《蝙蝠和雷达》 教学设计小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 蝙蝠和雷达教学设计 南宁经开区普罗旺斯小学 蒙翠群【教学目标】1、认识 7 个生字，会写 12 个生字。有感情地朗读课文，品味精炼准确的语言。2、了解蝙蝠夜间安全飞行的秘密。3、理解课文，了解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发学生对科学和自然探索的兴趣，相机培养学生思考、质疑的能力。【教学重点】理解蝙蝠的飞行原理以及蝙蝠和雷达的关系。【教学难点】了解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，【教学过程】一、复习导入 1、现在，我们继续学习 11 课蝙蝠和雷达。2、出示课件，复习生字词。3、上一节课我们已经大致了解了课文的主要内容，现在谁能说说课文主要内容是什么？师：对

2、，课文就是讲了科学家从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的故事。4、过渡：现在，就让我们带着课后习题的第二大题的问题（科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？）的学习课文。（设计意图：复习生字词能帮助学生扫除阅读障碍，更好的理解课文内容，为学生理解课文减负。复习主要内容能使学生更好的把握课文的重点内容，使学生少走弯路。抓住课后习题来导入新的学习内容，能有效的实现课题目标。）二、复习第三自然段，感受蝙蝠高超的飞行本领。（大屏幕：蝙蝠是在夜里飞行的，它也能灵巧地避开。）1、在上节课第三自然段学习中，我们感受到了蝙蝠高超的飞行本领，让我们现在来读一读，再来感受一下。过渡：蝙蝠能在夜间飞行的高超本领，引起

3、了科学家浓厚的兴趣，他们产生了疑问：这么高超的飞行本领是靠什么来探路的？学习好资料 欢迎下载 （设计意图：通过对第三自然段重点问题的回顾，能更好的过渡到下文的学习，并且能激发学生的学习兴趣。）三、理解 4-6自然段的内容，揭示蝙蝠夜间安全飞行的秘密。1、为了弄清楚蝙蝠夜间安全飞行的秘密，科学家又是怎样来研究的呢？（生答：科学家做了 3 次试验。）2、学生自由默读课文，师巡视指导。（1）、下面，小组合作学习 4、5、6 自然段，然后讨论完成表格：出示课件：试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论 第一次 把眼睛蒙上 铃铛一个没响 蝙蝠在夜间飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。第二次

4、把耳朵塞上 铃铛响个不停 第三次 把嘴巴封住 铃铛响个不停（2）指名学生汇报：科学家做了几次试验？分别是怎么做的？结果怎么样？得出了什么结论？为了检验你是否把科学家的试验弄明白了，我们来当一次小解说员。内容：为了证明蝙蝠夜行探路是否靠（），科学家把蝙蝠（），放进了一个（）的屋子。只要（），就说明(),但是，（），所以说明（）。对比句子：“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵来探路的。”“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来来探路的。”表达效果有什么不同？【设计意图】通过课件、表格的运用，使抽象的原理形象化，有利于学生深刻理解课文内容，以填空的形式解密，降低了难度，既减轻了学

5、生的学习负担，又检验了学生合作学习的效果，增加了趣味性。）四、合作阅读，突破重难点（学习第七、第八自然段）地朗读课文品味精炼准确的语言了解蝙蝠夜间安全飞行的秘密理解课文了解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系激发学生对科学和自然探索的兴趣相机培养学生思考质疑的能力教学重点理解蝙蝠的飞行原理以及蝙蝠和雷达的关示课件复习生字词上一节课我们已经大致了解了课文的主要容现在谁能说说课文主要容是什么师对课文就是讲了科学家从蝙蝠身上得到启示发明雷达的故事过渡现在就让我们带着课后习题的第二大题的问题科学家是怎样从蝙蝠身上减负复习主要容能使学生更好的把握课文的重点容使学生少走弯路抓住课后习题来导入新的学习容能有

