决问题的方法是多种多样的，而并非只有一个。B.原句：王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。改句：在当时的社会环境里王阳明的观点是可以理解的。C.原句：主持人和现场观众问了姜文不下几十个问题，姜文均应对自如，谈 笑风生。改句：姜文被主持人和现场观众问了不下几十个问题，均应对自如，谈笑风生。D.原句：每次品鉴会都会给我带来惊喜。改句：惊喜是每次品鉴会给我带来的。三、

10、诗歌鉴赏() 4.阅读下面这首诗歌，完成下面小题。度荆门望楚陈子昂遥遥去巫峡，望望下章台。巴国山川尽，荆门烟雾开。城分苍野外，树断白云隈。今日狂歌客，谁知入楚来。【注释】章台：即章华台。春秋时楚国离宫。隈(wei)：山水尽头或曲深 处。白云隈”，即天尽头。狂歌客：春秋时期楚国人陆通，字接舆，是位 隐士，平时躬耕以食，佯狂避世不仕。孔子来到楚国，他唱着凤兮”之 歌讥讽孔子，所以被人们称为楚狂接舆。后常用为典，亦用为狂士的通称。1 .下面对这首诗歌的理解与分析有误的一项是()A.首联两句，是作者对自己行程的交代，诗人以两组叠词生动地表现他此时 心情。B.颔联两句分承起首对句，进一步描写眼前所历之景

11、。C.整首诗洋溢着年轻的诗人对楚地风光的新鲜感受，表达了他傲世的激昂之 气。D.此诗笔法粗犷，结构完整，由于采用寓情于景的手法，又有含而不露的特 点。2.赏析“城分苍野外，树断白云隈中分”和“断”的妙处。四、课外阅读() 5.阅读下面文言文，完成下面小题庄子钓于濮水，楚王 使大夫二人往先焉，日：“愿以境内累矣！”庄子持竿不 顾，日：“吾 闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥I而藏之庙堂之上。 此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫日：宁生而曳尾涂中。“庄子日：往矣！吾将曳尾于涂中。”【注释】笥(si)：用作动词，装入竹器里。涂：泥。1 .解释文中加点的词语(1)使()(2)闻

12、()顾()2 .翻译文中画横线的句子(1)愿以境内累矣。(2)宁生而曳尾涂中。3 .有人说，庄子钓于濮水之时面临着双重诱惑。句中的“双重诱惑”是指什么? 庄子选择了哪一种？五、句子默写() 6.补写出下列句子中的空缺部分。(1 )如使人之所欲莫甚于生， O(2)穷冬烈风，大雪深数尺，。(3)咸阳城东楼中既是对自然景物临摹，又是对唐王朝没落局势进行形象 化勾画的句子是， 0(4)江城子.密州出猎中运用典故，表达作者希望得到朝廷重用的句子是 ， O六、现代文阅读() 7.阅读下面的文章，完成下面小题。我为白菜狂的日子莫言12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一 眼那三棵吊

13、在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下 了决心似的，叫我去找个篓子来。“娘，”我悲伤地问，“您要把它们“今天是大集。”母亲沉重地说。“可是，您答应过的，这是我们留着过年的”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了说 好了留着过年包饺子的”我哽咽着说。母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过噪胧的泪眼，我看到 母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和 尚头的也脱离了木搬子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠 近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照 它。尽管

14、还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说：“你看看它，你看看它”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍 打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的 手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓 子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴 掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸，哭着 说：“我不是故意的，我真的不是故意的”母亲的脸色缓和了，没再打骂我, 只用一种温暖的腔调说：“中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲下身，将背篓 的木棍搭上肩头。终于挨

15、到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想 走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白 菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮, 翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来, 然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得 不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您 就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的？ ”我对这个老太太充满了厌恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不 该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石 头蛋子了

16、！”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没 大没小的！”老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺 她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？ ！ ”“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？ ”老太太嘟哝着，但撕 扯菜帮子的手却并不停止。(0M终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的 白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过 秤。终于核准了重量，老太太说：俺可是不会算账。”母亲因偏头痛，算了 也没算清，对我说：社斗，你算。”我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上 算着。我报了一个数字，母亲跟着报出。“没算错吧？老

17、太太用不信任的目光盯着我说。“你自己算就是了。“我说。“这孩子，说话真是暴躁。老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的 手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着。她终于将数好 的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开。我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条 篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地一沉, 知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种 让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱“娘，”我哭着说，“我”“你今天让娘丢了脸”母亲说着，两行泪挂在了

