2019年豫章中学高考生物简单题专项训练（含解析）.pdf

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1、2019年豫章中学高考生物简单题专项训练(含解析)注：抽选经典试题，有针对性的应对高考考点中的难点、重点进行强化训练。第 1 题：(1 8 分)用沉淀滴定法快速测定Na i 等碘化物溶液中c(I),实验过程包括准备标准溶液和滴定待测溶液。I ,准备标准溶液a.准确称取Ag NO,基准物4.2 4 6 8 g (0.0 2 5 0 m o l)后，配制成2 5 0 m L 标准溶液,放在棕色试剂瓶中避光保存，备用。b.配制并标定1 0 0 m L 0.1 0 0 0 m o l L”NH SC N标准溶液,备用。I I.滴定的主要步骤a.取待测Na i 溶液2 5.0 0 m L 于锥形瓶中。b

2、.加入2 5.0 0 m L 0.1 0 0 0 m o l L Ag NO,溶 液(过 量)，使 完全转化为Ag l 沉淀。c.加入NH.F e(SO,)，溶液作指示剂。d.用 0.1 0 0 0 m o l -L NH.SC N溶液滴定过量的Ag ,使其恰好完全转化为Ag SC N沉淀后，体系出现淡红色，停止滴定。e.重复上述操作两次。三次测定数据如下表:实验序号123消耗NH.SC N标准溶液体积/矶1 0.241 0.0 29.98f.数据处理。回答下列问题：(1)将称得的Ag NO,配制成标准溶液，所 使 用 的 仪 器 除 烧 杯 和 玻 璃 棒 外 还 有。(2 )Ag NOs标

3、 准 溶 液 放 在 棕 色 试 剂 瓶 中 避 光 保 存 的 原 因 是(3 )滴 定 应 在 pH 0.5 的 条 件 下 进 行，其 原 因 是(4 )b 和c两步操作是否可以颠倒,说 明 理 由(5 )所 消 耗 的 NH.SC N标 准 溶 液 平 均 体 积 为 m L ,测 得c(I)=m o 1 ,L o(6 )在 滴 定 管 中 装 入 NH.SC N标 准 溶 液 的 前 一 步，应 进 行 的 操 作 为(7)判断下列操作对c(I)测定结果的影响(填“偏高”、“偏低”或“无影响”)若 在 配 制 Ag N。标准溶液时，烧杯中的溶液有少量溅出，则测定结果 若 在 滴 定

4、终 点 读 取 滴 定 管 刻 度 时，俯 视 标 准 液 液 面，则测定结果【答案】(1 8 分)(1)2 5 0 m L (棕色)容量瓶、胶头滴管(2)避免Ag NO见光分解(3)防止因F e，的水解而影响滴定终点的判断(或抑制F e 的水解)(4)否(或不能)若颠倒，F e 与 I 反应，指示剂耗尽，无法判断滴定终点(5)1 0.0 0 0.0 6 0 0(6)用 NH 5 C N标准溶液进行润洗(7)偏高 偏高(1)配制A gNO标准溶液时，所使用的仪器除需烧杯和玻璃棒外还有2 5 0 mL (棕色)容量瓶及定容时需要的胶头滴管。(2)A gNO标准溶液放在棕色试剂瓶中避光保存是因为A

5、 gNO,见光易分解。(3)滴定应在p H 0.5的条件下进行，原因是抑制F e 的水解，防止因F e，的水解而影响滴定终点的判断。(4)b和 c两步操作不可以颠倒，若颠倒，F e,与 I 反应，指示剂耗尽，无法判断滴定终点。(5)根据所提供的三组数据，第一组数据误差较大，舍去，二三两组数据取平均值即可，所以所消耗的NH.S C N标准溶液平均体积为1 0.0 0 犯，测 得 c(I)=0.0 6 0 0mo l,L1.(6)在滴定管中装入NH.S C N标准溶液前应用NH.S C N标准溶液进行润洗。(7)若在配制A gNO标准溶液时，烧杯中的溶液有少皿簇量溅出，造成溶质减少，所配制的A g

6、NO；标准溶液浓度偏低，侧定结果偏高。若在滴定终点读取滴定管刻度时，俯视标准液液面，造成读数偏小，则测定结果偏高。第2题：（0 8 华师一附中五月压轴考试）I （1 0 分）糖和脂肪都是人体的重要能源物质。为了解运动中糖类与脂肪的供能情况，研究者对自行车运动员做了相关实验，结果如下表。回答下列问题：持续运动时间（mi n）0-3 03 0 6 06 0 9 09 0 1 2 0糖类供能比例（%）716 66 35 6脂肪供能比例（）2 93 43 74 4（1）实验结果表明：运动初期糖类供能较多，血糖主要直接依赖于 分解供应。（2）随着运动时间延长，脂肪氧化供能的比例增大，可通过测定血浆中 的

