接妈妈教案.docx

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1、接妈妈教案接妈妈教案1 教学目的： 1、教幼儿学会唱歌曲，理解歌词内容，在反复倾听中感受歌曲的旋律。 2、通过观看图片，情景表演等方法理解并记忆歌词。 3、在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。 教学重点： 能娴熟的演唱歌曲，能以情带声的演唱。 教学难点： 在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情 教学预备： 教学挂图、教学课件。 教学过程： 一、开头部分 1、听音乐红苹果做律动。 2、播放课件，以谈话的方式引出课题 “听，什么声音？看，那边走来了谁？这么大的雨，他要干什么？这节课我们来学习歌曲雨中接妈妈。 3、发声练习1=C 2/4 1 2 3 4| 5| 橘子圆又圆，圆圆，圆圆圆圆

2、，橘子圆又圆 二、基本部分 1、范唱，完整欣赏歌曲，然后回答问题： （1）歌词里面说了谁？ （2）歌曲是几拍子的？歌曲有几段？ （3）刚才发生了一件什么事？他做了什么事？ 2、其次遍范唱歌曲，记忆歌词。 3、引导按节奏朗诵歌词。 节奏： |0| | | 4、整体朗诵歌词并理解词义，提出要求：朗诵歌词要清晰精确。这首歌曲是说唱形式的，说的部分要跟随节奏并吐字清楚。 5、教幼儿学唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求用自然地声音唱歌。 6、引导有感情的演唱歌曲，重点指导说唱部分。 7、老师带领完整的演唱歌曲。 8、引导以情带声的演唱歌曲，并激发爱妈妈的情感。 9、有感情的演唱歌曲。 三、结束部分 1、

3、小结学习状况，对幼儿进行思品教育。 2、自由弹奏 接妈妈教案2 教学目的： 1.教幼儿学会唱歌曲，理解歌词内容，在反复倾听中感受歌曲的旋律。 2.通过观看图片，情景表演等方法理解并记忆歌词。 3.在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。 教学重点： 能娴熟的演唱歌曲，能以情带声的演唱。 教学难点： 在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情 教学预备： 教学挂图、教学课件。 教学过程： 一、开头部分 1.听音乐红苹果做律动。 2.播放课件，以谈话的方式引出课题。 “听，什么声音？看，那边走来了谁？这么大的雨，他要干什么？这节课我们来学习歌曲雨中接妈妈。 3.发声练习 1=C 2/4 1 2

4、 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2|1 - | 橘子圆又 圆 ，圆圆 圆 圆圆 圆，橘子圆又 圆 二、基本部分 1.老师范唱，让幼儿完整欣赏歌曲，然后回答问题。 （1）歌词里面说了谁？ （2）歌曲是几拍子的？歌曲有几段？ （3）刚才发生了一件什么事？他做了什么事？ 2.老师范其次遍范唱歌曲，幼儿记忆歌词。 3.引导领幼儿按节奏朗诵歌词。 节奏： | 0| | | 4.教幼儿整体朗诵歌词并理解词义，提出要求：朗诵歌词要清晰精确。告知幼儿这首歌曲是说唱形式的，说的部分要跟随节奏并吐字清楚。 5.教幼儿学唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼儿用自然地声音唱歌。 6.

5、引导幼儿有感情的演唱歌曲，重点指导说唱部分。 7.老师带领幼儿完整的演唱歌曲。 8.幼儿引导幼儿以情带声的演唱歌曲，并激发幼儿爱妈妈的情感。 9.老师带领幼儿有感情的演唱歌曲。 三、结束部分 1.小结学习状况，对幼儿进行思品教育。 2.幼儿听音乐出活动室。 接妈妈教案3 教学目标 1、 能学会接妈妈这首歌，并用自然活泼的声音有表情地进行演唱。 2、 能够认真的听赏我爱妈妈的眼睛，并用颜色表示歌曲的心情。 教学内容 1、 唱 歌 接妈妈 2、 听 赏 我爱妈妈的眼睛 教学重点、难点 有表情的.扮演歌曲接妈妈。 教学用具 多媒体课件、电子琴等。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、 谈话导

