苏教版小学二年级语文下册教案全册.pdf

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1、课 题 培 养 良 好 的 学 习 习 惯（2）课 型 养 成 课 教 学 目 标 1、指 导 学 生 认 真 观 察 课 本 插 图 或 教 学 挂 图，使 学 生 了 解 专 心 倾 听、勇 于 发 言 的 意 义 和 基 本 要 求，创 设 适 当 的 情 境，引 导 学 生 自 己 领 会，初 步 培 养 学 生 专 心 倾 听、勇 于 发 言 的 习 惯。2、指 导 学 生 仔 细 观 察 课 本 插 图 或 教 学 挂 图，指 导 学 生 认 真 写 铅 笔 字，知 道 正 确 的 写 字 姿 势 和 握 笔 方 法 的 要 求，并 通 过 反 复 训 练 养 成 良 好 的 书

2、写 习 惯。重 点 养 成 上 课 专 心 听 讲、认 真 思 考、积 极 探 究 的 习 惯。难 点 知 道 正 确 的 写 字 姿 势 和 握 笔 方 法 的 要 求，养 成 良 好 的 书 写 习 惯。教 学 模 式 教 具 教 学 方 法 讲 授，讨 论、练 习 教 师 活 动 学 生 活 动 第 一 课 时 一、指 导 看 图，知 道 主 题 是 专 心 倾 听、勇 于 发 言 1、观 察 第 1 页 的 三 幅 图。问：图 上 是 谁，在 什 么 地 方，干 什 么？2、这 时 我 们 小 朋 友 应 该 怎 样？（板 书：专 心 倾 听，勇 于 发 言）学 生 齐 读。二、指 导

3、 看 图，指 导 上 课 时 如 何 专 心 倾 听、勇 于 发 言 1、叠 第 2、3 幅 图。问：上 课 时，我 们 怎 样 专 心 倾 听、勇 于 发 言 呢？2、让 学 生 说 说 自 己 以 前 上 课，什 么 地 方 做 得 好，还 存 在 哪 些 不 足。三、训 练 举 手 发 言 1、上 课 我 们 要 认 真 思 考，积 极 探 究，要 敢 于 发 表 自 己 的 意 见、想 法。请 小 朋 友 们 看 第 3 幅 图，说 说 我 们 该 怎 样 发 言。2、在 讨 论 中，老 师 相 机 点 拨：3、位 小 朋 友 在 发 言 时，其 他 小 朋 友 应 该 怎 样？1、第

4、 1 幅 是 一 位 老 师 讲 解 课 文，向 学 生 提 出 问 题，启 发 学 生 认 真 思 考、积 极 探 究。2、学 生 回 答 后，老 师 小 结：上 课 时.，小 朋 友 要 专 心 听 讲，要 认 真 思 考，积 极 探 究。要 开 动 脑 筋，踊 跃 发-告 诉 学 生：竖 排 版 的 字 应 先 读 右 边，再 读 左 边。1、观 察 学 生 神 情。弄 清 楚 听 老 师 讲 课 时 要 注 视 着 老 师 或 黑 板，或 教 学 挂 图。听 老 师 讲 课 或 听 录 音，要 一 边 听 一 边 思 考。有 不 懂 的 地 方 要 敢 于 提 问。（4）注 意 听 同

5、 学 的 发 言，这 既 是 学 习 的 需 要，也 是 尊 重 别 人 的 表 现。教 学 步 骤 小 结：一 位 小 朋 友 发 言 时，其 他 小 朋 友 要 认 真 听，边 听 边 想。听 他 发 言 后，可 以 举 手 补 充 或 发 表 自 己 的 想 法、意 见。四、播 放 一 段 故 事 录 音，教 师 引 导 学 生 专 心 倾 听、勇 于 发 言。第 二 课 时 一、看 图，导 入 新 课 1、出 示 第 2、3页 的 通 版 图。让 学 生 说 说 第 3页 右 上 圆 形 框 内 有 什 么 人，他 们 在 干 什 么。2、讨 论 交 流，弄 清 图 意。继 续 练 习

6、 正 确 二 I训 练 正 次 的 写 字 姿 势 1、出 示 写 字 姿 势 歌：2、看 图 联 系 写 字 姿 势 歌，训 练 写 字 姿 势：出 示 第 3页 上 面 六 角 形 框 内 的 一 幅 图：出 示 第 2页 左 下 的 一 幅 图：过 渡：要 想 写 好 字，首 先 得 有 正 确 的 姿 势，除 了 握 好 笔，我 们 还 要 做 到 什 么？请 小 朋 友 们 看 图，你 觉 得 图 上 的 大 哥 哥 还 有 哪 儿 做 得 好，值 得 你 学 习。写 字 时，左 手 该 怎 样 放？书 本 和 文 具 该 怎 样 放？训 练 写 字 姿 势。3、评 析 错 误 写