7、含量来判断。（3 ）研 究 表 明 肾 上 腺 素 有 促 进 脂 肪 分 解 的 作 用，并 且 肾 上 腺 素和 对血糖的升高都有作用，这两种激素之间具有 一作用。（4）运动时骨骼肌产热量增加，通过中枢的调节，散热过程也增强，从而保证体温相对恒定。运 动 中 散 热 的 途 径 主 要是。I I （1 2 分）为探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某生物兴趣小组制定了以下实验方案：实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢材料用具：（略）实验步骤:(1)取两只性别、年龄和生理状况一致的成年小白鼠，标记为甲组、乙组，并测定体温;(2)用一定的方法破坏甲组鼠的下丘脑，乙组鼠不做处理作为对照；(3)把甲组

8、鼠置于1 0 环境中，乙组鼠置于3 0 环境中作为对照；(4)在相对安静的条件下观察2 4小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。预期结果与结论：(1)若甲组鼠体温发生明显改变，乙组鼠体温保持相对恒定，则假设成立；(2)若甲、乙两组鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。请分析回答：1 .该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处，请提出改进意见：2 .若假设成立，下丘脑是其体温调节中枢，以下坐标图表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率)。则符合甲组鼠生 理 状 况 的 是 、;符 合 乙 组 鼠 生 理 状 况 的是OABCD3.请设计一

9、个用于记录小白鼠体温的表格。【答案】答案：(1)肝糖原(2)游离脂肪酸(3)胰高血糖素；协同(4)皮肤血管扩张，增加皮肤的血流量，汗液分泌增多I I (1)A应增加两组小白鼠的数量，避免偶然因素导致实验结果不准确甚至实验失败B甲乙两组小白鼠应置于相同的较低温度(比如1 0)环境中(其他合理答案也给分)(2)B D A C(3)表格设计：(4分)测定次数(或时间)1234567第3题：(0 8南京 一 中 三 模)(6分)植物体内的激素与细胞内激素受体蛋白结合后即甲组平均体温乙组平均体温表现出调节代谢的功能。下图为植物激素“乙烯”在细胞内的调节过程。据图回答问题:为.其基本组成单位是(2)由图可

10、知，乙烯与活性受体结合后通过影响过程从而实现对代谢调节的功能。(3)细 胞 结 构HI为,在乙烯发挥生理作用的过程中起作用。(4)乙烯的主要作用是促进果实。【答 案】答案：(1)核糖体 氨基酸(2)转录(3)高尔基体加工纤维素酶使其具有生物活性、分泌纤维素酶第4题：下图表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和需氧呼吸的过程，图中a、b为光合作用的原料，表示相关过程，据图回答：a Q -rvwNADPHP TP H ATPb le l C6Hl，C Oi(1)图 中 过 程 进 行 的 部 位 是。过程进行的部位是 o(2)光合作用过程中N A DP H 来源于过程中,用于过程中。(3)在需氧呼吸

11、过程的第一阶段，除了产生了 H 、A T P 外，产物还有。(4)若将该植物从C O 2 浓度为0.0 3%环境转移到C O?浓度为1%的环境中，叶绿体中N A DP 1 I 含量将,C 5 含量将.(5)在植物的无土培养液中加入H 0,在温室大棚中的C O?中检测到放射性的，这是因为水参与 的过程；如在温室大棚的02中检测到放射性的1 80,这是因为水参与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的过程。写出需氧呼吸的总反应式：o (1 分)【答案】(1)类囊体薄膜(叶绿体基粒)；线粒体内膜。(2)水的光解；G的还原。(3)丙酮酸(4)下降；下降。(5)需氧呼吸第二阶段(柠檬

12、酸循环)；光合作用光反应。第 5题：有机磷农药是用于防治植物病虫害的含磷有机化合物，广泛应用于农业生产中，有时会造成瓜果蔬菜等食品农药残留超标，不少品种对人、畜的毒性很强，人误食后如不及时医治就会危及生命，某班同学欲从土壤中分离高效降解有机磷农药的微生物.请回答下列问题：(1)为了获得能降解有机磷农药的微生物菌种，可在被有机磷农药污染的土壤中取样，并在含有碳源、氮 源 及 等 的 选 择 培 养 基 上 添 加 进行选择培养.（2）将获得的3种待选微生物菌种甲、乙、丙分别接种在1 L 含 2 0 m g 有机磷农药的相同培养液中培养（培养液中其他营养物质充裕、条件适宜），观察实验开始到微生物停

13、止生长所用的时间，甲、乙、丙分别为3 2 小时、4 5 小时、1 6 小时，则应选择微生物（填“甲”“乙”或“丙”）作为菌种进行后续培养，理由是.（3）制备固体培养基的基本步骤是计算一 一溶化一分装一加棉塞一包扎一倒平板.（4）若要测定培养液中选定菌种的菌体数，既可在显微镜下用 直接计数，也可选用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _法统计活菌数目【答案】（1）水和无机盐 有机磷农药（2）丙 微生物丙分解有机磷农药的能力比甲、乙强（3）称量（4）血细胞计数板 稀释涂布平板【考点】H：微生物的分离和培养.【分析】1、

