2022年写生命生命的读后感.docx

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1、2022年写生命生命的读后感 第一篇：感悟生命 酷爱生命 说写生命 感悟生命 酷爱生命 说写生命 人教版四年级下册“语园地五”习作指导 冰之波 同学们，生命，对于每一个人来说都只有一次，它既珍贵又短暂。但只要我们专心去感悟生命，酷爱生命，就会让生命更美，更有意义，甚至得以延长。 不是吗？课中专心去感受春光的盲姑娘，并没有因视力障碍而失去生命的光彩；把眼角膜捐献给他人的祖孙三代，让生命得到延长，让欢乐得到扩大；那些砖缝里坚韧生长的小苗，绝境中奋力求生的飞蛾和冷风冷雨中傲然挺立的小花，它们以自己的志气实现了生命的价值，让生命富有意义。这一单元的课，肯定让你对生命有了更深的理解和相识。 课外，我们视

2、察身边的生命现象：蟹，断了脚能再生；草，烧光了能再长；种子，能掀翻压着它的石块；梅花，能在冰天雪地中绽放?它们身处逆境，坚韧生存，无一不展示着对生命的酷爱和追求。我们搜集酷爱生命的故事：解放军奋不顾身投身抗洪救灾，老师辛勤培育我们健康成长，白衣战士一心一意治病救人，残疾人坚韧拼搏乐观生活，同学们珍惜生命的分分秒秒努力学习，小伙伴细心救援小动物?他们追求生命的价值，创建美的生活，让生命充溢了光彩 。 这些人物，这些动物，这些植物，这些故事，这些现象，这些相识，都是“酷爱生命”的话题，都是这次作的素材。你可以选择自己最熟识、感受最深的内容来写，留意真实、生动地写出自己的感受。 真实，就是对某一事物

3、或某一生命现象，你是怎么视察的，怎么想的，怎么相识的，就怎么写；千万别拔高，语言表达要朴实，情感要真挚，用平凡人的不平凡事务来呈现生命的宏大，把自己从中受到的启迪写清晰。如生命 生命一中写道：“?但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力气在我手中跃动，那样剧烈！那样显明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！”挣扎的飞蛾让“我”感到：凡是生物，都有剧烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。这里，作者非常真实地把自己对生命现象的思索和感受精确、清晰地写了出来。 生动，就是有情节，有对话，有感情地把最能表现“酷爱生命”这一主题的地方写详细。假如写酷爱生命的人，就要抓住人物的外貌、语言、动作、

4、心理等进行深刻而细致的描述，这样才能让人物栩栩如生地呈现在读者面前。假如写生命现象，就要绽开联想，细致视察，从中抓住它的特点，按肯定的依次描述出来。 字里行间要流露出自己的宠爱、赞美之情。这样章才有生气，有活力，才能使读者产生共鸣，给人留下深刻的印象。假如写生命故事，就要突出重点，抓住感受最深的内容写具体；还要留意细微环节描写，按事情的发展依次，讲清事情的来龙去脉。这样才能给读者以身临其境的感觉，给人留下完整而美的故事。 同学们，感悟生命，就会感受生命的珍贵，懂得生命的意义；酷爱生命，就会发挥生命的作用，体现生命的价值。拿起笔来，让我们一起说写生命，酷爱生命吧！ 例 草莓 浙江上虞四年级 宣煜

5、佳 一天，我和妈妈从外婆家出来回家。在村口的路旁，我看到一株菜不像菜，草不像草的东西，便顺脚一踢，把它踢到了路中心。妈妈见了，拾了起来：“这是棵草莓秧。孩子，你喜爱吃草莓，咱们把它带回家种在花盆里吧！” 我看着草莓秧说：“它的叶子也晒得打卷了，还种得活吗？” “会活的，只要没有被晒干，就种得活。”妈妈非常确定地说。 “还能活？那就回家种着试试吧。” 我把栽入盆里的草莓放在阳台靠墙的边上。每天放学回家，我都会去看它，可是一连几天都不见有什么起色，反而是边上打卷的几张叶子都被晒干了。天气越来越冷了，我想它应当没救了，就不再去看它了，渐渐的把它忘了。 冬去春来，我和爸爸整理阳台的花草时，发觉墙边的草

