2022年学生调查报告范文锦集合辑.docx

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1、2022年学生调查报告范文锦集合辑 学生调查报告模板锦集九篇 ? ?学生调查报告 篇 1 ? 调查时间:XX 年 2 月 ? 调查地点：全国 ? 调查内容：关于 XX 年高校生创业现状的调查 ? 调查方式：在线调查 ? 最近一项调查显示，青年在创业过程中，须要全方位的支持，而不仅限于资金，与此同时越来越多的高校生毕业后选择创业，这些青年的创业学问 是来自高校吗?青年创业的最关键因素，是创业资金的足够与否吗?四川成都高新区日前面对芳草街道等 5 个辖区街道、高新区青年(高校生)创业园等两个创业园 区、四川高校等 8 所省内高校、中山高校等 3 所省外高校，发放了总共 1010 份青年创业现状与成

2、都高新区创业环境调查问卷。依据收回的 912 份有效问 卷，成都高新区近日撰写出了青年(高校生)眼中的创业、园区建设与政府服务调查报告(以下简称调查报告)。 调查报告显示，我国高校缺乏系统的创业教化;青年在创业过程中，须要全方位的支持，而不仅限于资金;同时，有 69.7%的受访者表示会主动面对创业失败。 14.2%的人创业想法源于学校小江是成都一所高校的应届硕士毕业生，看着媒体对创业胜利者遮天蔽日的报道，他起先期盼那种名利双收的生活。今年 6 月，小江将自己开一个国学培训机 构的创业想法，写成了一份创业企划书，并参与了成都金牛区青年(高校生)创业园的评审会。你跟其他国学培训班相比，优势 在哪?

3、成本和利润有没有做过预估?消费受众群体是哪些?怎样开发你的客户资源?。 调查中，对于创业想法受何种因素影响最大这一问题，62.6%的人认为源于社会影响，16.5 的人认为源于家庭，仅有 14.2%的人认为源于学校。留学新加坡之后来到成都高新区创业的杨先凯，对 14.2%的数字感到很惊异。假如学校的创业教化做得好，这个概率不会这么 低。杨先凯告知记者，在新加坡，高校基本都开设了成体系的创业课程，比如公司理财、市场营销、客户资源管理等，学生可以依据爱好自由选择，修读合格后，会得到相应的学分。高校生对于自己创业干什么，须要哪些必备条件，创业之后怎么保证企业运转等学问，大都来自创业课程。我在新加坡上高

4、校时，曾经修读过创业市场运作课程，感觉启发很大，那是我第一次知道怎么让公司在市场中生存。杨先凯说，由于高校课程的配套做得比较好，新加坡高校生的创业氛围很早就形成了，而中国高校生创业是最近几年才热门的话题，高校课程还跟不上。调查中，80.2%的受访者认为，须要对创业实力进行系统培训，也印证了杨先凯的分析。而对于创业培训的内容，受访者最希望得到的依次是企业管理(22.3%)、市场营销(21.1%)、沟通技巧(18.2%)、财务知 识(14.5%)和特性化辅导(11.7%)。调查的主要执行者、成都高新区团工委书记冉启平说：其实中国高校已经渐渐重视创 业教化了，但普遍的方式还 是这一场创业讲座、那一场

5、创业论坛，成体系的创业教化课程很少。他分析说，高校开设专业、系统的创业课程，能激励高校生思创业、谋创业、敢创业、善创 业，同时也能让大家深刻了解创业的艰难与风险，是提高高校生创业者综合素养的重要手段。 ?学生调查报告 篇 2 ? 报告时间：20xx 年 3 月参加调查部门：学术部调查人数 101 人 ? 当代高校生该如何去学习？换句话说，即如何正确的去对待课本的理论学问及对实力的培育与应用实力，了解学生的学习状况是我们学校开展学风建设的基本依据。我部通过对本校部分学生的调查，发觉在校学生在学习上存在着动机多样而不务实与勤奋不够、学习内容僵化与学习价值取向好用等诸多问题。因此，我认为要从主观和客

6、观两方面促进同学们的学习状况，促进他们在学业上取得更大的进步。 一、调查对象和方法： 1、对象按院系及专业抽取学生 101 人，其中大一 60 人，大二 40 人。 2、方法和基本状况：我采纳自行设计的调查问题，利用课余时间让同学们在寝室或教室接受调查，实行不记名调查。调查内容包括学习目的、学习意义、学习策略与方法、课余生活支配、将来就业等方面。 二、调查数据及分析： 本次调查通过对本校的男女比例为 42%：58% 内容： 1、您的学习目的是 A 为了更深的学习 B 为顺当的获得文凭 C 全面提高自身素养，为实现人生志向做打算 D 没想过 ? 2、您认为学习有意义吗 A 深远意义 B 无所谓

