关于幼儿园小班教案汇总7篇.docx

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1、 关于幼儿园小班教案汇总7篇幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1. 知道瓶盖子的作用，在查找瓶子特征的过程中，尝试选择适宜的盖子与瓶子进展匹配。 2. 愿意探究拧、按等不同方法，尝试盖紧瓶盖，进展手部动作。 3. 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4. 让幼儿学会初步的记录方法。 活动重难点： 通过自己动手给瓶子盖盖子，发觉不同的盖子适合不同瓶子。 进展孩子的手部动作，给各种瓶子盖盖子，并能用简洁的语言描述。 活动预备： 阅历预备：知道瓶子都是有盖子的，假如生活中少了盖子会带来许多便利； 环境预备：幼儿收集各种不同外形、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼儿人数相当）；橡皮筋（细而长，便于

2、孩子操作）； 活动过程： 一、引出话题，并引导幼儿争论盖子的作用 教师：我们的超市里有很多有用的瓶子，有饮料瓶、食品瓶、化装品瓶、洗涤用品瓶等大大小小式样不一的瓶子，教师想在这些瓶子里装东西，可是一不当心把瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢？ 重点提问：教师心里真焦急，没有了盖子，瓶子还能用吗？为什么？ 【这一问题帮忙幼儿了解盖子对瓶子的重要性，旨在和孩子们共同争论缺少了盖子会发生哪些问题。孩子们纷纷表示没有瓶盖子是肯定不行的，有的孩子说：“没有盖子，脏东西会跑到瓶子里面去的。”；有的孩子说：“没有盖子，瓶子里面的东西会流出来了，都铺张了。”；有的孩子说：“没有盖子，里面的东西不卫生了”；有的孩子

3、说：“没有盖子，小虫子会飞进去，东西就不能吃了”】 教师依据孩子的答复进展小结：引导幼儿争论瓶盖子的作用没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不便利，吃的东西就会变得不卫生。 二、“找盖子” 1、 教师鼓舞幼儿动手为瓶子找适宜的盖子，将配好盖子的瓶子放在自己的泡沫板上。 这一环节中，力量较弱的孩子最少为3个瓶子找到盖子，力量较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子，他们高快乐兴地将配好盖子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），还和旁边的同伴相互介绍自己的瓶子和盖子呢！ 【教师观看到，孩子在帮瓶子找盖子的过程中，产生了许多的方法，有的孩子通过观看瓶子和盖子的颜色来配对；有的孩子通过瓶子和盖子的

4、大小来配对，教师认真观看，记住孩子们的这些方法，小班的孩子语言力量还比拟弱，可能自己使用的方法说不清晰，教师观看入微，稍后可以帮忙孩子梳理阅历。】 2、你给几个瓶子找到了盖子？ 【一笔带过的一个环节，稳固小班孩子点数的力量，查找到数量多的孩子教师可以在幼儿手口全都点数的过程中赐予适当的帮忙。】 3、为什么还多出来几个盖子呢？它们究竟是哪些瓶子的呢？ 【孩子们大多找的都是大的、平常在日常生活中常常用到的一些瓶子，例如饮料、洗发水、沐浴露、面油等，而一些平常不常见的，例如香水瓶、保健品都没有人帮着找盖子，还有就是一些盖子特殊难盖的，盖的方法和平常使用的不太一样的，孩子们就实行放弃的方法了。】 4、

5、是怎么找到最适宜的盖子的？怎么帮它盖盖子的呢？ 【依据孩子查找过程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，帮忙孩子共同梳理瓶子找盖子的各种方法：有的孩子依据瓶口大小找到盖子的；有的孩子依据瓶子和盖子的颜色找到盖子的；有的孩子依据盖盖子的方式找到盖子的；有的孩子依据拧、按的不同方式找到盖子的（教师重点介绍盖子的不同盖法）】 5、每个瓶子都有不同的盖子，那么瓶子里的东西是怎么出来的呢？ 【通过教师和孩子的演示，总结出了各种瓶子出东西的方法：按、挤、倒】 三、“找朋友” 1、每个孩子去找两个“好朋友”瓶子，这两个好朋友要有一个地方是一样的，比方说它们都是饮料瓶子； 【旨在鼓舞孩子发觉瓶子之间的共同

6、点，例如颜色、功用、按取方式或者是一摸一样的瓶子，进展孩子的观看力量和区分事物的力量。】 2、将找到的两个“好朋友”瓶子用橡皮筋捆绑在一起，送到自己的泡沫板上； 3、向大家介绍自己找到的两个“好朋友”瓶子一样的地方； 【由于教师介绍演示的是饮料瓶子找朋友，所以找饮料瓶的孩子特殊多，还有的孩子找到洗发水的瓶子做朋友；有的孩子将颜色一样的两个瓶子做朋友；有的孩子找了两个都是玻璃瓶做朋友；有的孩子找了两个都是用按德方法将东西弄出来的瓶子做朋友】 四、活动小结 小结瓶子在我们生活中的用途！ 【激发幼儿连续查找、探究的兴趣。】 活动反思： 针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比拟满足。活动前，我和孩

