一年级《道德与法治》第一单元.pdf

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1、 品德与生活/社会一年级上册第（一）单元（高高兴兴上学去）单元内容分析本 单 元 设 计 了 许 多 操 作 性 强、趣 味 浓 厚 的 活 动，学生能够在活动中自主探 究，自主体验，获 得 认 识，养成习惯。在 内容的选择、活 动 的 呈 现 上，注 意 选 取 儿 童 最 熟 悉、最 感 兴 趣 的 材 料，如一年级学生对玩卡片非常感兴 趣，我 们 联 系 学 生 的 这 一 生 活 实 际，在“认 识 新 朋 友”主题中选用了“制 作 小 名 片”活 动，学 生 通 过 绘 制 卡 片、交 换 卡 片 等 活 动，尽快熟悉同 学和老师，适 应 学 校 生 活。此 外，教科书还选用了大量的

2、学生实际生活 照 片，学 生 在 学 习 时，倍 感 亲 切、真 实。课标内容标准分析（一）总目标1.加 强 品 德 教 育 的 针 对 性 和 实 效 性，促 进 学 生 的 全 面 发 展。2.以学生的社 会 生 活 为 基 础，密 切 联 系 学 生 生 活 经 验，引 导 学 生 健 康、安 全 的 生 活。加 强 品 德 教 育 的 针 对 性 和 实 效 性，促 进 学 生 的 全 面 发 展3.促进学生良好 品 德 的 形 成 和 社 会 性 发 展。（二）阶段目标1.与 生 活 相 联 系，促 进 良 好 品 德 的 形 成。2.培 养 学 生 集 体 主 义 精 神。3.引

3、导 学 生 健 康、安 全 的 生 活。4.将品德的培养与学生的实际生活联系在 一 起，促 进 学 生 全 面 的 发 展。学情分析本 组 课 文 应 该 是 学 生 比 较 感 兴 趣 的 内 容，在设计教学内容上应该注意 以 学 生 的 情 感 体 验 为 基 础，让 学 生 在 亲 历 中 感 悟 和 提 高。单元教学目标1、知 识 与 技 能：学 会 与 人 交 往，能 为 他 人 着 想，熟 悉 学 校 环 境。2、过 程 与 方 法：初 步 学 习 使 用 调 查、讨 论 等 学 习 方 式，培 养 问 题 意 识。3、情 感 态 度 与 价 值 观：适 应 并 喜 欢 学 校 生

4、 活，喜 欢 与 老 师 同 学 交 往，正 确 认 识 和 评 价 自 己。4、行为与习惯：初步了解并遵守学校的规则与纪律，培养规则与纪律意识。单元设计思路本 活 动 主 题 是 入 学 教 育 的 第 一 项 活 动，教科书遵循学生生活的实际及其年 龄 特 点 和 认 知 规 律，立 足 正 面 引 导，围 绕“认 识 新 朋 友”这 一 主 题，设计了“见 面 问 声 好”、“说 说 我 自 己”、“制 作 小 名 片”、“我们都是好朋友”这 一 主 题 活 动 组。教 师 可 以 教 材 为 范 例，灵活设计组织一系列操作性 强、趣 味 浓 厚 的 活 动，让 学 生 在 活 动 中

5、体 验 乐 趣，培 养 交 往 能 力。“见 面 问 声 好”活 动 中，教科书展示了学生生活中与人打招呼的几个场景 以 及 一 首 琅 琅 上 口 的 儿 歌，目的是引导学生做到见了师长、同学要主动 打 招 呼，打 招 呼 时 还 要 采 用 适 当 的 方 式，养 成 良 好 的 文 明 礼 仪 习 惯。教 学 中 可 以 采 用 情 景 模 拟 的 方 式 组 织 教 学，指 导 学 生 扮 演 不 同 的 角 色，在 轻 松 愉 悦 的 氛 围 中 达 到 目 标。教与学方法分析1、从小学生的认知规律出发，教材的知识结构由近及远，由具体到抽象，2、2、引导学生由感性认识上升到理性认识。

6、3、重视对学生读图能力的培养。课时安排1 3 1 6 课时学习主题备课1、我是小学生啦主题内容分析课标内容标准分析学情分析本活动主题是入学教育的第一项活动，遵循学生生活的实际及其年龄特点和认知规律，立足正面引导，围 绕“我是小学生啦”这一主题，设计了“见面问声好、“说说我自己”、“制作小名片”、“我们都是好朋友”这一主题活动组。教师可以教材为范例，灵活设计组织一系列操作性强、趣味浓厚的活动，让学生在活动中体验乐趣，培养交往能力。“见面问声好”活动中，教科书展示了学生生活中与人打招呼的几个场景以及一首琅琅上口的儿歌，目的是引导学生做到见了师长、同学要主动打招呼，打招呼时还要采用适当的方式，养成良