7、C 没意思 D 没想过 ? 3、有人说活着就是为了学习，学习为了更好的活着。您同意吗 A 同意 B 不同意 C 说不准 D 没想过 ? 4、假如在学习中遇到问题，您会 A 求助同学 B 求助老师 C 求助网络 D 去图书馆查阅 ? 5、在学校里您上自习状况 A 有时上 B 常常上 C 间或上 D 一般不上 ? 6、您常常去图书馆吗 A 有时去 B 常常去 C 间或去 D 一般不去 ? 7、您的上课状况 A常常不去上课B间或不去上课C喜爱的课去D去上课，但常常迟到 ? 8、您觉得自己在课上的表现 A 常常很主动 B 喜爱的课很主动 C 不怎么表现自己 D 不会主动表现 ? 9、上课时您会实行哪种

8、记笔记的方式 A 不停地记笔记，课后复习 B 仔细听课，间或记笔记 C不记笔记，只看自己的书 D 不记笔记，但仔细听课 10、您的个人主动性如何 A 主动完成学习任务 B 主动找寻学习任务 C 能够完成学习任务 D 不得不完成学习任务 ? 11、您对现在的专业 A 充溢信念 B 没有信念 C 还不了解 D 比较悲观 ? 12、您对现在的任课老师 A 都特别满足 B 大多数满足 C 特别悲观 D 不知道 ? 13、您是否制订了学习安排 A 制定了，并在仔细的执行 B 制订了，但不常常的坚持C 依据课程学习 D 没有学习安排 ? 14、您觉得高校的学习重要吗 A 特别重要 B 重要 C 一般 D

9、不是特殊的重要 ? 15、有人说学习不是为了考试，考试为了更好的学习，您同意吗 A 完全赞同 B 无所谓 C 不同意 D 不知道 ? 16、您现在的学习成果 A 优秀 B 中等偏上 C 中等偏下 D 较差 ? 17、对所要求的学科学习状况 A 努力学好 B 正在努力 C 还没有进入状态 D 混一天算一天 ? 18、在学习上您会坚持自己的观点吗 A 常常会 B 间或会 C 很少会 D 间或会 ? 19、您会在自己的一个阶段的学习后进行总结吗 A 常常会 B 间或会 C 很少会 D 从不 20、您会不限制时间的在网吧等消遣场所玩很久吗 A 常常会 B 间或会 C 很少会 D 从不 ? 21、您的家

10、长会给您一个良好的学习氛围吗 A 常常会 B 间或会 C 很少会 D 从不 ? 22、通过自己在高校学习的经验，谈谈对高校的感受，您觉得应不应当上高校，为什么？ ? 通过问卷调查表明两方面对高校生学习看法的影响： 内因： 1、学习有主动正确看法的同学占少部分，多数同学的学习看法及目标上存在问题。偏科及目标不明确的同学占大多数，要提高学生的成果还得从偏科方面和树立正确的学习目标入手。如何变更学生的学习看法、提高学生学习的爱好、树立正确的学习目标是老师应当重点考虑的问题。要详细了解到哪个同学哪科不好，哪科老师就应重点关注、帮教使其变更看法树立正确的发展方向，建立信念，成果的提高是必定的结果。 2、

11、为学习没意思、无法用心致志、没有学习目标的占比例较高。这些同学的心理健康方面可能存在肯定的问题。可能有空虚，学习目标不明确、自我评价过低和认知等方面的心理问题。 3、当前高校生的就业压力是逐年加大的，所学专业学问在今后岗位上如何应用不了解，专业不对口就业以及自主择业使得读高校无用论思想盛行，许多对将来渺茫的学生就放弃了仔细学习的想法，更希望多的去获得一些好像更 实际的东西。 外因： 1、社会因素：受社会黄色文化的影响及市场经济浪潮的冲击；受校外玩乐场所如网吧等的影响；受一些学问群体如老师等的生活仍较清贫，待遇较低的影响。使中学生学习分心，热衷于玩乐场所。或认为学习也没有什么多大的作用。据调查，

12、大约有 12%的学生的厌学现象是由社会因素造成的。 2、家庭因素：父母不管教或不擅长管教，强制或逼迫子女学习，而造成子女的逆反心理；过分地宠爱子女，使其滋长了依靠性和懒散性；家庭关系不和或家庭裂开，也都会给子女带来影响，从而影响学习。 3、学校因素：学校的教化方式不当，如学校只重视升学率，使学生身心负担过重等。另一方面是老师教学观念陈旧，教学方式不当，如搞题海战术。课堂味同嚼蜡等。当然，师生关系的好坏也会影响学生的学习。 三、解决对策与思索： 客观的说，我校高校生学习看法调查问卷进行的相关抽样调查仅仅局限在文传系的部分同学，不是全面的，但是却可以给我们很深的启迪。因为高校高校生都处在生理、心理

