科教科年度工作计划5篇.docx

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1、科教科年度工作计划5篇科教科年度工作计划篇1一、指导思想本学期通过教研机制的改进，提高教研活动的实效，关注高 效课堂教学的研究和实践，强抓课堂教学的实效性，坚持以课堂 教学为主阵地，以培养学生的综合语言运用能力为根本，切实转 变教师的教学观念，促进英语教师专业化发展；加大教科研力度， 以加强教研组建设为途径积极开展新教材教法的研究，力争有实 质性的突破，进一步提高我县小学英语教学质量。二、工作思路从英语专业知识与教学能力以及教育教学理论方面入手，加 大对英语教师的培训与考核力度；继续加强教材教法的研究，探 讨有效的教研机制，优化教研质量，提高教学质量。三、主要工作（一）加强学习，促进教师英语专

2、业化发展水平。（二）加强英语教师教学基本功培训，应对教育形势发展的 挑战。（三）创新教研方式，提高课堂教学的实效性。（四）加强对教材教法的研究与培训，切实提高课堂教学质第 5-6 周 Unit3 My school calendar 6 课时第 7-8 周 UIU3 Recyclel 6 课时第9-10周第11-12周Unit4 When isEaster? 6 课时第13T4周Unit6 Work quietly!6课时第15-16周U4U6 Recycle26课时第17-18周复习、期末考试6课时Unit5 Whose dog is it? 6 课时量。（五）以教育科研为先导，以课题研究为

3、抓手，推动学科发 展。（六）加强质量监控，把好知识达标关，促进学生能力的提高。四、月份工作安排三月份：1、参加市级教研例会，研制学科教研计划。2、网挂新标准英语双册教材各年段的英语教学目标及侧 重点。3、下乡调研（小小、大小）4、充实网络英语学科专栏。四月份：1、下校调研，深入基层，对学科“课题”进行实 地研究。2、菜单服务，加大对骨干教师和青年新秀教师的培养 力度3、加强题库建设，作好月质量检测工作。4、充实网络英语学科专栏。五月份：1、举行县小学英语教师基本功大赛（县级初赛- -上推市级，融汇在县小学英语学科“三杯赛”活动中）2、小学英语课堂教学实效性探究区域性研讨活动（融汇在调 研过程中

4、）3、加强题库建设，作好月质量检测工作。4、充实网络英语学科专栏。六月份：1、撰写调研报告。2、加强学科题库建设，作好期末抽测准备工作。七月份：1、工作总结与资料归档。2、期末成绩统计与试卷分析。科教科年度工作计划篇2一、工作思路加强对课程改革的的研究与指导，强化教师教学意识、课程 意识、质量意识。以促进教师专业发展为目标，进一步发挥特级 教师、学科带头人、骨干教师的示范和引领作用。结合各年级的 教学实际，开展形式多样的教研活动。二、主要工作L引导教师深入学习课程理念，钻研教材、钻研学法与教法。 加强对课堂教学的质量研究，常规教研活动围绕课改环境下的课 堂教学展开。开展好校际备课组交流，提倡在

5、校际间实现教学资 源的共享。2.重视综合实践活动课的课程研究工作，侧重引导教师自觉 利用课程资源、开发课程资源。继续注意引导教师关注课改新动 向，努力做好课程实验工作。3,加强教师队伍建设。发挥各教研组的作用，引导教师认真 学习有关教学理论、积极实践。为促进教师的专业发展，本学期 的主要教研活动将围绕“备课、上课、命题”三个环节展开。4.加强对学业水平考试及高考的研究。科教科年度工作计划篇3一、教学目的1、激发学生的学习热情和兴趣，提高学习英语的综合素质和 技能。2、深化课堂教育教学改革，完善课堂教学。3、圆满完成初中英语教育教学目标和中考英语教学任务二、教学任务本学期初三班的英语教学任务是新