14、培养基的营养构成：各种培养基的具体配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源和无机盐；不同培养基还要满足不同微生物对p H、特殊营养物质以及氧气的要求.2、制备牛肉膏蛋白陈固体培养基：其基本过程为计算、称量、溶化、调 p H、灭菌、倒平板五个步骤.【解答】解：（1）培养基的主要成分为水、碳源、氮源和无机盐，为了获得能降解有机磷农药的微生物菌种，可在被有机磷农药污染的土壤中取样，在选择培养基上添加有机磷农药进行选择培养.（2）根据题意可知，甲、乙、丙分别为3 2 小时、4 5 小时、1 6 小时，说明微生物丙分解有机磷农药的能力比甲、乙强，因此应选择微生物丙作为菌种进行后续培养.（3）制备固体培养基的

15、基本步骤是计算一称量一溶化一分装一加棉塞一包扎一倒平板.第 6题：就你所学知识，谈谈对胚胎保存的理解。【答案】第 7题：下图是绿色荧光蛋白转基因克隆猪的培育过程示意图，请据图同答:r U，E绿色荧光蛋 白 医 因 质*潦R重组质粒 猪胎儿成纤维细葩猪卵母细 细胞核Psi I Sma I EccR I-UM,4水母的含绿色荧光蛋白乐园的D N A片段7=2*去 核 卵I细胞核。、O 绿色荧光蛋白 受体母猪 早期胚胎 重组细胞转基因克隆猪（1）（科 学 家 获 取 绿 色 荧 光 蛋 白 基 因 所 选 用 的 限 制 酶 是,最终获得的绿色荧光蛋白基因的末端类型属于 0（2）构建重组质粒的目的是

16、。为此，在重组质粒中，除了绿色荧光蛋白基因和复制原点外，还应有。（3）将重组质粒导入猪胎儿成纤维细胞，常用的方法是_ _ _ _ _ _ _ _。（4）图中的猪卵母细胞一般处在_ _ _ _ _ _ _ _ 期，常通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ （物理方法）对重组细胞进行激活，使其完成减数分裂和发育进程。【答案】（1）.Ps t I和E c o R I （2）.黏性末端（3）.使绿色荧光蛋白基因在受体细胞中稳定存在并遗传给下一代，同时能够表达和发挥作用（4）.启动子、终止子和标记基因（5）.显微注射法（6）.MH中（减数第二次分裂中）（7）.电 脉 冲（或电刺激）【分析】分析题图，图示

17、为我国首例绿色荧光蛋白（G F P）转基因克隆猪的培育过程示意图，其中表示从水母中获取目的基因（绿色荧光蛋白基因）的过程；表示基因表达载体的构建过程；表示将目的基因导入受体细胞的过程；表示提取体细胞核的过程；表示去掉卵母细胞的细胞核的过程，表示核移植过程；表示早期胚胎培养过程；表示胚胎移植过程。【详解】（1）据图分析，若使用Sma I限制酶，会破坏目的基因，因此获取绿色荧光蛋白基因所运用的限制酶应是图中所示的P s t I和E c o R I。根据获得的绿色荧光蛋白基因的末端特点可知其属于黏性末端。（2）基因工程中，构建重组质粒的目的是使绿色荧光蛋白基因在受体细胞中稳定存在并遗传给下一代，同时

18、能够表达和发挥作用；重组质粒的组成成分包括目的基因（绿色荧光蛋白基因）、标记基因、复制原点、启动子和终止子。（3）将目的基因导入猪胎儿成纤维细胞（动物细胞）常用显微注射法。（4）作为受体细胞的去核卵母细胞一般处在减数第二次分裂中期，常通过电脉冲刺激进行激活，使其完成减数分裂和发育进程。第8题：科研人员在一定二氧化碳浓度和温度条件下，利用苹果树、梨树幼苗进行了一系列探究实验，得到结果如图所示.请回答下列问题：（1）科研人员设计本实验的目的是.（2）据图分析，当光照强度小于0.4 mmo l光子/m，?s时，光反应中 的生成速率限制了光合作用速率；当光照强度大于0.7 mmo l光子/nr?s,限

19、制光合作用速率的主要环境因素有.（3）光照强度为0.5 mmo l光子/nr?s时，苹果的C O固定速率比梨高_u mo l/m-?s.（4）生产实践中，为提高经济效益在果树下套种适当的农作物，使植被的垂直结构复杂化，这样做的意义是提高了.【答案】（1）探究不同光照强度对两种果树光合作用的影响（必须写出两个自变量）（2）A TP和 H 二氧化碳浓度和温度（3）1（4）光 能 利 用 率（利用阳光等环境资源的能力）【考点】3 J：光反应、喑反应过程的能量变化和物质变化.【分析】分析曲线图可知，表示不同光照强度对苹果树和梨树光合作用的影响.在光照强 度 为0时，苹果树和梨树只进行呼吸作用，苹果树的