18、腮上。这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。1 .第一段主要用了什么描写方法来刻画母亲？表现了母亲怎样的心理？2 .本文标题为我为白菜狂的日子”，请概述文段中“我”的“狂”有哪些表 现？3 .联系全文，说说“坚强的母亲为什么会“流泪”？ “至今想起” “我”为什么心中依然沉痛”？4 .文章多次写到那棵最小的白菜，作者这样写的用意是什么？() 8.阅读下面的文章，完成下面小题。科学家是快乐的两次获得诺贝尔奖的科学家居里夫人曾说：“获奖与工作本身相比，前者令人兴奋的程度还不如后者的一半。”抛开她对名利的淡泊之心，这句话还表 达了另一层意思：没有什么比探究未知并有所收获更令人开心了

19、。居里夫人追 求的，是科学家真正的快乐。再看当下，公众视野中的科研人员，似乎很难与快乐、轻松、喜悦这些词 联系到一起，就连人们对居里夫人的关注，也是关注她数年有教职无薪酬的悲 惨经历，以此反衬出这位女科学家在逆境中的隐忍。在很多人眼里，科研人员 个性古板压抑，生活单调枯燥，常常为事业放弃兴趣和家庭。的确，科研人员 要潜心钻研，需要付出更多艰辛，忍耐，更多寂寞，有时候还要牺性与家人相 处的时间，但这与快乐并不冲突。实际上，当我们仔细翻阅科学家的传记时，快乐这个词的出现频率极高， 很多科学家都愿意用快乐来描述自身的生活。他们快乐的源泉是什么？归纳起 来大致有三种：对未知领域的征服、对科学之美的执着

20、、对人文精神的追求。科学家的快乐首先源于他们对真理的追求。从兴趣出发，当攻克难题得出 结果时，很多科研人员都有打通任督二脉般的畅快和欣喜。也正是这种快乐的 心情，支撑着他们走向下一次研究。就像居里夫人所说的，一位科学家不仅是 一个技术人员，他还是一个小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一 般。物理学家丁肇中被记者询问做基础研究是否要耐得住寂寞时说：“我没有觉得寂寞，不然我就不做了。”在他眼里，沉醉和寂寞是两回事。科学家的快乐也源于他们对科学之美的执着之心。在旁人眼里乏味复杂的 数字，稀松平常的花草、遥远的卫星，在他们看来，都有着极致的美感和深厚 的诗意。数学家张益唐说：“数学有很多美，数

21、论可能是最美的一种，这些年 来支撑我的，就是对美的追求。”航天专家李恒年眼中的卫星是优美地运行在 轨道上的。不止一位科学家提到，研究物理学的人，从牛顿、爱因斯坦等人推 算出的方程式中获得了美感，庄严感和初窥宇宙的敬畏感。科学家的快乐还源于他们对人文精神的追求。许多科学家有着极其广泛的 兴趣爱好和丰富的业余生活。比如，数学家吴文俊喜欢看电影，物理学家黄昆 爱读武侠小说和侦探小说，王选院士从京剧中得到了无与伦比的乐趣和慰藉。 自由多彩的文化生活，为科研人员带来了轻松恬淡的心情，能够缓解科研给他 们带来的焦虑，还能帮助科学家找到迸发灵感的火花，因为创新来自想象，想 象又植根于博学和积淀。那些抱怨不快

22、乐的科研工作者，大抵还是为名利所累，为世俗所驱，为外 物所惑。而那些对未知领域充满探索欲望的人、那些对科学之美抱有执着之心 的人、那些对人文精神尚有追求的人，就像梦想家一样，在事业的强烈吸引下, 不是一味追求金钱和荣誉，而是在探索的过程中享受创造的荣耀和辉煌，最后 由衷地发出快乐的感叹。但愿更多的人不仅记住科学家的贡献，更记住他们的 快乐。1 .下列最符合选文中心论点的一项是（）A.科研人员要潜心钻研，需要付出更多艰辛，忍耐更多寂寞，有时候还要牺 性与家人相处的时间。B.科学家是快乐的。C.但愿更多的人不仅记住科学家的贡献，更记住他们的快乐。D.科学家快乐的源泉是什么？2 .第段引用居里夫人的

23、话有什么作用？3 .请分析第段的论证思路。（） 9.阅读下面的材料，完成下面小题材料一：“云教育”是指基于云计算应用的教育平台服务。集教学、管理、学习等于 一体，它搭建了一个可供教育主管部门、学校、教师、学生以及家长分工协作 的在线平台，从而共同达成教学目标和育人任务。近年来，“云教育”受到国 内外众多教育界人士关注，此次疫情的发生让“云教育”在我国得以大面积推 广。不可否认，在实践过程中，“云教育”在新技术的运用、教学内容的设计、 教育质量的保证等方面还存在一些问题。同时，“云教育”不可能完全代替线 下教育，传统课堂仍具有无可取代的重要作用。当正常的教育教学秩序逐渐恢 复，相信有关“云教育”的探索不会也不应停滞。（摘编自杨国营云教育拓展未来教育想象空间）材料二：图一：学生喜欢的上课模式（传统课堂、线上教学1、线上教学2）调查（可 选取二项）5)16 05%35龄7 4l% S3W%传统课堂+线上教学2