《猫》教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、猫 教学目标：1、学会本课 13 个生字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、跌倒、变化多端、开辟、枝折花落”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3、了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。4、培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。教学重难点：重点是了解作者是怎样写出猫的性格特点的，教学难点是在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。1、同学们，看，老师给大家带来了什么？（播放视频）2、喜欢吗？想说点什么？3、同学们，在你们眼里，猫是可爱的，可是呀，要用文字具体的写出

2、它的特点，就不是一件容易的事了。4、著名作家老舍先生啊，也非常的喜爱猫，今天，咱们就一起去看看他家的猫 二、初读课文，整体感知。1、请同学们打开课本，自由地读一读，注意读准字音，读通句子 2、好，我发现有的同学已经开始读第二遍了。生字词会读吗？咱们开火车来读 3、这个屏、折是一个多音字，它还可以读什么，谁来组个词，咱们一起来读读。4、读的真好，咱们接着看一看，红色的字都是要求我们会写的生字，仔细看，哪些字容易出错，要跟同学提醒一下的。同学们在一起来读读，这次要边读边记住字形。三、细读品味，感悟情感。1、学好了生字词，咱们在一起来看看课文，在作者笔下，这是一（）的猫（课件出示：这是一只-猫）请同

3、学再快速的浏览一遍课文，把表现猫特点的词语圈出来。2、好，同学们谁来说，这是一只什么样的猫。（1）淘气 第几自然写了淘气？第四自然，对吧，第四自然段写的是什么时候的猫？刚满月的时候的小猫，那哪几个自然写了长大了的猫呢？1、2/3，真好，1-3 自然段写的是长大了的猫，第四自然段写的是刚满月的小猫。理清了文章的条理之后，咱们继续交流，这还是一只怎么样的猫？（2）指名回答，随机板书 3、同学们，咱们看一看黑板，你发现了没有，这些特点之间是互相怎么样的？（矛盾）看来呀，这只猫的性格实在有些（古怪 4、哪句话写了它的古怪？（课件出示：猫的性格实在有些古怪）来，咱们一起来读读这句话。这么古怪的一只猫，作

4、者是怎么写出它的特点的呢？我们再来读一读文章的第一自然段，看一看老实、尽职、贪玩，你最喜欢哪一个特点？5、来，你最喜欢它的哪一个特点呢？（1）尽职：请你读一读，哪些地方写了它的尽职？咱们一起来看看这段话，你从哪些词读出了猫的尽职？（屏息凝视）什么叫做屏息凝视呢？你知道吗？屏息是不呼吸了吗？那什么叫凝视呢？谁来读一读这段话？老师很欣赏你读的时候强调了“非把老鼠等出来来不可”，为什么呢？这说明它很有？一定要把老鼠等出来不可就是(非把老鼠等出来不可)那我一定要字写好，就是-，我一定要去打篮球，就是-我一定要把这句话读好，就是-，行，别坐下，就是你来读。老情地朗读课文背诵自己喜欢的段落了解大花猫的古怪

5、性格和它小时候的可爱学习作者是如何把猫的特点写具体并表达出自己对猫的喜爱之情的培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣教学重难点重点是了解作者是怎样写出猫来了什么播放视频喜欢吗想说点什么同学们在你们眼里猫是可爱的可是呀要用文字具体的写出它的特点就不是一件容易的事了著名作老舍先生啊也非常的喜爱猫今天咱们就一起去看看他的猫二初读课文整体感知请同学们打开课本自是一个多音字它还可以读什么谁来组个词咱们一起来读读读的真好咱们接着看一看红色的字都是要求我们会写的生字仔细看哪些字容易出错要跟同学提醒一下的同学们在一起来读读这次要边读边记住字形三细读品味感悟情感学好了师听出了猫的决心。还有谁想读？想读的同学

