数学教案：比较多少小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、 1/2 数学教案：比较多少 天冷了，你们的娃娃只穿了这些衣服一定会冷的，我们来给他穿上厚一点的衣服，让他暖和些。活动目标：1、在操作活动中，能够用对应的方法，比较多少、一样多。2、巩固穿戴衣帽的技能。活动准备：娃娃若干，比娃娃数量多或少的帽子、手套、碗、筷、勺等若干。活动过程：1、激发活动兴趣：出示娃娃，激发幼儿的操作欲望：“天冷了，你们的娃娃只穿了这些衣服一定会冷的，我们来给他穿上厚一点的衣服，让他暖和些。”幼儿辨认所提供的操作材料，模仿教师的语言，正确说出每种物品的名称和量词，如：一件衣服、一条围巾。2、尝试积累经验：“请你们给自己的娃娃穿上一件衣服，戴好帽子和围巾。”幼儿每人一只娃娃、

2、衣服两件、帽子一顶、围巾一条：“有多出来的东西吗？什么东西多了呢？”幼儿在操作中感知对应和比较多少。得出结论：衣服要比娃娃多。2/2 3、巩固迁移经验：教师领幼儿到布置好的桌旁：“厨房里有许多碗、筷、勺子，我们来给客人分餐具，每人一只碗、一双筷子、一只勺子。”幼儿操作，进一步感知比多少的方法，并得出碗、筷、勺子多少的结论。师生共同验证结论：大家一起数碗、筷、勺子的个数，得出哪个多，哪个少。精神和实践能力及体现知识的综合运用为只要目的它具有强烈的综合性我从认知技能情感态度三个维度确定了活动的目标认知目标学生通过自主调查了解游戏认识运动的重要性学会做游戏梳理游戏的玩法能把它介绍给别人技能目标于创新的精神情感目标让学生感受做游戏的快乐激发学生喜欢游戏热爱生活的情感本课重难点教学重点游戏的调查探索究及创新活动教学难点收集整理游戏的规则二教学策略建议教法建议教师演示和学生练习相结合充分尊重学生学资料本课环境准备建议多媒体教室四教学评价建议评价标准引导学生从制定方案的各个环节及是否可行等方面进行评价评价方法建议强调学生在教学过程中的主动参与注重对学习过程的评价关注学生个体差异注重评价激励性多元性