七年级上册第三单元写作 写人要抓住特点 教学设计.docx

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1、写人要抓住特点教学目标:1 .学会观察人物的特点,写出人物个性。2 .初步掌握肖像、语言、动作、心理描写方法。3 .培养学生的观察能力、领悟能力。教学重点、难点:1 .学会观察人物特点。2 .运用多种描写方法,写出人物个性。教学过程:第一课时一、导入新课。世界上没有完全相同的两片树叶,同样也没有完全一样的两个人。但是,我们同学的作文却几 乎是“千人一面”,“众口同腔:今天,我们就一起来看看,如何让我们所写的人物站立起来,走动 起来。二、齐读写人要抓住特点,交流阅读感受。1 .以貌传神,写出人物特点。外貌描写:体态、容貌、衣着、神情的描写。外貌描写要切合文章的主题,能为刻画人物服务。2 .用语言

2、、动作、心理等展示人物个性。言为心声:选择人物有代表性的语句。语言要符合人物的身份。动作描写:选择最准确、最恰当的词语。心理描写:要实事求是、恰如其分、不可主观臆造,不可无限扩大。3 .把人物放在典型事件中写。最能说明人物思想品质并以此表现道理的事情。4 .写好细节,点亮文章。要真实,要符合生活实际,经得起推敲。要有选择,为表现中心服务,要服从人物刻画的需要,巧妙安排,切忌烦琐的描写。要新颖,切忌一般化。三、写作实践。1 ,请用你的妙笔,描述班上一位同学的外貌,大家猜猜他是谁?2,交流外貌描写片段,猜猜他(她)是谁。3 .小结外貌描写的考前须知。四、作业布置。将所写的片段扩展成一篇以写人为主的记叙文,题目自拟,不少于500字。第二课时一、作文评点。选取学生作文,全班进行点评。二、作文修改。本次作文问题较大的几个方面:1 .局部同学描写面面俱到。2 .外貌描写注意描写的顺序,要突出人物个性的某一特征来写。3 .选取的事例不够典型(应选人物闪光的一面)。4、对于典型事例的描写要具体、详尽。5 .文章应表达人物个性的某一方面,而非将人物的性格都点到。6 .用词要恰当。三、作文升格。四、作业布置。修改作文,让自己的文章更好,文字更优美。

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