2023-2024人教部编版七年级数学上册第三章学案解一元一次方程(一)——合并同类项与移项_学案1.docx

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1、学前准备合并同类项与移项(1)班级: 组号: 姓名: 【课时安排】1课时【预习导航】完成情况回顾旧知1.前面学过利用等式的性质1和2解方程你认为哪些要注意到地方写出来与大家分享。预习:认真阅读课本,你将知道如何通过合并同类项将方程变形为x=a的形式。【新知探究】2.阅读例1完成解方程:5-2=9 =7 -3+0.5=103. 有一数列按一定的规律排列成1,-3,9,-27,81,-243,其中某三个相邻数的和是这三个数各是多少?(1)探索:观察这些数,从符号和数值看,你能发现哪些规律?(2)根据这些规律,你认为假设哪个数为x更好列出方程呢?请作出完整的解答。 思考:上面解方程中“合并同类项”起

2、了什么作用?三、试一试4.已知是方程-3=+6的解,求的值.通过预习你还有什么困惑 一、课堂活动、记录课堂探究1.如何合并同类项,解决解方程的步骤。2.合并同类项注意事项。【精练反馈】A组:1.下列合并类项,正确的是( )A. B. C. D.2.解方程:(1)4-5=2 (2) B组:(3) 5-2.5+1.5=-12 3.三个连续奇数的和为45,设中间的奇数为,则列方程为 ,从而求得三个连续奇数分别为 .【学习小结】 1.在合并同类项时应该注意什么?2.你还学会了什么?【拓展延伸】1. 如果关于x的方程7x-4x=3a+6b的解为x=1,则a与b应满足的关系式为( )A.a+2b=-1 B

3、. a-2b=1 C. 3a+6b=11 D. a+2b=1 2.在一卷古埃及草卷 中,记载着这样一个数学问题“啊哈 ,它的全部,与它的,其和等于19.”你能求这问题中的它吗?学前准备合并同类项与移项(2)完成情况班级: 组号: 姓名: 【课时安排】1课时 【预习导航】预习导航:认真阅读课本P88-89页,你将知道如何用移项的方法解一元一次方程,在移项的过程中要注意符号的变化。回顾旧知1.等式的基本性质有哪些?并举例说明:【新知探究】2.问题:把一些图书分给某班学生阅读,如果每人分3本,则剩余20本;如果每人分4本,则还缺25本这个班有多少学生?(1)设这个班有x名学生,每人分3本,共分出_

4、_本,加上剩余的20本,这批书共_ 本.(2)每人分4本,需要_本,减去缺的25本,这批书共_本(3)这批书的总数有几种表示法?它们之间有什么关系?根据以上分析,如何解方程?上面的解答中,移项起到什么作用?怎样才能把它化成(为常数)的形式呢?3解方程2+6=2,移项正确的是( )A.2=2+6 B.2=2-6 C.2=-2-6 D.2=-2+64.解方程: 通过预习你还有什么困惑 课堂探究一、课堂活动、记录1.合并同类项的注意事项 2.移项时的符号处理【精练反馈】A组:1.判断下列方程的解法对不对?如果不对,应怎样改正(1) ,得x = 2; (2),得x = 1; (3) ,得y =; 2.

5、用方程的变形解方程(1) (2)B组:3.已知,(1)当x取何值时,y1=y2 (2)当x取何值时,y1比y2大4【学习小结】1.在解方程进行移项时应该注意什么呢?2.你还学会了什么?【拓展延伸】1.当y取何值时,式子2y+3与11-6y的值相等。 2.把一摞笔记本分给若干名同学,每个同学6本,则剩下9本;每个同学8本,又差了3本,问共有多少本笔记本,多少个同学?完成情况解一元一次方程(合并同类项、移项)-拓展课班级: 组号: 姓名: 一、巩固训练 1某大型商场三个季度共销售了2800台LED电视,第三季度的销售量是第二季度的2倍,第二季度的销售量是第一季度的2倍。(1)如果设第一季度共销售了

6、台LED电视,则第二季度销售了 台LED电视,第三季度销售了 台LED电视。(2)根据题目的条件“三个季度共销售了2800台LED电视”可列出的方程是 。2.有A、B两个工程队,工人的人数分别是51人、45人,问应该从A工程队调出多少人到B工程队去,才能使两个工程队的人数相同?(1)设应从A工程队调出人到B工程队,这时A工程队剩下 人,B工程队有 人。(2)根据要求“使两个工程队的人数相同”可列出的方程是 。3.解方程:(1) (2)(3) (4)4.用方程解答下列问题:(1)的倍与的和等于的倍与的差,求。 (2)与的积等于与的和,求。二、错题再现1.已知是方程-3=+6的解,求的值.2.解方程:三、能力提升当取何值时,关于的方程,分别有:(1)正数解;(2)负数解。四、精练反馈A组1.解方程:(1) (2)(3) (4)B组2.已知等式是关于的一元一次方程,求这个方程的解

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