20、呼吸速率为1 u mo l/n r?s.梨树的呼吸速率为2 u mo l/m?s.当光照强度小于0.4 mmo l 光子/m，?s 时，影响光合作用速率的主要因素是光照强度；当光照强度大于0.7 mmo l 光子/m，?s,光照强度增加，光合作用速率不再增加，说明限制光合作用速率的主要因素是二氧化碳浓度和温度.【解答】解：（1）本实验的自变量有两个：光照强度和植物种类，因变量是光合作用速率.因此该实验是探究不同光照强度对两种果树光合作用的影响.（2）据图分析，当光照强度小于0.4 mmo l 光子/m，?s 时，影响光合作用速率的主要因素是光照强度，光反应中A TP 和 H 的生成速率限制了光

21、合作用速率；当光照强度大于0.7 mmo l 光子/m?s,光照强度增加，光合作用速率不再增加，说明限制光合作用速率的主要环境因素有二氧化碳浓度和温度.（3）据图分析可知，光照强度为0.5 mmo l 光子/n r?s 时，苹果的C 0,固定速率为净光合速率+呼吸速率=8+1=9 u mo l/m?s,梨 的 C 0,固定速率为净光合速率+呼吸速率=6+2=8 Pmo l/m?s.因此苹果的C Q 固定速率比梨高9 -8=1 u mo l/m?s.第9题：（1 8 分）I P 1 0 是人体某些细胞中表达的细胞因子，为探究I P 1 0 对肿瘤细胞免疫应答的影响，科学家进行了有关研究。请分析回

22、答：（1）在机体抗肿瘤过程中，特异性免疫和 均发挥一定作用，细胞免疫过程中主要的效应细胞是 o（2）获取I P 1 0 基因，构建重组质粒并导入乳腺肿瘤细胞，筛选成功表达I P 1 0 的细胞命名为I P 1 0 细胞，将 I P 1 0 细胞、乳腺肿瘤细胞和导入空质粒的乳腺肿瘤细胞分别在体外培养，定期取样、计数并绘制生长曲线，结果如图1,再将三种细胞分别接种于健康小鼠乳腺部位皮下，观察小鼠肿瘤生长状况，结果如图2。(P P p ,且前者对后者为完全显性。(1)以上复等位基因的出现体现了基因突变具有 的特点。(2)企鹅羽毛颜色的基因型共有 种，羽毛颜色的遗传符合 定律。(3)若两只深紫色企鹅交

23、配后，生下的小企鹅羽毛颜色为深紫：白色=3:1,则亲本企鹅的基因型可能为 o(4)若中紫色雌雄企鹅交配后，后代出现中紫色企鹅和白色企鹅，现让子代中的杂合中紫色企鹅与杂合浅紫色企鹅交配，写出遗传图解_【答案】(1).不定向性(2).1 0 (3).基因分离(4).PP、表 现 型 中 紫 色 中 紫 色 浅 紫 色 白 色P P(5).比例2试题分析：本题考查基因的分离定律，考查分离定律的应用。解答此题，可根据题干信息，明确羽毛颜色的各种表现型对应的基因型，根据分离定律，进行亲子代基因型和表现型的推断。(1)染色体的某一位点上出现复等位基因，体现了基因突变具有不定向性的特点。(2)决定企鹅羽毛颜

24、色的四个复等位基因，可组合出的纯合子共有4 种，杂合子共有6种，所以基因型共有1 0 种，等位基因的遗传符合分离定律。(3)两只深紫色企鹅交配后，生下的小企鹅羽毛颜色为深紫：白色=3:1,说明亲本均含有 P 利 P”基因，亲本企鹅的基因型为P P、P P o第11题：埃博拉病毒是一种丝状病毒，纯病毒粒子由一个螺旋形核酸和壳复合体构成,含线性核酸分子和四个独立结构蛋白。埃博拉病毒主要是通过病人的血液、唾液、汗水和分泌物等途径传播。埃博拉病毒在常温下较稳定，对热有中等度抵抗力，6 0 C、3 0分钟方能破坏其感染性，紫外线照射两分钟，可使之完全灭活。(1)研究表明埃博拉病毒的核酸不含胸腺喘口定，可

25、以推测埃博拉病毒的遗传物质是(2)埃博拉病毒侵入机体后，通过靶向感染，破坏吞噬细胞和淋巴细胞，机体无法正常激活细胞免疫和体液免疫等 免疫应答过程，导致病毒在体内快速增殖致病。(3)对志愿者接种埃博拉试验疫苗后，机体免疫系统能产生相应的抗体，同时产生的免疫细胞有效应T 细胞和 o志愿者再次感染埃博拉病毒之后，病理症状减轻的原因是 o(4)埃博拉病毒在紫外线照射下可以有效杀灭，原因是 o【答案】(1).R NA (2).特异性(3).记忆细胞或浆细胞(4).发生二次免疫，能快速高效产生大量抗体，将抗原清除(5).紫外线能破坏蛋白质或 R NA 的结构，从而使埃博拉病毒丧失感染能力试题分析：本题主要