6、入 小伴侣们，你们爱自身的妈妈吗？下雨天妈妈没回家，你们会打着小阳伞去接自身的妈妈吗？让我们一同唱着接妈妈的歌去接妈妈，好吗？ 二、 课件范唱，同学欣赏。 三、 学习歌曲： 1、 听琴学曲。 2、 跟着老师朗读歌词。 3、 听琴依谱唱词。 4、 同学按声势动作边拍边唱。 5、 小组竞赛。 6、 个别扮演。 7、 小结、评奖。 四、 课堂小结 小伴侣们，今日我们一起学习了一首很好听的歌曲：接妈妈，同学们扮演的特殊的好，老师希望你们课后扮演给自身的爸爸妈妈看，好吗？ 五、 教学后记 接妈妈是一首欢快的儿歌，小小伴侣们宠爱唱，宠爱听。通过这一堂课教学，能够娴熟的唱出歌曲，并能参与到歌曲扮演中，九班效

7、果很好，扮演的乐观性最高。 其次课时 一、复习歌曲：接妈妈 二、新课导入：谁能说说妈妈的的眼睛？你宠爱妈妈的眼睛吗？为什么？今日我们就一同来欣赏：我爱妈妈的眼睛。 三、初听乐曲。 四、分段赏析。每一段分别写了一个怎样的事情？ 五、整体复听。 六、依据感受，用颜色表示歌曲的心情。 七、分角色扮演。 八、画一画自身的妈妈。 九、课堂小结。 妈妈是世界上最宏大的人，我们都应爱自身的妈妈，听妈妈的话，做妈妈的好小伴侣。好吗？ 接妈妈教案4 活动目标： 1、生疏歌词、旋律，初步学唱歌曲。 2、通过情景表演的方法关怀幼儿理解歌词。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用

8、自然、连贯的声音唱歌，心情快乐地参加音乐活动。 活动预备： 钢琴等。 活动过程： 一、律动： 你的眼里有个我、挤奶、手腕转动。 二、练声：山谷回音真好听、小鸟醒来了。 三、学习歌曲雨中接妈妈。 1、下雨的时候，我们回家谁来接我们?(妈妈)今日老师带来了一首很特别的歌曲，名字叫雨中接妈妈 想知道歌曲里上怎么唱的吗?听完老师的演唱你们就知道了。 2、老师演唱歌曲，幼儿欣赏。 歌曲的名字叫什么?(个别幼儿回答) 3,、你们从歌曲里听到了什么?(去接妈妈) 还有谁听到了不一样的吗?(请幼儿回答) 4、老师再次演唱歌曲。 5、你听到雨点声是什么样的?脚步呢?是怎样去接妈妈的呢?(拿起大伞，撑起小伞)去哪

9、里接妈妈?(车站) 6、你们想学这首好听的歌曲吗?先跟老师把这首歌曲的歌词先来念一念吧! 7、老师带领幼儿学念歌词。 8、老师带领幼儿学唱歌曲。 9、幼儿随音乐节奏演唱歌曲。 四、复习歌曲铃儿响叮当 接妈妈教案5 第一周 教学内容：注册报到，常规教育 其次周 教学内容：歌曲画地球音乐欣赏让爱住我家教学时数：两课时 第一课时 教学内容：歌曲画地球 教学目的： 1.在生疏歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。 2.结合生活阅历创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。 3.激发幼儿宠爱地球的情感。 教学重点： 能娴熟的演唱歌曲并尝试自主性填唱。 教学难点： 结合生活阅历创编歌词“画xx”，并用绘画的

10、形式表现。教学预备： 水彩笔、白纸若干，生疏歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。 教学过程： 一、开头部分 1.组织幼儿做端，预备上课。 2.老师谈话，调动幼儿学习阅历，复习儿歌画地球 3.发声练习 1=C-D4/41232151232155353153454322| 二、基本部分 1.引导幼儿协作旋律自主学习填唱。 （1）老师清唱歌曲，引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。 （2）老师引导幼儿进一步欣赏旋律，尝试自主性填唱。老师：我们再来听听这首好听的歌曲，小伴侣们可以试试把儿歌和音乐配在一起，看能不能合起来唱。 （3）老师与幼儿共同争辩自主填唱过程中遇到的困难，并进行重点练习。 （4）老师与幼儿跟随音乐

