口才与写作课程教学大纲.docx

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1、口才与写作课程教学大纲课程英文名称：Eloquence and writing课程编号：0300230学分：2 学时：32一、课程教学对象“口才与写作，是在高等学校本科生中开设的一门公共基础课。本课程的教学 对象为在校的中文专业以外的本科学生。二、课程性质及教学目的“口才与写作，是一门根据培养应用型人才培养方案而设立的综合性学科，综 合了实用口才与应用写作两门课程。其目的在于培养学生言语交际的能力和应用 写作的能力，以适应社会交际的需要。通过学习主要使学生掌握言语交际和应用 写作的基本理论知识、基本方法并掌握一定的言语表达艺术和写作技能，进行必 要的言语交际和写作能力的训练，提高学生的言语和文

2、字的表达水平。三、对先修知识的要求本课程宜在大学二、三年级开设，在学生具备了相应的理论知识和一定的社 交活动的基础上进行。四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数:32 ）知识模块知识点要求学时学习方式课外学习要求1、对课程的认知1.1 口才与写作特点及其意义、 课程性质等C1讲述2、语境2.1语境和语用原则B2讲述3、言语交际 的主要形式3.1有声语言、无声语言、类语 言B2讲述4、言语交际4.1合乎逻辑轨迹A2讲述的要义4.2谙熟受众心理A2讲述4.3受制于文化价值观A1讲述5、言语交际 的主要艺术 方法5.1幽默法A2讲述5.2含蓄法A2讲述6、社交6.1社交活动C1讲述6.

3、2社交中的听、问、答A1讲述6.3社交中的请求与拒绝B1讨论6.4社交中的赞美与批评B1讨论7、演讲7.1演讲稿的写作C1讲述7.2怎样做好演讲A1讲述8、应用写作8.1应用写作基础C1讲述8.2生活学习类（书信、条据、 告启类）A1讲述8.3求职应聘类（求职信、个人 简历、等）A2讲述8.4工作事务类（计划、总结、 述职报告、启事）A2讲述8.5行政公文类（公告、通告、 通报、报告、请示、批复、函A38.6社交礼仪（邀请函、欢迎/送词开幕词、闭幕词、主持词）A3注：知识点中粗体字部分为本课程的重点或难点。（其中，熟练掌握（A）、 熟悉（B）、了解（C）o五、建议使用教材及参考书1 .主要教材：潘肖珏公关语言艺术 同济大学出版社2003年赵齐阳等新编应用文写作实训教程中国水利水电出版社2010年2 .教学参考文献：刘凤玲社会语用艺术 暨南大学出版社2002年莫非实用口才学暨南大学出版社2008年演讲与口才演讲与口才杂志社程芳银新编应用文写作教程外语教学与研究出版社2008年六、课程考核方式考试采用课外大作业和课上训练相结合的考核方式