13、发展和成熟的关键阶段，面对的专业、爱好和方向、个人实力等方面虽然不同，但大家仍旧在学习方法、学习看法和学习目标上具有一样性，是具有同质性的社会群体。对当前高校生的培育和教化，对以人为本、德育为先的 高校德育工作起到主动的作用。 1、发挥高校引导学生学习正确看法的作用 ? 要变更学生的学习看法，就必需变更老师对待学生的看法。老师需以特别敬重的看法对待每一个学生，须要彻底变更过去我是教化者，你是被教化者；我是学问的传授者，你是接受者那种高高在上，不可一世的传统观念，真正成为学生学习和探究的合作伙伴，引导学生一起去探究它们那些未知的领域。老师应运用生动活泼的课堂教学方式。实行民主教学，变我讲你听，我

14、说你服的单一的灌输式教学为表演、演讲、探讨、竞赛等和多媒体的现代教学来激活课堂；要多检查、指导厌学学生的作业；布置作业应适度、新奇，体现实力培育，杜绝题海战术；上课的语言要生动形象、幽默风趣、富有情感，教态要得体等。所以，要激励高校老师成为学生学习、工作和生活上的导师，推动学生成长为新世界的学习型人才。 2、了解高校生活学习特点驾驭正确的学习方法 ? 高校生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教化，学习上要求高度自觉。尤其是在学习的内容、方法和要求上比起中学的学习已经发生了很大的改变。要想真正学到学问和本事，除了接着发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应高校的教学规律，驾驭

15、高校的学习特点，选择适合自己的学习方法。高校的学习既要求驾驭比较深厚的基础理论和专业学问，还要求重视各种实力的培育。高校教化还具有极明显的职业定向性，要求高校生在书 本学问之外，还要培育探讨和解决问题的实力。因此，要特殊留意自学实力的培育，学会独立地支配学习时间，自觉地学习。还要留意思维、创建、组织、管理等实力的培育，为将来适应社会生活和工作打下良好的基础。这里我们还要强调一点，良好学习看法的形成应当从进高校校内的第一天起先培育。 3、提高高校生学习的主动性 ? 高校教化的内容是既传授基础学问，又传授专业学问，教化的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿学问和技术发展状况。学问的深度和广

16、度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的，老师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是老师最有心得的一部分，其余部分就要由学生自己去攻读、理解、驾驭。高校学习的特点是依靠性削减，代之以主动自觉地学习，大部分时间留给学生。因此，良好的学习看法必需从培育和提高自学实力做起。提高高校生学习的主动性，是使高校生转变观念、走向自主的关键一步。 4、尽快适应专业性与综合性的结合 ? 高校教化具有明显的专业性特点。从报考高校的那一刻起，专业方向的选择就提到了考生面前，被录用上高校，专业方向就已经确定了。三年高校学习的内容都是围围着这一大方一直支配的。一般来讲，专业对口是相对的，不行能达到专业完全对口，这样，

17、在高校期间除了要学好专业学问外，还应依据自己的实力、爱好和爱好，选修或自学其他课程，扩大自己的学问面，为毕业后更好地适应工作打下良好的基 础。只有这样，才能削减就业压力对高校生学习看法的消极影响。 5、全面发展和注意实力培育 ? 德、智、体全面发展是我国教化方针对学生提出的基本要求。全面发展的要求是以马克思对将来社会关于人才全面发展的学说为依据，结合我国社会主义建设对人才的须要所提出的。我国教化历来都强调德才兼备。二者相互促进、相互制约，缺一不行。实力的培育是现代社会对高校教化提出的一个重大任务。学问再多，不会运用，也只能是一个学问库，书呆子。由于一些高校生存在高分低能的现象，使得高校生的实力

18、的培育成为高等教化中非常重要的问题。我们谈及的学习，不再是狭义的课堂学习，更多的应当是作为即将步入社会的学问储备的综合实力的学习，只有将全面发展的观念深化贯彻到每个学生的头脑里，才能够激发学生主动的学习看法。 6、严格要求自己，增加自控实力。 端正自己的学习目的和动机。正确的学习目的和良好的学习动机，能激发爱国热忱，在学习上表现出主动的看法、剧烈的责任感，有发奋进取的欲望。 7、家庭树立榜样 ? 为孩子创建一个良好的氛围至关重要，家长可以与孩子分析社会压力及就业前景，帮助孩子树立正确的发展方向。 有关部门要加大整治电子嬉戏室、网吧、书刊、音像制品等的力度。为青少年创建一个良好的社会环境。 8、