7、字 姿 势：师 做，生 评 三、找 出 相 通 处，训 练 读 书 姿 势 1、出 示 一 小 朋 友 读 书 的 正 侧 面 图，请 小 朋 友 们 想 一 想：读 书 和 写 字 姿 势 有 什 么 相 同 的 地 方？2、指 名 说。3、小 结：4、复 习 读 书 姿 势 歌，小 黑 板 齐 读。5、摆 好 读 书 姿 势，师 巡 视，同 桌 互 查。四、举 行 读 写 仪 式，再 次 训 练 读 写 姿 势 1、刚 才 我 们 学 习 了 正 确 的 读 写 姿 势，知 道 了 该 怎 么 做，从 现 在 开 始，在 今 后 的 学 习 中，小 朋 友 们 都 要 安 要 求 去 做，

8、注 意 读 写 姿 势，读 好 竖，写 好 字。2、先 摆 好 读 书 姿 势，再 做 写 字 姿 势。五、总 结（在 家 也 要 注 意）2、发 言 要 先 举 手，让 学 生 像 图 中 小 朋 友 那 样 练 习 举 手，但 做 不 必 强 求 整 齐 划 一。发 言 时，站 姿 要 正 确；说 话 要 口 齿 清 楚，声 音 响 亮，语 速 不 快 不 慢；表 情 要 大 方、自 然。（板 书：认 真 写 铅 笔 字）学 写 字，要 记 牢：头 正 腰 直 腿 放 好。五 指 执 笔 笔 杆 正，一 尺 一 拳 一 寸 高。（1）请 小 朋 友 看 图，说 说 这 幅 图 主 要 告

9、诉 我 们 什 么？看 图 讨 论：怎 样 握 笔 猜 是 正 确 的 呢？我 们 握 笔 还 要 做 到 什 么？请 小 朋 友 们 仔 细 看 图。训 练 握 笔 姿 势，教 师 巡 查，纠 正 错 误，同 座 互 查。4、小 结：读 书 和 写 字 的 坐 姿 是 一 致 的，如 身 子 坐 直，两 臂 平 放，胸 口 离 桌 子 一 拳，眼 睛 离 书 本 一 尺，课 本 和 练 习 本 放 在 正 前 方。第 三 课 时 教 学 步 骤、导 入 新 课 二、指 导 学 生 看 图，说 说 老 师 是 怎 样 写 字 的 1、看 第 2 页 上 面 的 一 幅 图。说 说 图 上 有

10、谁，在 干 什 么。老 师 写 字 时 是 怎 样 站 立 的，为 什 么 要 侧 身 站 立？指 名 说。2、老 师 黑 板 上 的 字 写 得 怎 么 样？三、指 导 学 生 写 好 字 1、过 渡：老 师 的 字 十 分 漂 亮，让 人 看 了 很 舒 服。小 朋 友 们 想 不 想 写 一 手 好 字？2、看 第 3 页 下 面 的 图，说 说 图 上 画 了 什 么 人，她 在 干 什 么，是 怎 么 坐 的，怎 样 坐 的，怎 样 握 笔 的。3、小 朋 友 们，我 们 一 起 来 看 第 2 页 下 面 的 图。说 说 图 上 小 朋 友 写 的 字 怎 么 样？4、小 朋 友

11、们，你 们 平 时 写 字 达 到 了 这 个 要 求 了 吗？请 你 说 说 自 己 写 的 字 怎 么 样。四、总 结，练 写 铅 笔 字 1、总 结 仿 影 要 求 做 到：-看，二 想，三 写。写 完 后，认 真 对 照，总 结 得 失，注 意 保 持 本 面 整 洁。2、课 堂 作 业，让 学 生 描 红、仿 影、临 写。3、教 师 巡 查，指 导。4、展 示 优 秀 作 业。上 堂 课 我 们 训 练 了 写 字 姿 势，小 朋 友 们 在 今 后 学 习 中 一 定 要 注 意，这 堂 课 我 们 继 续 学 习 认 真 写 铅 笔 字。2、（1）指 名 说。背 写 字 姿 势

12、歌 小 结：要 想 写 好 字，首 先 要 有 正 确 的 书 写 姿 势，小 朋 友 们 要 严 格 要 求 自 己，从 小 养 成 良 好 的 写 字 习 惯。3、指 名 说。（2）小 结：我 们 平 时 写 字 要 做 到“正 确、工 整、美 观”。4、（D 指 名 说。教 师 评 价，对 于 写 字 好 的 学 生 进 行 鼓 励，而 对 书 写 未 达 到 要 求 的 学 生 进 行 引 导，分 析 原 因，鼓 励 他 以 后 写 好。培 养 良 好 的 学 习 习 惯（2）板 书 设 M专 心 倾 听，勇 于 发 言 认 真 写 铅 笔 字 学 写 字，字 记 牢：头 布 腰 直