6、目标unitl3T5单 元以及中考备考总复习。随着初三新课教学任务的完成，备战中 考成为面临的重要任务。我们英语组加强对教学大纲及考试说明 的研究，备好每一堂课根据近几年中考试题新特点及学生实际情 况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习 法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到 着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结 合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌 握所学的知识。具体目标：针对初三教学班的实际情况，我制定了以下几方面的教学目标:科教科年度工作计划篇4指导思想：以基础教育课程改革为契机，以课程改革为中心，围绕课改 完善

7、和深化学科教学常规，以促进教师专业水平发展为重点，以 教科研为先导，以队伍建设为关键，以提高育人质量为目标，坚 持“育人为本，质量第一，突出特色，全面发展”的教研思想， 积极营造教研组发展的新的生长点，使中学文科组持续稳定的发 展，为争创先进教研组而努力奋斗！活动主题：有效课堂教学效率工作措施：一、加强教育理论学习，提高教师理论素质1、本学期重点学习1-2篇教育教学著作。2、理论学习采取自学与集中学习相结合的方式。集中学习由 各成员轮流以理论配实际教学案例的形式进行，让理论真正起到 领航课堂教学的作用。每学期每人至少上交1篇学习体会或反思。3、组织本组教师认真撰写教学论文，要求每位教师至少有一

8、 篇论文或教学心得或教学反思；积极参加各类教育主管部门组织 的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。二、齐抓教学常规落实，深化教育教学改革1 .加强集体备课，每学期上交一份精品教案或二度备课的教 学设计和一份说课材料。2 .做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱 特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。3 .认真做好教学质量分析工作，每学期至少进行2次教学质 量分析。4.加强信息技术培训，学科教学与信息技术整合;建立教研组 博客，每人每周至少更新一篇教育教学随笔，实行网络教研。5,加强听课与评课，组内教师相互听课不少于12节；每人有 一篇有质量的评课稿。12下一页科教科年度工作计划篇5

9、20152016学年度第二学期五年级英语科教学工作计划一、学情分析这学期继续任教五（1）、五（2）班教学任务，五（1）共有学 生人数53人，五（2）共有学生人数53人。通过两年半的英语学 习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能 与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于 各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够 好，学习很吃力而自暴自弃。总的来说，这两个班的大部分学生 对于英语还是保持着比较高的热情，尤其是五（1）班学生的情绪 容易激发，课堂上，老师容易掌控学生的学习进度。总之，两个 班级的学生特点比较明显，教学上还得因材施教。二、教材分析五年级

10、下册学生用书Let slearn部分的词汇仍然是围绕话 题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年 级上册相同，本册Let s learn中的大部分词汇要求学生做到 听、说、读、写四会掌握。用来巩固复习词汇的活动主要是结对 和小组活动，以及Let sfindout等启发学生主动思考的活动。五年级下册学生用书的Let s try也是一项brainstorm式 的活动，这一点与五年级上册相同。另外，在这一部分基本上都 安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。 Let stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。 为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提

11、供了可供替换的 内容。Readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检 测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组 句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。Let s spell部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安 排呈现了 26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发 音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长 短不同的发音，五年级上册学生用书编排了 22个常见字母组合的 发音，在此基础上，本册又安排了 10个常见字母组合的发音，依 旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单

12、元话题展开， 将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增 加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。三、教学内容目标1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个 谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营 等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读85个单词。3、能听懂、会唱6首歌曲。4、能理解6个幽默小故事。5、能了解6项简单的语法知识。四、教学重难点1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其 是学会使用频度副词谈论日常生活；2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因;3、学习12个月份的名称、每个

13、月的主要活动和与序数词有 关的日期表达法；4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么, 询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。6、学习祈使句的用法。五、教学措施1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确 定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生 的不同需求。2、尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。3、及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足4、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。5、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。6、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。7、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让学生在活动中学 习英语，在生活中学习英语六、教学进度表第 1-2 周 Unitl My day 6 课时第 3-4 周 Unit2 My favourite season 6 课时