7、好的文明礼仪习惯。教学中可以采用情景模拟的方式组织教学，指导学生扮演不同的角色，在轻松愉悦的氛围中达到目标。1 .加强品德教育的针对性和实效性，促进学生的全面发展。2 .以学生的社会生活为基础，密切联系学生生活经验，引导学生健康、安全的生活。加强品德教育的针对性和实效性，促进学生的全面发展。3 .促进学生良好品德的形成和社会性发展。本组课文应该是学生比较感兴趣的内容，在设计教学内容上应该注意以学生的情感体验为基础，让学生在亲历中感悟和提高。卜:题目标分析1、使学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师、同学交往。2、初步锻炼学生人际交往的能力。活动方式

8、及建议交流讨论、资料的收集与整理教与学方法分析教授法、资料整理法、谈话法情境测评设计“小明是刚上一年级的同学，早上妈妈来送小明上学，小明却哭闹着不肯上学，如果你是小明，你会怎么做？”活动主题（课时）备课教学内容新奇的一天拟5课时时间35分钟第1课时主题内容分析1.始学生对同学，老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师，同学交往。2.初步锻炼学生人际交往能力。课标分析以学生的社会生活为基础，密切联系学生生活经验，引导学生健康、安全的生活。加强品德教育的针对性和实效性，促进学生的全面发展。学情分析一年级学生刚入校，对学校的一切都充满了新鲜感：对 自 己“身份”的变化需

9、要体验；对学校的环境和设施必须了解；对在学校里怎样学习、生活应该知道，即必须尽快适应学校生活。活动目标1、使学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师、同学交往。2、初步锻炼学生人际交往的能力。教学重点难点锻炼学生人际交往能力。教与学方法设计教授法、资料整理法、谈话法教学准备1、卡片2、彩纸3、相关课件教学过程一、导入新课我们上了小学，就来到了一个新集体，在这里，我们又认识了许多新的朋友，你觉得高兴吗？今天我们就来互相认识认识。认识新朋友的方法很多，下面我们就来学习认识新朋友的方法。二、见面问声好（一）学习儿歌，指导行为老师这儿有首儿歌，听老师读一遍。

10、“打个招呼问声好，你好，您好，大家好！鞠个躬，敬个礼，人人夸我有礼貌！”学生跟老师一起读儿歌。学生同桌互相读儿歌，说说自己读了儿歌的体会。如果你在上学的路上遇到了一位老爷爷或你的同学，你会怎么做呢？在校园里遇到老师，你会说什么呢？下面我们就分小组来表演表演。学生分小组进行表演，评选项出最佳表演小能手。（二）拓展生活知识请同学们说说看，你还知道哪些打招呼的方式？设计意图1.让学生们主动互相接触，互相接受。2.与老师一起做活动，加 强 凝 聚力。让学生自由的说。刚才同学们说的打招呼的方式都很好，根据不同的风俗打招呼的方式也不同，课下同学们可以问一问家长或请家长帮忙查一下资料，了解其他地方或国家以及

11、过去人们打招呼的一些方式好吗？拓展作业设计板书设计新奇的一天教学创新点活 动 主 题（课时）备课教学内容新朋友讲友爱拟5课时时间35分钟第2课时主题内容分析说说我自己，让学生自我介绍，互相认识课标分析培养学生口语表达能力，人际交往能力学情分析一年级刚入学的孩子对学校、班级还很陌生，老师要注重班级气氛，培养学生融入班集体，融入新朋友中。活动目标大胆、清楚地进行自我介绍，并结交好朋友教学重点难点自我介绍，交朋友教与学方法设计1.制作小名片教学准备彩色卡片教学过程说说我自己制作小名片一、今天我向大家介绍一下我自己。老师做自我介绍。二、这是与别人初次交流认识的形式，谁愿意向大家介绍一下自己？指一生介绍