13、腿 放 好 C万 指 执 笔 笔 杆 一 尺 一 拳 一 寸 高 C课 题 识 字 1 课 型 新 授 课 教 学 II标 1、学 会 本 课 生 字 8 个，绿 线 内 的 个 3 生 字 只 识 不 写，认 识 3个 偏 旁；2、按 一 定 顺 序 观 察 图 画，把 认 识 图 画 上 的 事 物 同 所 学 的 词 语 联 系 起 3、朗 读 词 串，积 累 词 汇。了 解 春 天 景 物 的 特 点，感 受 春 天 景 色 的 美 好。重 点 识 字、写 字 难 点 识 字、写 字 教 学 模 式 教 具 挂 图、录 音 机、生 字 卡 教 学 方 法 感 悟、细 听、表 达 教 教

14、 师 活 动 学 生 活 动学 步 骤 第 一 课 时 一、创 设 情 境，激 发 兴 趣 1、小 朋 友，春 姑 娘 悄 悄 来 到 了 我 们 身 边，她 给 大 地 万 物 带 来 了 生 机。春 天 在 哪 里 呢？今 天，老 师 和 你 们 去 交 B外、去 田 野 找 春 天，好 吗？2、播 放 春 天 在 哪 里 的 歌 曲，学 生 闭 上 眼 睛 边 拍 手，边 唱 歌。二、图 文 结 合，认 知 词 语 1、语 言 过 渡：睁 开 眼 睛 看 看 四 周 的 景 色，美 吗？是 呀，春 天 给 大 地 披 上 了 绿 装，到 处 生 机 勃 勃，春 意 盎 然。小 朋 友，春

15、 天 在 哪 儿，你 能 找 到 吗？2、根 据 学 生 回 答，相 机 出 示 词 语。（教 师 同 时 在 黑 板 上 贴 出 大 幅 情 境 图）教 学 步 骤 过 渡：小 朋 友 们，看 到 这 副 春 景 图，你 有 什 么 感 受 吗？春 天 的 景 色 证 是 太 美 了？它 们 还 有 一 些 汉 字 朋 友 呢，你 们 想 学 吗？游 戏：你 能 用 这 些 词 语 来 说 一 句 话 或 许 一 段 话 吗？二、借 助 拼 音，读 准 字 音 1、自 读 课 文，看 清 音 节，读 准 字 音。2、小 组 内 开 火 车 读 词。3、全 班 认 读 词 语。三、朗 读 课

16、文，整 体 感 受 美 景 1、同 学 们，词 儿 读 准 了，读 得 也 很 美，但 如 果 我 们 把 这 些 词 儿 连 起 来 读，你 会 感 到 更 美 老 师 范 读 课 文。2、同 学 们，你 们 也 想 读 好 吗？你 们 一 定 能 行。3、以 小 组 形 式 交 流 汇 报 读 课 文 情 况。四、写 字 指 导 出 示 田 字 格 里 的 生 字 组 成 的 词“春 天、布 谷 二 1、认 读 字 词，读 准 字 音，明 确 学 习 生 字“春、布、谷”。2、学 习 就 偏 旁。3、笔 顺 记 忆 生 字 笔 顺，观 察 生 字 在 田 字 格 中 的 位 置。4、学 生

17、 描 红 书 中 生 字，并 在 习 字 册 上 描 红、仿 影、临 写。第 二 教 时 一、检 查 复 习，巩 固 旧 知 1、认 读 生 字、词 语 卡 片。2、朗 读、背 诵 课 文。春 风：春 天 的 风 有 什 么 特 点？春 雨：春 天 的 雨 是 怎 样 的？嫩 芽：谁 来 说 说 嫩 芽 是 什 么 样 子 的？布 谷：你 见 过 吗？梨 花、杏 花、桃 花：图 上 的 三 棵 树 分 别 是 什 么 树？你 是 怎 样 辨 认 它 们 的？认 识“日”，书 空 笔 顺，找 出 带 有 这 个 偏 旁 的 字 读 一 读，知 道 含 有“日”的 字 多 与 太 阳 有 关。教

18、学 步 骤 二、写 字 指 导 1、出 示 田 字 格 里 的 生 字：草、芽、树.、梨、杏。2、学 习 新 偏 旁。认 识“草 字 头”、“木 字 旁”，书 写 笔 顺，找 出 带 有 这 个 偏 旁 的 字 读 一 读，知 道 含 有“草 字 头”的 字 多 与 花 草 植 物 有 关，含 有“木 字 旁”的 字 多 与 树 木 有 关。3、学 生 看 笔 顺 记 忆 生 字 笔 顺。4、重 点 反 馈“芽”“树”“梨”的 笔 顺。5、学 生 仔 细 观 察 生 字 在 田 字 格 中 的 位 置.6、教 师 重 点 点 拨 并 范 写“芽”“树”“梨 二 7、学 生 在 书 上 描 红，

19、在 习 字 册 上 描 红、仿 影、临 写 生 字。三、语 文 实 践 活 动 课 外 让 学 生 采 用 多 种 途 径，收 集 描 写 春 天 的 词 语 或 诗 句，利 用 晨 会 时 间 进 行 交 流。（先 带 拼 音 读 字 词，再 去 拼 音 读 字 词）板 1 5设 识 字 1相 机 出 示 生 字 卡 片 课 题 识 字 2 课 型 新 授 课 教 II标 1、学 会 本 课 1 0个 生 字，两 条 绿 线 内 的 8 个 生 字，只 识 不 写。认 识 6 个 偏 旁。2、借 助 插 图，理 解 本 课 词 语，了 解 一 些 运 动 知 识，积 累 词 汇。3、教 育