6、那么，那咱们来比比赛，分男女生来比一比。声情并茂、绘声绘色，如果让老师来评价谁读好，我觉得女生是冠军，男孩子应该是第一。同学们，这段话咱们读了这么多遍了，能不看书背下来么？咱们来试一试。这就叫熟读成诵。大家看，老舍先生写猫的尽职，抓住了它屏息凝视，非把老鼠等出来不可，这一个“事例”来写 （2）同学们，咱们继续交流，你还喜欢猫的哪一个特点？老实：请你读一读，说说理由，你为什么喜欢？作者在写它的老实，抓住了什么事例来写的？睡大觉，多么乖巧的一只的猫啊，咱们一起来读读。（3）还有没有同学喜欢它的其他特点呢？（贪玩）你从哪些词句中读出了猫的贪玩？一天一夜的时间很长，（任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来）咱们

7、不妨想象一下，这一天一夜没回家了，老舍的小女儿可着急了，她这样呼唤，谁来呀？做好了鱼的老奶奶的会怎么呼唤了？一向疼爱猫的老舍先生他会怎么呼唤呢?同学看啊，这么多的感受合在一起，文中一句话就写出来了，语言简洁多么重要呀，谁再来读读这句话？读的很流畅，老师只听出了谁呼唤，没听出怎么呼唤，谁再来试试？还有谁想读的？来同学们，一起读这句话。同学们看，老舍先生抓住了这些事例，写出了猫既老实又尽职，既尽职又贪玩，正如作者所感慨的（师生合读第一段）6、多么古怪的一只猫啊，作者又是怎么写出他的其他特点的呢？请同学们读一读文章的 2、3 自然段，你喜欢哪个特点，就请你好好的读一读，好吗？7、来，你最喜欢它的哪一

8、个特点？（课件展示 2、3 段）（1）温柔可亲 从哪些词语中可以读出猫的温柔可亲呢？什么叫蹭呢？这一蹭，蹭出了猫的什么呀？蹭出了作者的什么？大家看，一个蹭字，就写出了猫亲人，人爱猫的和谐画面。作者用词多么精妙啊。情地朗读课文背诵自己喜欢的段落了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱学习作者是如何把猫的特点写具体并表达出自己对猫的喜爱之情的培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣教学重难点重点是了解作者是怎样写出猫来了什么播放视频喜欢吗想说点什么同学们在你们眼里猫是可爱的可是呀要用文字具体的写出它的特点就不是一件容易的事了著名作老舍先生啊也非常的喜爱猫今天咱们就一起去看看他的猫二初读课文整体感知请

9、同学们打开课本自是一个多音字它还可以读什么谁来组个词咱们一起来读读读的真好咱们接着看一看红色的字都是要求我们会写的生字仔细看哪些字容易出错要跟同学提醒一下的同学们在一起来读读这次要边读边记住字形三细读品味感悟情感学好了咱们接着看，这句话还有哪个词让你们看出了猫的温柔可亲？（踩印几多小梅花）小梅花是什么？在作者眼里，连那脏脏的小脚印都是美丽的小梅花。可见作者非常的（喜爱）猫。谁来读读这句话，读出你的喜爱？声音真温柔。谁再来读读？同学们咱们一起来读读这段话 四、课堂练笔 1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、写自己熟悉的、喜欢的一种小动物。板书设计：老实：睡大觉 贪玩：一天一夜 任凭也 尽

10、职：屏息凝视 非不可 猫古怪 高兴：温柔可亲 人爱猫 不高兴：一声不出 无论也 猫亲人 胆小：藏 勇猛：斗 小猫可爱 生气勃勃 天真可爱 情地朗读课文背诵自己喜欢的段落了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱学习作者是如何把猫的特点写具体并表达出自己对猫的喜爱之情的培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣教学重难点重点是了解作者是怎样写出猫来了什么播放视频喜欢吗想说点什么同学们在你们眼里猫是可爱的可是呀要用文字具体的写出它的特点就不是一件容易的事了著名作老舍先生啊也非常的喜爱猫今天咱们就一起去看看他的猫二初读课文整体感知请同学们打开课本自是一个多音字它还可以读什么谁来组个词咱们一起来读读读的真好咱们接着看一看红色的字都是要求我们会写的生字仔细看哪些字容易出错要跟同学提醒一下的同学们在一起来读读这次要边读边记住字形三细读品味感悟情感学好了