19、加大对不良因素的整治 ? 学校应联合有关部门，与有关部门一起加大整治电子嬉戏室、网吧、书刊、音像制品等的力度。为当代创建一个良好的社会环境，营造良好的学习气氛。 四、总结： 综上所述，当前中学生厌学现象的成因是错综困难的，解决厌学现象问题的途径也是多种多样、相互渗透的，须要我们在实践中主动探究，合理选择或综合运用，须要学生自身的努力，学校、家庭、社会相互协作，多管齐下，才能达到最佳效果。好的学习看法及学习目标，是指能够被老师和大多数人认可，找到适合自己学习的，能学习有成效的学习行为是大家的一样目标。高校生应当陶冶情操，形成完备独立的人格，应当不断改进学习方法、端正看法，树立目标，刻苦学习学问，

20、厚积薄发，努力成长为适应社会发展的全面人才！ ?学生调查报告 篇 3 ? 作家罗兰说过，爱情是一种力气，它可以使一个人得到激励和激发，而更有创建性，更有冲力，也更爱这个世界。可见，当人们拥有了纯真、圣洁的爱情后，会使自身变得更加自信和乐观，乃至对整个社会都产生剧烈的责任感。不过，冲突是具有两面性的。当一个人的恋爱观消极甚至不健康时，其产生的破坏力也是无法估量的！而高校生正值青春年华，对美妙的爱情总是充溢了憧憬。可是由于我们年龄尚低，涉世太浅，所形成的恋爱观也是多种多样，所以我通过进行 校内问卷调查，来探讨高校生恋爱观特点以及形成的缘由及造成的影响，以期引导高校生树立正确的恋爱观和人生观。 问卷

21、调查活动于20xx年5月28 日在东北财经高校校本部进行，为了更加真实、客观、全面地了解高校生的恋爱观，本次问卷调查实行不记名方式。本次调查选取了在校大一、大二、大三、大四的本科学生,进行随机抽样调查。共发放调查问卷 120 份,回收 113 份,有效率为 94.17%。报告结合同学们的回答结果呈现高校生的恋爱观，并从中绽开一些必要的探讨，对一些问题提出个人看法和理论依据。 调查结果与分析 ? 一、选择男挚友的主要依据是什么？ ? 当我们确定恋爱对象前，首先遇到的问题就是以何种标准来选择相知的伴侣。随着时代的变迁，这一标准也会因为主客观缘由发生更改，并不是一成不变的。原委一见钟情的闪光点源自哪

22、里呢？或许调查结果会给我们一些启示。据调查，39.7%的高校生在选择恋人时首先考虑的是人品问题；32.4%考虑的是是否和自己志趣相投，选择好一个人特别重要，因为当你选择一个人时就意味这你的选择是一种生活、一种目标。一旦走了眼，那就意味着一场灾难。因此人品和志趣是 73.1%的高校生所选择恋人实行的依据。这是一种比较高尚的择偶标准，注意精神不在乎其他条件，当高校生情侣离开校内走向社会、担当家庭责任的现实问题干脆摆在面前时，志向化的爱情能否维持就很难预料了。康德在对爱和崇高的感性的视察一文中曾经说过这样的话：从男 女两种不同的性别来看，女人属于美的类型，男人属于崇高的类型，对女人来说最大的耻辱是不

23、招人喜爱，而对男人来说最大的耻辱是蠢笨。这说明男性美的魅力和女性美的魅力是有很大区分的。而调查也证明了这一点。有 15.6%的同学是以对方的相貌为依据的，其中 74.9%的是男生。他们以获得纯粹的感官满意为目的之爱情，是一种对情欲之爱的追求。这类爱情很难维持许久。问题是天长日久的相处会使外表失去簇新感而降低吸引力。许多女生则往往看重的是对方的实力，希望有一个实力比较强的男挚友，9.6%看重实力的同学中就有 69.6%的女生。 二、高校生在高校里谈恋爱的最初动机是什么？ ? 高尔基说：在生活中，没有任何东西比人的行动更重要，更宝贵的了。心理学告知我们，人的须要产生动机，而动机支配着行为。因此，在

24、探讨高校生的恋爱观的时，对这一动机进行了调查探讨。 调查发觉有 7.8%的同学是因为看到大家都有男女挚友觉得自己没面子才起先谈恋爱的，是一种赶潮流现象，与从众心理有关。处在青春期的高校生往往对自我缺乏充分的确定和信念，甚至认为自己没有恋人而自卑，所以她们不会逆潮流而行的。有 31.7%的同学则是为了弥补内心的空虚，找寻精神寄予。上高校生后，对于许多人来说是重新面对一个完全生疏的新环境，内心比较空虚和孤独孤独，不行避开地要找一个可以听自己倾诉的挚友。大部分的同学会认为异性交往起来往往比同性要简单得多。当两个人交往加深时， 也就不行避开地会发展成为恋人关系。我们上高校后不像小学初中时刻有父母陪伴在