7、子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积存肯定的阅历，常常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣，这些材料在生活中比拟多见， 活动很简单在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。 活动完毕后我将活动操作材料投放到区角嬉戏中，一来让力量弱的幼儿可以得到稳固练习，二来进一步满意幼儿的操作欲望，三来鼓舞幼儿留意观看生活中不同类型的瓶子和盖子，发觉了奇怪的瓶子和盖子，可以带来与同伴一起共享。让幼儿初步产生对事物的奇怪心，并有初步的探究意识。 专家点评： 这节课有三个特点：一是要求明确，操作有序；二是扩大了幼儿的活动范围，活动时更宽

8、阔；三是留意了幼儿观看力量及语言表达力量的培育。活动的过程中，郑教师没有牵着幼儿的鼻子走，也没有一放了事，而是让幼儿明白了详细的操作要求后进展自主活动，并且有充裕的时间鼓舞幼儿看看、讲讲。整个活动始终保持着宽松、和谐、欢乐、有序的气氛。目标层层递进，教学方法使用得当，表达了有效教学。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标 通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能快乐地等待妈妈来。 活动预备 毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班” 活动过程 感知体验 通过“猴宝宝哭了”的情境创设，引导幼儿帮忙猴宝宝，让幼儿感知宝宝上幼儿园，妈妈要上班。 1、是谁

9、在哭呀？（猴宝宝）它为什么哭？（幼儿泛议） ：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。 2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀？它在干什么呢？（观看FLASH） ：猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。 3、（出示很多猴宝宝）哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧！（发觉、引导幼儿的动作与语言） 动作亲一亲，抱一抱，拍一拍；帮猴宝宝擦眼泪 迁移生活 观看“我的妈妈在上班”的录像，进一步体验我在幼儿园，妈妈在上班。 1、你们的妈妈又到哪里去了呢？（观看录像） 2、妈妈说什么呀？想宝宝的时候心里有什么感觉？ ：妈妈幸福地惦念着宝宝，所以

10、你们也要高快乐兴地想着等着妈妈来。 3、你在幼儿园里有什么欢乐的事情告知妈妈吗？ ：欢乐的想着妈妈你也能把欢乐带给妈妈。 情感表现 歌表演“笑一个吧”，体验幼儿园里和教师小朋友一起做嬉戏，真快乐。 1、跟随音乐歌表演。 2、屏幕上滚动播放全部宝宝在幼儿园欢乐嬉戏的照片。 ：我们在幼儿园唱歌跳舞学本事真快乐，妈妈很快就会来接我们的。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标： 1、熟悉小麦管，尝试用小麦管进展吹画。 2、进展对颜色的想象力，体验吹画过程带来的乐趣。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、体验想象制造各种图像的欢乐。 活动预备： 颜料（红、白）、小麦管、黑色卡纸、麦秆

11、。 活动重难点： 尝试用小麦管进展吹画 活动过程： 一、导入活动 1、师：小朋友们，今日教师有一幅画要给你们看看。（教师出示范画）教师画的是什么呢？ 2、师：小朋友说的都对，那你们知道这幅画是怎么做出来的吗？ 二、熟悉小麦管 1、师：这幅画是教师吹出来的，这就要请一位好朋友了，咦，这是什么呢？（出示小麦草）这是小麦的家，教师用剪刀剪了一小节，这就是我们吹画的好朋友小麦管 2、师：那要怎么吹呢？我们先来试一试，请小朋友把手拿出来，嘴巴对着手心吹，有没有风？ 3、师：现在我们就要开头吹画了。小嘴巴对着小麦管的一头，另一头对着颜料，用力吹一吹，上吹吹、下吹吹、这边吹吹、那边吹吹，可以往各个方向吹一吹

12、。 4、请一名幼儿示范 三、幼儿操作 1、请幼儿回到座位旁边，每人一根小麦管，教师为幼儿的纸上滴几滴颜料。 2、重点指导幼儿进展吹，而不是吸 四、展现 师：小朋友吹得都很棒，谁来说一说你吹得是什么画呢？ 五、完毕活动 师：小朋友们都很棒，等画干了之后可以把我们吹得画拿到教室给小朋友一起看看，好吗？ 活动反思： 本次活动我选择麦秆作为材料，表达了浓浓的乡土气息，对于农村，麦秆很常见，但是现在的孩子大多数生活在家人的庇护下，很少见过麦秆，加上玩颜料宝宝始终是孩子们最喜爱的活动，因此，本次活动孩子们的兴趣很高，利用小麦管进展吹画，对于小班幼儿来说，难度不大，有些小朋友能很好的吹出漂亮的画面，但同时也