12、自己。三、刚才这个同学在介绍自己时，表现得很大方，说话声音洪亮，清楚，也说出了自己的特点。下面我们就来说说自己说的时候，可以拿着照片，要说出自己的特点。学生分组,在小组内先进行交流,然后在全班进行交流。四、课堂总结五、课外准备安排下节课准备做小名片的材料。设计意图自己动手自作小卡片，自己介绍自己。拓展作业设计板书设计新朋友讲友爱教学创新点学习主题备课2、校园真美丽主题内容分析“校园真美丽”这一活动主题，根据学生的认知特点，以“校园探秘”活动贯穿始终，主要采用生动的图片、人物语言、标语、警示牌等，呈现了校园环境、设施，让学生在自主探究校园秘密的同时，熟悉了学校环境，在达成了能利用学校设施解决自己

13、问题的教学目标的同时，贯穿了对学生良好行为习惯的养成教育。此外，活动还渗透学生了解、观察校园的方法：用眼睛看、用耳朵听等。整项活动为学生在学校的健康成长搭建了一个平台。“出来告诉你”主要是提示学生用自己喜欢的方式把“校园探秘”过程中的发现进行交流，共享探秘成果。旨在通过相互交流、描绘学校环境等活动，使学生更加全面、深入地熟悉学校环境，并表达自己对学校的热爱。课标内容标准分析1.加强品德教育的针对性和实效性，促进学生的全面发展。2.以学生的社会生活为基础，密切联系学生生活经验，引导学生健康、安全的生活。加强品德教育的针对性和实效性，促进学生的全面发展。3.促进学生良好品德的形成和社会性发展。学情

14、分析本组课文应该是学生比较感兴趣的内容，在设计教学内容上应该注意以学生的情感体验为基础，让学生在亲历中感悟和提高。主题目标分析1、让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美。2、能利用学校设施解决自己的问题。3、培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。活动方式及建议交流讨论、资料的收集与整理教与学方法分析教授法、资料整理法、谈话法情境测评设计“观察我们的校园，画一画我们的校园”活动主题（课时）备课教学内容校园里转一转拟 2 课时时间35分钟第1课时主题内容分析1.始学生对同学，老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师，同学交往。2.初步锻炼学生人际交往能

15、力。课标分析以学生的社会生活为基础，密切联系学生生活经验，引导学生健康、安全的生活。加强品德教育的针对性和实效性，促进学生的全面发展。学情分析一年级学生刚入校，对学校的一切都充满了新鲜感：对 自 己“身份”的变化需要体验；对学校的环境和设施必须了解；对在学校里怎样学习、生活应该知道，即必须尽快适应学校生活。活动目标1通过活动，使学生体验做名小学生的自豪与快乐，能积极主动的参与并享受愉快的学校生活。2使学生初步认识学校规则，纪律作用，培养学生的规则意识与纪律观念。3培养学生责任性安全意识：教学重点难点让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美。教与学方法设计教授法、资料整理法、谈话法教学准备1

16、、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。2、多媒体课件、校园相片，学生准备画笔、画本。3、画画我们美丽的校园。教学过程一、创设情境，诱发感情师：小朋友们，在你的印象中你觉得什么地方最好？学生自由说出自己心中最喜欢的地方。师：小朋友们看看这是什么地方？（播放校园风光短片）你觉得这里怎么样？学生谈心中的感受。师：你还想全面了解学校的环境，老师、同学们的情况吗？我们一起去参观我们美丽的学校好吗？参观前，向学生提出要求，不大声喧哗，走路要轻，上下楼时要注意安全等。二、实地参观，观中生情分组活动，每组选出一位小朋友当负责人，选定任一地方进行实地考察，师适时参与个别小组的活动进行指导。师带领学生来到

17、办公室附近，问：“你们在什么情况下到办公室来呢？”生 1：我是课代表，交作业的时候会到这儿来。生 2：我遇到了解决不了的难题，来这儿问老师。师：办公室是老师办公的地方，同学们尽量做到不随便打扰老师的工作。继续带领学生到其他地方参观。设计意图创设情境，诱发感情，实地参观，观中生情拓展作业设计板书设计校园里转一转教学创新点活动主题（课时）备课教学内容我喜欢我们的校园拟1课时时间35分钟第1课时主题内容分析让学生了解校园，热爱校园课标分析让学生了解校园，热爱校园学情分析新入学的一年级学生对学校还很陌生，教师需要引导其热爱校园，把校园当作大家庭，爱护校园，把同学和老师看做家人。活动目标在校园中走一走，