25、身边，许多同学都是背景离乡来到很远的地方求学，远离父母，即使想倾诉也不现实的。当心灵上遇到苦闷急于疏解时就须要有挚友在身边，正如远水救不了近火。而此时爱情就将是生活中一个很好的依附。8.5%的同学是因为对方追求的激烈，不好意思拒绝。其中 53%的同学是由于彼此被对方的某些优点所吸引了，是志同道合型的。 三、高校生谈恋爱会对自身产生何种影响？ ? 有专家指出：对青年人来说，恋爱更多的是一种涉及生活全貌和人格整体的事情。假如说一个人进入青年期以后，在人格、生活看法以及人生观上发生了很大的改变，那么导致这种改变的最大因素，也许莫过于恋爱的影响。因此，我们对高校生谈恋爱对自身的影响这一问题进行了调查。

26、调查表明 57%的同学认为恋爱对自身的影响是因人而异的，因为每个人的世界观、人生观、价值观等都是不同的，因此所产生的影响也是不同的。20.2%的同学认为学习生活更有动力，此类学生树立了正确的恋爱观，能正确地处理学业与爱情的关系，具有主动的心态。当爱情遭遇挫折时能较好地应对挫折，有利于学习生活。其中 4.5%的同学认为只有两人世界，脱离集体；5.7%的同学认为影响了正常的同学交往。这 10.2%认为恋爱对自身产生消极影响的同学中有55.8%的同学正在恋爱的，58.4的同学是女生。由此看来恋爱对女生的消极影响远大于男生。 四、假如当恋爱失败时，你认为对你以后的学习生活意味着什么？ ? 高校生恋爱如

27、同空中楼阁一样，缺乏经济基础和社会基础，并且在大四时期面临就业的分歧，所以导致胜利率不高，最终走到一起的并不是许多，这就表明要经验失恋的人群还是很广的。而事实也是如此：高校生中有情人虽多，但同眷属者少，这样就产生了一批失恋大军。在调查中发觉有 92.4%同学能正确面对失恋：其中 57%的同学认为可以为以后的恋爱积累阅历；16.2%的同学认为无所谓，可以再找一个；14.1%的认为从今可以解脱，集中精神去学习。有的人在经验失恋后在学习上往往会有很大 的进步，就是失恋的效果。有的人胆怯失恋，怕自己的恋爱失败，怕失去已得到的东西，这样的同学在调查中占了 8.0%，他们认为失恋后生活没有意义，学习没有动

28、力。莎士比亚说过：爱是一种甜蜜的苦痛。真诚的爱情不是走一条平坦的道路。在爱情中遭遇挫折，其实不是什么大不了的事。此项调查也可以反映现代高校生的心理承受实力还有待进一步提高。假如心理承受实力比较强，擅长利用各种宣泄、转移的方法进行处理，更有人会获得不菲的收获。 五、对高校生自身树立正确恋爱观的看法和建议： 1、要正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关系。恋爱是人生的一件大事，但并不是人生的全部。高校生应当以学业为重，因为学习是高校生的主要目的。事业高于爱情，主见事业为主，不宜过早地恋爱。但也不要认为爱情是事业 的绊脚石，处理得好的话，爱情也能对事业起到催化作用。 2、要能够担当恋爱挫折。正视现实

29、，爱情是双向、相互的，以双方的爱情为基础，失去任何一方，爱情就会失去了平衡，恋爱即告终止。这时失恋的一方无论对另一方爱得有多深，都是不现实的了，作为有理智的高校生应当正视这一现实。要设身处地的为对方着想。这样作有助于你理解对方终止爱情的缘由，有助于你接受失恋这一苦痛的现实并及早走出失恋的阴影。不要过分地隐藏或压抑失恋带来的苦痛，要找适当的方式进行宣泄。向可以信任的师长，同学，挚友，老师等诉说自己心中的苦恼，也可以写日记或写信。假如感觉心中的积郁实在太深，无法排解时，也可以找心理询问师进行心理询问。可以多交一些挚友，多参与一些集体性的消遣活动，或者可以找人去逛逛街，出去旅游散散心等，这样有助于心

