人教版六年级下册语文《十六年前的回忆》课后作业答案阅读同步练习题课课练反思.docx

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1、人教版六年级下册语文十六年前的回忆课后作业答案阅读同步练习题课课练反思 人教版六年级下册语文十六年前的回忆课后作业答案阅读同步练习题课课练反思这是一篇六年级下册语文教案，教学本课我从引导学生品析人物语言描写，体会人物神态的描写入手，采纳学导式教学法，重在一个“学”字，贵在一个“导”字，以发展学生的自学和探究实力，全面发展学生智力。全文教学分为初探性引读，深究性引读，内化性引读三个阶段，支配自学、探讨、精讲、演练四个环节。 人教版六年级下册语文十六年前的回忆课后作业答案阅读同步练习题课课练十六年前的回忆练习一、看拼音写词语。pì jìnsh jí chu

2、 tì jù liè()() () ()mián páo jú shì cí xián yán jùn()()()()二、搭配要恰当，用直线连起来。宏大的看法耐性地问慈爱的力气惊奇地说严峻的面庞坚决地讲三、选词填空。关于尽管除了为了根据1（）达到共同的目的，我们必需努力奋斗。2（）开会的内容，我们必需仔细探讨一番。3（）他的看法去办，果真收到了预期的效果。4假期里，（）休息之外，还要留意学习和熬炼。5今年夏天，（）天气燥热，同学们仍旧坚持学习

3、。四、读句子，从课文中找出和它相照应的语句。1我惊奇地问他：爹，为什么烧掉呢？怪惋惜的。2工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。_3我低声母亲说：妈，昨天是4月28日。_五、读句子，回答问题。可怕的一天果真来了。1可怕的一天指哪一天？_2果真一词说明什么？_3这句话在课文中起什么作用？_六、仿按例子，写一段话（任选一题）。1抓住人物的特点，写一个人的外貌。例：父亲照旧穿着他那件旧棉袍。可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的安静而慈爱的脸。2写父亲或母亲日常的工作状况。例：那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候留在家里，埋头整理书籍和文件。十六

4、年前的回忆教学反思教学本课我从引导学生品析人物语言描写，体会人物神态的描写入手，采纳学导式教学法，重在一个学字，贵在一个导字，以发展学生的自学和探究实力，全面发展学生智力。全文教学分为初探性引读，深究性引读，内化性引读三个阶段，支配自学、探讨、精讲、演练四个环节。如精讲环节，我着重让学生体会李大钊说的两句话。1、小孩家知道什么！2、父亲坚决地对母亲说：不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的抓住坚决常轻易什么时候绽开教学，体会人物神态描写时，我着重抓住描写李大钊面对*镇静、冷静的两句话，品析惯有严峻这两个词说明白什么？通过以上教学设计，学生体会到了李大钊同志忠于革命事情，英勇无畏的精神，但是假如我能紧扣文章的中心词语信念一词，绽开教学，这样对于发展学生的发散思维会更有帮助。