缩句教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 缩句教案 一、什么是缩句？缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。也就是说，句子最后可以缩成“谁干什么，或什么怎么样。”如：、我的好朋友李明在三年级教室里认真地写数学作业。最后可以缩成：李明写作业。、我们宿舍的李明跑得像小鹿一样飞快。缩后：李明跑得快。二、缩句方法。（口诀：一留一删一问）1、什么是“一留”？“一留”指的是句子中的“着”、“了、”“过”要保留。如：赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应缩成“赵老师上了科学课。”同学们聚精会神地上

2、着语文课。应缩成：同学们上着课。“我曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览过桂林。”2、什么是“一删”？“一删”指的是缩句时，要删掉以下这些词：（1）、“在下”、“在里”“在外”“在中”要去掉。如：“我们在清澈的河水里游泳。应缩成：我们游泳。学习必备 欢迎下载（2）、“得”字后面补充说明的词语（包括“得”字）要去掉。如：我兴奋得一蹦老高。应缩成：我兴奋。（3）、“的”与“地”前面的修饰限制的词语（包括的与地字）要删掉。如：宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。应缩成：钱塘江笼罩着雾、什么是“一问”？“一问”相当于数学里的验算，指的是缩完后最后还要问一问句子是不是最简洁的。如何问？只要问问“谁干什么

3、或什么怎么样？”然后自己再回答，确定是不是最简洁。因为有些词是不带“的，地”，但它仍是修饰补充的成份，有些不是修饰成份，但不去掉句子不通，所以也要去掉。如：今年的旱情对农民的生产造成很大的影响。根据上面的方法，缩成：旱情生产造成影响。如果一验算，就知道要把“生产”去掉。最后缩成“旱情造成影响”。缩句有一定的难度，这里只是个人的一些心得，未必正确，不对的地方，恳请大家指正。谢！练习：1、金色的太阳从东方地平线上慢慢地升起。2、我赞美小草永生不息的绿色精神。3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。句的主要意思无论多么复杂的单句只要层层压缩就会

4、越来越简单最后剩下的就是这个句子的主干也就是说句子最后可以缩成谁干什么或什么怎么样如我的好朋友李明在三年级教室里认真地写数学作业最后可以缩成李明写作业我们宿过要保留如赵老师给我们上了一难忘的科学课应缩成赵老师上了科学课同学们聚精会神地上着语文课应缩成同学们上着课我曾经游览过美丽的桂林如果缩成我游览过桂林什么是一删一删指的是缩句时要删掉以下这些词在下在里在外掉如我兴奋得一蹦老高应缩成我兴奋的与地前面的修饰限制的词语包括的与地字要删掉如宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾应缩成钱塘江笼罩着雾什么是一问一问相当于数学里的验算指的是缩完后最后还要问一问句子是不是最简洁学习必备 欢迎下载 5、厚厚的松脂在阳光

5、下发出金色的光彩。6、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。7、静静的小溪从村外缓慢地流向宽阔的潘阳湖。8、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。9、岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。10、我伤心得吃不下饭。11、聪明的姚明在日常训练中补了三分球的课。12、短短一句话透出了姚明的机智与幽默。扩句：1、歌声打破了沉寂。2、妈妈买来了橘子。3、操场上摆着鲜花。4、大熊猫吃竹子。5、蝙蝠飞来飞去。6、小女孩望着天空。句的主要意思无论多么复杂的单句只要层层压缩就会越来越简单最后剩下的就是这个句子的主干也就是说句子最后可以缩成谁干什么或什么怎么样如我的好朋友李明在三年级教室

6、里认真地写数学作业最后可以缩成李明写作业我们宿过要保留如赵老师给我们上了一难忘的科学课应缩成赵老师上了科学课同学们聚精会神地上着语文课应缩成同学们上着课我曾经游览过美丽的桂林如果缩成我游览过桂林什么是一删一删指的是缩句时要删掉以下这些词在下在里在外掉如我兴奋得一蹦老高应缩成我兴奋的与地前面的修饰限制的词语包括的与地字要删掉如宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾应缩成钱塘江笼罩着雾什么是一问一问相当于数学里的验算指的是缩完后最后还要问一问句子是不是最简洁学习必备 欢迎下载 7、小河流淌着。8、公园里飘来香气。直接叙述改成转述句（间接叙述）一、转述句的意思就是把别人说的话转达出来。直接叙述变成转述有两点