30、情的开阔。另一方面是由于失恋后有一种空虚感，短暂难以适应，所以可以用工作或其他什么方法来充溢自己，不让在有空余的实践胡思乱想。要尽快把失恋升华为一种奋勉向上的动力，尽快投入到学习或者工作中去。切不行因为失恋而一蹶不振，认为生活、人生都失去了意义。要知道，恋爱是生活的重要组成部分，但不失生活的全部，要正确的看待爱情，摆正爱情的位置，处理好爱情于学习，爱情于人生，爱情于婚姻的关系。 3、端正恋爱动机。恋爱是将来找寻志同道合、白头偕老的终身伴侣，而不是为了劝慰解闷，找寻刺激，更不是单纯为了性的满意。恋爱对象的选择是一个困难的过程，不能 忽视了经济、政治、文化、特性等因素，但是共同的志向的指向、共同的

31、品德和情操是最根本的。恋爱动机的好坏，干脆关系的恋爱的胜利与否。高校生作为新时代的桥梁，其恋爱观应当是志向、道德、事业和性爱的有机结合。 六、对于学校的看法和建议： 1、加强高校生的性学问教化。高校生还处在人生的过度阶段，虽然接受了十多年的教化，但涉及性教化的方面还很少，对于异性也还只处于一种艳羡和憧憬阶段，许多学问还是懵懵懂懂的，并不是非常了解。假如缺 ? 乏性教化，在与异性交往过程中很简单犯错误，甚至出现越轨行为。在缺乏肯定常识的前提下，对于自己的错误行为并不能很好的相识，对于行为产生的后果也没有实力来解决。从而会造成心理或生活上的压力和障碍，对于高校生的健康成长是非常不利的。 2、加强校

32、内文化建设。要通过利用板报、学问竞赛、演讲竞赛、卡拉 OK、文艺演出、漫画、各种文体活动等丰富学生的业余生活，活跃身心；加强高校生心里健康教化。充分利用高校的网络资源，主动开展心理询问活动和性健康询问服务，帮助高校生端正恋爱婚姻的看法，调整同学因恋爱受挫而引起的心理冲突和心理失衡，从而培育健全的人格。 3、加强学生成才教化，引导学生树立远大的志向。学生恋爱与否和学生的志向、事业心紧密联系。我们要引导学生追求事业、志向和前途，使其相识到爱情只是人生的一部分，不是人生的全部，因此不能只顾儿女情长，荒废学业很 前途。 通过此次的问卷调查，我更加清晰地了解了当代高校生的恋爱观念，并结合调查结果抒发了自

33、己的一些看法和建议，真诚地希望高校生们可以在健康的恋爱观的指导下，让自己的爱情之花可以开放得更加漂亮 ?学生调查报告 篇 4 ? 在诸多中学生心理健康问题中，强迫高居榜首。张聪沛分析：强迫的根源是优柔寡断，没有主见，追求完备。随着独生子女家庭的增多，孩子天经地义地成为一个家庭的中心。家长总会抢先支配好本应由孩子自己确定的事情。对于孩子来说，家长的支配无疑是完备的。如此，家长不在身边时，孩子就会显现出缺少主见、优柔寡断。 青少年阶段，学生的生理和心理正在渐渐成熟。这一时期的学生特殊看重别人对自己的看法，人际关系特别敏感。 张聪沛最近接手了对一名高一学生的心理治疗。由于老师在课堂上当众读了这名学生

34、的作文，使得他被同学讪笑。当天回到家，他就显得很郁闷，之后起先又哭又闹。张聪沛诊断他得了癔症，经过治疗，病情渐渐减轻。最终，他最终确定回校上课，可只上了一节就回家了，因为他感觉班里全部学生都在看自己。现在，这名学生已经一个月没有上课了。 张聪沛认为，这些心理问题是可以通过训练缓解的，最好的训练方法之一，就是把学生聚在一起，进行户外集体活动。 该课题组曾组织一次集体登山活动，登山队员是高一和 高二的学生，队员被分为 3 个组，每组 5 人，每人发 10 元活动费用。登山前，队员要花掉 10 元购买登山必备物品。进山之后，学生的自我生存实力之差显露无遗。其中一组登山队员把钱全部用在买牛肉粒、爆米花

35、等零食上，甚至都不知道买水。结果，登山不到一半，这组队员就口渴难耐，都放弃了。 张聪沛认为，父母因素是青少年心理健康问题得不到解决的瓶颈。父母常常把分数作为衡量孩子是否优秀的唯一标尺，甚至把自己未实现的志向强加于孩子，造成孩子巨大的心理压力。其实，父母是青少年最稳定的人际关系，也是青少年内心最渴望得到支持和帮助的对象。和父母进行良好的沟通、感觉到自己被父母所了解和理解，这会使青少年感到松弛和自信。反之，青少年易处于孤独、无助的境地，其心理及人格问题发生的危急性增加。 ?学生调查报告 篇 5 ? 一、 问题的提出 ? 学生不喜爱作文，甚至惧怕作文，这是当前小学语文教学中存在的一个严峻的问题，小学