6、效的实现课题目标二复习第三自然段感受蝙蝠高超的飞行本领大屏幕蝙蝠是在夜里飞行的它也能灵巧地避开在上节课第三自然段学习好资料 欢迎下载 1.指名第 7、8 自然段，多媒体出示课后第二大题的问题：科学家是如何从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？2、小组合作讨论上面的问题，为了让学生容易理解可把问题分解为：蝙蝠是怎样探路的，雷达又是怎样探测障碍物的？3.师生反馈，相机展示课件。（一）理解蝙蝠如何利用超声波探路 1蝙蝠是怎样用嘴探路的？2多媒体演示蝙蝠利用超声波探路。3读懂了吗？谁能把蝙蝠探路的经过用示意图表示。4指名上黑板画示意图。5、指名上黑板修改示意图，直到正确为止。6能看着这个示意图讲述蝙蝠是怎样

7、探路的吗?7让我们一起用赞赏的语气再读第七自然段。过渡：雷达究竟是怎样工作的，它与蝙蝠之间又有哪些相似之处呢?（二）理解飞机如何利用雷达探路 1、飞机是怎样用雷达探路的？2、多媒体演示飞机利用雷达探路的特点。3叫学生仿照前面画出示意图。4比较雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之处。指名进行比较。师生评议、补充。多媒体出示课后第三大题：飞机上的雷达就像是蝙蝠的（）。雷达发出的无线电波就像蝙蝠()。雷达的荧光屏就像蝙蝠的()。（设计意图：1、为学生提供既动脑又动手的机会，能激发学生的浓厚兴趣，兴趣是最好的老师，这样能达到事半功倍的效果。2、把文本内容用画图来显示出来，便于学生理解课文的描述，

8、以便帮助学生在理解上化繁为简，达到课堂减负的目的。3、以课后习题为引导理解课文内容，能帮助学生抓住学习的重点，有利于培养学生的自学能力，达到课堂的研究目的。）五、拓展延伸，总结全文。地朗读课文品味精炼准确的语言了解蝙蝠夜间安全飞行的秘密理解课文了解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系激发学生对科学和自然探索的兴趣相机培养学生思考质疑的能力教学重点理解蝙蝠的飞行原理以及蝙蝠和雷达的关示课件复习生字词上一节课我们已经大致了解了课文的主要容现在谁能说说课文主要容是什么师对课文就是讲了科学家从蝙蝠身上得到启示发明雷达的故事过渡现在就让我们带着课后习题的第二大题的问题科学家是怎样从蝙蝠身上减负复习主要容

9、能使学生更好的把握课文的重点容使学生少走弯路抓住课后习题来导入新的学习容能有效的实现课题目标二复习第三自然段感受蝙蝠高超的飞行本领大屏幕蝙蝠是在夜里飞行的它也能灵巧地避开在上节课第三自然段学习好资料 欢迎下载 1、我们再来读一下课后的资料袋，了解一下仿生学。2、多媒体出示几个仿生学的例子。3、指名上黑板趣味连线 4、像这种在自然界中生物身上得到启示，研制出东西造福人类的例子还有很多，你还知道哪些？请同学们课后多收集这样的例子。5、全文总结：人类从动物身上得到启示，有所发明，有所创造，为生活提供了方便。那你想解决生活中的哪些问题?想观察哪些动植物，想发明出什么新成果呢？请同学们带着这样的思考，走

10、向大自然，希望你能有新的发明。（设计意图：1、拓展是为了增长学生的见识，开阔学生的眼界，并激发学生对科学和自然探索的兴趣。2、总结是为了帮助学生巩固知识，加深对课文的理解。）本节课总的来说，基本能实现了教学目标，突破了教学重难点。但在引导学生解决问题方面还指导不到位，不够细，有些地方也拔高了要求，今后都应值得改进。板书设计：地朗读课文品味精炼准确的语言了解蝙蝠夜间安全飞行的秘密理解课文了解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系激发学生对科学和自然探索的兴趣相机培养学生思考质疑的能力教学重点理解蝙蝠的飞行原理以及蝙蝠和雷达的关示课件复习生字词上一节课我们已经大致了解了课文的主要容现在谁能说说课文主要容是什么师对课文就是讲了科学家从蝙蝠身上得到启示发明雷达的故事过渡现在就让我们带着课后习题的第二大题的问题科学家是怎样从蝙蝠身上减负复习主要容能使学生更好的把握课文的重点容使学生少走弯路抓住课后习题来导入新的学习容能有效的实现课题目标二复习第三自然段感受蝙蝠高超的飞行本领大屏幕蝙蝠是在夜里飞行的它也能灵巧地避开在上节课第三自然段