小学美术人美三年级上册连环画连环画教学设计.docx

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1、德阳市罗江区鄢家镇小学校教学设计类别造型-表现年级主备教师曾小雪课题连环画课型新授课维 目 标知识与技能通过认识、分析、观察、创作连环画作品，了解连环回的特点。过程与方法培养学生的想象能力、连环画创作能力、语言表达及综合学习能 力。情感态度价值观引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的 合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。教学重点与难点重点：连环画的特点及其创作方法。难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。电教媒体多媒体课件、范画。教 学 过 程 设 计教师活动与教学过程设计学生活动设计一、激趣导入1、组织教学。2、导入新课：出示连环画，问学生：这是什么书， 你看

2、过吗，他有什么特点。3、今天我们就用连环画讲故事。二、探究式学习活动结合哪吒闹海和其他连环画资料组织学生讨论： 连环画与以前我们学过的画有什么不同？小组之间交流；师生总结连环画特点：提问：1、你能根据书上的小朋友的作品，讲一讲他们画欣赏连环画。学生发表自己的 看法。分小组利用课前 收集的连环画资 料进行研究。分小组利用课前 收集的连环画资 料进行研究。小组代表向全班 同学介绍分组研的是什么故事吗？你是通过哪些形象看出来的？2、画面的安排有什么特点？3、封面应该有哪些内容？三、动手实践提问：你们小组准备画哪个故事？如何分工？怎样 装订？布置作业。教师巡视辅导。四、小结总结本节课作业情况。引导学生

3、课后将所画的连环 画作品的班级中展览，供大家欣赏。究的情况。小组同学一起讨 论，共同构思，分 工（可有负责封 面，主要形象，环 境，文字，着色等 不同的分工） 学生进行创作表 现。展示各族同学画 的连环画，组与组 之间相互介绍自 己组画的连环画 作品。教 学 反 思连环画是一种学生喜闻乐见的艺术形式，一提起上这一课就能从他们的 眼睛里看到喜悦之色。但是在上课过程中会遇到许多问题。在课上由于时间问题所以在学生作业表现的环节，省略了很多过程，也 是完成这节课的比较关键的部分，比如：小组在连环画故事的选择上，在编 故事时，在选择画面以及分工。连环画可以表现的内容很广，所以我规定了四个内容的选择，因为时间 的仓促，所以选择了教学课件中提供的四个内容，节省了课上因为选题而浪 费时间的麻烦，而这种做法又限制了学生自由选择创作的思路，所以总觉得有弊有利。作业的表现形式其实也可以有很多种，为了选择最快速的表现，我在课 堂中选择的线描的方式。在教学中缺少了其他作业形式的欣赏，可以让学生 有一定的了解。展示环节我采用了让学生以自己喜欢的形式展示自己的作品，效果比较 突出。让学生们喜欢自己的故事，喜欢别人的故事。并且通过展示，更理解 连环画的含义。上完了课让我觉得每个孩子都是真心的喜欢上这节课，喜欢上连环画这 种表现形式，我认为就是我最大的收获。