人教版七年级语文上册 第三单元 写作 写人要抓住特点 (2).docx

《人教版七年级语文上册 第三单元 写作 写人要抓住特点 (2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文上册 第三单元 写作 写人要抓住特点 (2).docx（10页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、写作写人要抓住特点一、多角度展示人物个性善于运用多种描写方法精准地展示人物 的外在特征和内在特质。肖像描写：对人物的容貌、神情、衣饰、 体态等进行描写，以揭示人物的思想性 格，表达作者的爱憎，加深读者对人物 的印象。要写好人物的外貌，就要细心 观察，发现描写对象不同于他人之处， 选出最有特点之处，再将其扩大，运用 一点夸张手法也未尝不可。切忌面面俱 到，从头到脚泛泛而谈。同时不要忽略 对眼睛的描写，“眼睛是心灵的窗户”, 对于表现人物个性有举足轻重的作用O 年龄不同，阅历不同，心理不同，眼神 也各不相同。语言描写：由于人物的年龄、性别、性 格、经历、职业等不同，语言风格也一 定不同。语言描写要

2、把握语言风格，切 忌众口同腔。动作描写：动作描写首先要做到准确、激励作用O结尾简要评述李白，不拖泥带水。本文从三个方面表达了作者对李白的看法：一是李白所留下的，亘古不变的神话”；二是通过与“上下五千年”“千千万 万个英雄”对比，强化了李白蔑视权贵、 注重友情、富有豪气的品格；三是李白 对“我”的影响和吸引，字里行间流露出 对李白的崇敬之情。本文的文字非常优 美，气势磅礴，给人留下深刻的印象。真实，人物是怎么做的就怎么写，实事 求是，真实地反映生活实际。在动词的 运用上要揣摩、推敲，选择最恰当、最 能反映人物性格的词语。对于连续性动 作的描写，一定要先想到动作的先后顺 序，除了写出做了什么，还要

3、写出是怎 么做的，在什么背景下做的。心理描写：写自己的心理容易，写他人 的心理难。可以直接用“他想”“他自言自 语地说”“他默默地告诉自己”“他在心中 发誓”等语句引出；也可以通过语言、动 作、神态的描写来揭示人物的心理状态, 反映人物内心隐藏着的微妙感情。二、抓典型事件人物的思想品质和性格特征是通过一件 件具体的事例反映出来的，所以，写人 一定要抓住最能体现人物品质的典型事 件。典型事件并不一定是轰轰烈烈的大 事，凡是能打动人、感染人、影响人的 事都属于典型事件。这个王波呀，往你跟前一站，就算一言不发，也能让你忍俊不禁。这是为什么 呢？你看，一米八五的个子，配上一颗 肥硕的脑袋，还算匀称。可

4、是这肥硕的 脑袋上嵌着一双近乎看不见眼珠的小眼 睛，加上那张总爱往耳朵边跑的大嘴， 谁见了都会忍不住笑的。如果他开口说 话呀，那正在痛哭流涕的人都会破涕为 笑的。有一次，我班的“爱哭鬼”不知什 么原因又趴在课桌上哭了，哭到双肩颤 动，谁劝都不行的地步。这时王波来了， 他捏着鼻子，细声细气地说：“哎哟，这 是哪个朝代的公主穿越到我们班来了 ?快！快！快！点心茶水伺候着。没看见 人家都饿哭了吗？ ”幽默的语言，配上 滑稽的表情和各种妖姨的动作，围观者 已笑得上气不接下气了。而“爱哭鬼 的双肩抖动得更厉害了，难道这一招没 起作用？且慢，再观察观察。哦，原来 人家早已乐不可支，难怪双肩颤动的幅 度更大

5、了。怎么样，见识到“王笑星” 的功力了吧!我的同学孙羽希在以前的学校，我有一个十分要好的朋 友，她就是孙羽希。在班上，她可是出 了名的“假小子”：一头洒脱的短发，一 双忽闪忽闪的大眼睛，配上一个可爱的 小鼻子，你要从远处看，还以为那是个 男孩子呢。别看她是女生，却总爱逞强， 有着不服输的性格，人送外号“孙大侠”。告诉大家一个小秘密，大名鼎鼎的“孙大 侠”，你可别轻易去招惹她，这后果谁也 不敢保证，轻则除名江湖溜回家，重则 挨了个大包没气撒。要是哪个倒霉蛋撞 上了“火山喷发”呀，这不是明摆着鸡蛋 碰石头一一自不量力嘛！只见孙羽希一 个“排山倒海”，那位号称“调皮王”的 仁兄好不容易站稳了，孙羽希