7、明显的特点：一是标点符号要变；二是人称也要变，第一人称的“我”变成“他”或“她”。如：1、张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改成转述为：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。2、姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改成转述为：姐姐说，我说得对，她就这样做。3、老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”改成转述为：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。4、小李对小何说：“我今天要批这些文件。”改成转述为：小李对小何说，他今天要批那些文件。练习：1、老师对我说：“你来我办公室。”句的主要意思无论多么复杂的单句只要层层压缩就会越来越简单最后剩下的就是这个句子的主干也就是说句子最后可以缩成谁干什么或什么

8、怎么样如我的好朋友李明在三年级教室里认真地写数学作业最后可以缩成李明写作业我们宿过要保留如赵老师给我们上了一难忘的科学课应缩成赵老师上了科学课同学们聚精会神地上着语文课应缩成同学们上着课我曾经游览过美丽的桂林如果缩成我游览过桂林什么是一删一删指的是缩句时要删掉以下这些词在下在里在外掉如我兴奋得一蹦老高应缩成我兴奋的与地前面的修饰限制的词语包括的与地字要删掉如宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾应缩成钱塘江笼罩着雾什么是一问一问相当于数学里的验算指的是缩完后最后还要问一问句子是不是最简洁学习必备 欢迎下载 2、小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。”3李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一

9、个人去。”4、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”5、赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改成直述句）6、唐僧无奈地对悟空说，他再饶悟空一次，但不可再行凶了。（改成直述句）答案：1、老师对我说，让我去他办公室。3、李宁严肃地对小明说，如果他再迟到，李宁就一个人去。”5、赵王告诉蔺相如：“你带着宝玉到秦国去。”6、唐僧无奈地对悟空说：“我再饶你一次，但不可再行凶了。”2、妈妈说：“你要做一个诚实的孩子。”3、爸爸说：“你为人处事一定要遵守诺言。”4、哥哥说：“在我的生活中一定要有几个好朋友，因为友谊比什么都重要。”句的主要意思无论多么复杂的单句只要层层压缩就会越来越简单最后剩下

10、的就是这个句子的主干也就是说句子最后可以缩成谁干什么或什么怎么样如我的好朋友李明在三年级教室里认真地写数学作业最后可以缩成李明写作业我们宿过要保留如赵老师给我们上了一难忘的科学课应缩成赵老师上了科学课同学们聚精会神地上着语文课应缩成同学们上着课我曾经游览过美丽的桂林如果缩成我游览过桂林什么是一删一删指的是缩句时要删掉以下这些词在下在里在外掉如我兴奋得一蹦老高应缩成我兴奋的与地前面的修饰限制的词语包括的与地字要删掉如宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾应缩成钱塘江笼罩着雾什么是一问一问相当于数学里的验算指的是缩完后最后还要问一问句子是不是最简洁学习必备 欢迎下载 5、叔叔说：“你得保护自己的牙齿，少吃

11、一点糖果。”6、舅舅说：“时间就是生命，我要珍惜自己的时间。”7、外公说：“做人要正直，你无论在什么时候都不要做亏心事。”8、表姐说：“你不要打鸟，让它们自由自在生活，因为它们是人类的好朋友。”9、舅妈说：“滴水之恩当涌泉相报，你要做一个懂得报恩的人。”10、外婆说：“你一定要听大人的话，俗话说不听老人言，吃亏在眼前。”11、老师说：“你们是祖国的花朵，好好学习，掌握本领，将来做一个人对国家和社会有用的人。”12、小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”句的主要意思无论多么复杂的单句只要层层压缩就会越来越简单最后剩下的就是这个句子的主干也就是说句子最后可以缩成谁干什么或什么怎么样如我的好朋友李明在三年级教室里认真地写数学作业最后可以缩成李明写作业我们宿过要保留如赵老师给我们上了一难忘的科学课应缩成赵老师上了科学课同学们聚精会神地上着语文课应缩成同学们上着课我曾经游览过美丽的桂林如果缩成我游览过桂林什么是一删一删指的是缩句时要删掉以下这些词在下在里在外掉如我兴奋得一蹦老高应缩成我兴奋的与地前面的修饰限制的词语包括的与地字要删掉如宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾应缩成钱塘江笼罩着雾什么是一问一问相当于数学里的验算指的是缩完后最后还要问一问句子是不是最简洁