小学英语外研新标准三年级上册（2022年新编）Module61.docx

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1、教学准备与分析1、教学内容学生用书：第七模块第一单元活动1、2、3、第三单元活动3活动用书：第七模块第一单元活动1、2、3、4、2、教学目标2. 1技能与知识目标A.基本要求基本能听懂、会说词汇happy, birthday, cake基本能听懂、会读并灵活运用Heres your ,Thank you.的语言结构。B.初步要求初步感知词汇present和Im nine.的句式。C.巩固复习复习词汇pencil,pen,book,bag等词汇以及英文数字112。能够熟练运用Whafs this? Ifs a.的语言结构。复习自编歌曲“Whats this? ”以及韵句“Pen and penc

2、il”3、教学重点词汇 happy, birthday, cake 以及 Heres your .Thank you.的语言结构。4、教学难点词汇的“present”的发音。一、 教学课堂程序 、启动活动 1 ： Greetings活动 2：复习韵句“Pen and pencil”及自编歌曲“Whats this? Its a pen/pencil/book. 、导入（传话游戏）把歌曲“Whats this?”再以韵句的形式朗读出来，这时，教师手持学过单词卡片（如：pen, book, pencil, dog, cat.等越多越好）让学生通过传递玩具进行传话游戏。全班问：Whats this?

3、 Whafs this?”,持玩具的学生按节奏说出教师手中的卡片，如：Its a pen.”，回答对的 同学可以成为这张卡片的拥有者，教师奖励卡片时说“Heres your并引导学生说“Thank you.”播放课文录音，请学生看挂图或书中图片。操练与指导（1）第一遍看挂图听音讨论自己听到的信息，如：他们吃什么，干了什么？西方人庆祝生日和中国的生日聚会有什么不同？教师再对西方人的生日聚会特点进行简单介绍。（注:此处可将Happy birthday, cake进行简单的教读）（2）再次打开书听录音，请学生们核实刚才讨论的内容是否正确，并由学生猜测文中Im nine.”是什么意思，让学生初步感知如

4、何用英语描述自己的年龄。（3） 听音跟读模仿，教师不断发现和表扬读的好的学生，促进学生的学习动力。（4） 教师对比较难掌握的词汇以及语言结构进行强调。（5） 教师请学生以四人小组为单位相互帮助朗读课文。（6） 全班齐读课文。（7） 教师将全班分成不同的组，分角色对课文内容进行朗读。(8)鼓励学生的表现，请个体学生扮演课文中不同的角色朗读课文给大家听，并评出最佳 配音奖。完成运用任务1问一问学生，最近有谁过生日，并且请他们到讲台前来，大家一起为他们唱生日歌，由于仓 促没能给他们准备礼物，建议大家用手中的获奖卡片当作礼物送给他们，在进行此活动时, 教师鼓励学生多运用今天新学的语言结构-Happy

5、birthday.,hereyour you.巩固完成活动用书的活动1、2、4o教师对学生活动情况进行检查和评估。7、完成运用任务2请学生们以四人小组为单位，讨论自己平时是怎么过生日的，学生可以将自己过生日的情景 通过短剧的形式表现出来。教师可以不时地帮助每个小组。然后再请同学们上台，表演出来 各自的“Birthday Party”，并评选今天的最佳表演奖。8、复习总结(1)再次复习本课词汇和句式。(2)听音跟读，发现和纠正自己或伙伴的发音错误。9、家庭作业(1)请学生学做生日礼物生日帽(为下节课做准备)。(2)给爸爸妈妈讲讲西方国家过生日的方式。让自己的家人更好地、更全面地了解外国人 的风俗习惯。(3)请学生自己搜集相关资料，以办小简报的以及其他形式向教师提供更多的信息、，同时， 学会与自己的同学相互交流信息。