《善变的蝙蝠》教学设计_小学教育-小学学案.pdf

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1、 善变的蝙蝠教学设计 教学提示 课文一以对话的形式讲述了东郭先生与狼的故事。课文二讲述了蝙蝠因为善变而失去朋友的故事。本课的学习目的是加强学生的听说训练，引导学生将课文内容与生活实际相结合，通过观察和思考，用自己的语言来讲述从身边发生的小事中获得启示和教育的故事，培养学生明辨善恶、爱憎分明的意识和品质。教学目标 一、知识与能力 1通过学习，学生能够模仿课文一的对话形式进行自由表达。2通过学习，学生能够正确地朗读课文，了解本课的主要内容和中心思想。3学生能够通过查词典、同伴互助等方式，掌握本课的重点生字和词语的读法、写法和用法。4通过学习，学生能够掌握本课重点句型的用法，并能模仿其进行书面和口头

2、表达。二、过程与方法 1自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的学习方法。2通过关键词句来理清课文的线索。3鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物，提高学生的阅读和写作能力。三、情感态度与价值观 通过学习，培养学生辨别真伪、善恶分明和敢于坚持原则的意识。教学重点 1帮助学生掌握本课重点生字和词语的认读、识记和应用。2帮助学生掌握本课重点句型的用法。教学难点 指导学生将所学的语言知识灵活运用于实际生活中。教法与学法 引导学生通过自主、合作和探究的方式学习。教师要有意识地安排一些听说读写的学习任务给各个学习小组，让学生通过自己动手查找或小组讨论交流的方式，学习和掌握知识，提高学习能力，总结

3、学习方法。教学手段 教师准备听力教学的有关设备，让学生有多听多练的机会。有条件的话，可以播放与本课话题相关的视频短片，帮助学生更好地理解和掌握本课内容。教学过程 第一课时 一、教学目标 1掌握生字“猎、临、怜”的读法、写法及用法。2掌握生词“临时、可怜、幸亏”的用法。3学习句型。（1）这下可好了，刚才幸亏你救了我。（2）好吧，我就按照你说的办。4学习课文一。教学重点：听懂并能理解对话中的意思；正确掌握句子中的重音、停顿、语调和语气。教学难点：“猎、怜、杀”等生字的读音和意义；对话中两个句型的意义和用法。教法与学法：播放课文一的录音，查词典，小组合作讨论学习，推选代表在全班汇报，教师指导讲评。教

4、法手段：听力教学设备（播放对话录音）；小黑板（展示本课要学的生字和词语）；大黑板（教师板书课题；板书“猎、怜、杀”等生字的写法等；学生代表展示“可怜、幸亏、忘恩负义”等词语的造句等）。二、教学过程（一）导入。同学们，你们听说过“东郭先生和狼”的故事吗？（二）听课文一的录音并做练习。播放课文录音，让学生对课文内容有整体了解，同时对字、词有初步认识。（如果教师普通话发音准确，也可以由教师范读。）（三）学习生字。教师用卡片、小黑板或者幻灯片展示本节课要学习的生字。学生查词典，在小组中互相提示易读错和易写错的字、词语。1猎：左右结构，反犬旁，右边是“昔”。意思是捕捉禽兽；打措。如：捕猎、猎人、渔猎、猎

5、枪、猎狗等。比较：借、蜡、错、措、惜 2怜：左右结构，竖心旁，右边是“令”，指怜悯；爱。如：可怜、怜悯、怜爱等。比较：冷、铃、玲、邻、拎、领 3杀：上下结构，“水”部。使人或动物失去生命；弄死。如：杀羊、杀敌、杀害等。比较：刹（四）学习词语。朋友的故事本课的学习目的是加强学生的听说训练引导学生将课文内容与生活实际相结合通过观察和思考用自己的语言来讲述从身边发生的小事中获得启示和教育的故事培养学生明辨善恶爱憎分明的意识和品质教学目标一知识与能 和中心思想学生能够通过查词典同伴助等方式掌握本课的重点生字和词语的读法写法和用法通过学习学生能够掌握本课重点句型的用法并能模仿其进行书面和口头表达二过程与

