初三期中考试后总结与反思.docx

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1、 初三期中考试后总结与反思 这次的期中考试，犹如多年前的一只绊脚石，将我狠狠的绊倒，心中少了一份自满，多了一份踏实。 成绩平稳了几年，这次他们犹如反法联盟一般，向我这个半吊子的“拿破仑”发起了狠狠的进攻，“百日王朝”失败，我回到内心深处，深深的反思了这次“战斗”。 重挫我的第一门科是数学，别的不说，就看马虎就扣了我十多分，特殊是那道八分的题，一个字没写就被扣完了，我自愧。原以为上110分时必需的，但成绩出来一看傻眼了，95分。我总结一下失败的缘由-轻敌。别人一般都是难的不会做，而我的确大错不犯、小错不断。根底学问扣了9分，计算题扣了5分，可谓聪慧一世、糊涂一时啊! 其次就是政治，可谓政治乃一门

2、背科，而我亦将其倍的滚瓜烂熟也，但也忽视了一点，由于本次政治我失分最多的是选择题，扣了8分，这已经不是背不背的问题了，而是寻常积存，惋惜，我是个宅男。 最终就是英语，从总体上看，我败在了从前，初一的学问忘完了，这不，本次有十八分考到了初一初二的学问。其次就是阅读，针对这方面，我已制定了学习规划，阅读英文名著，体会写作手法，牢记英语单词，熟用英语语法。 接下来，我想来谈谈我以后的学习目标，本组有实力的不多，仅二人，我非也。但我这次的目标是想要超过张潋泷，其实只要我努力专心，提高英语、数学、政治就能与之抗衡了，其实我们两个心知肚明，我真的比张潋泷差吗?不，弱者即庸人，而我，非庸人!我就不信，我用努

3、力用汗水莫非就不能超过张潋泷吗?不，我计算过不，我计算过不，我计算过，只要数学提高20分，英语提高10分，政治提高8分，就能和张潋泷抗衡。 想要提高学习，必需制定一个学习规划，以下是我今后的准备： 1、 少玩电脑多读书，我想过提分，可究竟是空想是无用的，单凭想象就能提高30多分是白日做梦，所以我肯定要多级英语、政治。 2、 勤奋、努力多做题，数学的失误让我明白了一个道理，学习在于课堂，积存在于寻常，上课仔细听讲，寻常多做习题，提高自己的运算力量，开发大脑更深层次，增加自己的习题库，搞懂不会的题目。如此，知己知彼、百战百胜。 对于其它科目我也相应的给自己提出了目标，屋里这次93分，下次争取95以

4、上，化学这你96分，下次争取考100分，历史这次95分，下次也争取考100分，语文93，下次要上95分以上。这次的分数目标仅仅只是下次的目标，而卧盼望下次的成绩有所精进，重振当年雄威，而下次锁定的目标在这次之上。 这次考试的失误并不代表下次考试的失误，宁愿做一只弹簧，稍稍落后，稍作整顿，然后发动全力一击，超越自我水平，发挥自我实力。不愿做一只纸老虎，外强中干、色厉内荏、反挫后一厥不起。 初三期中考试后总结与反思【2】 一、试卷评析 考卷总体来说，难度适中，保持与中考的大纲全都，既有对根底学问考核的环节，也有考察学生运用所学学问解决实际问题的.力量，如写作题是关于最喜爱的一个教师。试卷紧扣教材，

5、突出重点，更侧重于对双基力量的考察。 (1)选择填空考察得比拟细，也很根底。主要考察学生对课本学问的把握状况，学问掩盖面较广，较细，重点、难点突出。 (2)完形填空与阅读理解取材都比拟好，贴近现实，对学生很有教育，通过做这个题，读其内容，学生会意识到学习不仅仅在学校而校外的学习也很重要。 (3)书面表达与课本内容有着极大的相像之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。比拟贴近学生生活，也符合中游学生的实际水平。 二、学生状况分析 本次考试，从分数上看，比第一次月考好一些，但还是一般。从这次考试也看出一些问题，学生根底学问把握不太牢，每个大题丢分都有。根底学问和根本技能不扎实，学生对一些根本词汇、

6、语法、句型的把握不够娴熟。 三、下一阶段努力方向 1、加强学生对根本词汇、语法、句型的把握和实践。 2、加强对学生英语思维力量的培育及阅读、写作训练。 3、加强学生对根底学问的了解和记忆。 4、加强对根底差的学生的转化工作，提高他们的学习兴趣，缩小两极分化。 通过这次考试，深刻地体会到不仅要摸清学生存在的问题，更要从中找出平常自身教学中的缺乏，争取今后教与学的相互提高 初三期中考试后总结与反思【3】 语文期中考试完毕了，为了使今后的教学更上一层楼，现对本次考试及教学工作作进展以下的反思。 本次语文试卷总分为120分，根底根底学生都把握的可以，及格率到达将近100之百，但优秀率并高。通过试卷分析

7、： 1、诗词赏析和文言文消失了两极分化的现象，优秀的不丢分，失分的就几乎没得到分数。由于教师在复习时，会大力气抓诗词和文言文，所以大局部学生把握很坚固，加上这些学问比拟死板，没有太大变化，学生简单拿总分值。 可是，个别做过几次的题目，有的学生照旧不会，这是教师忽视了，总以为点点学问点，学生就能把握了，其实不然。以后自己要在“细“字上下功夫，一个读音，一个字义，一句翻译，肯定不让学生因“小“失“大“。 2、学生的阅读力量差，不能做到整体感知。如在谈论文阅读中找论点还有学生在错，这说明学生整体把握文本的力量较差。个别开放题表达不到位，不能很好的组织语言，可能对问题答案心知肚明，却不知该如何表达，甚

8、至不能从文中提炼相关语句。另外，也消失了审题不清的状况，所以答非所问。因此教师要多进展一些现代文阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读力量。 3、学生的口头、文字表达力量较差。在作文过程中，学生的语言干巴巴的，不够生动形象，缺乏感染力，有的选材比拟陈旧，篇章构造也缺少章法。因此，以后要注意学生的课外阅读，多欣赏美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，还有多关注生活关注时代，为作文注入新颖的血液。在今后的教学中，更加注意激发学生学习语文的兴趣，不断优化课堂教学手段，使课堂活泼有序，讲练结合，读写结合，让学生在启发中学到学问，受益匪浅。让学生做学习的仆人，鼓舞自主学习，积极探讨。 另外，新课程教材中的课文涉及的学问面广了，所以作为语文教师要不断给自己引入源头活水，扩大自己的学问面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联系。 以上是我对前一阶段工作的总结与反思，反思才能发觉问题，反思才能吸取阅历，反思才能更好的进步。