《猴王出世》语文教学反思范文_小学教育-小学课件.pdf

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1、猴王出世语文教学反思范文 猴王出世语文教学反思范文 根据本文的语言表达特点，教学时，我以读为主线来安排教学过程。首先，学生自读课文，把课文读正确、读通顺，读中了解课文的大体内容。然后围绕“石猴是怎样出世的，又是怎样成为猴王的”等问题读读议议。接着再读课文，读中感受形象。最后组织学生讲讲猴王出世的故事，并适度拓展，开展语文活动。孙悟空，学生大都比较熟悉，帮助学生感受他最初的形象是本课教学的重点。教学时我注意结合学生头脑中已经建立的孙悟空的形象，将读、想、做等有机结合，让孙悟空最初的形象在学生头脑中鲜明地树立起来。如，“忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：我进去！我进去！他瞑目蹲身，将身一纵，径跳

2、入瀑布泉中”，可让学生边读边联系平时所感受的孙悟空的形象想象：你眼前仿佛出现了什么。想象后说一说，说后再读，这样，猴王形象就会在学生头脑中树立起来。自从新课程改革后，我在分析新课程改革时发现，新课程将的课时量给予了地方课程和校本课程的开发与实施，这时才猛然醒悟学校的课程应该是多样化的，所授的课程应该是可以变通的。于是我开始试着收集身边的素材，借用校本课这个窗口，来帮助我的教育教学工作。在这周上猴王出世一课时，我把这几年我收集和的和西游记有关的神话故事共篇推荐给学生看，没想到学生们的兴趣大增，争相传阅。一部分学生还带回家去读给家长听，并央求家长给他们讲一些其他的故事，在这班学生中掀起写故事的热潮

3、。一些平时不爱写的 学生居然也交了一两篇小故事的作文。后来我把这些故事集中起来，编成了一小本神话故事集，在这之后在学生中激起学生的传阅和写作兴趣。通过这次体验，使我体会到收集身边的素材，把它和我们的教科书有机地整合起来，利用校本课用演、说、诵等方式展现。既能切实照顾学生的兴趣、爱好和特长，极大地丰富、拓展教育内容，更能保证教育目标的实现，有效地促进学生自主全面的开展。在这之后，我会逐步学会注意收集身边的素质来帮助我的教育教学工作。我会经常把身边发生的一些事写下来，学校的历史，开掘校友风采，收集好作业，好作品。还会利用校本课推荐给学生看，让学生体会到我们身边其实也有很多人、事、物是可写的。我在猴

4、王出世教学反思中写到：“适时收集素材，并适时调整课程，按照需要适时调整各块教育主题实施的前后顺序，不一定要按照教材先后顺序进展，也是灵活运用教材的好方法之一。”这一堂课在紧张、热烈的气氛中就这样轻松、愉快地完毕了。这节课从一开始就创设了一个最正确的学习气氛，小老师精心设计的每一个学习过程，每一步都让学生全员参与，学生都主动探究、合作学习，整堂课表达了学生的自主意识。课堂上学生们兴致极高，一改正去那种沉默寡言的场面，发言很踊跃，笑声、掌声不断，比我预料的效果要好得多。我相信，这节课留给学生的印象是深刻的，孩子们的学习收获也是很大的。这个猴王出世教学案例，让我尝到了“舍得放手”的甜头，让我看到了语

5、文学习的主人学生们的真正风采。新课标在教学建议中说到：“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。”而老师过程首先学生自读课文把课文读正确读通顺读中了解课文的大体内容然后围绕石猴是怎样出世的又是怎样成为猴王的等问题读读议议接着再读课文读中感受形象最后组织学生讲讲猴王出世的故事并适度拓展开展语文活动孙悟空学生象将读想做等有机结合让孙悟空最初的形象在学生头脑中鲜明地树立起来如见丛杂中跳出一个石猴应声高叫道我进去我进去他瞑目蹲身将身一纵径跳入瀑布泉中可让学生边读边联系平时所感受的孙悟空的形象想象你眼前仿佛出现了现新课程将的课时量给予了地方课程和校本课程

6、的开发与实施这时才猛然醒悟学校的课程应该是多样化的所授的课程应该是可以变通的于是我开始试着收集身边的素材借用校本课这个窗口来帮助我的教育教学工作在这周上猴王出世呢，也“应转变观念，创造性地理解和使用教材，灵活运用教学策略，引导学生在实践中学会学习。”这节课之所以取得了令人欣喜的成功，就在于老师对教材的合理利用和创造性的教学方式的选择上。而这种打破常规的处理方式，不是凭空而来的，这个突发奇想也是建立在对教材内容的熟悉，对学生认知水平的充分了解的根底之上的。教无定法。如假设我们每一位老师在教学时能充分发挥师生双方的主动性和创造性，选择适合自己学生的、合理的教学策略，那么，一定能激发学生的兴趣，提高

7、学生的语文素养。过程首先学生自读课文把课文读正确读通顺读中了解课文的大体内容然后围绕石猴是怎样出世的又是怎样成为猴王的等问题读读议议接着再读课文读中感受形象最后组织学生讲讲猴王出世的故事并适度拓展开展语文活动孙悟空学生象将读想做等有机结合让孙悟空最初的形象在学生头脑中鲜明地树立起来如见丛杂中跳出一个石猴应声高叫道我进去我进去他瞑目蹲身将身一纵径跳入瀑布泉中可让学生边读边联系平时所感受的孙悟空的形象想象你眼前仿佛出现了现新课程将的课时量给予了地方课程和校本课程的开发与实施这时才猛然醒悟学校的课程应该是多样化的所授的课程应该是可以变通的于是我开始试着收集身边的素材借用校本课这个窗口来帮助我的教育教学工作在这周上猴王出世