6、莓秧已经添了新绿。它尽然没死！我赶忙把它搬到阳台的外边，让它沐浴春天的阳光，吮吸春天的甘露。从今，每天早晨上学去，我和它再见，回来又先看看它。我发觉：草莓那卵状的三瓣叶，绿油油的，越长越大，越长越多。它们在和煦的春风里，在暖和的阳光下，在轻纱般的雨雾中，欢乐着，挤满了整个花盆。这时，你假如细致一点，就会发觉绿叶下的草莓根部，藏着一根根细细的近2寸长的茎。几天后，这些茎上接连钻出一朵朵洁白的小花，似星星伴着绿叶。花谢后，伴着绿叶的是一个个羞涩的绿衣女孩。它们躲在绿叶下，很难找见。间或发觉，手触摸上去，毛茸茸的，硬梆梆的。明显，草莓还没有长大，没有成熟。 春末夏初，草莓由小变大，由硬变软，由绿变红

7、，最终成熟了。那躺在盆里的草莓形似鸡心，但比鸡心大得多；那坠在盆外的草莓似一盏盏小红灯笼，特别 迷人；再加上草莓散发的自然酒香，更使人馋涎欲滴。真的，你见了这熟透的红红的草莓，定会不由自主的摘下一颗，放到嘴边，轻轻咬上一口。忽然，迷人的酒香，蜜般的甜汁会直钻你的心肺，舒适极了。 仲夏季节，人们热得都不敢出门了，在家里享受着空调的凉快。可是，草莓不畏酷暑，它的根部又钻出长长的细茎，不过比开花的茎要粗要长。它们不断延长，大约五六寸长时，茎端长出一棵新秧。不久新秧根部又伸出细茎，茎端又长新秧?像吊兰垂在盆外，迎接人们去分根，去栽种。 我望着在盆外摇曳的新秧，心想：这不是一般的新秧，是一个个新的生命。

8、它们在酷暑中诞生，在秋风扫落叶的季节中扎根、繁衍，是多么坚韧，多么旺盛的生命呀！ 点评 这是一篇借物抒情的章。作者宠爱草莓，不仅仅是它能给人美的享受，还因为它有坚韧、旺盛的生命力。这就深化了章的思想意义，也使作者宠爱草莓的感情表达得更加充分。可见作者在视察上下了功夫。假如没有对草莓的细致视察，没有对草莓成长过程的了解，没有对草莓这一生命现象的感悟，是写不出这样形神兼备的章的。 其次篇：生命，生命读后感 这学期，我们上完了第19课生命，生命。作者杏林子为残疾人，课写出了作者对生命剧烈的呼喊，并呼吁我们珍惜生命。 世界上有很多珍惜生命的人，比如钢琴家贝多芬。他的爸爸是宫廷音乐师，在爸爸的严格要求下

9、飞速地进步。之后，乐弗老师收他为徒弟，贝多芬又突飞猛进地进步起来。后来，因为父亲失业，母亲得了重病，贝多芬不得不停止学琴，去赚钱。过了几年，贝多芬又拜莫扎特、海顿为师，琴技越来越高。他起先创作曲子，并到外地演出，取得了巨大的胜利。于是，在他二十六岁那年，他得了耳疾，耳朵渐渐丢失听力，于是，在一次指挥中，失败了。但他没有停止自己的音乐事业，还是坚持地走了下去，最终取得了胜利。 我虽然生活在条件比较的环境中，可以地学钢琴，可如今，我对钢琴厌烦起来：学了钢琴，每天都得练，可不学，又觉得很惋惜。学了生命，生命这课，它告知我要学下去，不能半途而废，使自己的生命更加光彩有力。 同学们，生命是有限的，所以，

10、我们肯定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩照人。 第三篇：生命 生命读后感 妈妈，妈妈，生命是什么呢？在一个洋溢着灯光的欢乐的夜晚，我向妈妈提出了这样的问题。妈妈拍拍我的头，说：孩子，生命不在于它是什么，而在于它的意味是什么。我总归有些迷惑，问：生命意味是什么？妈妈只是微笑不语。 读了生命生命，不由自主地想起那个让我迷惑的夜晚我提出的问题和妈妈看似深邃的回答。突然明白了：生命的意味是志气！ 生命生命通过求生的飞蛾、破土而出的瓜苗和跳动的心脏告知了我们生命的存在。我明白了，生命的意味是让我限的生命体现出无现的价值！ 本的作者杏林子，是一位台湾女作家。她是最有权利放弃并痛恨生命的人残