6、方法自主学习与交流合作相结合引导学生总结自己的学 力三情感态度与价值观通过学习培养学生辨别真伪善恶分明和敢于坚持原则的意识教学重点帮助学生掌握本课重点生字和词语的认读识记和应用帮助学生掌握本课重点句型的用法教学难点指导学生将所学的语言知识灵活运用于实际 1可怜：形容词。意思是值得怜悯。如：一个可怜的孩子、一副可怜相、可怜巴巴等。例句：小羊又冷又饿，浑身发抖，看着真可怜。狐狸马上装出一副可怜相。动词：怜悯。例句：小鸟快饿死了，太可怜了！不能可怜坏人，不然就会受到伤害。2幸亏：副词。表示由于偶然出现的有利条件而避免了某种不利的事情。近义词：幸好。例句：路上突然下大雨了，幸亏我带着伞。幸亏有大家的帮

7、助，我才有了克服困难的勇气。3忘恩负义：成语。意思是忘记别人对自己的恩情，做出对不起别人的事。如：一个忘恩负义的人。例句：狼真是忘恩负义。要永远记住那些帮助过我们的人，不能忘恩负义。（五）学习句型。1这下可好了，刚才幸亏你救了我。“可了”，用来表示程度很高，可以表示说话人对一件事情很欣赏、很满意或很自豪等情绪。例句：（1）妹妹有一个玩具娃娃，可漂亮了。（2）爷爷奶奶对我可好了。（3）爸爸力气可大了，一下子就能把一头小牛抱起来。2好吧，我就按照他说的办吧。“按照”，介词。意思是“依照、依据、照着”，口语中常简化为“照”。例句：（1）按照学校的要求，学生都要穿着校服进校。（2）有的同学没有按照老师

8、的安排去做。（3）艾力，就按照你爸爸说的做吧。（用替换的方法进行句型训练。学生可以做课后练习，老师也可以自己编替换练习题让学生练习。）三、教学方法提示 字、词、句型的讲解和训练应在课文教学中完成，不可脱离课文内容；建议用四人或两人小组合作方式学习，大家互帮互助，最终掌握本课所学内容。四、小结本节课的内容 五、评价 1检查学生掌握词语的情况（可以采取听写本课词语的方式进行，最好是每个小组完成不同的任务。如“相互听写、组成词组、造句、词语解释”等）。2老师或各小组组长记录学生在本课合作学习活动中的表现，对学习积极性高、主动朋友的故事本课的学习目的是加强学生的听说训练引导学生将课文内容与生活实际相结

9、合通过观察和思考用自己的语言来讲述从身边发生的小事中获得启示和教育的故事培养学生明辨善恶爱憎分明的意识和品质教学目标一知识与能 和中心思想学生能够通过查词典同伴助等方式掌握本课的重点生字和词语的读法写法和用法通过学习学生能够掌握本课重点句型的用法并能模仿其进行书面和口头表达二过程与方法自主学习与交流合作相结合引导学生总结自己的学 力三情感态度与价值观通过学习培养学生辨别真伪善恶分明和敢于坚持原则的意识教学重点帮助学生掌握本课重点生字和词语的认读识记和应用帮助学生掌握本课重点句型的用法教学难点指导学生将所学的语言知识灵活运用于实际 性强、学习方法好的学生进行表扬。六、布置作业 1口头作业。（1）

10、预习课文一；在小组中分角色练习对话。（2）背会句型，模仿句型进行口头表达。2书面作业。（1）课堂作业：将本课的每个生字写三遍；每个词语写三遍。（2）在课堂上完成课后相关练习题。第二课时 一、教学目标 1掌握生字“绑、亏、恩”的读法、写法及用法。2掌握生词“恭喜、指教”的读法、写法和用法。3学习课文一，在课堂上模仿录音分角色进行对话练习。鼓励学生联系生活实际进行相关话题的口语交际。二、教学步骤（一）复习。复习上一节课的内容。（听写上一节课学过的生字和词语，或让学生组词、造句。）（二）导入。同学们，今天我们继续学习“东郭先生与狼”的故事，大家想一想，这个故事会告诉我们什么道理？（三）学习生字。教师

