翠鸟第二课时教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、翠鸟第二课时教学设计 教学目标：1、学习作者抓特点观察、描写的方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。2、感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。学习作者的观察顺序和观察方法。教学难点：体会翠鸟的行动敏捷。教学准备：多媒体课件 教学方法：以读为本教学法、小组合作学习法、读议练结合法、直观法等。教学过程：一、谈话导入 上节课我们初步认识了一位新朋友翠鸟，大家还记得它的样子吗？（出示翠鸟轮廓图）（过渡）你能有顺序地描述真的很棒！翠鸟不仅外形长得十分美丽而且它还有听起来想铛铛的

2、外号。二、品读第二、三自然段。抓词体会，感受翠鸟动作的迅速。1、（播放翠鸟捕鱼的视频）看后说说翠鸟捉鱼给你留下哪些印象呢？2、课文是怎样描写翠鸟捕鱼时的活动的？请大家自由读课文第2、3 自然段。用“”找出表示翠鸟动作的词，用横线画出表现它动作敏捷的句子。3、学生汇报，抓住重点词语，比较推敲，理解句意。说说你找到哪些表示翠鸟动作的词？你找到表示翠鸟动作迅速敏捷的句子了吗？分句理解，比较体会用词的精准。4、那位同学能通过你的动作表情把翠鸟动作的迅速敏捷读出来吗？大家评价一下，然后齐读。（1）比较句式幻灯片出示：翠鸟叫声清脆，爱在水面飞。翠鸟鸣声清脆，爱在水面疾飞。（2）比较句式幻灯片出示：翠鸟离开

3、苇秆，很快的飞过去。翠鸟登开苇秆，像箭一样射飞过来。（3）理解句子：“只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。”苇杆为什么摇晃？（翠鸟蹬开苇杆去叼鱼）水波为什么荡漾？（鱼儿被翠鸟叼出水面）提示：“摇晃”和“荡漾”时间都不能太长，而翠鸟却完成了离开苇杆到叼起的一连串动作，这说明作者从侧面写出翠鸟行动迅速敏捷。（过渡）谁能用自己的朗读把翠鸟的机灵、敏捷读出来。5、指导朗读 6、同桌之间讨论：翠鸟捉鱼的身手与它的外形有什么关系？三、自学课文第 4、5 自然段，体会作者的思想感情。（过渡）在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会受作者对翠鸟的喜爱之情增强爱护野生动物的意识正确流利有感情地朗读课文教学重

4、点抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句引导学生理解课文内容学习作者的观察顺序和观察方法教学难点体会翠鸟的行动敏捷教学准备多媒体课件新朋友翠鸟大家还记得它的子吗出示翠鸟轮廓图过渡你能有顺序地描述真的很棒翠鸟不仅外形长得十分美丽而且它还有听起来想铛铛的外号二品读第二三自然段抓词体会感受翠鸟动作的迅速播放翠鸟捕鱼的视频看后说说翠鸟捉鱼给画出表现它动作敏捷的句子学生汇报抓住重点词语比较推敲理解句意说说你找到哪些表示翠鸟动作的词你找到表示翠鸟动作迅速敏捷的句子了吗分句理解比较体会用词的精准那位同学能通过你的动作表情把翠鸟动作的迅速敏捷读出产生什么想法呢？（学生表白）那书中的小作者又是怎样想的？1、自读第

5、4 自然段，你知道了些什么？从哪里知道的？师随机出示幻灯片并引读。2、指导朗读（赛读）2、（过渡）这时候老师有疑问了，翠鸟喜欢陡峭的石壁上，翠鸟会叫，我会说话，我们应该怎样和她做朋友呢？3、教师小结。师：（播放音乐及鸟类图片）是啊！鸟只有在大自然中才能自由自在地生活。它们的歌声、色彩、姿态，为大自然增添了无限生机，而且许多鸟是人类的好朋友。我们应该保护鸟才对。四、小结全文 课文描写了一只外形美丽，动作敏捷的翠鸟，你觉得哪个句子写的好，把你喜欢的读给或被给大家听。（小组交流）再把你喜欢的词句抄下来。五、小练笔 观察之间喜欢的一种小动物，写出它的特点（外形、习性）附板书：受作者对翠鸟的喜爱之情增强

6、爱护野生动物的意识正确流利有感情地朗读课文教学重点抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句引导学生理解课文内容学习作者的观察顺序和观察方法教学难点体会翠鸟的行动敏捷教学准备多媒体课件新朋友翠鸟大家还记得它的子吗出示翠鸟轮廓图过渡你能有顺序地描述真的很棒翠鸟不仅外形长得十分美丽而且它还有听起来想铛铛的外号二品读第二三自然段抓词体会感受翠鸟动作的迅速播放翠鸟捕鱼的视频看后说说翠鸟捉鱼给画出表现它动作敏捷的句子学生汇报抓住重点词语比较推敲理解句意说说你找到哪些表示翠鸟动作的词你找到表示翠鸟动作迅速敏捷的句子了吗分句理解比较体会用词的精准那位同学能通过你的动作表情把翠鸟动作的迅速敏捷读出 受作者对翠鸟的喜爱

7、之情增强爱护野生动物的意识正确流利有感情地朗读课文教学重点抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句引导学生理解课文内容学习作者的观察顺序和观察方法教学难点体会翠鸟的行动敏捷教学准备多媒体课件新朋友翠鸟大家还记得它的子吗出示翠鸟轮廓图过渡你能有顺序地描述真的很棒翠鸟不仅外形长得十分美丽而且它还有听起来想铛铛的外号二品读第二三自然段抓词体会感受翠鸟动作的迅速播放翠鸟捕鱼的视频看后说说翠鸟捉鱼给画出表现它动作敏捷的句子学生汇报抓住重点词语比较推敲理解句意说说你找到哪些表示翠鸟动作的词你找到表示翠鸟动作迅速敏捷的句子了吗分句理解比较体会用词的精准那位同学能通过你的动作表情把翠鸟动作的迅速敏捷读出 翠鸟教学设

8、计 鸡冠山九年一贯制学校 三年级 林娜 受作者对翠鸟的喜爱之情增强爱护野生动物的意识正确流利有感情地朗读课文教学重点抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句引导学生理解课文内容学习作者的观察顺序和观察方法教学难点体会翠鸟的行动敏捷教学准备多媒体课件新朋友翠鸟大家还记得它的子吗出示翠鸟轮廓图过渡你能有顺序地描述真的很棒翠鸟不仅外形长得十分美丽而且它还有听起来想铛铛的外号二品读第二三自然段抓词体会感受翠鸟动作的迅速播放翠鸟捕鱼的视频看后说说翠鸟捉鱼给画出表现它动作敏捷的句子学生汇报抓住重点词语比较推敲理解句意说说你找到哪些表示翠鸟动作的词你找到表示翠鸟动作迅速敏捷的句子了吗分句理解比较体会用词的精准那位同学能通过你的动作表情把翠鸟动作的迅速敏捷读出