13、存在着一些缺乏，操作的纸选择不当，导致颜料不能很好地汲取；颜料调的不稀，有些小朋友吹不动颜料。第一次上科研课，虽然失误许多，但也给我积存了一些阅历。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标： 1、熟悉几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达。 2、尝试通过玩具结交朋友，体验玩具屋的欢乐。 3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 4、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 活动预备： 1、每桌一篮玩具，幼儿每人自带一件玩具。 2、教师预备小熊、小汽车玩具。 3、背景音乐。 活动过程： 一、了解两种玩具的玩法 （一）小熊 1、出示小熊玩具 师：今日有客人朋友来我们班，是谁呢？（出示小熊）原来是小熊，是我们

14、的玩具朋友。 2、小熊和小朋友相互问好。 3、说说小熊的玩法。（师：小熊要和我们做好朋友。我们和小熊在一起可以怎么玩呀？） （二）小汽车 1、出示小汽车玩具 2、说说汽车的玩法。 (分析：我用拟人化的方式引出了幼儿比拟熟识的两种玩具，并通过语言示范引导幼儿了解玩具的玩法，这样一方面激发了幼儿的活动兴趣，另一方面为后面的交往活动供应了语言示范)。 二、玩自己的玩具 1、幼儿拿自己的玩具玩。 师：你们把什么玩具朋友带到幼儿园来了？让我们去找一找吧。（在音乐声中，幼儿和教师一起说“xxx在哪里？快让我来找一找”，便拿出自己的玩具。） 2、幼儿说说玩具的玩法。 师：谁来说说你是怎么玩的？（引导幼儿用简

15、短完整的语句来表达，例如，小鸟小鸟飞飞，小兔小兔跳跳。） (分析：这一环节，我通过让幼儿找一找、玩一玩、说一说几个步骤，引导幼儿玩自己的玩具，体验其中的乐趣，并尝试表达自己的玩法。) 三、找同伴一起玩玩具 1、玩具小兔找朋友。 2、幼儿两两结伴玩玩具 3、幼儿介绍玩法。（引导幼儿尝试用简短的语句来表达，例如，小兔小猫跳个舞。） 4、幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。 （分析：这一环节，我通过创设肯定情境，引导幼儿走出自我，关注同伴，尝试在与同伴的合作中进一步体验共享的欢乐。） 四、把玩具送回家 （分析：只玩不收几乎是幼儿的通病，在培育幼儿良好习惯的过程中，这些细节不容无视。我结合幼儿平常出门玩累

16、了要回家的阅历，要求幼儿把玩具宝宝送回家，这样一方面可让活动有个圆满的结局，另一方面也可让幼儿意识到做事要有始有终。） 延长活动： 嬉戏活动时幼儿结伴共享玩具。 活动反思： 我设计的这节活动符合小班幼儿的年龄特点和进展规律，在活动中，孩子们沉醉在和玩具玩的过程中，特别快乐，让孩子在玩中学、学中玩，调动了孩子的积极性。但有个别幼儿还存在害怕，不能主动和别的幼儿交往。 幼儿园小班教案 篇5 设计意图： 1、现在的孩子独生女居多，他们大多缺少责任心，自信念，不知谦让，此嬉戏能为他们制造交往时机，体验嬉戏的欢乐。 2、增加孩子的四肢的协调性。 目标： 1、用多种方法让孩子跃过，钻过拉绳。 2、促进孩子

17、的交往合作。 3、让孩子在嬉戏中体验欢乐。 过程： 1、首先让孩子相互问好。 2、教师讲嬉戏规章。 3、开头 一、练习双脚向前跳，进展平衡力量。大点的孩子蹲下把绳子放在地上，鼓舞小些的孩子双脚跳过去。 二、迈绳。大些的孩子把绳抬高3040厘米，其他的孩子从绳上迈过去。 三、钻绳。手膝爬行，增加四肢及躯干部肌肉力气及耐力。大些的孩子把绳子抬高4050厘米，小班从绳下爬过。 四、老爷爷怎样走。低头半蹲走，熬炼膝关节及四周韧带肌肉。大些的孩子起立把绳拉直，绳距地面约7080厘米，其他的孩子从绳下低头弯腰走过。 五、学做解放军。大些的孩子把绳抬高约 90100厘米，其他的孩子迈步直腰从绳下走过。 六、

18、看谁摸得高。练习纵跳触物，进展弹跳力量。大些的孩子把绳子举过头顶，其他的孩子跳起摸绳。 此嬉戏看似简洁，操作简单，但对于孩子的交往合作，四肢的协调运作有很大的帮忙。 幼儿园小班教案 篇6 活动目标： 1、尝试用纸团进展创作，感知用不同材料作画带来的颜色、图案美。 2、愿意参加印画活动，体验活动的乐趣。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 活动预备： 范例、蘸画用的纸若干、抹布、调好的水粉色 活动过程： 一、导入 1、现在天气渐渐变冷了，小朋友们睡觉的时候都要盖什么呀？（盖被子） 2、这是你们午睡的被子，看看这条被子上面有什么？ 3、小结：哦，被子上面有许

