2023年高考物理二轮复习策略.pdf

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1、2023年 高 考 物 理 二 轮 复 习 策 略 一 轮 复 习 已 经 结 束，在 一 轮 复 习 中，学 生 大 都 能 掌 握 物 理 学 科 中 的 根 本 概 念、规 律 及 其 应 用 等，但 较 为 零 散，学 生 对 知 识 的 综 合 运 用 还 不 够 熟 练。在 一 轮 复 习 结 束 后，我 们 应 该 以 专 题 复 习 为 主，把 整 个 高 中 知 识 网 络 化、系 统 化，突 出 知 识 的 横 向 联 系 与 延 伸、拓 展，使 学 生 在 一 轮 复 习 的 根 底 上，进 一 步 提 高 学 生 运 用 知 识 解 决 物 理 问 题 的 能 力。如

2、何 高 效 保 质 地 进 行 二 轮 复 习 呢？我 觉 得 应 该 有 以 下 三 个 方 面：一、研 读 考 纲，把 握 命 题 导 向 以（中 国 高 考 评 价 体 系）为 中 心，明 确 为 什 么 考，考 什 么？怎 么 考？同 时 研 究 文 件，把 握 命 题 方 向，文 件 都 指 出 要 改 变 机 械 刷 题 现 象，从 解 题 向 解 决 问 题 转 变，并 且 命 题 均 以 情 景 为 载 体，学 生 需 要 完 成 从 实 际 情 景 到 物 理 模 型 的 转 变 一 一 分 析 解 题 的 转 变，从 知 识 向 素 养 的 转 变。用“真 情 境 考 查“

3、真 素 养，关 注 思 辩 能 力 和 创 新 能 力 开 展。这 就 是 考 查 学 生 的 必 备 根 本 能 力 了。还 要 以（考 试 说 明）为 主 要 依 据，以 提 高 学 生 的 能 力 和 素 养 为 中 心，在 一 轮 的 根 底 上，从 一 轮 复 习 实 际 和 学 生 已 有 学 习 水 平 出 发，以“专 题 复 习、“专 题 训 练 和“综 合 测 试 为 载 体，对 高 考 内 容 进 行 稳 固 和 加 强，突 出 重 点，讲 求 实 效，提 能 增 分；以 专 题 构 体 系，以 能 力 带 根 底；以 知 识 联 热 点，以 综 合 突 重 点，以 训 练

4、 提 素 养，以 素 养 增 分 数。考 试 大 纲 上 的 一 类 和 二 类 考 点 非 常 多，但 是 理 综 高 考 物 理 真 题 只 有 8 道 选 择，2 个 实 验，2 道 计 算，一 道 选 修,数 量 有 限，不 可 能 覆 盖 高 中 的 全 部 内 容，经 过 对 近 几 年 高 考 考 查 的 知 识 点 进 行 统 计 发 觉，重 点 内 容、主 干 知 识 是 几 乎 不 变 的。所 以 在 二 轮 复 习 时 应 该 加 强 对 高 频 考 点 和 重 点 知 识 的 训 练，不 再 面 面 俱 到。而 是先 聚 焦 主 干 知 识，再 进 行 单 元 知 识

5、整 合。二、聚 焦 主 干 知 识、单 元 知 识 整 合 物 理 常 考 知 识：1.力 学：匀 变 速 直 线 运 动；牛 顿 第 三 定 律 及 其 应 用；动 量 守 恒 定 律；机 械 能 守 恒 定 律。2.电 学：欧 姆 定 律 和 电 阻 定 律；串、并 联 电 路，电 压、电 流 和 功 率 分 配；电 功、电 功 率；电 源 的 电 动 势 和 内 电 阻、闭 合 电 路 欧 姆 定 律、路 端 电 压；安 培 力，左 手 定 则；洛 伦 兹 力、带 电 粒 子 在 匀 强 磁 场 中 的 圆 周 运 动；电 磁 感 应 现 象；3.光 学：光 的 折 射 和 全 反 射，

6、机 械 振 动 和 机 械 波（选 修 题 单 列）。高 考 中，对 重 点 概 念、规 律 的 考 查，特 别 强 调 其 在 具 体 问 题 中 的 应 用。因 此，对 同 一 知 识 点 的 能 力 考 查 会 不 断 翻 新 变 化，比 方 今 年 以 理 解 能 力 的 形 式 考，明 年 可 能 以 推 理 能 力 或 综 合 分 析 能 力 的 形 式 考，或 以 不 同 的 情 景 或 不 同 的 角 度 设 问 考 查。但 是 千 变 万 变，主 旋 律 不 变，确 定 了 主 干 知 识 后，我 们 可 以 再 进 行 知 识 的 纵 横 整 合，可 以 有 本 专 题 内

7、 部 的，也 可 以 包 含 专 题 之 间 的。我 们 在 一 轮 复 习 时 经 常 以 思 维 导 图 的 模 式 进 行 知 识 点 复 习，但 一 般 都 仅 限 于 本 单 元 的 知 识 点。二 轮 复 习 可 以 加 深 一 步，上 升 到 单 元 与 单 元 的 知 识 整 合，找 到 各 单 元 存 在 的 联 系，例 如 功 能 和 力 学，动 量，运 动 之 间 的 联 系 较 为 紧 密（动 能 定 理 和 动 量 定 理 的 推 导 时，以 恒 力 为 主，都 是 从 牛 顿 运 动 学 出 发 的。高 考 物 理 真 题 的 题 量 较 少，所 以 突 出 学 科