11、共同演唱歌曲2-3遍。 2.结合已有阅历，引导幼儿用绘画的形式创编歌词，并进行演唱。 3.集体沟通创编阅历，老师提炼部分创编内容进行集体演唱。 4.反复练习唱歌，指导幼儿唱准节奏。 三、结束部分 1、老师小结，对幼儿进行思品教育，教育幼儿要疼惜我们的家园，爱惜地球。 2.下课休息。 接妈妈教案6 活动目标： 1、巩固本首歌曲的第一段，会按24拍唱歌曲的其次段。 2、幼儿理解歌词大意，并能边唱边自己创编一些简洁的动作。 3、幼儿学会爱妈妈。 活动预备： 依据歌词大意绘制的一张挂图、接妈妈歌曲、小狗头饰、钢琴 活动过程： 一、开头部分： 1、律动我欢快，幼儿跟着音乐拍手和拍肩。 2、老师弹琴，幼儿

12、唱音阶（唱的同时依次轻拍头、肩、腰、胯、大腿、膝 盖、小腿、脚） 二、基本部分： 1、导入：上次老师讲到宝宝去接妈妈了，可后来怎么样了呢，今日我们接着讲（老师讲依据其次段歌词改编的故事） 2、师：听完了故事，小伴侣们你们觉得宝宝是不是很爱妈妈呀？ 幼：是 师：为什么呀？ 幼：宝宝给妈妈送伞 师：对了，妈妈也很爱丫丫，老师也很宠爱像丫丫这样的小伴侣，所以老师想和小伴侣一起来编一首儿歌。 3、师：小伴侣想一想，上次我们唱第一段的时候我们唱到雨点雨点下的时候是什么声音呀？ 幼：沙沙沙 师：对了，连起来怎么说的呀？ 幼：雨点雨点沙沙沙 师：小伴侣真棒，再想想下雨天，天上怎么样呀？（老师出示挂图，指着天

13、空中的乌云，引导幼儿说“黑”） 幼：有黑云下雨好黑呀 师：我们用一个字怎么说呢？好听一点的 幼：黑 师：好，小伴侣真聪慧，又想呀，下雨了，地上都是什么？ 幼：水 师：对，有很多的雨水，就会怎么样？ 幼：滑 师：那小伴侣自己做做动作，怎么样个滑法 幼儿自己自由想动作做。 师：看看这儿（老师指着挂图）妈妈和宝宝的动作你们自己学学 幼儿之间相互拉手，学妈妈和宝宝手拉手的动作。 师：我们说妈妈怎么样宝宝的手呀？ 幼：拉着宝宝的手。 师：再看看小阳伞（老师指着挂图），小阳伞的样子怎样呀？ 幼：兴奋 师：是呀，那小伴侣兴奋时会发出什么声音呀？ 幼：哈哈呵呵 师：对了，小阳伞也会笑哈哈。 师：好了好了，我想

14、出来了，我知道这首儿歌怎么编了，小伴侣来听听：“雨点雨点沙沙沙，天也黑来地也滑，妈妈拉着我的手，小阳伞，小阳伞，笑哈哈。”（老师在说到幼儿较难理解的天黑，地滑等字时，可指着挂图引导幼儿自己说出） 4、1）老师指着挂图和幼儿一起念儿歌，念到那句，老师就应当指到画中相对应的地方。 2）老师带领幼儿按24拍的节奏，边拍手，边念儿歌。 5、师：小伴侣都念的很好听，那我们再想一个方法让它变得更好听，我们让它怎么样呀？ 幼：唱起来 师：好的，我们先听一段音乐（老师弹这首歌，幼儿唱起第一段来） 师：好的，小伴侣都唱的.是我们上次课说到的宝宝要去接妈妈，可后来怎么唱呢？听听老师怎么唱（老师唱其次段） 6、师带

15、领幼儿唱其次段（边唱边指到挂图中相对应的地方，反复多唱两次） 7、老师带领幼儿按24拍的节奏，边拍手，边唱。 8、老师请个别幼儿上台唱接妈妈其次段。 9、老师和幼儿一起把歌曲一、二段完整的唱一次。 10、师：刚才我们唱的很好，但都是用什么唱的呀？ 幼：嘴 师：那现在，老师要请小伴侣做动作，想想你怎么去接妈妈 幼儿自由争辩，自由表演，助理老师弹琴，任课老师完整唱接妈妈一、二两段，并走到幼儿中去，引导幼儿做一些动作，观注个别幼儿。 师：瞧，老师这儿有雨伞，雨披，我要请一个小伴侣当妈妈，另一个当宝宝，看看他们是怎么去接妈妈的。 老师请个别幼儿上台表演，其他幼儿唱歌。 三、结束部分 师：听，什么声音，