26、考查免疫，考查对免疫方式、免疫过程的理解和识记。解答此题，可根据体液免疫过程分析免疫预防的原理。(1)胸腺喀喔是D NA 特有的碱基，埃博拉病毒的核酸不含胸腺喀咤，其遗传物质应不是D NA,只能是R NA。(2)细胞免疫和体液免疫均属于特异性免疫。(3)志愿者接种埃博拉试验疫苗后，抗体由效应B 细胞产生，B 细胞分裂、分化产生效应 B 细胞和记忆细胞。志愿者感染埃博拉病毒之后，记忆细胞可迅速增殖、分化，产生大量浆细胞，进而浆细胞分泌大量抗体，特异性的和病毒结合，使之失去侵染细胞的能力。第 1 2 题：(9 分)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约

27、3/4 处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(a)如图甲，。与生长浓度的关系如图乙。请回答：女 2 4 6 8 10 12 14 16|J半边茎 生长素浓度/呷。1七 1甲 乙(1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是。(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度的，从图乙中可查到与的对应的两个生长素浓度，即低浓度(A)和高浓度(B)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80%,另取

28、切“1。2 一。7d割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到0 2。请预测町与的相比较的可能结果，并得出相应的结论：o【答案】(1)生长素的生理作用具有双重性，最适生长素浓度产生最大c i 值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的a值。(2)若a 2 小于a l,则该溶液的生长素浓度为A；若a 2 大于a l,则该溶液的生长素浓度为Bo解析：植物生长素的两重性曲线为一钟形曲线，在顶点为生长素最适浓度，高于或低于最适浓度，生长素的促进生长效果都会降低。第 13题：下列是细胞的部分结构放大图，请根据图回答下列问题：(中填字母或数字)（1）在细胞分裂

29、间期，被碱性染料染成深色的结构是 。（2）细胞的识别与中的 有关，结构的基本骨架是 。观 察 活 细 胞 中 的 常 用 的 染 色 剂 是。（3）图 中 不 属 于 生 物 膜 系 统 的 是 （填标号）。不符合孟德尔遗传规律的遗传物质存在于（填标号）中。（4）用含有叱标记的氨基酸的培养基培养动物细胞，该细胞能合成并分泌一种含叱的蛋白质。请 写 出 叱 在 细 胞 各 个 结 构 间 移 动 的 先 后 顺 序。（用“一”和序号标示）（5）m R N A在细胞核中合成后由核中进入细胞质中与核糖体结合，通过的生物膜层数为_ _ _ _ _ _ _ _ 层。（6）若某人某细胞发生了衰老现象，则

30、的 体 积 会；若某人某细胞的 和发生突变，则该细胞会变为癌细胞。（7）上面图示的结构中（填标号）的膜通过 发生融合而相互转变，这种融合的过程反映了生物膜在结构上具有 特点。生物膜的研究具有广泛的应用价值，如可以模拟生物膜的 功能对海水进行淡化处理。【答案】（1）f 染色质（2）a 糖 蛋 白 c 磷脂双分子层 健那绿(3)和(4)-一一(5)0(6)增大 原癌基因，抑癌基因第1 4题：下 面a图表示番茄叶肉细胞内两个重要生理过程中C、H、0的变化；b图表示一个种植有番茄植株的密闭容器内氧气含量的变化曲线。请据图回答：常相对含量O V T I TT-r-r i-TTTT-T4T卜卜M H T

31、T玉!n+卡卜匕卜+IT T-H H7Z 24b图 时 间(h)(1)为了研究番茄体细胞中染色体的形态，应选择根尖分生区处于有丝分裂 期的细胞进行观察，找到分生区的依据是。(2)a图甲过程中，B在(答 具 体 部 位)内 被 消 耗；乙过程中，A的利用发生在该过程的第 阶段。(3)a图中甲和乙生理过程所发生的场所分别为、。(4)b图中番茄植株光合作用释放的()量和呼吸作用消耗的0量 相 等 的 点 是；该番茄植株经过一昼夜后，是 否 积 累 了 有 机 物?,原因是【答案】(1).中(2).细胞呈正方形，排列紧密(3).叶绿体基质(4).三(5).叶绿体(6).细胞质基质和线粒体(7).B、C

32、 (8).否(9).密闭装置内的。含量比实验前低，说明番茄植株细胞呼吸消耗的有机物总量多于光合作用合成的有机物总量，因此没有积累有机物试题分析：本题结合以图形为载体，考查光合作用与细胞呼吸有关的问题，意在考查考生的识记能力、识图能力和分析曲线图的能力，属于中等难度题。a图中表示光反应,产生的A是氧气，场所在叶绿体类囊体膜上，表示暗反应，场所在叶绿体基质，表示有氧呼吸的第一和第二阶段，表示有氧呼吸的第三阶段，场所在线粒体中。其中甲()表示光合作用，在叶绿体中进行，乙()表 示 有 氧 呼 吸，在细胞质基质和线粒体中进行。氧气进入细胞的方式是自由扩散。b图中番茄植株光合作用释放的0,量和呼吸作用消