11、用卡片、小黑板或者幻灯片展示本节课要学习的生字。学生查词典，在小组中互相提示易读错和易写错的字、词语。1绑：左右结构，绞丝旁，右边是“邦”。用绳、带等缠绕或捆扎。如：捆绑、绑架、绑扎等。比较：梆 2亏：独体字。多亏。受损失；亏损。如：多亏、幸亏、亏本、亏损等。比较：污、夸 3恩：上下结构，心字底，上面是“因”。意思是恩惠。如：恩人、恩师、恩情等。比较：思（四）学习词语。1恭喜：动词。客套话，祝贺人家的喜事。如：恭喜发财等。例句：恭喜你能考上内高班。恭喜你们试验成功。2指教：动词。指点教导。客套话，用于请人对自己的工作、作品提出批评或意朋友的故事本课的学习目的是加强学生的听说训练引导学生将课文内

12、容与生活实际相结合通过观察和思考用自己的语言来讲述从身边发生的小事中获得启示和教育的故事培养学生明辨善恶爱憎分明的意识和品质教学目标一知识与能 和中心思想学生能够通过查词典同伴助等方式掌握本课的重点生字和词语的读法写法和用法通过学习学生能够掌握本课重点句型的用法并能模仿其进行书面和口头表达二过程与方法自主学习与交流合作相结合引导学生总结自己的学 力三情感态度与价值观通过学习培养学生辨别真伪善恶分明和敢于坚持原则的意识教学重点帮助学生掌握本课重点生字和词语的认读识记和应用帮助学生掌握本课重点句型的用法教学难点指导学生将所学的语言知识灵活运用于实际 见。如：请指教等。例句：在教练的耐心指教下，运动

13、员的进步很快。对于我们的工作，希望多多指教。（五）学习课文一。朗读课文一，理解课文内容。学生边读边思考下面的问题：1狼为什么想藏进东郭先生的书袋子里？2东郭先生一开始为什么不同意？3狼给东郭先生出了一个什么主意？4狼得救之后是怎样对待东郭先生的？5狼为什么要吃东郭先生？6东郭先生明白了什么道理？三、小结本节课的内容 四、评价 1检查学生掌握词语的情况（可以采取听写本课词语的方式进行，最好是每个小组完成不同的任务。如“相互听写、组成词组、造句、词语解释”等）。2老师或各小组组长记录学生在本课合作学习活动中的表现，对学习积极性高、主动性强、学习方法好的学生进行表扬。五、布置作业 1口头作业。（1）

14、在小组里分角色进行自由对话。（2）查词典，学习课文二中的生字和词语，预习课文二。2书面作业。（1）课堂作业：把本节课的生字、词语每个抄写三遍。（2）按规范格式抄写课文。（3）在课堂上完成课后相关练习题。第三课时 一、教学目标 1掌握生字“逼、翅”的读法、写法和用法。2掌握生词“加入、请求”的读法、写法和用法；认识“蝙蝠”。3学习课文二，理解课文内容并能有感情地朗读课文，感悟课文所表达的思想感情。4整体感知课文内容，能对课文各自然段内容进行概括和归纳。二、教学步骤（一）复习。复习上一节课学习的内容。（可以听写或背诵课文一的内容。）（二）导入。朋友的故事本课的学习目的是加强学生的听说训练引导学生将

15、课文内容与生活实际相结合通过观察和思考用自己的语言来讲述从身边发生的小事中获得启示和教育的故事培养学生明辨善恶爱憎分明的意识和品质教学目标一知识与能 和中心思想学生能够通过查词典同伴助等方式掌握本课的重点生字和词语的读法写法和用法通过学习学生能够掌握本课重点句型的用法并能模仿其进行书面和口头表达二过程与方法自主学习与交流合作相结合引导学生总结自己的学 力三情感态度与价值观通过学习培养学生辨别真伪善恶分明和敢于坚持原则的意识教学重点帮助学生掌握本课重点生字和词语的认读识记和应用帮助学生掌握本课重点句型的用法教学难点指导学生将所学的语言知识灵活运用于实际 同学们，大家知道蝙蝠吗？它到底是鸟，还是走