20、学 生 从 小 热 爱 体 育 运 动，树 立 为 国 争 光 的 远 大 志 向。重 点 能 认 识 本 课 所 有 的 生 字，并 能 正 确、美 观 地 在 田 字 格 内 书 写 生 字。难 点 正 确、流 利 地 朗 读 词 串，激 发 学 生 对 体 育 的 热 爱。教 学 模 式 教 具 教 学 挂 图、词 卡、录 音 机 教 学 方 法 听、读、写、背 教 教 师 活 动 学 生 活 动第 一 课 时 一、导 入 1、（出 示 获 奖 运 动 员 手 拿 鲜 花 致 意 图）并 放 国 歌。同 学 们，这 幅 图 画 了 什 么？2、是 的，运 动 员 在 国 际 大 赛 上

21、为 国 争 光，那 么 你 们 了 解 哪 些 体 育 项 目 呢？今 天，我 们 来 学 识 字 2二、图 文 结 合，学 词 语 1、（出 示 挂 图）看 一 看，图 上 的 运 动 员 在 进 行 什 么 运 动 项 目 呢？你 能 向 同 学 们 介 绍 一 下 你 熟 悉 的 其 中 一 项 体 育 项 目 吗？（板 书 课 题）教 学 步 骤 2、根 据 学 生 的 回 答，教 师 相 机 在 挂 图 旁 贴 上 相 应 的 词 卡。篮 球(1)读 准 生 字 的 字 音，“篮”是 边 音。指 名 读、齐 读。(2)介 绍 一 点 相 关 的 篮 球 知 识。足 球(1)读 准“足

22、”的 声 母，是 平 舌 音，齐 读。(2)爱 踢 足 球 吗？知 道 2002年，我 国 男 子 足 球 对 实 现 了 什 么 梦 想 呢？排 球(1)齐 读 词 语 两 遍。(2)你 了 解 些 有 关 排 球 的 知 识。竞 走(1)读 准 生 字 的 字 音，“竞”是 后 鼻 音，“走”是 平 舌 音。(2)什 么 是“竞 走”呢？“竞”表 示 比 赛 的 意 思，那 么“竞 走”就 是 什 么？(3)简 单 介 绍 一 点 有 关 竞 走 的 小 知 识。跳 高、跳 远(1)读 准 生 字 的 字 音，齐 读 词 语。(2)“高”的 反 义 词 是 什 么？“远”的 呢？它 们 都

23、 是 速 度 为 主，是 径 赛。第 二 课 时 一、朗 读 词 串，积 累 词 汇 1、打 开 书，读 一 读 这 些 词 串，把 字 音 读 准。2、归 类 朗 读 词 串。二、教 学 生 字 1、今 天，我 们 学 习 4个 生 字，还 要 学 习 它 们 的 偏 旁。铁 饼、铅 球、标 枪(1)自 读 词 语，把 生 字 字 音 读 准，尤 其 是“饼”、“枪”都 是 后 鼻 音。(2)指 读、开 火 车 读、齐 读。(3)这 三:种 是 田 赛 项 目，是 以 力 为 主 的 体 育 项 目，属 于 田 赛。游 泳、射 击、登 山(1)读 准 生 字 词 的 读 音(2)指 名 读、

24、开 火 车 读 齐 读。(3)你 了 解 这 几 种 体 育 项 且 吗？2、“竞”：是 立 字 头，怎 样 记 住“竞”呢？你 能 用 它 扩 词 吗？“跳”：是 足 字 旁，跟“足”有 什 么 不 同 的 地 方？想 一 想 有“足。跟 有 什 么 有 关 呢？“远”:是 走 之 儿，分 三 笔 写 成。“泳”:跟 水 有 关，想 一 想，还 有 什 么 三 点 水 旁 的 字？注 意 右 边“永”的 笔 顺。3、学 生 描 红。三、指 导 写 字 1、怎 样 才 能 把 4 个 生 字 写 美 观 呢？仔 细 观 察 一 下，来 告 诉 老 师 和 同 学 们。2、学 生 回 答，老 师

25、 补 充。3、老 师 范 写，学 生 仿 影，临 写，放 录 音。板 书 设 计 识 字 2适 时 出 示 生 字 卡 课 题 识 字 3课 型 新 授 课 教 学 目 标 1、学 会 本 课 10个 生 字，两 条 绿 线 内 的 1个 字 只 识 不 写，认 识 4个 偏 旁。2、初 步 了 解 一 些 象 形 字 的 来 历，激 发 学 生 学 习 的 兴 趣。3、有 感 情 地 朗 读 儿 歌，体 会 儿 歌 表 达 的 情 感。重 点 能 认 识 本 课 的 生 字，并 能 在 田 字 格 内 正 确、美 观 地 书 写。难 点 能 有 感 情 地 朗 读 儿 歌，并 能 想 象 相