8、 内 综 合 已 成 为 高 考 物 理 真 题 的 一 个 显 著 特 点,因 此 要 特 别 注 意 根 底 知 识、主 干 知 识 之 间 的 综 合 运 用。如：牛 顿 第 三 定 律 与 匀 变 速 直 线 运 动 的 综 合，动 量 和 能 量 的 综 合，以 带 电 粒 子 在 电 场、磁 场 中 为 模 型 的 电 学 与 力 学 的 综 合，电 磁 感 应 现 象 与 闭 合 电 路 欧 姆 定 律 的 综 合。当 然 除 了 知 识 点，解 题 方 法 的 整 合 和 迁 移 以 外，物 理 模 型 间 有 时 也 是 惊 人 的 相 似，例 如 双 星，人 船 模 型，力

9、 的 分 配 等，关 于 数 学 物理 建 模 方 面 相 似。一 题 多 解、多 题 同 解 及 一 题 多 变，让 知 识 和 能 力 结 合 起 来。第 二 轮 复 习 时 假 设 能 经 常 进 行 这 类 联 想，就 能 更 好 地 把 握 知 识 的 内 部 联 系。打 破 章 节 限 制，抓 住 知 识 系 统 的 主 线，对 根 底 知 识 进 行 集 中 提 炼、梳 理 和 串 联，将 隐 藏 在 纷 繁 内 容 中 的 最 主 要 的 概 念、规 律、原 理 以 及 知 识 间 的 联 系 整 理 出 来，形 成 完 整 的 知 识 体 系 和 结 构，使 知 识 在 理

10、解 的 根 底 上 高 度 系 统 化、网 络 化，明 确 重 点 并 且 力 争 到 达 熟 练。三、加 强 标 准 书 写、训 练 得 分 意 识 1.模 型 构 建，重 视 二 级 结 论 的 运 用 在 使 用 二 级 结 论 时 不 能 盲 目 的 使 用，肯 定 要 注 意 其 适 用 范 围！2.弄 清 高 中 物 理 中 易 混 的 概 念 和 模 型 例 如 交 流 电 的“四 值：最 大 值、瞬 时 值、平 均 值、有 效 值，结 合 能、比 结 合 能 和 核 能，竖 直 圆 周 运 动 中 的 轻 绳 和 轻 杆 3.进 行 得 分 专 项 训 练 得 分 训 练 形

11、式 很 多，教 师 主 要 注 意 选 题 方 面 问 题：精 选 或 设 计 有 代 表 性 的 例 题（精 选 近 两 年 全 国 高 考 题，及 省 市 测 试 题），有 时 例 题 可 以 只 有 题 目，目 的 是 通 过 课 堂 解 题 指 导 学 生 学 会 审 题，形 成 解 题 思 路，总 结 规 律 和 技 巧，到 达 解 答 的 标 准 性，重 在 培 养 方 法。每 次 考 试 总 是 有 人 埋 怨 自 己 因 看 错 了 题 而 失 分，甚 至 还 有 一 些 人 对 某 些 题 根 本 看 不 懂。这 都 是 审 题 能 力 不 强 的 表 现，可 以 从 以 下

12、 几 个 方 面 援 助 学 生 加 强：（1）注 意 一 些 重 点 词 语。（2）隐 含 条 件 的 挖 掘。（3）干 扰 因 素 的 排 解。4.标 准 书 写 每 次 考 试 阅 卷 以 后，总 是 发 觉 学 生 因 为 不 标 准 书 写 导 致 该 得 分 的 得 不 到 分，造 成 无 谓 的 丢 分，所 以 标 准 解 题 是 目 前 广 阔 学 生 应 解 决 的重 大 问 题。注 意 在 以 下 几 点 进 行 培 养：（1）画 图（2）对 非 题 设 字 母、符 号 的 说 明（3）对 于 物 理 关 系 的 说 明 和 推 断（4）说 明 题 中 的 一 些 隐 含

13、条 件（5）说 明 方 程 的 研 究 对 象 或 者 所 描 述 的 过 程。注 意 要 方 程 而 不 是 要 公 式，要 原 始 式 而 不 是 要 变 形 式；方 程 要 完 备，不 要 开 始 就 代 数 运 算；要 用 原 始 式 联 立 求 解，不 要 用 连 等 式。（6）说 明 计 算 结 果（7）题 目 所 问 是 计 算 结 果 的 反 作 用 力 时，推 理 要 严 密（依 据 牛 顿 第 三 定 律）（8）注 意 结 果 的 单 位。二 轮 复 习 是 专 题 复 习，也 是 综 合 复 习，是 整 个 高 考 备 考 链 条 中 承 上 启 下 的 一 环，是 由 一 轮 根 底 知 识 复 习 到 三 轮 高 考 模 拟 训 练 的 过 渡 阶 段；相 对 于 一 轮 复 习 来 讲，更 是 一 次 质 的 飞 跃。这 个 阶 段 学 生 可 能 会 有 非 常 大 的 提 升，也 可 能 会 和 其 他 同 学 拉 开 更 大 的 差 距。夯 实 学 科 内 的 根 底 知 识 是 根 本，掌 握 根 本 规 律 的 应 用 是 方 向，提 高 分 析、推 理 的 能 力 是 关 键，在 二 轮 复 习 中，我 们 教 师 肯 定 会 尽 自 己 最 大 努 力 去 援 助 锻 炼 学 生 高 考 所 需 的 必 备 能 力。