18、看一看，画一画教学重点难点熟悉校园教与学方法设计1.在校园中走一走、看一看2.画出你心目中的校园教学准备PPT教学过程一、交流观察，谈中增情师：小朋友们亲眼看到了我们学校的实际情况，先说一说自己印象最深的地方。学生先在小组内自由交流感触，然后有代表性地谈自己的观感。师：参观了我们美丽的校园，你觉得我们学校是什么样子的？想不想夸夸我们的学校？学生表达自己的感受。师：在这么美丽的学校里学习生活，你有什么打算？请说说自己心里的话。师生共同谈自己的打算。二、激发创造，画中生情1、画画我们的学校(1)分组讨论，你在校园里看到了什么？小组合作边说边画，比一比哪组合作得最好。展示：哪组画得最棒，评出团结合作

19、最优小组。(2)个人画一画你最喜欢的校园角落，说说你为什么喜欢这个地方？你会怎样保护那儿的环境卫生？评一评：谁能获得“小画家”的称号。(3)师：面对这么美丽的校园你想说什么呢？2、想像未来的学校师：小朋友们，你们非常热爱我们自己的学校，今天的学校是这样的，以后的学校会是什么样子的？请你设计你心目中最好的学校。在小组讨论理想学校的样子，然后选代表口述。师：请同学们拿手中的画笔把自己心目中最好的学校画出来。学生动手勾画出心中理想的学校，以校歌为背景音乐，烘托气氛。三、激情小结，拓展延伸1、教师做简短的激情演讲，作为对学生的激励和鞭策2、安排学生回家后向爸爸妈妈介绍自己学校设计意图交流观察，谈中生情

20、激发创造，画中生情拓展作业设计板书设计我喜欢我们的校园教学创新点学习主题备课3、快乐的一天主题内容分析学生已经有了一段时间的学校生活体验，对同学、老师也日渐熟悉，刚入校时的新鲜感、紧张感慢慢消失了，学习、活动内容越来越多。要培养学生正确的评价自己，树立学生的自信心，引导学生积极乐观的面对学校生活，同时要求学生必须初步认识规则、纪律的作用，遵守学校纪律，在各项活动中要懂得与他人合作。课标1.让学生感受在学校的一天，如何快乐的在学校度过一天。内容标准3.促进学生良好品德的形成和社会性发展。分析学情本组课文应该是学生比较感兴趣的内容，在设计教学内容上应该注分析意以学生的情感体验为基础，让学生在亲历中

21、感悟和提高。1.通过活动，使学生体验做一名小学生的自豪与快乐，能积极主上 题动地参与并享受愉快的学校生活。目标2.使学生初步认识学校规则、纪律的作用，培养学生的规则意识分析和纪律观念。3.培养学生责任心和安全意识。活动方式及建议交流讨论、资料的收集与整理教与学方法分析教授法、资料整理法、谈话法情境测评设计“如何快乐的在学校度过一天？”活动主题（课时）备课教学内容上学不迟到拟1课时时间35分钟第1课时主题内容分析上学不迟到”主要依据学生的生活实际，创设起床、离家、上学路上等情景，让学生结合生活体验，感悟怎样做才能保证天天不迟到。课标分析以学生的社会生活为基础，密切联系学生生活经验，引导学生健康、

22、安全的生活。加强品德教育的针对性和实效性，促进学生的全面发展。学情分析利用教科书设计的儿歌，从教说儿歌入手，激发学生的兴趣，结合入学以来的自身体验，说说学校生活与幼儿园生活的不同要求。结合学生实际，根据学生上学时可能遇到的各种问题，让学生交流自己的做法。活动目标通过活动，使学生体验做一名小学生的自豪与快乐，能积极主动的参与并享受愉快的学校生活。使学生初步认识学校规则、纪律的作用，培养学生的规则意识与纪律观念培养学生责任心和安全意识。教学重点难点认识学校规则、纪律的作用，培养学生的规则意识和纪律观念。教与学方法设计教授法、资料整理法、谈话法教学准备1、卡片2、彩纸3、相关课件教学过程一、儿歌导入

23、，激发兴趣（播 放 上学歌）师；同学们，你们已经是一名小学生了，高兴吗？愿意说说你上学的心情吗？（生谈感受）师：我们高高兴兴地来上学，每个同学都想做一个好学生，你知道怎样做才算是一名好学生吗？（生自由谈观点）师：你知道我们学校有哪些纪律吗？（生自由说）师对于上学不迟到这一点，要做到还真要有点毅力，说说你有什么好办法？你曾经碰到过哪些困难？（小组内交流后，说给同学听）二，演一演交流感受同学们有这么多有趣的经历，我们来把它演出来大家看看。小组内分好角色演一演试试。（演的逼真的一组上台展示）设计意图拓展作业设计板书设计上学不迟到教学创新点活动主题（课时）备课教学内容安全上学去拟 1 课时时间36分钟