26、 应 的 画 面，陶 冶 情 操。教 学 模 式 教 具 录 音 机 教 学:方 法 听、说、读、年;、背 教 教 师 活 动 学 生 活 动第 一 课 时 一、导 入 1、很 久 很 久 的 以 前，我 们 的 祖 先 生 活、劳 动 都 在 一 起。他 们 看 到 很 多 的 东 西,遇 到 了 很 多 的 事 情(1)出 现“船”的 实 物 图，这 是 什 么？(2)出 现“竹，”的 实 物 图，这 是 什 么？(3)出 现“石 头”的 实 物 图，这 又 是 什 么？(4)依 次 出 现“泉 水、河 川、燕 子”的 实 物 图，引 导 学 生 认 识。3、有 时 他 们 需 要 把 看

27、 到 的 东 西、遇 到 的 事 情 记 下 来，可 那 时 还 没 出 现 文 字，这 怎 么 办 呢？我 们 的 祖 先 非 常 勤 劳、聪 明、能 干，于 是 他 们 想 出 一 个 办 法，把 看 到 的 东 西 照 样 子 画 下 来。教 学 步 骤 4、展 示 挂 图。他 们 画 的 像 吗？这 些 字 就 叫 象 形 字，是 由 我 们 祖 先 用 画 图 的 方 式 创 造 出 来 的，是 我 国 最 早 的 一 种 造 字 方 法。5、为 了 便 于 书 写，人 们 在 象 形 字 的 基 础 上，又 造 出 了 现 在 的 汉 字。点 拨 词 语 的 意 思：(1)这 是

28、一 艘 小 船，船 也 叫 什 么？小 船 就 叫 什 么？(2)竹 子 就 是“竹“，读 一 读，注 意“子”在 这 里 读 轻 声。齐 读，分 小 组 读。(3)从 泉 里 流 出 来 的 水 就 是 _?齐 读 两 遍。(4)显 而 易 见，这 就 是 石 头，读 准“头”是 轻 声，指 名 读，开 火 车 读。(5)古 时 候 河 流 也 叫“川”，读 一 读。二、加 深 记 忆 1、学 生 自 由 读 书，体 会 这 些 象 形 字 是 怎 样 产 生，又 是 怎 样 变 成 现 在 的 汉 字 的。2、说 说 现 在 的 汉 字 与 原 来 的 图 画 有 什 么 相 似 之 处？

29、汉 字 是 怎 样 创 造 出 来 的？(1)学 生 互 相 讨 论，交 流。(2)指 名 说，互 相 补 充。3、读 一 读 生 字 和 表 右 面 一 行 的 词 语。注 意 看 准 音 节，读 准 字 音，找 到“石 头、竹 子、燕 子”词 中 的 轻 声。第 二 课 时 三、教 学 生 字 1、显 示：舟 竹.石 川 燕(1)读 准 字 的 字 音，前.4个 生 字 都 是 翘 舌 音 9(2)带 拼 音 认 读，去 掉 拼 音 认 读。“川 指 的 是 河 流，河 流 也 叫“河 川 读 一 读。我 国 四 川 省 的“川”就 是 这 个“川”，想 一 想，通 过 这 个 名 字,你

30、 知 道 那 里 什 么 多？教 学 步 骤 2、“燕”中 有 个 新 偏 旁 是“四 点 底”，跟 老 师 读 一 读。这“四 点 底”像 燕 子 身 上 的 哪 个 部 分？记.t己。3、其 他 的 生 字 你 有 什 么 好 办 法 记 住 它？4、看 课 后 生 字 笔 顺 表，记 忆 生 字 笔 顺。指 名 书 写 生 字 的 笔 顺。教 师 点 拨 笔 画 较 多 的 字。四、指 导 写 字 1、仔 细 观 察 田 字 格 中 的 生 字，怎 样 才 能 把 这 些 生 字 写 美 观？2、学 生 互 相 交 流，老 师 重 点 指 导。3、老 师 范 写 生 字，学 生 描 红。

31、4、学 生 仿 影，描 红，老 师 巡 视 指 导。板 书 设 计 识 字 3适 时 出 示 生 字 卡 课 题 识 字 4课 型 新 授 课 教 学 II标 1、学 会 本 课 9个 生 字，两 条 绿 线 内 的 1个 字 只 识 不 写。认 识 5个 偏 旁。2、初 步 了 解 一 些 基 本 字 加 个 不 同 的 偏 旁 可 以 组 成 其 他 字 的 知 识，激 发 学 生 学 习 汉 字 的 兴 趣。3、诵 读 谜 语，理 解 谜 语（字 谜），体 验 猜 字 谜 的 乐 趣。重 点 能 在 田 字 格 中 正 确 书 写 生 字，能 书 来 年 认 读，正 确 运 用“池”“驰

