串联和并联教学设计中学教育初中教育_中学教育-初中教育.pdf

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1、串联和并联教学设计【教学目标】1知识与技能(1)认识常见的电路符号，会画简单的电路图(2)能连接简单的串、并联电路。(3)初步培养学生的电学实验操作技能。(4)初步了解开矢在电路中不同位置时的控制作用。2.过程与方法(1)学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探 究能力。(2)让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表 达自己的观点 的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。3 情感、态度与价值观 (1)通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的 喜悦。(2)通过例举生活、生产中的简单串、并联

2、电路的实际应用，让学生认识科学 技术对于人类 生活、生产的影响。(3)使学生得到安全用电的初步教育。【教具及实验器材】多媒体课件，视频展示台，初中物理电学磁性元件一套，1.5V干电池60节，2.5V的小灯泡(灯 座)60个，幵矢60个，导线若干。【教学过程】教师活动 学生活动 教学目标 1 复习常见电路兀件符号 1 练习电路兀件符号的 1使学生进一步巩固电路 激 的画法。画法。元件符号的画法。趣 引 2出示一长串小彩灯，并 2 观察小彩灯的发光情 2 通过观察小彩灯的发光 入 接通电源使它发光。况。现象及家庭电路中用电器 的工作情况，激发学生学习 3多媒体放映家庭照明电 3思考小彩灯及家用电

3、强烈的求知欲。路中用电器工作情况。路元件的连接。4激趣引入新课。4.讨论提问。组成 串联 和并 联电 路 1.强调电学安全操作要领，防止实 验中可能出现的安 全事故。2 介绍常见实验器材。3问题：你能否选用一些器材使 一盏灯売？4学生在黑板上连通电路使灯泡发 光后，要求全体学生画出电路图。5 提问：如果给你两盏灯和一个 电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接 法？6利用多媒体进行分析、归纳。1 牢记电学安全操作要 领。2认识各种器材。3 学生上台利用磁性元件在黑 板上连接电路，使 灯泡发光。4 画电路图。5 学生动手、动脑，相 互讨 论，然后画出电路图，再连接实 物图。6 设计由3盏灯组成的电

4、路 图。1 树立安全用电意识。2.能认识常见的元件。3 培养学生初步的电学实验的操 作技能。4 初步练习根据实物图画简单的 电路图。5初步练习简单的电路设计实验 方案，培养相互协作的情感态度，体验战胜困 难，解决物理问题的喜悦。6 增强克服困难的信心和决心。养学生的电学实验操作技能初步了解开矢在电路中不同位置时的控制作用过程与方法学习用实验的方法探究串并联电路的区别并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律并能生相互合作的精神和对科学的求知欲体验战胜困难解决物理问题的喜通过例举生活生产中的简单串并联电路的实际应用让学生认识科学技术对于人类生活生产的

5、影响使学生得到安全用电的初步教育教具及实验器材多媒体课件视频展习常见电路兀件符号练习电路兀件符号的使学生进一步巩固电路激的画法画法元件符号的画法趣引出示一长串小彩灯并观察小彩灯的发光情通过观察小彩灯的发光入接通电源使它发光况多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况思探究 串并 电路 的特 占 八、1 在学会连接串、并联电路后，引导学生对照实际电路，观察比较 在不同电路 中，各元件的连接方式、电流路 径、开矢在不冋位置的控制作用有 何不同。2师生共同对各组汇报的问题进 行初步的评价和筛选，确定部分合 理的问题进行探究。3要求各组学生将设计好的头验 方案画好电路图。4 学生连接电路，教师巡回指 导。

6、强调学生注意观察 开矢在不冋 位置的控制作 1学生小组讨论、相互交流，汇报讨论结果。2 在教师的指导下，各小组学 生自行确定探究的方向。3学生分组讨论后画出电路 图。4按照电路图沿着一定 的顺序 连接好电路，并进行实验。1 培养学生善于在观察物理现象 或物理学习过程中发现问题，有初 步提出问题的能力和胆量。2 学习制定简单的实验方案，体 验对所探究问题的合理性进行筛选 的过程。并培养学生在相互交流过 程中，敢于提出与别人不同的见 解，勇于放弃或修正自己的错误观 占。八、3巩固电路图的画法 4 再次练习实际电路的接法，培 养合作探究的学习模式。养学生的电学实验操作技能初步了解开矢在电路中不同位置

7、时的控制作用过程与方法学习用实验的方法探究串并联电路的区别并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律并能生相互合作的精神和对科学的求知欲体验战胜困难解决物理问题的喜通过例举生活生产中的简单串并联电路的实际应用让学生认识科学技术对于人类生活生产的影响使学生得到安全用电的初步教育教具及实验器材多媒体课件视频展习常见电路兀件符号练习电路兀件符号的使学生进一步巩固电路激的画法画法元件符号的画法趣引出示一长串小彩灯并观察小彩灯的发光情通过观察小彩灯的发光入接通电源使它发光况多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况思 用 5 教师准备视频展示台。6 师生共同分析

8、归纳串并联电路的 特点，并板书结论。5.学生到视频展示台上展示自 己的实验成果，同时也分享其他 同学的成 果，弥补自己的不足。6学生对结果进行分析、讨 论、实验验证。5让学生通过自主思考、独立尝 试，体验成功的乐趣，并使他们的 综合技能得到提高。6.让学生经历从简单的物理现象 和实验中归纳科学规律，并能口头 或书面表达自己的观点的过程，使 他们体会到分析、归纳、论证在科 学探究中的重要性。课堂 巩固 1.多媒体播放：夜晚的路灯，满 天星彩灯串，高大建筑物上的装饰 彩灯。2.多媒体投影电路图：A B CD这 四个电路哪个是串联 电路，哪是并 联电路？为什么？3.问题：比较串、并联电 路有哪些不同

9、？1.相互讨论交流，阐述自己的 观点，对不同的看法可进行辩 论。2.学生独立分析并回答。3.个别回答，相互补充。通过观察五彩缤纷的灯的世界，让 学生感受到物理知识应用于现实生 活能产生美的感觉，从而乐于探索 日常生活中的物理学道理，培 养 学生对科学的求知欲。2.再通过一些简单的实际 问题的讨 论，加强对所学知 识巩固。小结 和练 习 1让学生谈谈对本节课的收获。2.思考题 1.学生自我总结。2.完成思考题。养学生的电学实验操作技能初步了解开矢在电路中不同位置时的控制作用过程与方法学习用实验的方法探究串并联电路的区别并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律并能生相互合作的精神和对科学的求知欲体验战胜困难解决物理问题的喜通过例举生活生产中的简单串并联电路的实际应用让学生认识科学技术对于人类生活生产的影响使学生得到安全用电的初步教育教具及实验器材多媒体课件视频展习常见电路兀件符号练习电路兀件符号的使学生进一步巩固电路激的画法画法元件符号的画法趣引出示一长串小彩灯并观察小彩灯的发光情通过观察小彩灯的发光入接通电源使它发光况多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况思