33、耗的0量相等的点是B点 和C点，由图可知，密闭容器中的氧气含量比实验前低，说明番茄植株细胞呼吸消耗的有机物总量多于光合作用合成的有机物总量，因此没有有机物的积累。（1）有丝分裂中期，染色体的形态比较稳定，数目比较清晰，是观察染色体形态与数目的最佳时期，此时细胞呈正方形，排列紧密。（2）a图甲过程中，B表示三碳化合物，其在叶绿体基质被消耗产生五碳化合物和糖类。乙（）表示有氧呼吸，A表示氧气，其参与有氧呼吸的第三阶段。（3）根据试题分析可知，a图中表示光反应，产生的A是氧气，场所在叶绿体类囊体膜上，表示暗反应，场所在叶绿体基质；表示有氧呼吸的第一和第二阶段，表示有氧呼吸的第三阶段，有氧呼吸的第一阶

34、段的场所是细胞质基质，第二、三阶段的场所是线粒体。其 中 甲（）表示光合作用，在叶绿体中进行，乙（）表示有氧呼吸,在细胞质基质和线粒体中进行。第15题：下图表示果蝇的几种性染色体异常性别、育性等。请回答下列问题。XXY（tt.TV）不*xxx（M e）OY（JEtr）（1）白眼雌果蝇（X X Y）与红眼雄果蝇（X Y）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为_ _ _ _ _ _ _ _ _O（2）用黑身白眼雌果蝇（a a X X ）与灰身红眼雄果蝇（AAX Y）杂交。F,雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。则R中红眼基因的基因频率为（用分数表示），从R灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选

35、取一只杂交，子代中出现 黑 身 白 眼 果 蝇 的 概 率 为 （用分数表示）。（3）若控制果蝇眼色的基因仅位于X染色体上，且 红 眼（B）对 白 眼（b）为显性.研究发现，眼色基因可能会因染色体片段缺失而丢失（记 为X ）；若果蝇两条性染色体上都无眼色基因，则其无法存活。在一次用纯合红眼雌果蝇（X X）与白眼雄果蝇（X Y）杂交的实验中，子代中出现了一只白眼雌果蝇。欲用一次杂交实验判断这只白眼雌果蝇出现的原因（不考虑染色体数目变异），请简要写出实验思路及结果结论。.【答案】（1）.X X、X X Y （2）.1/3（3）.1/18 （4）.让这只白眼雌果蝇与红眼雄果蝇进行杂交，观察后代果蝇的

36、表现型及雌雄比例。若子代果蝇出现红眼雄果蝇，则是环境条件改变导致的不可以遗传的变异；若子代果蝇雌雄个体数量之比为1:1,则是基因突变导致的；若子代果蝇雌雄个体数量之比为2:1,则是染色体片段缺失导致的【分析】X X Y 三体果蝇可以产生四种配子：X：X Y：X X：Y：=2:2:1:1。纯合红眼雌果蝇(X X)与白眼雄果蝇(X Y)杂交的实验中，子代中正常情况下雌果蝇应该全部是杂合的红眼，出现了一只白眼雌果蝇，可能是基因突变X X 或染色体缺失X X。【详解】(1)白眼雌果蝇(X X Y)可以产生四种配子:X：X Y：X X：Y：=2:2:1:1,与红眼雄果蝇(X Y)产生的配子X”结合会产生

37、红眼雌果蝇和红眼雄果蝇，X X X 致死，故红眼雌果蝇的基因型是有：X X、X X Y。(2)黑身白眼雌果蝇(a a X X )与灰身红眼雄果蝇(AA X Y)杂交。F.Aa X-X-：Aa X 呼=1:1。因为基因频率不发生改变，可以设F,共有10只果蝇，则 X X 有 5只，X Y 有 5只，X%=54-(5 X 2+5)=1/3。故则F中红眼基因的基因频率为1/3。K 灰身红眼雌果蝇(AX X)和灰身白眼雄果蝇A X Y,子代中出现黑身白眼果蝇a a X X、a a X Y 的概率为2/3X 2/3X1/4 X 1/2=1/18。(3)纯合红眼雌果蝇(X X 9 与白眼雄果蝇(X Y)杂

38、交的实验中，子代中正常情况下雌果蝇应该全部是杂合的红眼，出现了一只白眼雌果蝇，可能是基因突变X X 或染色体缺失X X,可以选择红眼雄果蝇X-Y 与其杂交，若是基因突变，则后代中雌性均为红眼，雄性均为白眼，且雌：雄=1:1；若是染色体缺失，后代中雌性均为红眼，雄性均为白眼，且因为X Y 致死，后代中雌：雄=2:1。第 16 题：近日，神经学家发现一个免疫蛋白一一p 2 微球蛋白，除了具有免疫作用外，在患有阿兹海默病以及其他认知障碍疾病的病人体内也浓度较高。对这种蛋白的研究受到了研究者重视。(1)从血液中提取和分离p 2 微球蛋白，可以在进行了样品处理和粗分离的基础上，用凝胶色谱法进行进一步的纯

