中班音乐教案《接妈妈》.docx

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1、中班音乐教案接妈妈中班音乐活动教案直奔妈妈幼儿园中班音乐教案：直奔妈妈活动名称：直奔妈妈活动目标：1、稳固本首歌曲的第一段，可以按2/4拍摄唱歌曲的 第二段。2、幼儿认知歌词大意，时能边演唱边自己编创一些直观 的动作。3、幼儿学会爱妈妈。结活动，幼儿兴趣很高，时能在享用中完结这次教学活动。附于歌词:直奔妈妈雨点雨点沙沙沙，地上上开八十雨花掉花掉，牵起至我的大阳伞，干活嘛回去，干活嘛回去， 直奔妈妈。雨点雨点沙沙沙，天也白去地也滚，妈妈扎着我的手，大阳伞，大阳伞，苦笑哈哈。活动准备工作：根据歌词大意绘制的一张折页、直奔妈 妈歌曲、小狗头饰、钢琴。活动过程：一、已经开始部分：1、律动我欢乐，幼儿跟

2、著音乐拍掌和拍肩。2、老师弹琴，幼儿演唱音阶（演唱的同时依次抚摸头、 肩、腰、胯、大腿、膝砌、小腿、脚）二、基本部分：1、引入：上次x老师谈至宝宝回去直奔妈妈了，可以后 来怎么样了呢，今天我们接着谈（老师谈根据第二段歌词翻拍 的故事）2、师：听到完了故事，大朋友们你们真的宝宝是不是很 快乐妈妈呀？幼：就是师：为什么呀？幼：宝宝给妈妈送来伞师：对了，妈妈也很快乐丫丫，老师也很讨厌像是丫丫 这样的小朋友，所以老师想要和小朋友一起来编成一首儿歌。3、师：小朋友想一想，上次我们演唱第一段的时候我们 演唱至雨点雨点下的时候就是什么声音呀？幼：沙沙沙师：对了，连出来怎么说的呀？幼：雨点雨点沙沙沙师：小朋友

3、真棒，再想一想下雨天，天上怎么样呀？ （老师出具折页，对着天空中的乌云，鼓励幼儿说道“白”）幼：存有黑云/下雪/不好白呀师：我们用一个字怎么说呢？动听一点的幼：白师：不好，小朋友真精明，又想要呀，下雪了，地上都 就是什么？幼：水师：对，存有很多的雨水，就可以怎么样？幼：滚师：那小朋友自己罢了动作，怎么样个滑法幼儿自己民主自由想要动作搞。师：看一看这儿（老师对着折页）妈妈和宝宝的动作你 们自己学学幼儿之间互相钢钢，学妈妈和宝宝手拉手的动作。师：我们说道妈妈怎么样宝宝的手呀？幼：扎着宝宝的手。师：再看一看大阳伞（老师对着折页），大阳伞的样子 怎样呀？幼：高兴师：就是呀，那小朋友高兴时会收到什么声音

4、呀？幼：哈哈/哈哈师：对了，大阳伞也可以笑哈哈。师：不好了不好了，我想要出了，我晓得这首儿歌怎么 编成了，小朋友去倾听：“雨点雨点沙沙沙，天也白来地也滚, 妈妈扎着我的手，大阳伞，大阳伞，笑哈哈。”（老师在讲到 幼儿较难认知的天黑，地滑等字时，可以对着折页鼓励幼儿自 己讲出）4、1）老师对着折页和幼儿一起读儿歌，读出那句，老师就 必须Azamgarh图画中相对应当的地方。2）老师率领幼儿按2/4拍摄的节奏，边拍掌，边念儿 歌。5、师：小朋友都念的较好听到，那我们再想要一个办法 使它显得更好听到，我们使它怎么样呀？幼：唱起来师：不好的，我们先听到一段音乐（老师弹头这首歌， 幼儿唱出第一段去）师：

5、不好的，小朋友都演唱的就是我们上次课讲到的宝 宝必须回去直奔妈妈，可以后来怎么演唱呢？倾听老师怎么演 唱（老师演唱第二段）6、师率领幼儿演唱第二段（边演唱边Azamgarh折页中 相对应当的地方，反反复复多演唱两次）7、老师率领幼儿按2/4拍摄的节奏，边拍掌，边演唱。8、老师恳请个别幼儿上台演唱直奔妈妈第二段。9、老师和幼儿一起把歌曲一、二段完备的唱一次。10、师：刚才我们演唱的较好，但都就是用什么演唱的 呀？幼：嘴师：那现在，老师必须恳请小朋友搞动作，想一想你怎 么回去直奔妈妈幼儿民主自由探讨，民主自由演出，助理老师弹琴，任 课老师完备演唱直奔妈妈一、二两段，并追到幼儿中回去, 鼓励幼儿搞一

6、些动作，Sigarette个别幼儿。师：啊，老师这儿存有雨伞，雨披，我必须恳请一个小 朋友当妈妈，另一个当宝宝，看一看他们就是怎么回去直奔妈 妈的。老师恳请个别幼儿上台演出，其他幼儿唱歌。三、完结部分师：听到，什么声音，老师回去进门哈（助理老师在门 外呼救）助理老师：小朋友你们好，我小狗的妈妈，还存有小猫、 小鸡、小鸭的妈妈都在较远的地方下班，现在那边下雪了， 他们没了了，灵机一动你们回去帮接接他们，不好吗？（助理老师穿小狗的头饰）幼：不好全体幼儿跟著老师边演唱边搞动作回去直奔妈妈。（摆 直奔妈妈歌曲）活动前的思索：在上此次课之前，幼儿已上过一课，会唱直奔妈妈 第一段。第一段的歌词直观易记，而第二段的歌词较难认知一 些，必须会唱第二段，先要使幼儿忘记歌词，必须忘记歌就先 认知歌词，所以在教学活动的结尾，老师就恳请幼儿和自己一 起编成儿歌，用折页在视觉方面协助幼儿记忆。还针对幼儿较 难认知的“天黑，地滚”等词，使幼儿自己搞动作，自己感觉协 助记忆。在读和唱歌词时，都出具折页协助幼儿记忆，用拍掌 协助幼儿能够按2/4c6演唱这首歌。在幼儿用动作演出时， 老师没恳请幼儿跟著自己搞动作，而是使幼儿自己探讨，自己 回去想象，然后演出出，这样不但给了幼儿非常大的民主自由, 并且可以培育幼儿的技术创新意识。最后，在故事的情景中完