36、生作文调查报告。为了改进作文教学、提高小学生的作文水平和习作实力，我确定进行一些调查，从调查入手，希望通过对小学生写作现状的调查，了解学生在写作过程中的心理状态，并分析产生这些心理状态的缘由，以作为改进作文教学的参考。 在实际的教学与学习中，由于地域文化、经济发展、教化观念等诸多方面的缘由，加之宁夏地区经济比较落后，信 息相对闭塞，尽管老师们主观上特别努力，真正做到了敬业爱岗，以学生的发展为主，可由于受到旧的教化观念的束缚，教学设备的落后，从学生的习作可以看出，农村小学的学生习作与城市小学的学生习作有明显差异。在实际教学中，我发觉小学生作文心理状态很不乐观，其自身的生活环境对他们的作文实力存在

37、着肯定影响。 学生自身环境包括学校环境和家庭环境。学校环境主要包括硬件和软件两大类。 硬件主要包括校内建筑、教学设备等。 软件则包括比较多，如校长办学观念、老师的素养、教学实力、教学观念，以及校风班风等。而家庭环境主要包括家庭基本状况、家长意识、家庭学习氛围等。本次对学生作文心理状态的调查，首先希望通过这次调查，为学校培育学生的习作实力和指导老师的实际教学供应依据，其次还希望通过这次调查，能够真实的了解学生的作文心理状态，了解影响学生习作的一些主要因素，以便在实际教学中扬长避短，有针对性地改进教化教学方法，提高学生的习作实力，改进作文教学。 二、 方法与步骤 ? 1、随机抽取本校学生三至六年级

38、八个班共计 2101 名学生做为样本。 2、通过问卷调查，了解学生对写作的看法，命题方式 的选择、审题状况、选材方法、指导需求、老师讲评时的心态以及如何提高学生的写作实力的方法和存在困难等方面的看法，做出数据统计，作文指导小学生作文调查报告。 3、在各班任课老师日常视察了解的基础上，将班级学生按作文成果好、中、差分类，在各班任取一名作为代表，每班 3 人，共计 24 人，对他们进行专项调查。 专项调查的要点有：A 你喜爱作文吗？为什么？B 你对哪些事、哪些活动有爱好？是否应当把它们选为作文内容？C 你认为老师让你写的作文题目哪些比较好写？哪些比较难写？为什么？D 你希望得到老师哪些帮助？专项调

39、查实行个别谈话的方法进行，并留意做好谈话记录。 此次调查，除了对学生的在校心理状态进行了调查外，也了解了一下学生的家庭因素。在调查中发觉，家长收入对家长对孩子的学习的期望与孩子的习作实力相关不大，但也有肯定影响，家庭收入好的，给孩子买的课外书较多，孩子的阅读量相对大些，作文实力也相应好些；而有些家长对孩子的期望虽然有，但限于家庭状况，这些期望只存在于家长的主观愿望之中，没有精力或实力辅导，因此没有付诸于行动，只凭孩子自己去努力学习了。这与家长的文化程度也有肯定关系。 此外，学生认为，老师的素养、教学实力以及教学观念和教学方法对他们的习作也有肯定的影响。他们喜爱专心关爱他们的老师，喜爱课堂气氛轻

40、松愉悦，喜爱能让他们自由表达的老师。同时在调查中学生们也提出转变教学观念、更 新教学设备等问题，诸如教学仪器等。学生建议，学校图书室应当时常更换新书，而且要允许学生随时借阅，不要存放老掉牙的书籍，而且还只是装装样子而已。他们觉得老师应当不断转变观念，更新教学方法，使教学迈上一个新台阶。 四、 探讨 ? 上前城小学学生作文心理状态形成的缘由以及可能的变更方法有以下几点： 上前城小学学生作文心理状态的形成缘由 ? 上述调查表明，上前城小学学生作文心理状态的形成缘由与以下几方面有关： 第一， 不喜爱作文是当前小学生对待作文的基本看法，找不到合适的写作材料是他们不喜爱作文的主要缘由； ? 其次， 对作