6、又腾空踹 出一个“佛山无影脚”，打得对方措手不 及，无招架之力。那位可怜的仁兄为了 保住“小命”，只能三十六计走为上！然 后，“孙大侠”总不忘摆弄一下头发，说 声：“搞定!记忆中的“孙大侠”总是这样“耀武扬威%但一次外出游玩，让我对她又有了新的 认识。那一次，我和羽希正在公园的石头小径 上散步，隐约从路边的灌木丛中听到了 一阵“叽叽叽叽”的声音，叫声甚是凄凉, 我估计应该是有受伤的小鸟。刚反应过 来，羽希已经一个箭步冲了过去，从草 丛中小心翼翼地捧出了一只受伤的小鸟。它奶黄色的小头无力地聋拉着，乌黑的 眼珠惊恐地盯着我俩，好像是怕我们会 继续伤害它。“真是可怜”羽希仔细 检查着小鸟的伤口，发现

7、了小鸟翅膀下 一处不显眼的血渍，“哪个没良心的，伤 害这么可爱的小家伙，让我抓到了，我 非教训他不可!”羽希恨恨地说着。她轻 轻地用手指抚摸着小鸟，似乎在安抚鸟 儿不安的心。奇迹般，小鸟不再惊恐地 尖叫，微微地闭着眼，似乎很享受羽希 的爱抚。然后羽希掏出了随身带着的手 帕，细心地包扎着小鸟的伤口，一脸的 关切和心疼。看着这一切的我，简直不 敢相信这就是我熟识的那个孙羽希。怎么样，我们的“孙大侠”很有意思吧, 既有快意恩仇的一面，对待弱小也有侠 骨柔肠的一面哦。不知道几年以后，如 果再遇到她，她是不是还和现在一样 呢？ 开门见山，一下子抓住人物性格的主要 特点“侠九引用歇后语、俗语，恰到好处，幽

8、默诙 谐，刻画了一个“耀武扬威”的形象。 从语言、动作、神态等方面进行描写， 细致地刻画了救助小鸟的过程，羽希的 爱心与善良令“我”刮目相看。再次强调羽希“侠”的特点，与开头呼应。本文以幽默的语言，着重从性格、品质方面来描写“孙大侠给人留下了深刻的印象。肖像描写，活灵活现，栩栩如生，使“孙大侠”这一形象跃然纸上。人 明，详略得当，使人物形象刻画得格外 丰满、立体。此外，语言描写、动作描 写的穿插恰到好处，真实地展露出人物 的内在。物的“快意恩仇”与“侠骨柔肠”,对比鲜与李白相识在一个书声琅琅的清晨，一袭白衣、风 度翩翩的李白走近了我；在一个月满西 楼的夜晚，衣带渐宽、憔悴瘦弱的我走 近了李白。

9、初识李白，是那首响彻千古的思乡之曲。 “床前明月光，疑是地上霜。举头望明月, 低头思故乡。”情系千载，从此，我与李 白有了解不开的情结。在六朝金粉、隋代笙歌汇聚而成的大唐 盛世，李白是一个神话。他胸怀大志， 脚踏长安，在天子脚下写下了属于他的 传奇。“酒入豪肠，七分酿成了月光、余 下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个 盛唐J好一个桀瞥不驯的李白！ “力土 脱靴，贵妃研墨，你无奈地书写着“金 玉其外，败絮其中”的大唐宫廷艳曲。终于有一天，火山喷涌而起：“安能摧眉 折腰事权贵，使我不得开心颜。你又甩袖而去，散发弄舟，留下了一个亘古流 传的神话。李白一直是我心中的偶像，他的不屈权 贵、敢于直谏的精神深

10、深影响着我。中 华历史上下五千年，英雄何止千千万！ 浅斟“秦时明月汉时关，万里长征人未 还”者有之，高唱“黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还”者有之，疾呼“国家 兴亡，匹夫有责”者有之华夏民族, 有着数不清的英雄豪杰!也许有人会说，李白不会舞枪弄刀，不 能血染疆场，凭什么能让你景仰崇拜呢? 历史不会忘记：在大唐那个太平时代里， 在盛世那个逢迎年月中，像李白一样在 天子面前一脸正气、权贵面前一腔蔑视 的人能有几个？ “我寄愁心与明月，随 君直到夜郎西”像李白一样在朋友落难 之时倾全力相助的人能有几个？ “仰天 大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”像李白 一样在遭遇困难和挫折时仍豪气不减的 人又能有几个？历

11、史告诉我们：很少, 少得屈指可数。在虚度光阴的时候，我会想起李白，想 起他的“黄河之水天上来，奔流到海不 复回在碰到困难的时候，我会想起李 白，想起他的“长风破浪会有时，直挂 云帆济沧海”；在意志消沉的时候，我会想起李白，想起他的“天生我材必有用, 吸引着我，李白的思想永远激励着我。千金散尽还复来”李白的诗句永远在每一次花开花落、每一个阴晴圆缺, 我都会想起李白，走进李白的世界。李 白是“诗仙”，也是旷世名人。h名师点评）开篇运用视角转换，写“我”与李白的相 识，新颖独特。恰到好处地引用余光中的诗句，给文章 增添了几分亮点。简要描写李白不为权贵折腰的事迹，体 现他的风骨。巧妙地用诗句串联意象，文采斐然。连用三个设问句，强调李白的高尚品质, 点明“我”崇拜李白的缘由。运用排比和引用，细数李白对“我”的