32、”这 两 个 字。难 点 读 好 字 谜。教 学 模 式 教 具 转 盘、录 音 机 生 字 卡 教 学 方 法 听、说、读、写、背 教 教 师 活 动 学 生 活 动学 步 骤 第 一 课 时 一、创 设 情 境，观 察 字 盘 1、师 板 书“也 二 2、小 朋 友，你 们 认 识 这 个 字 吗？今 天 老 师 给“也”找 来 了 小 朋 友，你 们 看。3、师 转 动 字 盘，将“也”分 别 与“土、马”组 合、演 示。4、板 书“他、地、池、驰”。二、读 准 字 音，学 习 词 语 1、生 借 助 拼 音，自 由 读 生 字 新 词。耍 求：读 准 字 音，词 儿 连 读。2、四 人

33、 一 组 交 流：哪 些 字 的 读 音 容 易 读 错，在 书 上 用 做 记 号，多 读 儿 遍。3、检 查 指 导：指 名 读 生 字 及 词 语。相 机 指 导：“池”“驰”是 整 体 认 读 音 节。齐 读 生 字 及 词 语。(4)理 解：(出 示 字 盘)“奔”的 韵 母 是“en”，不 要 读 成 后 鼻 音。“塘”的 韵 母 是 后 鼻 音。看 图 理 解“田 地”、“池 塘”。师 生 对 话 表 演，用 上“你 我 他”。让 学 生 感 知“你 我 他”的 用 法。联 系 图 来 理 解“奔 驰”。教 学 步 骤 三、游 戏 巩 固 请 一 名 学 生 当 小 老 师，转

34、动 字 盘，让 其 他 学 生 用 字 盘 辩 字，并 口 头 组 词。四、学 习 字 谜 歌 1、借 助 拼 音 自 由 朗 读，圈 出 生 字，读 准 音。2、出 示 卡 片，开 火 车 检 查 字 音。3、指 名 读 字 谜 歌：告 诉 学 生：这 是 一 首 字 谜，让 我 们 猜 一 个 字。4、四 人 组 讨 论：这 首 字 谜 的 谜 底 是 什 么？5、全 班 交 流：6、指 导 朗 读：师 范 读，读 出 韵 味，读 出 猜 字 谜 的 情 趣。让 学 生 说 说 听 了 老 师 的 朗 读，觉 得 怎 么 样。生 自 由 练 读。师 巡 视，注 意 纠 正 学 生 中 的

35、拖 腔 唱 读 或 停 顿 读。指 名 读 字 谜 歌。评 一 评。（4）同 桌 一 起 读 字 谜 歌。7、课 外 延 伸：小 朋 友，猜 字 谜 有 趣 吗？课 外 请 小 朋 友 搜 集 一 些 字 谜，下 节 课 我 们 一 起 来 猜。五、析 记 字 形，指 导 书 写 1、析 记 字 形：2、指 导 书 写：（4）播 放 音 乐，生 说 写 字 姿 势 歌。师 巡 视，及 时 表 扬 写 得 好 的 同 学。第 二 课 时 一、复 习 巩 固 1、给“也”字 找 朋 友，并 口 头 组 词。2、读 生 字 新 词。3、诵 读 字 谜 歌。二、析 记 字 形，指 导 书 写 1、析

36、记 字 形：认 读 生 字：行、千、庄。教 学 新 偏 旁。说 说 怎 么 记 住 这 几 个 字。提 醒 学 生 注 意：“行”韵 母 是 后 鼻 音。“稼、千、虾、庄”都 是 三 拼 音。师 根 据 学 生 回 答 相 机 转 动 字 盘，显 示 学 生 所 说 的 字。并 引 导 学 生 看 相 应 的 插 图，帮 助 理 解 字 谜。1、认 读 生 字“奔 驰、池 塘 教 学 新 部 首：“马、大、土”。交 流 记 字 方 法。教 师 及 时 小 结 学 生 的 记 字 方 法。2、（1）让 学 生 仔 细 观 察 字 帖 中 的 范 字“池 塘、奔 驰”。说 一 说 怎 样 才 能

37、把“池 塘、奔 驰”写 规 范，写 漂 亮。教 师 范 写 生 字 并 重 点 指 导：“奔”大 字 头 的 撇、捺 要 写 得 分 开 些，舒 展 些。“十”写 得 小 些，扁 些。下 面 横 要 写 得 稍 长，撇 竖 耍 分 开 些，能 承 受 住 整 个 字。，驰”左 窄 右 宽。马 字 旁 最 后 一 笔 是 提。“塘”左 窄 右 宽，“土”要 写 得 偏 上 些，短 些。教 学 步 骤 2、指 导 书 写：小 许 交 流：怎 样 才 能 把“千、行、庄”写 规 范，写 漂 亮？教 师 范 写 生 字 并 重 点 指 导。学 生 随 着 音 乐 描、仿、临 写 生 字。三、课 堂 练