39、化。进入色谱柱的相对分子质量不同的蛋白质按分子量不同先后洗脱下来，其 中 分 子 量 大 的 蛋 白 质 (填“先”或“后”)洗脱出来。若用电泳法分离纯化P2 微球蛋白，其原理是利用了分离样品中各种分子的差异以及分子本身的大小、形状的不同，在电场的迁移速度不同而实现分离。(3)有研究者为获得大量p 2微球蛋白，提出通过培养转基因细菌来获得。对此细菌进行培养，所 用 培 养 基 中 的 牛 肉 膏 和 蛋 白 膝 主 要 为 细 菌 生 长 提 供;对培养基的灭菌主要采用 的方法。若培养基需要调节p H,则应在灭菌之(填“前”或 后”)调节。(4)为了获得由单个细菌繁殖而来的菌落，最好的接种方法

40、是,此方法涉及到倒平板操作，倒平板时应该待温度冷却至_左右时进行。实验结束时，每个平板上菌落数控制在 之间以便计数。【答案】(1).先(2).带电性质(3).碳源和氮源(4).高压蒸汽灭菌(5).前(6).稀释涂布平板法(7).5 0 (8).30 30 0【分析】由题文描述可知，该题考查学生对蛋白质的分离、微生物的实验室培养、微生物的分离与计数等相关知识的识记和理解能力。【详解】(1)凝胶色谱法是依据相对分子质量的大小分离蛋白质。相对分子质量较大的蛋白质在凝胶颗粒外部移动，路程短、移动速度较快，先洗脱出来；相对分子质量小的蛋白质容易进入凝胶颗粒内部的通道，路程较长，移动速度较慢，后洗脱出来。

41、(2)电泳法是利用待分离样品中各种分子带电性质的差异及分子本身大小、形状的不同产生不同的迁移速度，由此将各种分子分离。(3)培养基中的牛肉膏和蛋白陈主要为细菌生长提供碳源和氮源。通常采用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌。平板培养基配制的基本流程为：计算一称量一溶化(包括琼脂)一调节p H一灭 菌-倒 平 板，可见，若培养基需要调节p H,则应在灭菌之前调节。(4)纯化微生物时常用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法，其中稀释涂布平板法能使单菌落分离，获得由单个细菌繁殖而来的菌落。倒平板操作的过程，待培养基冷却 至5 0 左右时，在酒精灯火焰附近倒平板。在对微生物进行分离与计数时，为了保证结果准

42、确，在每一个梯度浓度内，至少要涂布3个平板，确定对照组无菌后，选择菌落数 在3 0 3 0 0的平板进行记数，求其平均值。第1 7题：(0 1广东、河 南 卷)(8分)物质进入细胞都要穿过细胞膜，不同物质穿过细胞膜的方式不同，下列各图表示在一定范围内细胞膜外物质进入细胞膜内的三种不同情况细胞外浓度回答下列问题：（1）据图指出A、B、C所表示的物质运输方式,A 是,B是,C是o（2）上述三种运输方式中，咖一种加入呼吸抑制剂后曲线会发生变化？为什么？（3 ）乙醇、C 02 氨基酸进入细胞的方式分别是、【答案】（1）自由扩散，协助扩散，主动运输。（2）主 动 运 输（C）,主动运输需要呼吸作用提供能

43、量。（3）自由扩散、自由扩散、主动运输。解析：（1）比较A、B、C三图知B、C两图随时间推移，物质的运输趋于平衡，可见这两种运输方式都受细胞膜上的载体的制约，而 A 没有这一制约，说明A 没有载体参与，必为自由扩散。再进一步比较B、C两图，可见C图中当细胞内物质浓度高于虚线部分浓度（即细胞外浓度）时，仍继续吸收一段时间，这段时间为逆浓度梯度的运输，是主动运输的特征。B图无这一特征，所 以 B图表示的是协助扩散。（2）自由扩散、协助扩散是顺浓度梯度运输，依靠浓度梯度的 势能”来进行的，不需要消耗代谢产生的能量。主动运输是逆浓度梯度运输的，需要消耗代谢产生的能量，由呼吸作用为其供能。因此，加入呼吸

44、抑制剂后，曲线C会发生变化。(3)载体物质及脂溶性物质(如甘油、乙醇、胆固醇、苯)进入细胞的方式都是自由扩散,氨基酸进入细胞的方式是主动运输。第 1 8 题：科学工作者将某种海毒的D N A分子上一段长度为5 1 7 0 个碱基对的片段一一绿色荧光蛋白基因，转入到夹竹桃细胞中，培育出一种夜间发光的夹竹桃。培育过程如下图所示，回答有关问题：爆色荧光-。奄 三 驾(伤组织|jj农杆菌 夹竹模描胞 转基因夹竹桃幼苗(1)构建图中的重组T i 质粒，需 用 到 的 基 因 工 程 的 工 具 酶 是。作为受体农杆菌应_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,以方便筛选已导