16、老师去开门哈（助理老师在门外敲门） 助理老师：小伴侣你们好，我小狗的妈妈，还有小猫、小鸡、小鸭的妈妈都在很远的地方上班，现在那边下雨了，他们回不来了，想请你们去帮忙接接他们，好吗？（助理老师戴小狗的头饰） 幼：好 全体幼儿跟着老师边唱边做动作去接妈妈。（放接妈妈歌曲） 活动前的思考： 在上此次课之前，幼儿已上过一课，会唱接妈妈第一段。第一段的歌词简洁易记，而其次段的歌词较难理解一些，要会唱其次段，先要让幼儿记住歌词，要记住歌就先要理解歌词，所以在教学活动的开头，老师就请幼儿和自己一起编儿歌，并用挂图在视觉方面关怀幼儿记忆。还针对幼儿较难理解的“天黑，地滑”等词，让幼儿自己做动作，自己感觉关怀记

17、忆。在念和唱歌词时，都出示挂图关怀幼儿记忆，并用拍手关怀幼儿能按24拍来唱这首歌。在幼儿用动作表演时，老师没有请幼儿跟着自己做动作，而是让幼儿自己争辩，自己去想像，然后表演出来，这样不但给了幼儿很大的自由，并且可培育幼儿的创新意识。最终，在故事的情景中结束活动，幼儿爱好很高，并能在享受中结束这次教学活动。 附歌词： 接妈妈教案7 教学目标： 1、 能学会歌曲接妈妈，感受母子之间的深厚感情。 2、 能为歌曲接妈妈即兴自编动作表演，从中体会自我创作、自我表现的.乐趣。 教学重点：能学会唱接妈妈 教学难点：能依据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。 教学预备：录音机、录音带、课件

18、教学过程 一、情景导入 （出示动画）天正下着雨，各种植物在雨的滋润下，快速成长。一对母子在雨中闲逛，后来孩子帮妈妈撑伞的动画。 师：你们爱妈妈吗？你为妈妈做过什么事？ 同学汇报。 二、学唱歌曲接妈妈 师：你们有接过妈妈吗？下面我们一起来接一下妈妈，好吗？ 师：我们先来听一听，我们要怎样接妈妈。 （播放歌曲：接妈妈，先生疏旋律。） 师：你能跟着音乐，和动画中的小伴侣小声得唱一唱，看谁最快学会唱。 （连续播放三次歌曲，让同学在生疏旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。） 师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？ 全体齐唱，接妈妈。 三、创作练习 1、让同学在小组里先自己来编一下动作，后小组

19、里推选出一个表演得最好，来进行竞赛。 2、参赛者出来表演，完后让同学来评价，看看谁表演得最好。 四、全体齐唱。 五、课堂小结。 接妈妈教案8 活动目标： 1、能以情带声地演唱，留意歌曲连贯，断顿的变化。 2、在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。 活动预备： 幼儿用书、 钢琴。 活动过程： 一、开头部分。 1、律动挤奶、采茶、北京的金山上。 2、练声小动物的叫声、国旗红红的哩、山谷回音真好听。 二、基本部分。 1、复习乐曲旋律。 老师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。 提问：刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫雨中接妈妈 2、老师和幼儿一起演唱歌曲：小伴侣记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。提示幼儿留意唱准字音。 3、歌曲里面都唱了些什么?。 4、老师引导幼儿以情带声地演唱歌曲，并激发幼儿爱妈妈的情感。 (1)提示幼儿留意歌曲连贯、断顿的变化。 师：这是一首孩子关怀妈妈的歌，怎样唱，才能唱出你对妈妈的爱呢?听听老师是怎么唱的? (2)老师带领幼儿有感情地演唱歌曲23遍。提示幼儿留意心情的表达。 5、创编歌词(1)、妈妈已经接回来了，可是爸爸还没有回来，我们一起去接爸爸吧!(幼 儿跟随老师创编演唱)(2)、你还想去接谁?到哪去接?请你也把它们唱到歌曲里面吧! (3)将幼儿创编的歌词唱出来。 三、结束部分。 复习歌表演让座。17