高中英语教学中学生学习兴趣的激发策略.docx

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1、高中英语教学中学生学习兴趣的激发策略在英语教学中，我们应该重视对学生学习英语兴趣的激发。只有 不断地激发学生学习英语的兴趣，才能有效地提高英语教学质量，才 能培养出真正的“高徒”。那么，如何激发学生学习英语的兴趣呢？1 .融洽的师生关系是激发学生兴趣的前提作为一名英语教师，不仅要对学生严格，而且还要让学生充分地 感到“师爱”的存在，让他们感受到你的真诚，你的爱心。首先，良好的教师形象能潜移默化地激发兴趣。作为一个英语任 课教师，不仅需要努力提高自身的专业知识水平，而且要注重自己平 时的仪表言行。只有拥有良好的教师形象，才有可能激发学生学习英 语的兴趣。其次，在教学活动中，教师对教学工作认真负责

2、的精神，正直无 私的品德及耐心、细致、百问不厌的态度，同样是赢得学生尊敬和信 任的基础。思想上的共识，必然强化师生之间的相互兴趣与信任，从 而比较容易形成学生主动配合老师的教学活动，创造良好的师生关系 和积极主动的双向配合教学关系相互促进的良性循环局面。2 .教师利用语言激发学生学习兴趣（1）教师的语言要有感染力。在教学过程中，教师不断地向学 生发出信息，这一信息发出，必须是诚恳且深沉的，做到以情感人, 以情育人，以理服人，这样才能引发学生在心灵上的共鸣，从而激发 兴趣。（2）教学语言要清晰准确。作为一名英语教师，首先要有很强 的英语口语表达能力，适中的语速，清晰准确的吐字和简练的表达方 式可

3、以把英语语音和语调的和谐、流畅、自然以及抑扬顿挫的美充分 展现给学生们，这样可以引发学生学习英语、模仿英语语音发音的兴 趣。（3）教学的语言要形象生动。教师课堂成功与否，其标志之一 即看其讲授的艺术（包括组织教学艺术和讲授语言艺术），较高水准 的讲授能够激发和提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。作为英语教 师一定要掌握提问的技巧多提问学生，且善于使用启发性的谈话来诱 导学生，给学生设计一定的悬念，设置一定的情景，以此引导和激发 学生的学习兴趣。3 .以多样的教学方法和技巧不断激发兴趣我们英语教师应该运用各种技巧，尽量把机械练习变为生动活泼 的、有利于激发兴趣的练习。（1）充分利用现代化教学设备来

4、创设情景，不断地激发学生学 习英语的兴趣。教师要注意充分利用录音机、多媒体教室等现代化教 学设备，强化学生的听说能力。在课堂内外还应尽可能多地引入与课 文内容有关的录像片段，对于引发同学们探求新知识的兴趣、跨越知 识过渡、深刻理解文章起了举足轻重的作用。（2） “寓教于乐”，采用游戏教学法来活跃课堂气氛，激发学 生学习英语的兴趣。英语教学并不是语音、词汇、语法三者机械的组 合，它的最终目的是为了交际。游戏教学就是一种交际活动，运用得 当的话，不仅能够活跃课堂气氛，还能够更好地激发兴趣，使学生能 够在轻松的环境更好的学到知识。高中英语教学不同于初中，但是适当的游戏也是必需的。例如我 们可以做猜词

5、等游戏，培养学生的表达能力，同时不断地激发兴趣, 保持学生的兴趣。（3）创设更富有生活化的情景。创设一些与生活比较贴切的情 景，使学生更容易接受，然后进行仔细阅读，针对文章引导学生，在 这中间给出大量的图片，使学生更容易理解.，同时还通过图表等不同 形式进行一些练习，还通过播放课文的VCD教学材料，使学生更加熟 悉课文内容。4 .课堂上运用板书来激发兴趣虽说英语教学要以听说为主，但是英语课堂教学还是和黑板分不 开的.教师如何利用黑板来吸引学生的注意力呢？如何使黑板发挥作 用呢？（1）板书要精确，书写要规范，要有条理性还要灵活多样，富 有情趣。教师的板书是用来提示重点、帮助学生理清思路。所以板书

6、 要精确、书写要规范，不能写的龙飞凤舞。（2）板书要有独到性，充分利用简笔画来激发学生兴趣。独特 的设计，很容易引起学生的兴趣。简笔画具有直观性，容易被学生接 受，容易引发学生兴趣。中学英语教师应加强这方面的练习。5 .培养课堂教学的趣味性，让学生在愉快的心境中学习为了克服英语教学中的单词和枯燥，应该采用多种方法，使课堂 教学生动活泼。对学生具有吸引力的教学方法，能够激发学生的学习 热情，调动学生学习的积极性。例如：在教eye这个单词时，告诉学 生e比作眼睛，y比作鼻子，“eye”即想象成鼻子两旁有一只眼睛。 一边说一边在黑板上用图的形式写出来。在学人体各个器官时，利用 孩子们喜欢做游戏的特点

7、，分小组做“摸鼻子”游戏，当一方说出 atouchyoutrnosew、atouchyoureyevatouchyourheadw ,另 一方做出相应的动作。学生们对此很感兴趣，他们的积极性特别高, 学得快，记得牢，效果也很好。让他们愉快地度过这一课。6 .采取灵活多变的教学方式，使学生始终保持良好的学习兴趣学生缺乏学习兴趣，课堂气氛就会压抑、沉闷。学生学习英语像 背着石板爬山一样沉重和枯燥。所以必须根据学生的个性、心理特征 及英语基础，分阶段设计和实践，才可使学生兴趣不减，、做到妙趣 横生。因此，在教学中安排多样的教学活动，用直观引趣、游戏诱趣， 表演添趣、竞赛激趣等方法寓教于乐，使学生乐而

8、好学。要做出这一 点，必须设法选取实际意义的、饶有兴趣的、与学生的学习和生活有 密切联系的内容进行教学。教材设计了中外学生同校学习的情景，涉 及的内容大部分与学生的日常生活有关。教师要善于利用这一点，设 置必要的教学环节，让学生参与对话、朗读、游戏、表演，使学生在 “学中用”，在“用中学”。要让学生积极。7 .广泛开展英语课外活动，培养学生学习英语的兴趣丰富多彩的课外活动是激发学生学习兴趣和欲望的有效形式。我 们根据青少年好胜的心理特征，经常在班级内开展英语故事会、笑话、 听力比赛、小品表演，以游戏的形式表演生活中的实际情况，做出寓 教于乐，能学以致用，使学生的学习兴趣不断增浓，再者，也可收集 一些英语名言、名诗、名篇，扩大学生的视野，陶冶学生的情操。把 英语课真正当作语言实践课去上。全面提高学生的听、说、读、写的 能力。收稿日期:2013-03-24