41、文指导方式的需求反映了他们获得材料的迫切心情，那种希望老师允许自由命题作文，又从自身作文成果状况动身对待老师讲评的心态，也恰恰体现了符合他们年龄特征的心理需求； ? 第三， 学生自身的生活环境和见闻经验以及平常的阅读量对学生的习作有肯定关系。 、可能的变更方法 ? 为帮助小学生解决写作困难，激发写作爱好，我认为作文教学应当顺应小学生的心理特点进行改进，如命题要切合实际。 第一， 在写作内容上，要依据小学生的生活情景和经 历，诱导他们从生活动身，让他们从身边的小事中产生主动的情感体验。 其次， 在命题方式上，要逐步突破封闭格局，开拓思路，以激发小学生的写作热忱。 第三， 在课堂上多组织学生探讨沟

42、通、多写多练；在课外多组织学生参与一些主动有益的活动；增加阅读量以提高学生的写作实力。 第四， 在以后的教学中，老师要更新教化观念，接受先进的教学理念，努力变更课堂教学方式。学校也应引进新的教学设备，定期开放阅览室和增加新图书，主动为学生创建条件，开阔他们的视野，从而激发学生爱好，提高其习作实力。 ?学生调查报告 篇 6 ? 调查目的：在我国，随着经济的发展和科技的进步，高校生的消费支出逐年增加，且增幅越来越大，高校生已成为不容忽视的特别消费群体。本次调查主要是了解目前我校高校生消费状况及消费心理，分析学生的消费构成，引导树立正确的消费观念，养成优良的消费习惯。 调查对象：在校高校生 ? 调查

43、内容：学生收支状况，学习支出状况，一是消费状况，电子通讯状况，电子通讯消费状况，消费观念。 调查方法：采纳在线调查形式，针对在校高校生可能出现的消费现象设计在线调查内容，并对调查的结果进行分析。 调查结果与分析： 1、 月消费总额有肯定的差距。目前在校高校生大多来自农村，城市占比重较小，高校生总体的月消费额主要集中在 400 元500 元和 500 元800 元这一幅度，少于 400 元或多于 1200 元的两极分化现象比较少。而备案贫困生的消费额基本是少于 400 元。贫困生的生活标准与消费实力与一般学生差距较大。 2、 饮食方面开销大。饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构

44、成的。调查发觉，高校生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成高校生消费高的一个缘由，这说明高校生已经渐渐有了社会交际方面的消费。 3、 平常购买学习资料的钱。在校高校生每学期购买学习资料的钱，10 元以下的占 41.5%，10 元50 元占 49.5%，50 元101 元占 6%，101 元以上占 3%。可见高校生平常买书的并不多，除了一部分考研、考各种资格证的学生外，一般不买教科书以外的书。 4、 通讯网络费用过高。被调查人群中，对手机的拥有率为 101%，MP3 运用率 73%以上，调查发觉，大部分同学每月的手机费用集中在 30 元80 元，也有 14%

45、的同学每月的手机费用高达 101 元以上。计算机的普及率在学校中也是较高也许在 30%左右，根据学校网费预算，每月收取网费 20 元，没有计算机的同学每月的上网费用也差不多 20 元以上。 5、 当手中有余钱时最情愿选择的消费项目。吃喝，旅 游，穿着装扮占比重最大， 30%选择储蓄，5%选择买书，1%选择其他。可见民以食为天，吃喝还是主流。爱美之心人皆有之，高校生们也重视自己的穿着装扮，追求时尚成为部分学生的副业。女生中购买化妆品衣服的比重较大，男生用在交际消遣方面占比重偏高些。 6、 在校高校生在购买衣物，生活用品方面，品牌相识有所增加，更多的学生情愿购买品牌较好的用品，特殊是女生对衣饰化妆

46、品方面。这也表明高校生的消费水平整体上有所提高。品牌虽然很重要，但是不能盲目的只信任品牌，我们要结合自身的状况，以自身的需求为主，以质量为主。 7、 日常资金来源和家庭收入。调查发觉，高校生主要的经济来源是家里供应。其中勤工俭学的人数比一般学生多出十个一百零一分点。而有些学生对于外出兼职比一般学生有更热切的期望，也会付出更多的努力。家庭月收入方面，高校生家庭月收入整体上以 1010 元4000 元居多，而有些同学的家庭月收入以800元20xx元居多，有8%还是月收入在1010元以下。 分析结果：调查发觉目前高校生消费状况呈现出这样两个主要特征：一是人民生活水平的提高带动了高校生消费水平的提高，表现为数量和结构两方面的改变;二是高校生群体内部的消费状况存在明显差异。 高校生的消费构成跟与社会发展渐渐接轨。从调查中可至，高校生外出聚餐、请挚友吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多，俨然高校生圈子也成了一个小社会，高校生 更多地相识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费方法，进而提早融入社会。而银行卡、信用卡等消费方法逐步得到认可和接受，可见，高校生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费相识上却早已和社会发展同步。 理性消费仍为消费主流。高校生的绝大部分支出是用于饮