24、第 1 课时主题内容分析让学生在上学路上注意交通安全，并具有安全意识课标分析让学生产生安全意识学情分析一年级的小学生不具备安全意识，教师需使其具备交通安全意识活动目标懂得交通规则，具备安全意识教学重点难点知道重要的交通规则，掌握安全意识教与学方法设计1.播放PPT讲解交通规则2.同学模拟上学路上教学准备PPT教学过程一.播 放PPTL播放关于交通安全的幻灯片2.同学之间互相交流讨论，如何安全的上学。二.模拟上学路上L将学生分成几个小组，让学生模拟上学的路上的人物：学生，交警，司机，家长三、交流与讨论“你们知道如何安全的上学了么？你们都知道了哪些交通规则？”四、总结所以我们要遵守交通规则，上学途

25、中不打闹，不玩耍，做一个让老师家长放心的乖孩子。设计意图拓展作业设计板书设计安全上学去：遵守交通规则教学创新点活动主题（课时）备课教学内容平安回到家拟1课时时间35分钟第1课时主题内容分析让学生在回家路上注意交通安全，并具有安全意识课标分析让学生产生安全意识学情分析一年级的小学生不具备安全意识，教师需使其具备交通安全意识活动目标懂得交通规则，具备安全意识教学重点难点知道重要的交通规则，掌握安全意识教与学方法设计L说一说2.玩一玩教学准备PPT教学过程一、说一说师：在学校里，同学们是遵守纪律的好孩子，能说一说你们每天放学后都做些什么吗？设计意图（生说说放学后的做法，涉及到路上以及家里等）师：爸爸

26、妈妈对你们有什么要求吗？（生谈爸爸妈妈对自己的要求）师：根据刚才的调查，大家说一说你觉得哪些同学做地比较好，哪些同学做得不够好？（生谈自己的调查收获，师根据情况适时引导）二、玩一玩师：老师这里有一幅游戏图（根据课本中的图，结合本班实际情况设计，每小组用一幅图）请同学试一试，怎样走才能安全到家？（生以小组为单位合作完成）师：说说你这样走的理由。（生交流看法）师：你认为放学路上还应注意什么？拓展作业设计板书设计平安回到家教学创新点学习主题备课4、老师您真好主题内容分析让学生认识到老师是辛勤耕耘的园丁，对老师产生尊敬和敬佩，爱戴每一位老师。课标内容标准分析了解老师的辛苦，爱戴老师，从而学会尊重父母长

27、辈。学情分析一年级的孩子对老师还不算熟悉，而对家长却十分眷恋，让学生把老师当做家长，是十分重要的。卜:题目标分析让学生爱戴老师，尊敬老师活动方式及建议一、你心目中的老师是什么样子？二、和老师在一起有什么开心的事？三、老师，我想对你说。教与学方法分析让老师了解自己在学生的心目中是什么样子的，使学生与老师用心灵沟通。情境测评设计“李小红由于回家贪玩，没有写作业，于是第二天受到了老师的批评，从此李小红开始讨厌老师，说老师的坏话，更加不写作业，你认为她这样做正确么？你会怎样评价她？”活动主题（课时）备课教学内容老师您真好拟1课时时间35分钟第1课时主题内容分析让学生认识到老师是辛勤耕耘的园丁，对老师产

28、生尊敬和敬佩，爱戴每一位老师。课标分析了解老师的辛苦，爱戴老师，从而学会尊重父母长辈。让学生和老师互相了解。学情分析一年级的孩子对老师还不算熟悉，而对家长却十分眷恋，让学生把老师当做家长，是十分重要的。活动目标让学生爱戴老师，尊敬老师，理解老师的用心良苦。教学重点难点理解老师，在学习生活中配合老师。教与学方法设计一、你心目中的老师是什么样子？二、和老师在一起有什么开心的事？三、老师，我想对你说。教学准备PPT、笔记本教学过程活 动 一 你心目中的老师是什么样子？1.同学们举手发言，说一说老师在自己心目中的形象。2.同学之间互相讨论交流。设计意图二、和老师在一起有什么开心的事？组内互相交流讨论三、老师，我想对你说。将想对老师说的话写在纸上。四、总结学校是同学们的第二个家，在学校老师就是你们的家长，希望以后同学们有什么学习上或生活上的问题，及时与老师沟通。拓展作业设计板书设计老师您真好教学创新点