38、 习 1、加 偏 旁 组 词：也：()()()()2、扩 词：行：()()()奔：()()()3、选 字 填 空：池 驰 鱼 儿 在()塘 里 游 来 游 去。骏 马 在 草 原 上 奔()o4、游 戏 猜 字 谜。板 IlJ设 计 识 字 4适 时 出 示 转 盘 及 生 字 卡 课 题 练 习 1 课 型 练 习 课 教 II标 1、按 笔 顺 写 字；2、学 用 字 词 句：认 真 读 词 语 和 描 红；制 作 课 程 表；给 句 子 加 标 点，再 分 角 色 朗 读；3：读 读 背 背：读 背 成 语，读 背 古 诗。4、写 铅 笔 字，认 识 先 横 后 竖 的 笔 顺 规 则；

39、5、口 语 交 际：说 说 我 的 家。重 点 学 用 字 词 句：认 真 读 词 语 和 描 红；制 作 课 程 表：给 句 子 加 标 点，再 分 角 色 朗 读；难 点 口 语 交 际：说 说 我 的 家。教 学 模 式 教 具 教 学 方 法 练、读、说、写 教 教 师 活 动 学 生 活 动学 步 骤 第 一 课 时 一、教 学“认 清 笔 顺”1、审 题：(1)引 导 学 生 看 题 目 要 求，听 老 师 范 读。学 生 齐 读 一 遍。组 织 讨 论：这 道 题 可 以 怎 样 去 完 成？老 师 小 结，明 确 要 求：2、学 生 自 学，教 师 行 间 巡 视，个 别 辅

40、导：(1)各 自 轻 读，书 空 笔 顺。同 桌 交 流 说 笔 顺。3、指 导：指 名 认 读 生 字，并 书 空 笔 顺，相 机 纠 正。质 疑：强 化 记 忆 板 书 下 来 的 生 字 的 笔 顺。(4)同 桌 互 相 抽 查 笔 顺 容 易 错 的 字。教 师 小 结。4、练 习：强 调 保 持 正 确 的 写 字 姿 势。学 生 按 笔 顺 写 字 一 遍，教 师 个 别 辅 导。5、反 馈：老 师 小 结，明 确 要 求：读 准 每 一 个 字 音 自 学 笔 顺 表，熟 记 生 字 笔 顺，按 笔 顺 写 字。质 疑：哪 几 个 字 的 笔 顺 你 觉 得 很 难 记，需 要

41、多 练。相 机 出 示 生 字(视 学 生 的 具 体 情 况 而 定)展 示 写 得 好 的 字，表 扬 书 写 姿 势 正 确 的 学 生。教 学 步 骤 二、教 学“写 好 铅 笔 字”1 审 题：(1)练 读 题 目。引 导 与 上 题 比 较，明 确 写 字 要 求。2、弄 清 笔 顺，练 习 描 红：3、点 拨 笔 顺 规 则，仿 影 体 会：师 生 谈 话，引 导 学 生 发 现 笔 顺 规 则 先 横 后 竖。学 生 仿 影 体 会。4、指 导 临 写：第 二 课 时 教 学“学 用 字 词 句”、教 学 第 题 1、审 题：指 名 读 题 明 确 要 求。2、学 生 分 组

42、练 说 本 班 的 课 程 名 称。3、提 名 说，其 他 人 补 充。4、学 生 借 助 拼 音 认 读 词 语。5、检 查 认 读，相 机 正 音。6、学 生 质 疑 生 字 的 笔 顺，教 师 师 范 描 红。7、明 确 描 红 要 求，强 调 写 字 姿 势，学 生 练 习 描 红。8、反 馈。.、学 第 二 题 1、指 名 读 题，明 确 要 求。2、投 影 空 白 课 程 表，教 师 示 范 填 写 纵 横 序 数 并 讲 解。3、学 生 在 印 发 的 空 白 表 上 完 成 各 序 数 的 填 写。4、投 影 班 级 课 程 表，师 生 讨 论 填 法。5、学 生 自 选 方

43、法 完 成 制 表。6、利 用 自 制 课 程 表，相 互 询 问，熟 悉 班 级 开 设 的 课 程。7、反 馈。教 学 第 三 题 1、审 题：(1)指 名 读 题 目。说 说 题 目 有 几 个 要 求。(加 标 点；分 角 色 朗 读)2,习 学 过 的 标 点，讨 论 如 何 试 用。3、学 生 各 自 试 加 标 点，练 习 朗 读。4、集 体 讨 论，相 机 点 拨：5、学 生 分 角 色 朗 读 对 话，教 师 巡 视 辅 导。6、反 馈：指 名 两 位 学 生 分 角 色 读。引 导 学 生 评 议：读 得 怎 么 样？好 在 哪 儿？有 什 么 不 足？2、认 读 生 字。

44、提 名 说 笔 顺，教 师 同 步 师 范 描 红。强 调 描 红 要 求 与 写 字 姿 势。(4)学 生 完 成 描 红 练 习，师 个 别 辅 导。4、出 示 千，提 醒 学 生 注 意“千”的 第 二 笔 横 较 长。教 师 在 田 字 格 中 范 写 千 学 生 练 习 写 一 个 千 o(4)按 上 面 的 步 骤 和 方 法，指 导 学 生 学 写“羊”和“草 二 反 馈。4、出 示 第 一 句 话：你 们 明 天 上 午 有 什 么 课？(2)指 名 读 句 子，并 说 出 所 加 标 点。评 判 对 错，再 说 出 自 己 的 理 由，练 习 读 出 疑 问 的 语 气。(4