45、入重组T i 质粒的受体农杆菌。在将重组T i 质粒转入农杆菌之前，对农杆菌的处理方式和结果是(2)转 基 因 夹 竹 桃 幼 苗 对 青 霉 素(填 具 有”或不具有)抗性，原因是。(3)绿色荧光蛋白基因含有,因此在农杆菌细胞中不能正常表达，而在夹竹桃细胞中能正常表达。【答案】(1).限制性核酸内切酶(或限制酶)、D N A 连接酶(2).不含有抗青霉素基因(或对青霉素敏感)(3).先要用C a，处理农杆菌，其目的是使其成为感受态细胞(4).不具有(5).农杆菌(或重组T i 质粒)中只有T -D N A 才能进入夹竹桃细胞，而抗青霉素基因没有进入夹竹桃细胞(6).内含子【分析】基因工程的基

46、本工具为限制酶、D N A 连接酶和运载体。基因工程的基本操作程序为：获取目的基因，构建基因表达载体，将目的基因导入到受体细胞，目的基因的检测与鉴定。【详解】(1)构建重组T i 质粒时，需要用到限制酶切割质粒，并用D N A 连接酶将含有相同黏性末端的目的基因和质粒连接在一起。故构建T i 重组质粒需要用到基因工程的工具酶是限制酶和D N A 连接酶。由于T i 质粒上含有抗青霉素基因，故作为受体农杆菌应不含抗青霉素基因(或对青霉素敏感)，以便根据质粒上的标记基因筛选导入重组质粒的农杆菌。在 将 重 组T i质粒转入农杆菌之前，先要用钙离子处理农杆菌，其目的是使其成为感受态细胞，易于吸收周围

47、环境中的外源D N A分子。(2)根据图示可知：目的基因插入在了质粒的T-D N A片段，由于T-D N A可转移至受体细胞并且整合到受体细胞的染色体D N A上，所以插入在T-D N A中的目的基因被导入夹竹桃细胞，并整合到了染色体D N A上，而抗青霉素基因没有进入夹竹桃细胞，故转基因夹竹桃幼苗对青霉素不具有抗性。(3)绿色荧光蛋白基因来自真核生物，含有内含子，转录后需要将内含子转录的部分在细胞核中进行剪切，而农杆菌为原核生物，不具备该剪切功能，因此，在农杆菌细胞中不能正常表达，而在夹竹桃细胞中能正常表达。第1 9题：图1是某地区的小河流从高山湖泊进入大河的示意图.请回答下列问题：(1)高

48、山不同海拔处分布着不同的植物，如山脚下生长的阔叶林，山顶上生长着针叶林，体现了生物群落的 结构；这些植物的分布与 因素有关.(2)食品工厂常年向河流中排放污水，某兴趣小组分别调查了食品工厂和村庄附近河流中生物类群的丰富度，结果为村庄附近食品工厂，可见河流是具备一定的 能力.(3)村庄稻田生态系统总有卷叶螟、青蛙等生物，图2是该生态系统部分碳循环过程示意图；图3是能量流经卷叶螟的示意图，其 中A-C代表能量，数值表示能量值(单位：J?h m !?a ).图2中 缺 少 的 过 程 是(用 图 中 文 字 和 箭 头 表 示).图3中A的数值为 J?h n r?a ,B表示 的能量.(4)后来由于

49、某种原因，村庄农田被弃耕多年，最终形成了荒地，田鼠在荒地上大量繁殖.生态学家为了监测和预报该生态系统鼠害的发生情况，对气功护农田上的田鼠种群数量的变化规律进行了研究.结果表明，田鼠最初呈“J”型增长.该荒地田鼠的数量约为80 0只，若田鼠每繁殖一代种群数量比原来增加a倍，则在此条件下繁殖b代后，田鼠的种群数量为 只.【答案】(1)水平 温度(2)自我调节(3)大气C O库一水稻7.0 X1 0”用于自身生长、发育和繁殖(4)80 0 (1+a)【考点】G4：物质循环和能量流动的基本规律及其应用；F 3：估算种群密度的方法；F 5：群落的结构特征.【分析】据图分析：图1表示某地区的小河流从高山湖

50、泊进入大河的示意图，图2表示稻田生态系统参与的部分碳循环过程示意图，图3表示能量流经某生态系统第二营养级的示意图，其 中A表示该其同化能；B表示用于生长、发育和繁殖的能量.【解答】解：(1)高山不同海拔处分布着不同的植物，如山脚下生长的阔叶林，山顶上生长着针叶林，体现了生物群落的水平结构；这些植物的分布与温度有关.(2)食品工厂常年向河流中排放污水，村庄附近河流中生物类群的丰富度大于食品工C,可见河流是具备一定的自我调节能力.(3)碳元素从大气中进入生物群落的生理过程是光合作用，生物群落中表示呼吸作用的是各营养级的呼吸作用a、d、g和分解者的呼吸作用i过 程.图2中明显缺少生产者的光合作用即大