19、多的图案和许多的颜色，这样的被子就很美丽了。 二、制作花被子 1、小朋友，你们每人都有一条美丽的花被子，可是这个娃娃却只有白被子，她想请小朋友帮助把她的白被子变成花被子，你们情愿吗？ 2、教师为你们预备了这么多美丽的颜色，你们熟悉吗？（红、黄、蓝、绿） 3、这里还有一些纸，有了这些美丽的颜色和纸，我们就能把白被子变成花被子啦。 4、认真看着我是怎么帮忙娃娃把白被子变成花被子的。我先拿起一张纸，然后把纸变变小，捏一捏、搓一搓，变成一个小纸团了。 5、选一个你喜爱的颜色和小纸团亲一亲，然后再用力按到白被子上，你们看白被子上有了什么？ 6、再亲一亲这个颜色，找一个空白处连续按一按。 7、花被子确定有

20、许多颜色，我们再来换一种颜色吧。那么刚刚那张纸就扔进小筐里，重新拿一张纸，把它变变小，捏一捏、搓一搓。变小之后，选一个和刚刚不一样的颜色和它亲一亲，然后找到白被子上空白处用力按下去。哇，这样娃娃的白被子就变成花被子啦。 8、现在要请你们帮娃娃做一条花被子了，记住哟用你喜爱的颜色制作一条和别人不一样的美丽的花被子，印好后看看被子上有哪些颜色。 9、留意用完的纸团要放入小筐中，手脏了在抹布上擦洁净。现在请你们开头吧。 （幼儿制作花被子，教师巡回指导，帮忙力量弱的幼儿） 10、小结：原来我们可以用纸团蘸上颜料，就能把白被子变成了不同的花被子，真美丽啊。 三、说说美丽的花被子 1、花被子真美丽，谁来介

21、绍给娃娃听，你为娃娃做了哪条花被子，用了哪些颜色？ 2、小结：娃娃看到那么多不同的美丽的花被子很快乐，说感谢小朋友，你们的小手真能干！ 延长活动： 供应其他材料（印章、瓶盖等）在区角活动中尝试制作花被子。 小百科：被子是床上用品的一种，是面积足以掩盖人体、长方形的布料，一般用作睡眠时保暖，被子通常由被套或者被单包着棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蚕丝或者丙烯酸纤维等人造纤维制造。 幼儿园小班教案 篇7 活动目标： 1.情愿在模拟打电话的情境中与家人共享幼儿园里的快乐事。 2.尝试用点、线、圆圈等有掌握地将一份点与另一个点连接起来。 重点目标： 情愿在模拟打电话的情境中与

22、家人共享幼儿园里的快乐事。 难点目标： 尝试用点、线、圆圈等有掌握地将一份点与另一个点连接起来。 活动预备： 粘有爸爸妈妈和宝宝头像的色纸、抹布、水彩笔若干 活动过程： 一、情景导入 教师家的电话装好了，教师想给好朋友打电话，给谁打呢，给毛教师还是朱阿姨打呢？ 二、教师示范 1.出示毛教师和朱阿姨的头像，选择一个给她装电话。（以毛教师为例） 2.先给毛教师家装电话，把毛教师的头像贴到纸上，然后画个圈表示电话装好了。 3.模拟打电话，为什么没有声音呢？（哦！原来是电话线没有连接好。）教师示范添画电话线的过程。（小小电话线，走呀走呀，转个圈，走呀走呀，转个圈走到谁的家门前？对！走到毛教师家门前！）

23、 4.喂喂喂，电话打通啦！毛教师正在教她的小宝宝怎么做一个好宝宝呢。教师要和毛教师说说在幼儿园过得真快乐。 三、幼儿操作 1.珍宝们，你们想给谁打电话啊？想不想给爸爸妈妈打电话，告知他们我们在幼儿园的快乐事？ 2.教师指导操作要点，画圈和电话线。 四、共享沟通 让幼儿回到座位，在教师带着下再次练习画电话线的过程（徒手，边念儿歌边用手做出画电话线的动作）并完毕活动。（小朋友们，喜爱和爸爸妈妈打电话吗？幼儿园里面快乐吗？可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇，有这么多快乐事，我们还有许多快乐事没有说完对不对？那就和身边的好朋友，和客人教师说一说好吗？） 活动延长： 在区域活动中开设电话亭的嬉戏满意幼儿打电话的兴趣，克供应人物头饰或动物头饰，扮演角色进展通话。