45、)依 照 第 一 句 话 完 成 的 步 骤 和 方 法，知 道 完 成 其 余 三 句 话 的 加 标 点 和 朗 读 练 习。教 师 小 结。教 学 步 骤 引 导 学 生 评 议：读 得 怎 么 样？好 在 哪 儿？有 什 么 不 足？教 师 小 结。7、多 种 形 式 练 习，分 角 色 朗 读。四、整 体 回 顾，教 师 总 结 第 三 课 时 教 学“读 读 背 背”一、读 背 成 语 1、师 谈 话 激 趣：成 语 是 汉 语 的 精 华，一 个 人 如 果 从 小 就 诵 读 它，他 的 语 言 能 力 就 会 得 到 锻 炼、提 高，文 化 知 识 也 会 越 来 越 丰 富

46、，这 学 期 我 们 就 开 始 练 习“读 背 成 语”这 种 童 子 功。2、学 生 借 助 拼 音 试 读 4条 成 语。提 名 读，相 机 正 音，教 师 范 读。学 生 再 以 多 种 形 式 练 读。3、借 助 图 片、生 活 经 验 引 导 学 生 理 解 成 语 的 意 思：6、学 生 练 读 练 背 成 语。二、读 背 古 诗 村 居 第 四 课 时 教 学 口 语 交 际：说 说 我 的 家 一、观 赏 图 片 揭 示 话 题 1、出 示 挂 图，引 导 观 察。2、弄 清 图 意，板 书 话 题：说 说 我 的 家 二、教 师 示 范 说 话，明 确 要 求 1、学 生

47、看 图 听 老 师 说 话：“我 叫 王 小 明。我 家 住 在 环 成 花 园 2号 楼 2 0 1室，家 里 有 爸 爸、妈 妈 和 我。爸 爸 是 一 名 中 学 语 文 教 师，妈 妈 是 一 位 售 货 员。我 很 喜 欢 自 己 的 家。”2、思 考 问 题，明 确 说 话 要 求：提 问：听 了 王 小 明 的 介 绍，你 知 道 了 他 家 的 哪 些 情 况？根 据 学 生 回 答，相 机 板 书：住 址、家 人、工 作、感 情。学 生 借 助 拼 音 读 读 本 次 说 话 的 具 体 要 求。（4）借 助 板 书 内 容，教 师 提 示 说 话 要 求。三、练 习 1 指

48、 名 学 生 一 个 问 题 一 个 问 题 练 说。2、将 四 个 问 题 连 起 来 练 说，教 师 巡 视 个 别 辅 导。3、提 名 说，对 照 要 求 评 议。4、学 生 分 小 组 练 说，然 后 推 荐 同 学 向 全 班 进 行 介 绍。这 节 课，我 们 先 了 解 了 所 学 课 程 名 称，接 着 自 己 动 手 制 作 课 程 表，最 后 通 过 朗 读 对 话 弄 清 了 课 程 表 的 作 用。希 望 你 们 积 极 发 挥 它 的 作 用，真 正 做 到 要 学 的 功 课 早 知 道，提 前 预 习 并 做 好 学 习 准 备。5,映 示 图 片，拨 放 录 象

49、，引 导 学 生 观 察、体 验。指 导 学 生 表 达 感 受，在 具 体 的 语 言 环 境 中 理 解 成 语。1、同 学 们，你 们 读 过 哪 些 描 写 春 天 的 诗 歌，能 背 给 大 家 停 一 停 吗？2、映 示 古 诗 的 背 景 图，引 导 学 生 观 察，弄 清 图 意。3、揭 示 古 诗 村 居，明 确 初 读 要 求：读 准 字 音，读 通 句 子。4、学 生 借 助 拼 音 各 自 练 读 古 诗。5、提 名 读，相 机 正 音，教 师 示 范 读。6、学 生 再 练 读，直 到 读 准 音，读 通 句 子。7、借 助 生 活 经 验 与 图 片，引 导 学 生

50、 弄 懂 诗 的 大 概 意 思：诗 歌 主 要 写 春 天 的 什 么 景 色？（田 野 风 光；儿 童 放 风 筝）田 野 的 风 光 美 在 哪 儿？儿 童 是 怎 样 放 风 筝 的？8、择 自 己 喜 欢 的 方 式 练 习 有 感 情 地 朗 读、背 诵 古 诗。9、反 馈 读 背 古 诗 效 果，交 流 学 习 方 法。教 学 步 骤 引 导 学 生 评 议：读 得 怎 么 样？好 在 哪 儿？有 什 么 不 足？教 师 小 结。7、多 种 形 式 练 习，分 角 色 朗 读。四、整 体 回 顾，教 师 总 结 第 三 课 时 教 学“读 读 背 背”一、读 背 成 语 1、师