11、疾人。但是疾病和苦痛并没有使她失去对生活的信念，反而增加了她对爱与生活的追求，磨砺了她的坚毅。她有一句名言：除了爱，我一无全部！我明白了，生命的意味是志气！ 生命只有一次，它是宇宙间最珍贵的，最值得珍惜的。生命的意味不在于你做得结果怎样，而在于你做什么，是(来源 .hoord.om)否仔细过努力过。让我们都来珍惜生命，酷爱并发展我们独特的生命，用爱与坚毅去谱写一曲生命的赞歌吧！ 第四篇：生命 生命读后感 生命 生命读后感 六年级童铃明 生命是什么？ 在汉代，司马迁为了完成史记，再被腐刑之后坚毅的活了下来，他受尽了耻辱，在耻辱之下完成了宏大的史记，他还说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

12、”这一句话是世界的名言。司马迁珍惜生命，酷爱生命，尽量在生前做对人民有用的事情。有一次，我在院子里骑自行车，突然发觉有两个小孩在一个地方蹲着，我很奇，上前看了看，我发觉他们在玩两只蚂蚁，把两只蚂蚁弄得死去活来，一会把蚂蚁往天上扔，一会在蚂蚁的身上放一块小石头?眼看着蚂蚁就快死了。我连忙上前制止，我和他们说：“假如把你们这样，你们情愿吗？”他们说：“我们是人，他们是蚂蚁，不一样。”我又问：“蚂蚁是大自然中的一员吗？”，他们说：“是。”我又说：“既然他们是大自然中的一员，那它们不就和你们一样，也是个小生命吗？”他们知道错了，立刻放下蚂蚁离开了。我们肯定要爱护大自然中的各种生物。记住，它们也是有生命

13、的。 我在电视上看到了伐木工大量砍伐树木的事情，大批大批的树木被砍掉。树也是有生命的，砍这些树就等于毁灭自己的家园。我们要将心比心，重视生命，不要轻易的放弃生命，生命是来之不易的，要在有限的时间内做无限的贡献，还要酷爱大自然中全部的生命。 第五篇：生命 生命读后感 生命 生命读后感 自从老师教了我们生命 生命这一课，让我有了更加深刻的体会。 读了生命 生命这篇课，我心潮起伏。那拼死求生的飞蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行动无声的告知我：它们是多么酷爱生命，多么珍惜生命啊!即使那只飞蛾早已知道 ，逃不过人类的手掌心，可它还是极力鼓动双翅，没有放弃一丝一毫的希望；即使那一截小瓜苗在没有水分、没有阳

14、光、没有泥土的砖缝中破壳而出、不屈向上、强壮成长，即使它仅仅活了几天，但它在这样恶劣的环境中仍努力生活。它短暂的一生是不懈奋斗的一声啊！ 那只飞蛾被作者抓住后，在即将踏入死亡殿堂的状况下，仍不放弃那最终的生存机会，努力挣扎着，极力鼓动双翅。连飞蛾这么始终小小昆虫，都知道只要有一丝丝生命的希望，就要努力去争取！ 墙角中的香瓜子也是如此。在那没有阳光，没有土壤的砖缝中，向瓜子却可以在里边冲破坚硬的外壳，不屈向上，强壮成长。刚好他仅仅只活了几天。一粒小小的种子，在没有任何有利条件的环境下，英勇的向上成长！小种子的气魄，我们人类每个都有吗？ 我从全解里了解了本作者杏林子12岁就患上了“类风湿性骨节炎”

15、这种病，从那时侯起，她手不能抬、头不能转、脚也能不走，像中的飞蛾一样有坚韧的生存意识，像中的香瓜子一样在恶劣的状况下不屈向上，强壮成长。但是在残酷的挑战面前她没有懊丧和沉沦。她以坚毅的毅力自学了许很多多的科学学问，成为了一位精彩的 作家，并获得“十大女青年作家”的荣誉称号。 我要珍惜我的生命，单单属于我的生命，我可以利用它，也可以白白糟蹋它。我必需得对自己负责。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页