小学美术人美三年级上册连环画《连环画》教学设计.docx

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1、连环画教学设计一、教材分析：本课属于“造型表现”领域课程。连环画是学生喜欢的一种儿童读物。它 的题材广泛，内容丰富，表现形式多样，具有极高的艺术价值和社会价值。本课 旨在让学生通过学习连环画的的创作，认识线条、色彩等造型元素，了解美术语 言的功能并与文学语言相结合，尝试运用新的表现形式，通过想象描绘事物、表 达情感，从而发展学生的造型能力、逻辑思维能力和想象能力。二、学情分析：连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式，从孩子牙牙学语开始,连环画就与他 们相依相伴，连环画中有趣的故事、诱人的形象、丰富的色彩深深地吸引着他们。 因此，本节课利用学生对连环画的喜爱结合合作学习的方式，尝试团体完成作品的 方

2、法，并以自创的形式展示方式在班级亮相，让学生在快乐的氛围中学习。三、教学目标：L知道什么是连环画，了解连环画的内容、结构、表现形式。2 .通过观察、欣赏、交流，尝试以线描的形式，个人或合作绘制一本连环画。3 .启发学生的想象能力，培养学生的合作意识和创新意识。四、教学重难点：重点：学习什么是连环画，能根据故事设计出人物形象和环境，按照故事发 生过程自创或合作完成连环画作品难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。教学准备：课件、连环画资料、美术纸、勾线笔、水彩笔等。五、教学过程：（一）激趣导入1 .同学们听过父与子的故事吗？老师这就有一本，想看吗？（看绘本，讲 故事）2 .这种由多幅图画连

3、续展开，讲述一个故事的过程的绘画形式就是连环画。这 节课我们一起走进连环画的世界。（引出课题）（二）课堂探究1 .欣赏对比欣赏连环画草原英雄小姐妹，讨论：（1）连环画和以前学过的画有什么不同？（2）连环画有哪几个部分组成？（3）创作一本连环画有哪些步骤？2 .探究方法（1）交流讨论结果，板书。（图文并茂）（封面设计，图画，文字）（2）设计封面应注意些什么呢？作品是用什么方法进行表现的？（线描、彩绘）（封面设计：有题目，主要形象，作者、出版社等。）（3）自读创作提示，了解创作步骤。（4）欣赏学生作品快乐的一天作品采用什么方法进行表现？内容共有几页？每幅画面有什么联系？都 有哪些变化？（强调故事的连续性）（三）艺术实践（二选一）.出示作业要求：（1）个人或小组分工合作，自编或创编连环画。（2）以木偶奇遇记中的主人公铁臂阿童木为主体, 创编故事.学生创作。（四）展示评价.说说谁的主人公画的生动有趣，环境添加合理美观。1 .展评优秀作品，评选“最具创意”、“最精美”的连环画（五）拓展延伸.随着时代的发展，连环画成为“读图时代”的代表，深受人们的喜爱。（欣 赏连环画作品）1 .和同学交换欣赏连环画作品六、板书设计封面：题目、主要形象、作者、出版社封底：图画、文字