16、兽呢？今天我们一起来学习一个关于蝙蝠的故事。（三）学习生字。教师用卡片、小黑板或者幻灯片展示本节课要学习的生字。学生查词典，在小组中互相提示易读错和易写错的字、词语。1 逼：半包围结构，走之底，里面是“畐”。意思是逼迫，给人以威胁；或者强迫索取。如：逼人、逼使、逼问、逼债等。比较：幅、副、福 2翅：半包围结构，支部，里面是“羽”。指昆虫和鸟类的飞行器官，通称翅膀。如：双翅、翅膀等。比较：羽（四）学习词语。1加入：动词。意思是加上；掺进去；参加进去。如：加入少先队、加入球队等。有时候也简称“入”，如：入队、入团、入党等。例句：我一年级就加入少先队了。越来越多的同学加入了兴趣小组。在土里加入水和成

17、了泥巴。2请求：动词。意思是说明要求，希望得到满足。如：请求支援，请求任务等。例句：我请求教练让我参加篮球队。同学们请求老师再讲一个故事。名词。意思是所提出的要求。如：接受请求等。例句：爸爸妈妈同意了我的请求。老师接受了我们的请求。3蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞行，吃蚊、蛾等昆虫，视力较弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。（五）学习课文二。1播放课文二的录音，让学生听读或老师领读课文二。2小组合作学习，大家互帮互学，理解课文的意思。熟读课文后，小组进行讨论，回答老师的提问；学生也可以互相提问并回答。（1）鸟类和走兽怎么了？（2）蝙蝠为什么想加入鸟类？（

18、3）后来，蝙蝠为什么又想加入走兽？（4）说说鸟类和走兽为什么都不要蝙蝠？（5）说说你从这个故事里明白了什么道理。3归纳概括课文大意，按提纲复述课文。第一自然段：鸟类与走兽爆发了战争。第二自然段：蝙蝠想加入获得胜利的鸟类。朋友的故事本课的学习目的是加强学生的听说训练引导学生将课文内容与生活实际相结合通过观察和思考用自己的语言来讲述从身边发生的小事中获得启示和教育的故事培养学生明辨善恶爱憎分明的意识和品质教学目标一知识与能 和中心思想学生能够通过查词典同伴助等方式掌握本课的重点生字和词语的读法写法和用法通过学习学生能够掌握本课重点句型的用法并能模仿其进行书面和口头表达二过程与方法自主学习与交流合作

19、相结合引导学生总结自己的学 力三情感态度与价值观通过学习培养学生辨别真伪善恶分明和敢于坚持原则的意识教学重点帮助学生掌握本课重点生字和词语的认读识记和应用帮助学生掌握本课重点句型的用法教学难点指导学生将所学的语言知识灵活运用于实际 第三自然段：蝙蝠想加入获得胜利的走兽。第四自然段：蝙蝠的行为被大家识破，最终被大家抛弃。三、小结本节课的内容 四、评价 1检查学生找课文中每段关键词的情况，观察学生在小组合作学习中的态度和表现。2检查学生掌握词语的情况，理解并能够模仿课文二中的句式 造句。注意培养学生运用课文中的词语和句式进行口语交际的能力，检查他们在书面表达中的表现，发现其出错的规律和特点。3学生

20、自己归纳和总结课文大意。五、布置作业 1口头作业。（1）背诵课文二。（2）熟读本课的生字和词语。2书面作业。（1）抄写本课的生字、词语各三遍。（2）抄写自己喜欢的句子。3引导学生自己归纳和概括课文二内容，列出提纲，用自己的话复述课文。第四课时 一、教学目标 1巩固本课所学的句型。（1）这下可好了，刚才幸亏你救了我。（2）好吧，我就按照他说的办吧。2教师鼓励学生模仿句型进行交际。二、教学步骤（一）复习。复习前面学习的内容。教师给各小组安排不同的合作任务，如分角色表演对话；分角色朗读课文二；做重点词语的书写、造句等。（二）完成练习。1完成课后相关练习。做题时可以采取四人小组共同学习的方式，也可以采

21、取小组竞赛的方式进行。2完成课后练习后，教师可以根据学生的实际情况，引导学生联系生活实际做与本课两个句型相关的拓展练习。三、小结本节课的内容 朋友的故事本课的学习目的是加强学生的听说训练引导学生将课文内容与生活实际相结合通过观察和思考用自己的语言来讲述从身边发生的小事中获得启示和教育的故事培养学生明辨善恶爱憎分明的意识和品质教学目标一知识与能 和中心思想学生能够通过查词典同伴助等方式掌握本课的重点生字和词语的读法写法和用法通过学习学生能够掌握本课重点句型的用法并能模仿其进行书面和口头表达二过程与方法自主学习与交流合作相结合引导学生总结自己的学 力三情感态度与价值观通过学习培养学生辨别真伪善恶分

22、明和敢于坚持原则的意识教学重点帮助学生掌握本课重点生字和词语的认读识记和应用帮助学生掌握本课重点句型的用法教学难点指导学生将所学的语言知识灵活运用于实际 四、评价 1检查学生完成课文练习的情况。2观察和记录学生在自主合作学习中的表现，及时予以记录。3总结本课，检查学生自主合作学习情况，查找不足之处，提出应对改进措施。4安排各学习小组进行课文复述，要求简洁明了，概括准确，并推选代表在全班复述。五、布置作业 1口头作业。分小组进行课文一和课文二的表演。2书面作业。在课堂上完成课后相关练习题，学生展示学习成果。第五课时 一、教学目标 1听录音材料，进行语感训练。2 在学生掌握课文一和课文二的基础上，

23、拓展课文内容，分享课外阅读的收获和感受。3进行习作训练，师生共同分享学习的快乐。二、教学步骤（一）复习。复习前面学习的内容，检查学生本周内课外阅读的情况。（二）导入。教师播放听力文本录音，全班同学一起做听力训练题。（三）课文拓展。1让同学们说一说自己选择和结交朋友的标准。2提高学生明辨善恶的意识和能力。3做游戏。让同学们表演课文一和课文二的内容。先让同学们作准备，再抽两组学生到讲台上进行表演，看哪个组表演得好，最好让同学们自己来评价，老师作总结。三、小结本节课的内容 四、评价 1 检查学生找出课文中每段关键词的情况，观察学生在小组合作学习中的态度和表现。2检查学生掌握词语的情况，理解并能够模仿

24、课文中的句式造句。注意学生运用课文中的词语和句式进行交际的能力，检查他们在书面表达中的表现，发现其出错的规律和特点。3学生自己归纳和总结课文大意。五、布置作业 1口头作业。朋友的故事本课的学习目的是加强学生的听说训练引导学生将课文内容与生活实际相结合通过观察和思考用自己的语言来讲述从身边发生的小事中获得启示和教育的故事培养学生明辨善恶爱憎分明的意识和品质教学目标一知识与能 和中心思想学生能够通过查词典同伴助等方式掌握本课的重点生字和词语的读法写法和用法通过学习学生能够掌握本课重点句型的用法并能模仿其进行书面和口头表达二过程与方法自主学习与交流合作相结合引导学生总结自己的学 力三情感态度与价值观

25、通过学习培养学生辨别真伪善恶分明和敢于坚持原则的意识教学重点帮助学生掌握本课重点生字和词语的认读识记和应用帮助学生掌握本课重点句型的用法教学难点指导学生将所学的语言知识灵活运用于实际 让学生说一说自己最喜欢的朋友是什么样的。2书面作业。（1）在课堂上完成课后相关练习题。（2）习作：你是怎样对待自己的朋友的？朋友的故事本课的学习目的是加强学生的听说训练引导学生将课文内容与生活实际相结合通过观察和思考用自己的语言来讲述从身边发生的小事中获得启示和教育的故事培养学生明辨善恶爱憎分明的意识和品质教学目标一知识与能 和中心思想学生能够通过查词典同伴助等方式掌握本课的重点生字和词语的读法写法和用法通过学习学生能够掌握本课重点句型的用法并能模仿其进行书面和口头表达二过程与方法自主学习与交流合作相结合引导学生总结自己的学 力三情感态度与价值观通过学习培养学生辨别真伪善恶分明和敢于坚持原则的意识教学重点帮助学生掌握本课重点生字和词语的认读识记和应用帮助学生掌握本课重点句型的用法教学难点指导学生将所学的语言知识灵活运用于实际